有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇(合集)
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文,歡迎閱讀與收藏。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
袁老師前幾天叫我們帶來1毛錢的硬幣,我很不解。現(xiàn)在,我終于明白了。袁老師原來是要和我們起做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師叫兩個(gè)同學(xué)接來了兩杯水,一杯是滿的,另一杯則只有半杯。
袁老師把半杯的水倒進(jìn)滿杯的水里,一滴、兩滴、三滴……“哇——”“好厲害——”隨著水越來越多,同學(xué)們發(fā)出了各種各樣的驚嘆聲。
袁老師叫彭芷寧上講臺(tái)去觀察一下杯子里面水的變化。彭芷寧蹲下身子望了望,說:“好像這個(gè)水比杯沿稍微高了一點(diǎn)!蔽乙豢,好像還真是這樣呢!
接著,袁老師拿出了許許多多的一毛硬幣,我一看,原來就是上次老師叫我們帶的硬幣!老師輕輕的拿起一枚硬幣,沿著杯壁,投了下去。神奇的事發(fā)生了!硬幣好好的落到了杯底,居然沒有一滴水滴出來!
大家先是佩服后是驚嘆,在大家感到非常驚嘆的時(shí)候,袁老師已經(jīng)把第二枚硬幣投進(jìn)水中了。大家又叫又鬧,甚至還有的同學(xué)站起來,離開座位跑到前面去了!我估計(jì),一二三班中,我們班應(yīng)該是最吵的'一個(gè)吧。
一直到了第9個(gè)硬幣,大家不禁緊張起來。哪怕是一滴水溢出來也好,兩滴也好,連我都覺得很懸。
袁老師把硬幣投了進(jìn)去,卻溢出了一滴水!袁老師連忙解釋說:“不是水面承受不了硬幣,是袁老師手的問題。”原來是這樣!我總算松了一口氣。
到了15個(gè),水溢出來了,不是袁老師手碰到水了,是真的溢出來了!接下來16個(gè),我們大家都說放不了硬幣了,結(jié)果……成功了!其實(shí)第16個(gè)是不算的,因?yàn)榉诺?5個(gè)硬幣時(shí)水溢出來了一些,給第16個(gè)硬幣騰出了空間,所以是不算的。
說到這里,眼保健操的音樂就響起來了,袁老師叫我們打開電腦寫文章,因此,這篇文章便再此誕生了……
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天的作文課上,老師給我們準(zhǔn)備了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——水的張力。材料為一杯水和兩盒回形針。
實(shí)驗(yàn)開始了,老師將一杯滿滿的水放在了桌子中間。然后神秘地問:“大家猜猜這杯水里能放多少個(gè)回形針?”大家半信半疑地看著這杯即將溢出的水,問道:“能放進(jìn)去嗎?”“當(dāng)然能了!”于是大家開始七嘴八舌地議論起來“20個(gè)”、“5個(gè)”、“30個(gè)”……老師又像魔術(shù)師劉謙那樣擺了一個(gè)造型,說:“接下來就是見證奇跡的時(shí)刻!”說著,老師把第一個(gè)回形針放了進(jìn)去,水沒有溢出來。
當(dāng)老師放第二個(gè)的時(shí)候,大家有的躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,有的竟然鉆到桌子底下。生怕溢出的水濺到自己,而我卻兩眼直盯著老師的手,不肯松懈。第二個(gè)回形針掉了下去。他們像一個(gè)個(gè)無精打采的懶寶寶一般游入杯子的底部。
3、4、5……30,班里不由的發(fā)出驚奇的`數(shù)數(shù)聲,水平面慢慢地漲了起來,31、32、33,可以看出老師的手也在顫抖。老師的額頭上也沁出細(xì)汗,我們也在提心吊膽。當(dāng)回形針的數(shù)量達(dá)到了35個(gè)時(shí),全班不由地歡呼起來。老師又說:“第一輪結(jié)束,第二輪開始,大家再猜一猜。”“55”、“100”、“55”……這一輪大家大膽地猜了起來。
“37、38、39……99、100”全班一片沸騰,歡呼雀躍,。老師說: “水所能承載的不止這些。主要是依據(jù)它的原理:水面張力。就是水表面的水分子緊緊地靠在一起,有一種相互吸引的力。當(dāng)這些回形針的質(zhì)量超過了水面張力所能承載的極限時(shí),水就溢出來。而向容器里投放的回形針的個(gè)數(shù),是由容器的大小而決定的!
這堂實(shí)驗(yàn)課就在歡聲笑語中過去了,我期待著下一堂課的到來。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
這個(gè)周末,家里進(jìn)行大掃除。我在收拾房間的時(shí)候,一不小心把角落的三個(gè)乒乓球給踩癟了!誒呀,這可怎么辦呢?正當(dāng)我急得焦頭爛額的時(shí)候,忽然想起了最近看到的一個(gè)實(shí)驗(yàn)——把癟了的乒乓球放入容器中,倒進(jìn)熱水,球就會(huì)恢復(fù)原樣。我不妨也來試試!
我準(zhǔn)備了一個(gè)玻璃杯,把癟了的乒乓球拿出來,將它放入杯中。我又燒了滿滿的一壺?zé)崴,因(yàn)樘^著急,在運(yùn)送過程中,差點(diǎn)灑掉!
我把熱水慢慢地,一點(diǎn)一點(diǎn)地往玻璃杯中倒。倒水的'過程中,我的手一直在抖,生怕一不小心,杯子倒了,那可就得不償失了呀!忽然,那個(gè)癟了的乒乓球像一個(gè)頑皮的孩子一樣,上上下下抖了好一陣子,然后又像一只海豚一樣,“!钡囊宦晱棾隽怂。我開心極了,連忙把球拿出來看看結(jié)果——乒乓球果然恢復(fù)了原樣!我又把那個(gè)乒乓球往地上一扔——彈性也絲毫不減。Nice!
接著,我又把另一個(gè)癟了的乒乓球也放在水中,果然也恢復(fù)了原樣!真是太好了!這時(shí),還剩下最后一個(gè)乒乓球。我滿懷信心地把它放入水中……,咦?怎么沒反應(yīng)?我把球拿出來仔細(xì)端詳了一番,哦!原來球的表面破了一個(gè)洞,難怪不能恢復(fù)原樣呢。
總的來說,這次的實(shí)驗(yàn)還是很成功的。不過,這到底是什么原理呢?在好奇心的驅(qū)使下,我立刻問了“度娘”?赐旰,我恍然大悟——原來,球是一個(gè)密封的球殼結(jié)構(gòu),當(dāng)中的氣體分子數(shù)是一定的,當(dāng)置于熱水之中時(shí),球內(nèi)空氣受熱,發(fā)生膨脹,體積增大,撐起了乒乓球壁,也就是“熱脹冷縮”的現(xiàn)象。但是,不能在熱水里放太久,會(huì)變形,水溫太低或球面出現(xiàn)損壞也是不可以的。
通過這次實(shí)驗(yàn),我不僅明白了一個(gè)科學(xué)道理,還知道凡事要勇于實(shí)踐,不斷探索,真是受益匪淺。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
日常生活中,在我們周圍有很多有趣的現(xiàn)象,你看,同樣是球,氫氣球會(huì)往高空飛,鐵球拋出后會(huì)往下落,皮球掉在水中會(huì)浮在水面上,而乒乓球在球臺(tái)上會(huì)跳躍,這些自然現(xiàn)象真是奧妙無窮,奇趣橫生。
今天,我又了解了不同液體的比重問題,其中的科學(xué)知識(shí)真是讓人大開眼界。老師上課時(shí)給我們介紹過,水比油重,鹽水比水重,而水銀比鹽水更重。事實(shí)是不是這樣呢?為了驗(yàn)證鹽水比水重,我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。 首先我準(zhǔn)備了兩個(gè)玻璃杯、一個(gè)雞蛋、一大勺鹽、一點(diǎn)藍(lán)墨水和一根攪拌棍,然后往兩個(gè)玻璃杯中注入了相同數(shù)量的清水。
準(zhǔn)備工作完畢后,實(shí)驗(yàn)就開始了。我先將一些鹽撒入第一杯清水中,并用攪拌棍進(jìn)行充分的攪拌,一邊攪拌一邊加鹽,直到杯中的鹽不能溶解為止。接下來我把藍(lán)墨水輕輕地倒入第二杯清水中攪拌均勻。做完這些工作后,我把拌有墨水的一些藍(lán)水慢慢地倒進(jìn)鹽水里,一個(gè)奇跡在我眼前出現(xiàn)了,藍(lán)水竟然全部浮在了鹽水的上面,而且分界線都看得清清楚楚,好像中間用物體隔開來的'一樣,太妙了!接下來,我又將準(zhǔn)備好的雞蛋輕輕地放入水中,啊!雞蛋浮上來了,泡在藍(lán)色的水中,我又重重地摁了一下雞蛋,沒過一會(huì)雞蛋又從鹽水層慢慢地浮了上來,好像一個(gè)頑皮的小精靈在藍(lán)水里跳舞呢?磥睇}水確實(shí)比水重。為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)果,我又重做了一次試驗(yàn),結(jié)果跟第一次一樣。 可是,鹽水為什么會(huì)比水重呢?
在爸爸的指導(dǎo)下,我上網(wǎng)查了有關(guān)知識(shí),原來鹽水的密度比普通水大,密度越大的液體浮力就越大,雞蛋的重量比普通水重而比鹽水輕,自然雞蛋就會(huì)浮在鹽水上而沉入普通水中。 一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)里包含有這么多的知識(shí),看來生活中的科學(xué)還真是不少,關(guān)鍵在于我們不斷地去發(fā)現(xiàn)和掌握。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
“呼呼——”大火在瘋狂的跳躍,“著了,著了!”同學(xué)們大喊著,教室里頓時(shí)成了熱鬧的海洋,老師在這里給我們做火燒手帕的實(shí)驗(yàn)。
做實(shí)驗(yàn)需要鑷子、杯子、水、酒精、打火機(jī)等工具,老師拿的酒精竟然是75%度的酒精,我和同學(xué)都特別驚訝,同學(xué)們還大聲說出了“啊”的一個(gè)字,老師說:“怎么了?害怕了嗎?我們還要用酒精灑到抹布里面呢!蔽覀冇指械奖葎偛胚驚訝的感覺。我們還說:“老師把酒精灑到抹布里,我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候會(huì)不會(huì)燒到手呀?”老師說:“放心,不會(huì)燒到手的!
老師開始做實(shí)驗(yàn)了,老師先把抹布放到杯子里面,又倒上一點(diǎn)點(diǎn)水,又拿著鑷子夾著抹布轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)完之后,又打開了酒精蓋,打開蓋的時(shí)候同學(xué)們都大聲喊了起來,老師要倒酒精的時(shí)候,同學(xué)們大聲說:“不要啊不要啊!崩蠋煹沽酥螅瑢W(xué)們就閉只眼,又把凳子往后退,抹布仿佛在說:“哎呀,這酒精真夠不好喝的'!崩蠋熡帜弥囎樱丫凭退紨D了出來,又開了打火機(jī)朝著抹布往上一碰。“呼”火燒開了,同學(xué)們又嚇到了。老師夾著抹布抖一抖,火越來越大,老師又橫著抖,火快滅了;饻缤曛螅ú纪旰脽o損,老師又說:“請(qǐng)問,誰敢碰這個(gè)嗎?”我第一個(gè)舉手,我先慢慢的用手碰了一下,感覺不到熱,我又去碰了一下,還感覺不到熱。我跟老師說:“一點(diǎn)都不熱!崩蠋熣f:“為什么不熱呢?”我說:“不知道!崩蠋熣f:“因?yàn)楫?dāng)手帕燃燒時(shí),燃燒著的是酒精,剩下的水保護(hù)了手帕,所以手帕燒不壞!
這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了!我以后要做更多的實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
實(shí)驗(yàn),一次實(shí)驗(yàn)?zāi)憧赡芫统晒,也可能?huì)失敗,但是只要你堅(jiān)持,就算一次不行,二次不行,或許三次、四次就成功了呢!
課堂上,謝老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)去做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——“雞蛋撞地球”。老師剛說完班上就炸開鍋一樣,名字是不是聽上去就很奇怪呀!我也覺得奇怪,為什么是雞蛋撞地球,而不是地球撞雞蛋呀!雞蛋撞地球,地球沒碎雞蛋就已經(jīng)碎了吧!哈哈哈!
在回家的路上我已經(jīng)想好兩個(gè)方案:第一,用泡沫把雞蛋包住二分之一從三樓扔下去。第二,利用開學(xué)第一課的“非牛頓流體”的道理,用過期的淀粉和水,攪拌成流體涂在雞蛋上。
先用第二種方法吧!我覺得第二種方法可能性大一點(diǎn),我開始試驗(yàn)了,我找來一位幫手,那就是我表姐,找來試驗(yàn)必用品,雞蛋、淀粉、水、盤子、勺子、袋子、泡沫等,這就是雞蛋撞地球所用的`東西。
試驗(yàn)開始了,用勺子挖了三、四勺淀粉,一點(diǎn)點(diǎn)的加入水,姐姐倒水我攪拌至淀粉變成“非牛頓流體”后,我正想用勺子挖一勺,結(jié)果挖不動(dòng),只能用手去摳下來,一點(diǎn)一點(diǎn)放在雞蛋上,可是放上去要流下來,我和姐姐不放棄,一直弄,但結(jié)果都一樣的,后來我和姐姐把雞蛋涂了厚厚一層淀粉,用衛(wèi)生紙包好二分之一,在用塑料袋系好雞蛋,匆匆忙忙跑到三樓去扔雞蛋,只見雞蛋直速下降,啪的一聲,雞蛋摔得稀里嘩啦的,哎,失敗了。
試試第二種方法吧!還是利用“非牛頓流體”,用淀粉把雞蛋厚厚包住,在用泡沫包住雞蛋,用透明膠封住泡沫,裝在袋子里系好,信心滿滿跑到三樓去扔,可是結(jié)果很讓人傷心,雞蛋最終還是碎了。這次試驗(yàn)失敗而告終,不過我不會(huì)灰心的,我會(huì)繼續(xù)試驗(yàn),找出失敗原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。會(huì)成功的。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
“叮鈴鈴!”上課鈴響了,這是一節(jié)語文課。我們安靜地坐在位置上,等待著王老師來上課。
王老師面帶笑容走了進(jìn)來,然而,她手中拿的,不是語文課本,而是兩個(gè)乒乓球大小的土豆,一只較大的'、盛著大約250毫升水的燒杯,一盞酒精燈,一塊玻璃板,一個(gè)木夾子,還有一個(gè)裝著清水的透明容器。呀,王老師又玩啥花樣?
王老師故意賣關(guān)子,過了好一會(huì)兒,才舉起一個(gè)土豆,說道:“同學(xué)們,如果我把這個(gè)普普通通的土豆放在清水里,會(huì)怎么樣呢?”“真是明知故問,當(dāng)然是沉入水底啦!”不知誰答道。王老師含笑不語,將那個(gè)土豆放入清水中,土豆立刻沉了下去。這有什么戲好看?我們不以為然。
王老師又舉起盛滿水的燒杯,再神秘地把另一個(gè)土豆拿起來,說:“我把這一個(gè)土豆放進(jìn)水中,你們信不信它會(huì)浮起來?”“不相信!”我們異口同聲。王老師又是一笑,大叫:“睜大眼睛看好嘍!”說著將土豆放入水中——“哇!”我們發(fā)出了感嘆——土豆乖乖地浮在水面上呢,好像在說:我的仰游技術(shù)不賴吧!我們大吃一驚,是怎么回事呢?
“我知道!我知道!”小博士阮嘉匯舉起了手,“這可能是一杯鹽水。在歐洲有一片‘死!,那片海的含鹽量是普通海域的6~7倍,水很咸,幾乎沒什么生物。鹽的密集量大,就比較重,可以把東西托起來!”教室里傳出一陣掌聲。
那么,這到底是不是鹽水呢?王老師又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):用木夾夾住玻璃,在玻璃上滴一些燒杯里的水,在酒精燈上加熱。過了一會(huì)兒,玻璃板上果真出現(xiàn)了小小的白鹽。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我明白了許多許多。啊,科學(xué)無處不在!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
聽說,用鋼筆在頭發(fā)摩擦后去碰紙片,紙片會(huì)吸到鋼筆上,今天,我要驗(yàn)證一下這是不是真的。
首先,我先準(zhǔn)備了一張白紙和一支鋼筆,接著把白紙剪碎,越碎越好,我剪得跟螞蟻一樣小。然后用鋼筆在頭發(fā)上摩擦,不要太快,不然鋼筆會(huì)纏住頭發(fā),把頭發(fā)拽的生疼(尤其是女孩兒)。最后,我用剛剛在頭發(fā)上摩擦完的鋼筆去碰紙片,我的心怦怦直跳,希望這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒,可是結(jié)果并沒有那么順利,當(dāng)我把碰到紙片的鋼筆抬起來時(shí),紙片還是一動(dòng)不動(dòng)地躺在桌面上,沒有一點(diǎn)兒反應(yīng)。我覺得是因?yàn)殇摴P在頭發(fā)上摩擦的時(shí)間太短,所以沒起效果,讓我再來一次。
首先我用鋼筆在頭發(fā)上摩擦,在心里默默的數(shù)著數(shù),“一、二、三…五十九、六十!”一分鐘到了!我抓緊每一分每一秒,用我最快的速度拿起鋼筆去碰紙片!鞍Γ质×恕蔽野@道。這個(gè)說法一定是錯(cuò)的。
可我不甘心,便想了想,到底是哪兒錯(cuò)了,會(huì)不會(huì)是紙片剪的'不夠。恳舻酶橐稽c(diǎn)?想著想著,我便做起了第三次實(shí)驗(yàn)。首先,我把碎紙片剪的更碎了,然后用鋼筆在頭發(fā)上摩擦(摩擦?xí)r間長一點(diǎn)),最后用鋼筆去碰那些被我剪得更碎的紙片,但結(jié)果還是一樣,紙片無法吸到鋼筆上。這個(gè)說法肯定是錯(cuò)誤的,否則為什么我試了那么多次還是失敗了呢?
就在我修改這篇作文的時(shí)候,我爸爸過來了,看了我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果哈哈大笑,他拉著我重新做了一次實(shí)驗(yàn),把金屬鋼筆換成塑料殼的,這次一下就成功了。爸爸告訴我,鋼筆摩擦頭發(fā)產(chǎn)生靜電,才能把小紙片吸起來。我開始用的鋼筆是金屬外殼的,金屬能夠?qū)щ姡旬a(chǎn)生的靜電都給放掉了,所以才不成功。這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)可真有趣啊!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
星期六下午萬里無云、陽光明媚,我懷著好奇的心情來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——“黑與白”的實(shí)驗(yàn)。
想要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)也不難,只要找一個(gè)樟腦球,在抓一個(gè)螞蟻就可以了。我在家里翻箱倒柜,終于找出了一個(gè)樟腦球。找出樟腦球后約好妹妹急忙往樓下跑。
到院子里妹妹見我神神秘秘的,于是她便連聲問我:“哥你到底在做什么實(shí)驗(yàn)呀?”我回答說:“等一會(huì)你就知道了!闭f完我便讓妹妹捉了一只螞蟻來,我千叮嚀萬囑咐讓她別把螞蟻捏死,可她似乎是在存心和我作對(duì)把螞蟻給捏死了,第二次把螞蟻?zhàn)絹頃r(shí)幸好沒被捏死我非常的高興說:“實(shí)驗(yàn)開始!
我現(xiàn)在螞蟻的面前用樟腦球畫了一道長約10厘米的線,但是這個(gè)螞蟻非常聰明大約在這條線的5毫米處停了下來,它擺動(dòng)著觸角好像在洞察周圍的一切。大約過了5秒鐘它不慌不忙地撤退了,我以為他要逃跑,剛要準(zhǔn)備再花一條線時(shí)它停了下來,然后突然向前奔跑,速度也比以前快了。我原本以為他要沖破這道“防線”但是結(jié)果完全出乎我的'意料,它在離這條線3厘米處來了一個(gè)急轉(zhuǎn)彎朝右邊走了,她越走越慢,還不時(shí)的擺動(dòng)著觸角,好像是要繞道而行,果然不出我所料,他讓繞去了。其實(shí)我早就在這里做好準(zhǔn)備了,于是我又在地上畫了一道長約二十厘米的“防線”,這時(shí)我想:剛才你的體力已經(jīng)耗費(fèi)的差不多了,我就不信你能沖破這道“防線”,結(jié)果他沒能邁過這道坎,只是在原地不停的打轉(zhuǎn)、徘徊、不知所措,這時(shí)我見他慌了手腳,便又以這條線為邊畫了一個(gè)直徑為20厘米的圓,這只螞蟻終于在我的折磨下“壯烈犧牲”了。
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)我知道了“原來樟腦球是從樟樹里提煉出來的,它里邊含有殺蟲劑,所以螞蟻才那么怕他。另外我還明白了一個(gè)道理:面對(duì)困難我們不能退縮,要勇敢的去面對(duì),這樣困難才會(huì)得到解決。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
在科學(xué)課上,我們會(huì)做許許多多的實(shí)驗(yàn),而最有趣的、最令我難忘的還是那次袁淼老師帶我們做的柴甘藍(lán)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前幾天,袁老師已經(jīng)讓我們把要帶的東西帶了過來。當(dāng)天,上課鈴聲一打響,我們便開始忙碌起來。我們組一切準(zhǔn)備就緒,很快袁老師就拿了一個(gè)裝有水的懷子和幾片柴甘藍(lán)葉子來了。之后,便開始行動(dòng)起來。
第一步:“碎尸萬段”,你聽這名字,想必你一定不明白這是什么意思,其實(shí)也就是把柴甘藍(lán)葉子撕成許多份,但卻沒有到萬份,因?yàn)槲覀內(nèi)硕,很快,這第一步就完成了。
第二步:“水漫金山”,我們把撕好的甘藍(lán)碎片“山”放入袋子中,然后把120毫升的水倒入袋子中,最后就要說到下一步了:“化骨綿掌”,我把裝有柴甘藍(lán)和水的袋子上打了一個(gè)結(jié),便輪翻將袋子揉、捍,不一會(huì)兒,柴甘藍(lán)水變成了紫色。
賈煜城從老師那兒拿來了一只滴管和兩個(gè)杯子,我把兩只裝有液體的杯子拿了過來,嗅了嗅,便立馬聞了出來,一只杯子里是洗衣液,而另一只杯子里是醋,我把杯子放了回去,真正的實(shí)驗(yàn)開始了。
我們的組長劉星彤手上拿了一只滴管,放入柴甘藍(lán)水中,吸了許多柴甘藍(lán)水,再慢慢放入一只杯子中,起初并沒有什么變化,第二次加之后,便慢慢地由紫色轉(zhuǎn)為了綠色,那個(gè)杯子里裝的是洗衣液,是堿性的,而裝有醋的那個(gè)杯子里的水,變成了紅色,這是酸性的.。
我們每個(gè)人都瞪大雙眼觀察著,看到了如此神奇的一幕,無不把嘴張成一個(gè)“O”,我看著那平淡無奇的柴甘藍(lán)水,心想:這看似普通的柴甘藍(lán)水,竟會(huì)如此神奇。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是:柴甘藍(lán)的細(xì)胞內(nèi)有花青素,花青素為一種水溶性的植物色素,顏色因酸堿度不同而改變顏色。
這真是一次神奇、有趣的實(shí)騎,我總是難以忘記。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
今天科學(xué)課上,老師帶著我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),名字是“硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)”。
剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室我就發(fā)現(xiàn)老師桌子上有一個(gè)裝有藍(lán)色顆粒的瓶子,我很好奇它是什么東西。老師站在講臺(tái)上笑瞇瞇地說:“大家都看到我桌子上的瓶子了嗎?這是硫酸銅顆粒,等會(huì)兒我們就會(huì)用它來完成今天的實(shí)驗(yàn)!苯又蠋熤v了這次實(shí)驗(yàn)有幾點(diǎn)注意的事項(xiàng):①我們要用鑷子夾住潔凈的鐵釘,浸入溶液中約兩分鐘,觀察它們的反應(yīng)并記錄下來。②注意鐵釘不要全部浸入液體中,這樣可以和鐵釘?shù)脑瓨舆M(jìn)行比較。
實(shí)驗(yàn)開始了,我先把老師調(diào)好的硫酸銅溶液用玻璃棒攪拌一下,讓它充分溶解,再把硫酸銅溶液分成兩杯,接著用鑷子夾著鐵釘?shù)囊欢,將另一端放入硫酸銅溶液中,隨著時(shí)間的流逝,浸入硫酸銅溶液的那一端鐵釘上面產(chǎn)生了一些紅褐色的.覆蓋物。兩分鐘后,杯底產(chǎn)生了一些沉淀物,硫酸銅溶液顏色變淺,并且有些渾濁,像綠寶石一樣。我驚訝得張大了嘴,和同學(xué)們談?wù)摿似饋,老師看我們談(wù)摰哪敲磁d致勃勃,笑著說:“這屬于化學(xué)變化,大家如果觀察仔細(xì),肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)硫酸銅溶液中有些沉淀物,這是新物質(zhì)。
可鐵釘上面那一層覆蓋物是什么呢?溶液的顏色為什么會(huì)變淺,變得有些渾濁呢?這些問題讓我產(chǎn)生了興趣,為了尋找答案,我專門翻開了科學(xué)書,終于在資料庫找到了答案,我恍然大悟,原來是硫酸銅溶液中的銅被置換出來附在鐵釘上的結(jié)果。同樣,也有一部分鐵釘中的鐵進(jìn)入了硫酸銅溶液中,好像銅與鐵進(jìn)行了交換,才產(chǎn)生了這種現(xiàn)象。
在我們的身邊,有許多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿,去了解,我們?yīng)該認(rèn)真觀察,多留意身邊的事物。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
“砰砰砰”,這是哪里傳出的聲音,到底是怎么一回事呢?讓我們一起看看吧!
原來是1號(hào)教室的同學(xué)們?cè)谧觥皻馇虼蟊ā钡膶?shí)驗(yàn)?zāi)。開始做實(shí)驗(yàn)了!我們首先準(zhǔn)備好道具:氣球,水、醋、橘子、氣球、滴管、棉簽、量杯等。這時(shí)我仿佛聽見了氣球的對(duì)話:“哥哥,這群小朋友在干嘛呀!”“我哪知道啊!弟弟,但我覺得我們兩個(gè)可能要炸了!薄鞍Γ疫想多活一會(huì)兒,哥哥!”這時(shí),老師叫了一位同學(xué)上來拿氣球,叫另一位同學(xué)上來在氣球上滴醋。同學(xué)們都猜醋應(yīng)該會(huì)讓氣球爆炸。瞧,我的同桌嚇壞了,緊緊用手捂牢耳朵,嘴巴往下拉,似乎要哭了。而我的心不知道也什么時(shí)候開始跳起來,而且越跳越快,好像一塊大石頭浮上浮下的。當(dāng)那位同學(xué)滴完醋時(shí),出乎意料,氣球卻沒有爆炸。我心中的'大石頭終于落下了……
接著,我們用橘子皮的汁液做實(shí)驗(yàn),你猜它能引爆氣球嗎?老師叫了兩位同學(xué)。其中一位女同學(xué)很害怕,眼睛都不敢睜開了,拿著氣球忽上忽下,忽左忽右,這時(shí)我仿佛聽見氣球說:“唉,我的頭好暈,這幫無知的小孩!”而和她配合的另一位同學(xué),也是膽小如鼠,剛開始不敢滴,但最終還是邁過了那道坎,只見他鼓起勇氣朝氣球走過去,眉頭一皺,心一橫,左手捂住耳朵,右手拿著橘子皮小心翼翼地往上一滴,只聽見“啪”的一聲,氣球爆炸了。這時(shí)有的同學(xué)害怕得瑟瑟發(fā)抖,有的激動(dòng)得歡呼雀躍,有的被驚嚇到了,呆在那里一動(dòng)不動(dòng)。
其實(shí),橘子皮上有一層液體,那是油脂腺,就是它引爆了氣球,所以你們千萬不要吃橘子的時(shí)候玩氣球哦,那樣非常危險(xiǎn)哦!今天的實(shí)驗(yàn)真的太有趣了,它又讓我學(xué)到了一些知識(shí)!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
周末,我一進(jìn)家門,媽媽就神秘兮兮地跟我說:“兒子,你猜這里面是什么?”媽媽指了指桌子上的大箱子。第一反應(yīng)使我不假思索地脫口而出:“玩具!”“NO,NO,NO!”媽媽搖了搖右手的食指說。突然,我心里一涼,小心翼翼地問道:“是不是……作業(yè)本啊?”媽媽又說:“不是。”我緊繃的神經(jīng)終于松了下來。
媽媽看我實(shí)在猜不出來了,就告訴我:“是科學(xué)實(shí)驗(yàn)用具!”媽媽接著說道,“今天我們就來做一個(gè)火山噴發(fā)的實(shí)驗(yàn)吧!”我和媽媽一起拆開箱子,準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)用具是50ml50℃的溫水一杯,色素(任意顏色,我選的是大紅色)一瓶,環(huán)形磁鐵一塊,泡騰片一個(gè),直身瓶一個(gè),7寸圓盤一個(gè),80ml的食用油(我用的是家里的菜籽油),20㎝的鐵絲一根,3M膠一個(gè)。
我們先向直身瓶中倒入50ml溫度約50℃的溫水,再滴入幾滴色素,晃一晃、搖一搖直身瓶,讓色素充分溶解于溫水中。接著將約80ml的食用油倒入直身瓶中,然后撕下一段3M膠,粘在環(huán)形磁鐵的一側(cè),再在3M膠的另一側(cè)粘上泡騰片,放入直身瓶中。下面一層水好像被吵醒了,開始冒泡,5秒后,水像被針刺了一樣竄了起來,景象非常壯麗,壯麗得我無法形容。
后來,我查了查資料,原來,泡騰片才是這次實(shí)驗(yàn)的.關(guān)鍵。泡騰片與水接觸后會(huì)產(chǎn)生大量的氣泡(二氧化碳),氣泡最終會(huì)上浮到油面以上,排放到空氣中。這些氣泡上浮時(shí)會(huì)帶著許多小水滴一起上浮,當(dāng)氣泡排放到空氣中去后,那些沒有氣泡的小水滴就像隕石一樣落了下來,被新一輪的氣泡帶走,再一次落下來……無窮無盡地循環(huán)著。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
下午,我們上了一堂非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
我們準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材:一只玻璃杯、一瓶小蘇打、一瓶白醋、一塊玻璃。
老師拿出科學(xué)器材讓我們猜測(cè)當(dāng)小蘇打和白醋在玻璃杯中進(jìn)行混合會(huì)發(fā)生什么變化。我的猜測(cè)是:把小蘇打和白醋在玻璃杯中進(jìn)行混合,小蘇打會(huì)在白醋中溶解掉。老師笑而不語便開始實(shí)驗(yàn)了。
老師一步一步地完成著。最后一步把白醋倒入玻璃杯中,奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了。當(dāng)白醋倒入時(shí)玻璃杯中冒出了大量的氣泡,這跟我所猜測(cè)得完全不一樣,小蘇打并沒有溶解而是與白醋混合冒出氣泡。老師問我們:“在這個(gè)過程中玻璃杯中產(chǎn)生了什么?”我們齊聲說:“二氧化碳!”“怎么證明小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是二氧化碳?”老師接著問。這時(shí)全班都愣住了,老師卻說:“那就用實(shí)驗(yàn)證明這里面含有二氧化碳!”她把一條長長的`紙條用打火機(jī)點(diǎn)燃后伸進(jìn)玻璃杯中,我們看到火一下子就滅了。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為是巧合就又做了一次實(shí)驗(yàn),結(jié)果還是這樣。實(shí)驗(yàn)證明小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,原來科學(xué)家經(jīng)過研究早已經(jīng)確定這種氣體就是二氧化碳。
二氧化碳?xì)怏w能使燃著的火焰熄滅。我們喝的一些飲料中,就含有二氧化碳?xì)怏w;當(dāng)打開汽水瓶蓋時(shí),冒出的氣泡就是二氧化碳;我們呼吸時(shí)呼出的氣體中也含有二氧化碳;蠟燭燃燒也有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生。
通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)把小蘇打和白醋混合后會(huì)冒出大量的氣泡,產(chǎn)生了一種新物質(zhì)——二氧化碳?xì)怏w,這樣的變化屬于化學(xué)變化。而且還發(fā)現(xiàn)二氧化碳可以滅火,比空氣重。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
星期六,我來到袁老師作文學(xué)校學(xué)習(xí),走進(jìn)教室,老師對(duì)我們說:“今天我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),叫做——雞蛋會(huì)游泳。”老師的話剛落音,同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來,一個(gè)個(gè)又激動(dòng)又好奇,都期盼著能見到奇跡。
老師拿出實(shí)驗(yàn)的道具:一個(gè)裝滿清水的杯子、一袋鹽、一雙筷子和一個(gè)雞蛋。同學(xué)們都伸長脖子,將身子湊向前去迫不及待地等著實(shí)驗(yàn)開始。只見老師一手端起杯子,一手拿著圓滾滾地雞蛋,然后小心翼翼地將雞蛋投入水杯中,只聽“撲哧”一聲,雞蛋慢慢地沉入了水底,同學(xué)們都屏氣凝神地看著,眼睛瞪得像銅鈴一樣大,生怕看不清。只見雞蛋呆在里面卻紋絲不動(dòng),像一個(gè)胖嘟嘟的小娃娃睡著了,正在做一個(gè)甜甜地夢(mèng)呢。接著,老師又放了一勺鹽,再用筷子輕輕地?cái)嚵藬嚒_@時(shí)水變得有些白了,可雞蛋還是像個(gè)睡美人一樣,不想睜開它的眼睛。同學(xué)開始議論紛紛,有的說實(shí)驗(yàn)不能成功,有的說可能鹽放少了……
老師請(qǐng)我當(dāng)她的小助手,我又一連向杯子里放了五大勺鹽,用筷子輕輕地?cái)嚵藬,這時(shí)水變成了乳白色,水杯中好像罩了一層薄霧。教室里鴉雀無聲,連大家心跳的聲音幾乎都聽得見,同學(xué)們個(gè)個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著水中的.雞蛋。只見雞蛋像是小娃娃睡醒了,慢慢地爬了上來,探出頭,露出光溜溜的身子,漂浮在水面上,好像在享受陽光浴呢。同學(xué)們都拍手歡呼起來:“哇!雞蛋真的會(huì)游泳了,雞蛋真的會(huì)游泳了!”
大家都疑惑不解,紛紛問老師:“為什么雞蛋會(huì)浮起來呢?”老師告訴我們,當(dāng)鹽水的密度比清水的密度大,浮力也就變大,所以能讓雞蛋浮起來。老師還告訴我們,世界上有個(gè)海叫死海,含鹽量很高,水很咸,人躺在上面都不會(huì)沉呢!生活中還有很多科學(xué)奧秘等著我們?nèi)ヌ剿,去發(fā)現(xiàn)!
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