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      文具盒里的故事作文

      時間:2023-05-26 16:52:37 作文 我要投稿

      文具盒里的故事作文【熱】

        在日復一日的學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼奈木吆欣锏墓适伦魑,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      文具盒里的故事作文【熱】

      文具盒里的故事作文1

        “我最厲害!”

        “我最厲害!”

        一個夜深人靜的晚上,亞旗的鉛筆盒里炸開了鍋。

        鉛筆奧迪達睜大了圓溜溜的眼睛瞪著橡皮格芝:“小子,你聽著——我——比——你——厲——害!”

        “你敢說你比我厲害?”格芝不甘示弱,“你要粗心大意了,還不得我?guī)湍?”格芝張大了嘴?/p>

        “粗心大意?我要不粗心大意,你不就是個廢物!”奧迪達掐著腰,怒發(fā)沖冠。

        “咱比試比試。”格芝用手比了“V”,撇撇嘴。

        第二天,“亞旗,你怎么不帶筆?”老師氣得臉都快歪了!敖裉煸蹅儼嘈iL監(jiān)考!”亞旗潸然淚下。格芝果然成了廢物,一整天悶在筆盒里。格芝嘆氣。

        “哈哈!還得看老子的!”奧迪達得意地看著垂頭喪氣的格芝。

        “呀!錯了!錯了!”亞旗把桌子翻了個底朝天,沒有格芝的蹤影。奧迪達看著試卷上的'“紅綠燈上寫著:‘好人禁止通行’,”也嘆了口氣:“行人轉眼看成了‘好人’,我轉眼成了扣分的‘起因人物’!”

        “看來不能驕傲!备裰M悔。

        “呵呵”,沉默的三角尺卡璐突然笑了笑,嚇了他倆一跳。

        “每個人都有自己的優(yōu)點和缺點,我們不能拿自己的優(yōu)點去比別人的缺點!笨ㄨ唇o兩人上“道德法治課”。

        “是!眱扇它c點頭,互相看了一眼。

        “三角尺的功勞!”格芝反應快,“他讓我們懂得了‘謙虛使人進步,驕傲使人落后’的道理!”

        三人的臉都紅了。

        從此,鉛筆盒里成了一片“和諧”的海洋。

      文具盒里的故事作文2

        夜深人靜的晚上,突然從書房里傳來一陣吵鬧聲。小明被驚醒了,悄悄的起身去看,原來是文具盒里的鉛筆、削筆刀、橡皮和鋼筆在吵架,正吵得不可開交。

        它們在比功勞,比著比著,它們就吵起來了。你不服我,我不服你,你一言我一語地開始了舌戰(zhàn)。鉛筆夸口說:“看我多厲害,能寫出這么漂亮的字!毕鞴P刀冷笑著說:“沒有我為你效勞,你寫出來的字有那么好看嗎?”橡皮點點頭,“就是,就是。沒有我為你改正錯誤,你寫錯了字怎么辦?你犯了錯誤還是要找我。”鋼筆哈哈大笑,“我寫的.字比鉛筆更好看,而且我不需要你們幫忙!便U筆撇了一下嘴,“如果你沒水了,能寫出字嗎?小主人一樣要找我?guī)兔!?/p>

        小明在旁邊聽了半天,說:“你們功勞都很大,每天陪我一起做作業(yè)。沒有你們我就完不成作業(yè)了。可是,我是需要你們互相配合,這樣才能把事情做好!

        鉛筆、削筆刀、橡皮和鋼筆都不好意思地撓了撓頭,笑了起來。它們異口同聲地說:“小主人,我們再也不這樣了。”

      文具盒里的故事作文3

        一天,文具盒里發(fā)生了一件事。叫聲嘈雜聲交織一起,好不熱鬧。

        當時聽到鉛筆說:“你們看我多棒,小主人寫字畫畫都用我,你們都是些沒用的東西”鉛筆驕傲地說。“誰說我沒用?你寫錯了字是誰擦的?橡皮不服氣的質問。這時卷筆刀來了,他揮舞著“亮劍”猛的沖向橡皮,唰唰唰,橡皮就被卷筆刀削掉一大塊皮,他痛得大叫到:“你別下手太狠!卷筆刀說你們都看到了吧!我才是最厲害的!鉛筆說要比武功我是最厲害了!闭f完揮起棒子向卷筆刀和橡皮打了過去,砰砰砰,經過激戰(zhàn)后,卷筆刀和橡皮都倒下了。

        他們的吵鬧聲把最有學問的.書吵醒了,他起來問清原因后好說:“你們不是說你們都是最棒的嗎,那你們就在我身上施展你們的本領吧!誰要是做得十全十美的話,誰就是最厲害的!睍鴦傉f完,鉛筆就沖上來了。他在書上一句話還沒寫完,就寫錯了一個字,他急的直撓頭,橡皮說:“看我的!”他很輕松的擦掉了錯字,筆跡是消失了,可是他怎么寫也寫不上去,卷筆刀說:“讓我來!”說完,猛的沖上去,沒想到字沒寫出來,還把紙撞了個大洞,書看著他們的樣子語重聲長地說:“你們都有各自的作用,都有自己的長處,你們應該要多看看別人的長處。友好相處。

        聽了書的話,大家都慚愧的低下了頭。現(xiàn)在明白了吧,一個人的力量是有限的,只有團結才會力量大。聽完書的話,他們三個彼此看了一眼,默默無語,從此他們又成了好朋友。

      文具盒里的故事作文4

        夜晚,我的鉛筆盒里發(fā)生了一件事,中性筆和鉛筆吵架了。

        事情是這樣的,中性筆正在換筆心,中性筆沒站穩(wěn),壓到了旁邊的鉛筆,把鉛筆的筆心壓斷了,同時也把中性筆的'貼紙戳破了,那可是中性最喜歡的貼紙。

        中性筆見了這事連忙說:“鉛筆兄弟你把我的貼紙戳破了,你要賠!”

        鉛筆聽了這話不急不慢地說:“不就是一張貼紙嗎?用不著這種口氣說話!

        “現(xiàn)在不是說話的問題,而是賠貼紙,你倒底賠不賠,不賠我就戳你!

        “什么聲音啊,這么吵!”橡皮擦被它們倆的對話吵醒了。

        “橡皮擦,你來評評理,看誰是對的。”中性筆說.接著中性筆把全部事情一字不落的事說出來。

        “我覺得中性筆做得不對,因為是中性筆站不穩(wěn)才會倒置發(fā)生這種情況,”橡皮擦嚴肅地說。

        中性筆不由自主地低下頭正在反醒自己的錯誤.忽然鉛筆把自己最心愛的貼紙撕下來,貼在中性筆的身上。

        中性筆說:“你的東西,我不能收!

        鉛筆安慰它,說:“你以為就你犯了錯嗎?我也犯了,這就是當我彌補錯誤的東西!甭犃诉@句話中性筆被深深地感動了。

      文具盒里的故事作文5

        小紅的文具盒里每天都會傳出爭吵聲,那是文具們都在夸耀自己的本領大。

        一天,小紅的文具盒里又發(fā)了爭吵聲。鉛筆跳了出來,環(huán)顧了一下四周,心想既然都沒人說話,那我就先說了!于是便驕傲地說:“在這里,小主人最需要我了,每次小主人寫字時,毫無疑問,當然是選擇我了!你們幫得上忙嗎?所以呀我是小主人最需要的,你們都有可以消失了!”橡皮聽了這話可就受不了,馬上站出來大聲責問鉛筆:“你憑什么讓我們全部消失,你如果不小心動了一下,害得小主人寫錯了字該怎么辦呢?那樣小主人第一時間想到的肯定是我,早把你給拋到腦出了!”削筆刀實在忍不住了,聲嘶力竭地喊道:“鉛筆,如果你變禿了,寫出來的字就看不清楚,那時橡皮再怎么擦也沒有用。到那個時候你們就得靠邊站,看我得嘍!所以我的本領那才是最大的!”懶惰的.筆盒正在做夢,卻被他們吵醒了,大聲吼道:“你們都說自己的本領最大,可是,要不是我把你們裝起來,你們都不可能像現(xiàn)在這樣完好無損,所以,論本領,我的本領最大!”“我的本領才最大!”“我的本領才最大!”“我的本領才最大!”“我!”“我!”“我!”……爭論聲持續(xù)不斷,文具盒都快被吵爆了。

        這時,小紅把文具盒打開,對文具們說:“尺有所短,寸有所長。每個人都有自己的短處和長處,不要拿別人的短處來比自己的長處。你們要和平相處才行!”文具們聽了之后再也不爭吵了。從此,文具們和睦相處,再也不拿別人的短處來比自己的長處了。

      文具盒里的故事作文6

        夜,靜悄悄的,人們都沉侵在甜蜜的夢中。皎潔的月光照在每家每戶的房頂上顯得那么美麗。

        小明也睡著了,可是在他的文具盒里,卻發(fā)生了一件事。

        發(fā)生了什么呢?哦,原來是它們在比誰對小主人的用處大呢!

        只聽見橡皮小弟說:“我是長方形的橡皮,我對小主人的用處可大了!小主人在寫錯字時,就用我把字擦掉。如果缺了我,小主人就會受到老師的批評!边沒等橡皮小弟說完,鉛筆哥哥就搶著說:“不對不對。我對用處才是最大的呢!如果沒了我,小主人的作業(yè)就完成不了,老師批評得更厲害!弊詈,三角形妹妹發(fā)言了:“你們說得都不對,我的用處才是最大的呢!如果在考試時,題目要求畫線段圖,如果沒有我,小主人就畫不成圖,考試就會失分。不但要受老師的批評,而且要受家長的責罵,小主人就會很傷心。你們說我的`用處大不大?”

        它們三個誰也不讓誰,都硬說自己的用處大。這不,它們三個都吵得面紅耳赤。這時,文具盒爺爺語重心長的說:“你們都不要吵了,其實你們的用處都很大,小主人缺了你們誰都不行。如果人人都像你們這樣,干什么事都要分個高低,那世界就沒有安寧之日了,知道了嗎?”

        它們三個聽了,都齊聲回答:“知道了!比缓笮呃⒌牡拖铝祟^。

      文具盒里的故事作文7

        一天晚上,小主人睡著了,她的文具盒里卻熱鬧起來,他們都在討論一個問題——誰的功勞最大。

        鋼筆首先發(fā)言:“我們的功勞當然是最大的。每天小主人都用我們寫作業(yè)、記筆記,不信的話,就去看看她的作業(yè)本和筆記本吧!”橡皮和涂改液扭動著一身肥肉走了過來,對鉛筆和橡皮說;“要不是我們把你的錯誤改正了,小主人的作業(yè)本和筆記本上就會亂的一塌糊涂,效率也會特別低,也不可能有‘優(yōu)’的出現(xiàn)!”正在雙方吵得不可開交的時候,傳來了一個深沉的聲音:“別吵了,你們都不是功勞最大的,只有我才是!”鉛筆、鋼筆、橡皮和涂改液都一起轉過頭,又都異口同聲地說:“為什么呀?你們才不是功勞最大的呢!”只見轉筆器和墨水瓶緩緩地走了過來,然后說:“我們整天整夜都是默默無聞地辛勤工作著,功勞最大的不是我們那會是誰?”轉筆器走到鉛筆面前,傲氣地對她說:“如果不是我,你的頭沒有了也沒人管你的!”接著,墨水瓶走到鋼筆面前,驕傲地對她說:“如果不是我,你餓了也會沒有人管你的.!”這三方又吵得不可開交。此后他們再也不理睬對方了,而且也不互相幫忙了。

        從此,小主人的學習成績一落千丈,她一天比一天傷心了。后來,這群小家伙們知道了自己的錯,并且改正了,小主人的學習成績又恢復了,小主人又開心起來,文具盒里的這群小家伙們,變得更加團結,更加積極向上了。

      文具盒里的故事作文8

        今天上午,我正在寫作業(yè)的時候,忽然聽到文具盒里有一陣輕微的響聲,我趕忙把耳朵湊了過去,原來是我文具盒里的學習工具在吵架呀!

        “嘿嘿!我可是小主人的小幫手呢!每次他寫錯了字,他都會拿我來擦,”只聽橡皮自豪地說。

        “不對,不對!我才是小主人的好幫手呢!要是沒有我,他可怎么寫字!”鉛筆急忙爭辨說。

        “哼!我才是小主人的'好幫手呢!而且我還是自動的,用手摁一下按鈕,就可以寫字了,多方便哪!”自動鉛筆神氣十足地說。

        “你們都錯了,我才是小主人的好幫手,你們看,他每天都拿我寫寫字書呢!”鋼筆激動不已地說。

        “你們都是冒牌貸,我才是正宗的,再說了,我的用處比你們大多了,你們那算什么!?要是沒有我,小主人那次測量單元的考試肯定考零分!”尺子傲慢地說。

        聽著他們喋喋不休地吵鬧,我終于忍不住打開了文具盒,我和顏悅色地對他們說:“你們別吵了,其實你們對我來說,每個人的用處都很大。你們都是我的好幫手!”聽完我的話,文具們互相看著對方,慚愧地低下了頭,從此他們再也沒吵鬧了。

        童話,一般指虛構故事作品(英文名:fairy tale),是文學體裁中的一種,主要面向兒童。

      文具盒里的故事作文9

        一天,文具盒里發(fā)出一陣吵鬧聲,我急忙打開文具盒一看,哦!原來是橡皮、鉛筆、轉筆刀相互吵鬧著。我聽著聽著,覺得有趣極了。

        首先是淘氣的橡皮搶著說:“為了主人,我用自己身上的肉擦掉錯誤的字跡,使主人的字跡那么好看!毕鹌ふf的話遭來一陣嘲笑。

        自高自大的鉛筆拍著胸脯說:“哼,為了主人,我高大的身材被變得越來越矮小。要是主人沒有我,他還能在紙上做題,寫文章嗎?主人會學到文化知識嗎?”

        轉筆刀聽了它們的爭吵后,慢條斯理地說:“你們都有功,就是都沒有我的功勞大!毕鹌ず豌U筆聽后急得大聲追問:“你有什么功?你敢說嗎?”轉筆刀理直氣壯地打開嗓門總結式發(fā)言;‘有筆沒有我能寫字嗎?橡皮你還能擦字嗎?只有我把筆削尖了,才有你們要做的事。所以,我的功勞是不是比你們大?你們倆還有什么資格在我面前搶功呢?”橡皮和鉛筆聽后,氣得跳出文具盒,不愿與轉筆刀在一起。

        這時,文具盒公公見他們爭吵地休休不息,把橡皮和鉛筆拉進了文具盒里,便輕言細語地說:“孩子們,你們都很重要。但是你們之間只有相互協(xié)調配合,充分發(fā)揮各自的作用,主人才能學到更多的知識。”

        孩子們聽了文具盒公公的.話后,明白了其中的道理。它們手拉手開心地笑著說:“我們今后要相互配合,發(fā)揮自己的作用,讓主人更好的學習,將來成為一個有用的人才。”

        你聽了這個故事,明白了什么道理?能說說嗎?

      文具盒里的故事作文10

        一天晚上,夜深人靜的時候,小明的文具突然熱鬧起來。噢,原來是文具們正在進行對話呢!“大家好,我是一塊香氣四射家喻戶曉的橡皮先生,認識一下吧!币粔K雪白的'橡皮打破了夜間的寧靜。

        凝視了幾分鐘之后,鉛筆很有禮貌的說:“很高興認識你,橡皮先生,請問你是干什么的?”“我是以芳香的氣味來吸引每個學生,至于我的作用嘛,就是幫助同學們修改錯誤,你呢?”

        橡皮說著,輕蔑的看了鉛筆一眼。鉛筆回答說:“誰都有優(yōu)點和缺點,我的優(yōu)點嘛,就是把主人心里的話寫出來,至于......”沒等鉛筆說完,橡皮就搶著說:“至于你的缺點嘛,就是老寫錯字,幸虧有我?guī)湍,要不,麻煩可大了。”“哼,要不是我們鉛筆,你還不是在文具盒里默不吱聲的廢物!便U筆越說越大聲,似乎想吵醒夜間里睡覺的所有人。“但是......”橡皮想再說下去。

        “不要再吵了,我們生來就是幫助主人學習,而不是互相爭吵”橡皮的話被一只眨著金屬光亮的轉筆刀截住了!拔覀円酁橹魅俗鍪拢贍幊巢判。”天漸漸亮了,鉛筆和橡皮的爭論也結束了,它們三個以后在文具盒里和睦相處著。

      文具盒里的故事作文11

        我有一個漂亮的文具盒,文具盒里住著鉛筆,橡皮,轉筆刀……

        有一天,他們?yōu)榱艘粋問題——誰是主人的好幫手?你爭我吵起來。鉛筆說:“哼,橡皮和轉筆刀都是笨蛋,我才是主人的好幫手呢。主人如果沒有我怎么,主人怎么寫字啊。所以我就是主人的'好幫手!毕鹌げ粷M的說鉛筆弟弟你未免太自滿了,你總是把字寫錯,要不是我抹去錯誤,小主人整天都要受批評,每次犯錯誤是都是我挺身而出,我才是主人的好幫手的。”這里,站在一旁的轉筆刀生氣了。喂!你們怎么把我給忘了,如果不是我來削鉛筆,鉛筆怎么能寫字,如果鉛筆不能寫字,怎么又會有橡皮你的事呢?正在橡皮與轉筆刀爭吵時,鉛筆打了個哈欠說:“你們吵吧!我睡了!

        第二天,小主人小剛正在寫作業(yè)時,咔,鉛筆斷了,把小剛氣得臉通紅,這時,轉筆刀急忙過來,把鉛筆削好,小剛才能寫作業(yè),正在小剛寫字里,一不小心,又把字寫錯了,小剛氣得要把鉛筆給扔了,這時,橡皮急忙過來把錯字給擦了。鉛筆才化險為夷。晚上,鉛筆急忙給它們兩個道歉說:“對不起,我昨天不該說你們笨,今天要不是你們兩個,我就遭殃了!边@時,橡皮也說:“對不起,我昨天也不該說你們兩個!鞭D筆刀也羞得滿臉通紅,急忙說:“對不起的該是我,我昨天不應該夸耀自己!便U筆高興地說:“以后,只有我們三個齊心協(xié)力才能成為主人的好幫手。

      文具盒里的故事作文12

        我是一個可愛的文具盒,我穿著一身天藍色的外套,里面裝著鉛筆、尺子等文具。 6文具盒里的故事

        每個人的文具盒里都有鉛筆,橡皮擦和轉筆刀,平時它們生活很和諧,但是有一天卻吵起來了下課了,文具盒的主人出去玩了。文具盒里的.鉛筆發(fā)話說:“你們這些平民哦,什么也做不了,整天睡覺,不像我,勤奮的為主人工作,主人畫圖時,我?guī)退嫵隽藗漂亮的圖形,我還幫他寫出了寫字,等等,我數(shù)都數(shù)不清了?刹幌衲銈儭鞭D筆刀聽了說:“你筆尖粗的時候,還不是我?guī)湍阆鞯谋燃,否則你怎么能幫主人寫出優(yōu)美的字呢?”鉛筆刀聽了很生氣的說:“我沒你的幫忙也行,誰說你定要幫忙的”轉筆刀聽了不理它,轉到另一邊去了。

        這時候,在一旁默默無聞的橡皮擦發(fā)話說:“鉛筆小姐,沒了我,你寫錯字誰幫你擦啊,要不是我?guī)湍,你可能整頁都市錯字了!薄笆鞘鞘牵阌袔臀,可是你們幫主人的忙還是不夠我多,我雖然嬌小,但比你們能干。”橡皮擦不服氣的說:“你不要狗眼看人低!”“就是啊”轉筆刀回。鉛筆刀說:“我不想跟你們吵”在一旁的便利貼聽了后說:“我們是為主人服務的,而不是吵架。我們每個人都各有各的特點,每有一個人是完美的,有缺有優(yōu),何必要爭吵呢?”它們聽了都懺悔的低下頭。

        是啊,每個人都有優(yōu)點和缺點,每沒有一個人是十全十美的,所以我們要正確的看待自己的優(yōu)點和缺點。

      文具盒里的故事作文13

        文具盒里本來應該是安安靜靜的。可是,有一天,文具盒里突然鬧哄哄的,這是怎么回事呢?

        原來,是鉛筆、鋼筆、橡皮和轉筆刀在吵鬧呢!鉛筆挺直腰板說:“我是最重要的,因為同學們、老師們、工作的叔叔阿姨和爸爸媽媽們都需要我。沒有我,什么事都干不成!”

        橡皮不服氣地說:“我才是最重要的`呢!你鉛筆再有用,寫錯了字還得靠我來擦掉錯字!

        轉筆刀聽了很不服氣,把雙手插在腰間,說:“你們都沒用,我才是最重要的呢!鉛筆折斷了鉛,你橡皮也擦不出來鉛,還得靠我來削鉛筆。”

        一直沒有說話的鋼筆此時沉不住氣了,它高傲地說:“切,我才是最有用的學習用品呢!鉛筆沒有我那黑黑的墨水,橡皮擦不掉我,轉筆刀削不了我,我最重要呢!”

        它們吵得不可開交,都開始欺負起別人了:鉛筆用它那鋒利的鉛使勁扎橡皮,扎的橡皮那粉紅的身體被扎了許多小洞。橡皮弄了許多橡皮沫塞到了轉筆刀的身體里,轉筆刀不能工作了,轉筆刀使勁地削鋼筆,鋼筆頭被弄圓了,鋼筆跳到鉛筆身上亂畫,鉛筆怎么弄也弄不掉了。

        第二天,主人去學?荚。到了學校,主人打開鉛筆盒一看:呀,鋼筆沒法用了,鉛筆頭斷了,橡皮臟了,轉筆刀壞了。就因為它們,害的主人考了0分。

        這時候,鉛筆、鋼筆、橡皮和轉筆刀明白了一個道理:以后一定要團結,這樣才能幫助小主人考出好成績。

      文具盒里的故事作文14

        一支鉛筆和一支鋼筆還有一塊橡皮擦,居住在小主人的文具盒里,傲慢的鋼筆總是自以為很了不起,今天奚落這個,明天嘲笑那個。

        星期四下午第二節(jié)課是美術課,鋼筆又開始大呼小叫,“鹿柴棒,你以為你今天換了身花衣服,就能抬高身價嗎?滾一邊去,別擋我的道!”

        橡皮弟弟在一旁聽不下去了,沖鋼筆說:“鋼筆大哥,你怎么能隨便罵人?”

        還沒等橡皮說完,鋼筆冷哼一聲,不誚的.說“小癟三,你憑什么教訓我?瞧你哪張臉,比鍋底還黑,先自個兒照照鏡子吧!”

        說完,就使勁住前擠,沖小主人大聲喊到:“小主人,我在這兒呢!小主人,我在這兒呢!”

        可是小主人卻拿出鉛筆和橡皮擦,專心致志的畫了起來,鋼筆見此,像泄了氣的皮球,一下就蔫了。

        下課了,鉛筆和橡皮擦回到“家”,見鋼筆耷拉著腦袋,悶悶不樂的樣子,鉛筆妹妹連忙走上前,笑盈盈的說:“鋼筆哥哥,我們都是主人的好幫手,應該和睦相處。”

        鋼筆低下頭,臉紅了,一直紅到了脖子上,恨不得有個地縫鉆進去。

      文具盒里的故事作文15

        在一個文具盒里,住著三個好朋友,他們是鉛筆、橡皮和卷筆刀。他們天天努力工作,讓小主人的作業(yè)又整潔又干凈。然而有一天,這三個好朋友吵架了。

        俏麗的鉛筆得意洋洋地說:“文具盒里,我是老大,美麗實用,身材苗條,能寫一手漂亮的好字。人人都夸我!

        卷筆刀聽了,很生氣,說道:“鉛筆,你平時可不是這樣的,今天怎么這么驕傲?”鉛筆說:“不是我驕傲,事實就是你們真的不如我!便U筆目中無人,卷筆刀和他爭辯起來,被橡皮攔了下來!彼龑︺U筆說:“我們都是好朋友,鉛筆犯了錯誤,我們要互相幫助,幫他改正。怎么能和他斗嘴呢?”后來,兩人在一起又嘀咕了半天,商量著怎么幫助鉛筆認識錯誤。

        第二天,鉛筆的筆頭不尖了,還總是寫錯字。小主人很生氣,把他丟在一邊。卷筆刀和橡皮也不理睬他,鉛筆這才明白,原來自己并不是萬能的',也有自己的缺點和短處。于是,他主動向小伙伴承認錯誤,三個好朋友又重新?lián)肀г诹艘黄稹?/p>

        卷筆刀把鉛筆削得尖尖的,橡皮把錯字擦得干干凈凈。小主人看到了,又把鉛筆放進了文具盒。

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