精選難忘老師作文三篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的難忘老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘老師作文 篇1

　　雨后夕陽中，回家的小路上。一位年過半百的女教師，屈著膝，彎著腰，蹣跚地向前走著。她的背上伏著一位九歲的的小女孩，她右腿纏著繃帶。也許因?yàn)轶w弱，也許是上了年紀(jì)。老師的腳步既緩又慢，有吃力。她不時(shí)發(fā)出低微的喘息聲，汗珠從她那布滿皺紋的臉上流下了，滲透了我那幼小的心靈。

　　我永遠(yuǎn)也忘不了這令我刻骨銘心的一幕。不錯(cuò)那位女孩就是我，那背我回家的'就是我可親的林老師。

　　那年夏天，知了在叫個(gè)不停。我在體育課時(shí)不慎摔倒，膝蓋磕破了，傷口不停流血。這下可急壞了林老師，她立刻帶我到門診室，敷藥，包扎，一邊詢問事情的經(jīng)過，一邊給我輕輕德柔著。看得出她那雙溫柔的眼里充滿了關(guān)懷。

　　為了不耽誤學(xué)習(xí)我始終堅(jiān)持來學(xué)校，平日油父母接受。一遇到父母加班，我便成了老師的孩子，跟她走入另一個(gè)家庭。

　　記得那一次放晚學(xué)，天正好下起大雨來，看著身邊的小朋友一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走，我的心不免產(chǎn)生一種空蕩蕩的失落感。我呆呆地坐在角落一旁，望著窗外，無邊的雨聲之中，幻想爸爸媽媽朦朧的身影。

　　不一會(huì)兒，外邊傳來了腳步聲心想一定是爸爸來接我了，還沒等我喊出“爸爸”卻傳來另一個(gè)和藹的聲音。林老師是你�。俊皠e急，你爸爸剛才打電話來說要臨時(shí)加班，先到我家去吧！”

　　“我.......”我手無足措。自從我腿傷以后，給老師添了不少麻煩，班里學(xué)生多，老師工作給挺忙的，我心里很不安。再說老師的年紀(jì)大身體又不好，我不忍心再次爬上老師的背。

　　“走啊，還愣著干什么”見我猶豫，林老師催促說，像母親輕輕的呼喚柔情的責(zé)備。霎那間，我的執(zhí)拗和剛強(qiáng)被老師的溫情融化了。

　　于是，我又一次地爬上林老師那寬闊厚實(shí)而溫和的背。林老師一手托著我腰下部，一手撐傘，一步一個(gè)雨印走進(jìn)茫茫雨簾之中........

　　雖然我畢業(yè)了。多少次我只想對(duì)她說聲謝謝。表達(dá)對(duì)她的感激的之情，一時(shí)又找不到合適的措詞。多少回，睡夢(mèng)中我又爬上林老師的背，沐浴著春天的陽光，走上一條光明而平坦的大道.........

　　雖然我離開了林老師，但她一定在默默支持著我勇敢地去學(xué)習(xí)。

難忘老師作文 篇2

　　我和我的老師——夏老師想出了將近兩年的時(shí)光，那似親情，似友情的感覺是誰都代替不了的。

　　雖然我現(xiàn)在已經(jīng)和她分開了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了他對(duì)我的`愛護(hù)，對(duì)我的教育。夏老師對(duì)班上的同學(xué)都很好，對(duì)我也很好。記得有一天下午放學(xué)，天突然下起了大雨，同學(xué)們都被爸爸媽媽一個(gè)個(gè)接走了。只剩我一個(gè)人在走廊里想著要怎么回家。我知道爸爸媽媽是不會(huì)來接我的，因?yàn)樗麄兌加凶约旱墓ぷ�，就算來，一時(shí)也趕不過來的。

　　唉！可憐的我�。∫粋�(gè)人在走廊里想了好一會(huì)兒也沒想出什么好辦法，漸漸地天都快黑了，我卻還在這里。正在這時(shí)，夏老師從走廊經(jīng)過，準(zhǔn)備回家，看我還在這里，立馬過來了。她一看我就知道我沒帶傘，于是便準(zhǔn)備送我回家。一路上老師都把傘斜到我這邊，生怕我淋到了雨，雨水肆無忌憚的打在老師的身上，把老師的衣服都打濕了�；氐郊�，媽媽正準(zhǔn)備去接我，看到老師送我回來，邀請(qǐng)老師在我家吃飯，課老師卻不肯，執(zhí)意要回家。夏老師就像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；像粉筆，消逝了自己，卻讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)；又像園丁，努力的培育著祖國(guó)的花朵。

　　老師，我愛你！

難忘老師作文 篇3

　　在我一年級(jí)時(shí)，那位教語文的老師使我終生難忘，她姓朱。

　　有一次，朱老師留了一篇作文，題目是《我的語文老師》，我便寫了起來，在快結(jié)尾時(shí)，我不小心把朱老師的“朱”寫成了豬八戒的“豬”。寫完后我信心十足地交了上去，回來后，我把作文回顧了一遍，突然想到了這個(gè)錯(cuò)別字，心想：死定了，死定了，這次要讓朱老師看見，我就慘了！

　　第二天語文課上，朱老師上講臺(tái)說道：“昨天的作文里，有一個(gè)同學(xué)把我的‘朱’字寫成了豬八戒的‘豬’了，我是這個(gè)‘豬’嗎？”同學(xué)們聽了哈哈大笑，有些同學(xué)笑得氣都喘不過來了，我的臉不由自主地紅了。下課時(shí)，老師把我叫進(jìn)了辦公室，我一邊走一邊想：這次朱老師一定饒不了我，等去了說不定是“家法伺候”呢！

　　一走進(jìn)老師辦公室，老師拿了一把凳子來，說：“來，坐下�！钡任乙蛔�下老師就說：“今天課上的那件事，讓你受了不少委屈。不過，你看，你的.作文寫得是不錯(cuò)，很多老師看了后也都說你寫得真不錯(cuò)，這次的作文大賽，你可以去參加。她停了停又說：“不過，你看這次的作文，字寫得龍飛鳳舞太亂了，看看上次寫得多么工整，這難道不像兩個(gè)人寫的嗎？再看看上次的錯(cuò)別字很少，這次的錯(cuò)別字太多，這些問題你以后一定要改�！薄爸�道了，謝謝您。”我的淚水奪眶而出。

　　朱老師可真是一位好老師，可是我轉(zhuǎn)學(xué)了，再也見不到她了，朱老師我可真想你呀！

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