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      觀察小動物的作文

      時間:2024-10-11 14:49:52 作文 我要投稿

      有關(guān)觀察小動物的作文4篇

        在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的觀察小動物的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      有關(guān)觀察小動物的作文4篇

      觀察小動物的作文 篇1

        就在前兩天,小白生下了四只小花貓,可好看了。一只是黃白紋的,一只是黑色的,還有黑白相間的兩只。我慢慢走到貓窩跟前,輕輕地用手撫摸小貓?墒,小貓的.眼睛總是閉著,一點(diǎn)也沒有意思。我想:這貓沒準(zhǔn)是些瞎貓。這樣想著就垂頭喪氣地走開了。后來,爸爸告訴我,小貓一生下來都是閉著眼睛的,也許明天就會睜開的。

      觀察小動物的作文 篇2

        月在我身邊悄悄逝去,童年的記憶成了我腦海里最珍貴的東西,我一直把它珍藏著,今天我回憶時,又想起了我童年的好“伙伴”。

        這個伙伴是一只小松鼠。這只小松鼠是爺爺奶奶一起捉到的',把它裝在籠子里。爺爺和奶奶畢竟是上了年紀(jì),抓這小玩意可使用了九牛二虎之力。那天我上幼兒園回來,把我高興得跳得老高,頭都差點(diǎn)碰到了房頂。一身油亮的毛,一條和自己差不多大的尾巴。一雙機(jī)警的眼睛,短小的前肢,粗壯的后腿,湊成了這只活潑可愛的小松鼠。

        媽媽見這只小松鼠非常調(diào)皮(當(dāng)時我也很調(diào)皮),就要給它起個名字。媽媽看著小松鼠,它也用好奇的眼神看著媽媽。唉,真是大眼看小眼。媽媽說:“叫蹦蹦吧!”也許媽媽是“神經(jīng)短路”了,把我的小名按到它頭上去了!安恍,不行。!”我連聲抗議。媽媽看我一跳三尺高,靈機(jī)一動:“叫跳跳吧,多好!”太好了,一個蹦蹦,一個跳跳,蹦蹦跳跳,多棒!我們?nèi)胰藰凡婚_支。

        爺爺奶奶每天把它拎出去散步,爸爸也愛它,就把松子買給它吃。而我看他給松鼠吃松子,也想吃松子,爸爸卻說:“去去去!這沒你事!”天呀,到底誰是他兒子?

        后來,它像得了相思病,想回到大森林,我們怕他“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”而失去生活的信心,

      觀察小動物的作文 篇3

        爸爸從國外給我?guī)硪恢恍」,它全身白色的毛,長著水汪汪的'大眼睛,一張可愛的小嘴巴。

        我的小狗有一個看家的本領(lǐng)。有一次,我和爸爸媽媽去午睡,不一會兒,咚咚咚有響聲,小狗跑到我的房間,汪汪汪,好像說:“有壞人來了”。我知道了爸爸。

        我家的小狗可愛吧!

      觀察小動物的作文 篇4

        課堂設(shè)計:

        這節(jié)課的重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和思維表達(dá)能力,題目是《我喜愛的小動物》,要求學(xué)生寫自己熟悉的而且喜歡的小動物,要寫出小動物的外形特點(diǎn),生活習(xí)性和活動時的樣子,并通過一件具體事例表達(dá)對小動物的喜愛之情。整個教學(xué)程序是按照范文評說 寫文 讀文 評文的順序進(jìn)行的。首先是教師讀范文,然后讓學(xué)生評范文,目的是得出自己的'寫作思路,明白自己的選材范圍及寫作要求。這樣在說的過程中,同學(xué)之間互相啟迪,教師加以引導(dǎo),這樣一個完整的寫作思路就形成了。接著,讓學(xué)生把自己想寫的內(nèi)容寫在紙上。然后進(jìn)入評議階段,讓幾名同學(xué)試讀自己的習(xí)作, 同學(xué)們相互評議,肯定成績,指出不足,提出修改意見。教師在學(xué)生評議的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥、小結(jié)。這樣,學(xué)生的作文在原有的基礎(chǔ)上得到了升華,同學(xué)們在七嘴八舌的議論中,提高了修改文章的能力。

        另外,這堂課從導(dǎo)語到結(jié)束語都提到我女兒及其習(xí)作,目的是激勵同學(xué)們,使他們有積極的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

        一、課前準(zhǔn)備

        觀察小動物:

        1、要抓住小動物在外形上的特點(diǎn)。

        2、要抓住小動物生活習(xí)性和活動時特點(diǎn),如:小動物吃什么食物,怎樣吃食或捕食?玩耍時是什么樣子?睡眠時是什么形態(tài)?

        二、課堂指導(dǎo)(共分4個環(huán)節(jié))

        1、導(dǎo)入新課

        同學(xué)們:今天我們共同上一節(jié)習(xí)作課,由王老師——我擔(dān)任你們的指導(dǎo)老師,其實(shí)我們見過兩次面,我聽過你們兩節(jié)課。我知道你們的文章寫的好,同學(xué)之間互評的很準(zhǔn)確,說話流暢,回答問題聲音響亮。我在家?淠銈儯鸵?yàn)檫@事,我那10歲的女兒總吃你們的醋。這不,今天早上臨上車時,特地叮囑我:“問問你們多大了?屬什么的”?而且還讓我捎來一篇習(xí)作,請你們給評一評,指點(diǎn)指點(diǎn)。其實(shí)!我看明白了,她就是想跟你們比一比,比一比年齡大小,比一比誰的文章寫得好。

        2、選材

        師:多大了?屬什么的?

        生:11歲,屬狗的;12歲,屬雞的;13歲屬猴的。

        師:我女兒10歲,屬豬的。

        師:(把豬、狗、雞、猴的圖片掛上)多么招人喜歡的小動物啊!王老師今天還特地帶來另外一些小動物呢,看!它們打扮的多漂亮,好像知道我們要寫它們,(把其它十多幅圖片掛上)。

        師:這就是我們今天要談?wù)摰脑掝}:板書 《我喜愛的小動物》

        3、解題 構(gòu)思

        (1)齊讀課題,解題 。

        師:你讀出了什么?

        生:應(yīng)該用第一人稱寫,只限制寫小動物,并寫出對小動物的喜愛。

        (2)范文評說,得出寫作思路及要求

        師:我們別忘了剛才那茬兒,我得把我女兒的習(xí)作給大家讀一讀,請你們拿好紙、筆,準(zhǔn)備評文。

        a、師讀:

        b、生評:

        得出寫作思路及要求:同時板書

       。ê啠 外 形 特 點(diǎn)

        生活習(xí)性 特 征

        (詳)

        一 件 事 喜愛之情

        4、起草修改

        師:余下的時間請按照這個寫作思路及要求寫出你心中的小動物。

        (1)動筆起草,快速成文。

       。2)讀文。

       。3)評文。

        三、教師總結(jié)

        這節(jié)課你們能抓住小動物的外形、生活習(xí)性等寫出它們的特點(diǎn),字里行間流露出對小動物的喜愛之情。很好!可見你們平時能夠細(xì)心觀察,眼里有生活,心里有真情。只有用真情去表現(xiàn)生活,那樣的文章才感人。最后想送給大家八個字:

        板書: 真情實(shí)感 合理想象 。

        這是習(xí)作的基本要求。

        不過,我回家必須轉(zhuǎn)告我女兒,你們對她的習(xí)作給予了很高的評價。依我看,你們各有千秋。 我會把你們的“大白鵝”、“大公雞”繼續(xù)介紹給她,希望你們互相借鑒。

        附:板書設(shè)計

       。ê啠 外 形 特 點(diǎn)

        生活習(xí)性 特 征

        一 件 事 喜愛之情

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