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      發(fā)生的一件事作文

      時間:2024-06-07 14:10:28 作文 我要投稿

      【精選】發(fā)生的一件事作文3篇

        在平時的學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的發(fā)生的一件事作文3篇,希望對大家有所幫助。

      【精選】發(fā)生的一件事作文3篇

      發(fā)生的一件事作文 篇1

        開學了,同學們像一群快樂的小鳥,涌進校門,走進教室。

        發(fā)新書時,一件發(fā)人深思的事在這充滿歡樂氣氛的教室里發(fā)生了。

        嶄新的教科書一摞一摞擺在講臺上,同學們都被嶄新的書本吸引住了。拿到書的同學急迫地聞著油墨的芳香,摸著光滑的紙張;,沒領到書的同學像坐在針墊上似地焦急等待著。再看看負責發(fā)書的何老師,她滿面春風,腳步輕盈,手中的書一本本地發(fā)了出去,歡笑聲在教室里激蕩。

        忽然,何老師的手停在一疊語文練習冊上不動了,她皺起了眉頭,不停地拍著那一捆書。

        “快發(fā)呀!怎么不發(fā)了?”全班同學急迫地叫著。

        “為什么不發(fā)了!”又一次緊急呼喊。

        全班同學都用詫異的目光看著何老師,何老師環(huán)視了一下全體同學說:“同學們,這套練習冊,我們班少了十本,這十本練習冊可能要上課才能來,誰愿意先不拿書!”這時,同學們大聲喊道:“我不拿!我不拿……”有的同學雖然沒喊叫卻把手舉得高高的,我也不例外。何老師這時又高興又有點為難了。何老師說:“我高興是因為同學們都有高尚的品質,為難是因為這么多同學舉手,不給誰呢!讓誰不發(fā)書呢?”同學們聽了說道:“這幾天,我們互相幫助、關照,住得近的.同學合用一本書,這樣我們的學習也不受影響!焙卫蠋燑c頭叫好,書又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書的同學也非常愿意幫助他們,因

        為我們這樣也是為他人著想。

        “我們”、“他們”同在一個大家庭學習。助人為樂是社會公認的美德,助人為樂就要表現(xiàn)在平時,表現(xiàn)在一點一滴的小事。發(fā)生在校園里的這件事后,那些沒發(fā)到練習冊的同學的確遇到了不少困難,他們有的一周后才拿到練習冊,寫作業(yè)時,有的只好借著抄;有的別人寫作業(yè)時,站在旁邊看;還有的干脆輔導成績差的完成作業(yè)。同學們都知道,沒拿到書的同學并不是為了加分;也不是想得到老師的稱贊;更不是不想寫作業(yè),而是想把方便讓給別人,困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎!他們的精神永遠值得我們學習,永遠值得我們贊揚。

      發(fā)生的一件事作文 篇2

        事情發(fā)生在冬天的周日里。

        那天,我和媽媽還有媽媽同一公司的叔叔、阿姨一起去漳州南太武玩。

        坐上車,媽媽才告訴:“我們不只去南太武玩,還要去看海底火山口!

        我奇怪地問:“真的?不會是跟我開玩笑?”

        “不騙你!眿寢尰卮。

        本來一個小時就可以到的,都怪“同益”碼頭的船太少,四十分鐘才一條船,而且我們車的前方還有好多車等著渡船過海呢。我們只好繞道而行。

        過了三個小時左右,我們終于到了漳州市區(qū)。

        上午九時整,導游帶著我們到了第一個景點就說:“到了這地方,你們想騎馬,還是打高爾夫球!绷硪粋導游又說了:“騎馬至少要騎一百米。來,要騎馬的到我左手邊來,要打高爾夫球的到我的右手邊來。”最后,我和媽媽站到導游的右手邊。

        打完高爾夫球,導游又帶著我們一大群人來到漳州的一家大酒樓吃飯。午飯真豐富,八菜一湯,最讓我忘不掉的菜是涼涼雞腿切成一片片肉片。

        下午二時,我們真的來到媽媽說的“海底火山口”。我去揀了許多石頭和海里的'一些貝殼:有的是紅色的,有的是綠色的,還有是嫩黃色的……漂亮極了!我特別喜歡的是一個紅色像扇子一樣的小貝殼。

        回家路上,我向媽媽不停贊嘆漳州的南太武的美麗,還和媽媽拉起鉤:下次再來記住帶上我!

      發(fā)生的一件事作文 篇3

        今天,我和陳子平發(fā)生矛盾了,不是我攻擊他,而是他冤枉我了,所以說這是一場冤案。

        午休時,陳子平的書包掉了,他并沒有注意到,于是我拍拍他的`肩,試圖提醒他。陳子平注意到了,他轉過來,火惱地說∶“干什么呀!我很痛耶!”我輕輕地說∶“你的書包掉了。”陳子平撿起書包,頭也不回地說∶“謝謝!”可以看得出,他雖然沒有原諒我的意思,但還是有謝謝的意思。

        我心想∶有謝謝就夠了,但我們不能變成死對頭啊,要想辦法讓他原諒我,變回以前的好朋友 ,去向他道歉吧!

        下課了,我找到陳子平,他火冒三丈地說∶“干嘛!還想打嗎?”“不,子平”我溫和地說∶“對不起,我不該對你打得那么重,我只是想拍一下你,提醒你,你能原諒我嗎?”“好吧,不過下次要注意了,其實……我也錯怪你了!弊悠秸f。

        于是,我們又變成了一個好朋友。

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