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作業(yè)的故事作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的作業(yè)的故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作業(yè)的故事作文1
老烏鴉被狐貍騙了以后，就告誡自己的子女：不要聽信狐貍的花言巧語，要腳踏實地的做自己，以免再次上當受騙！這天，小烏鴉去外面覓食回來，找到了一塊肥美的肉，便停在樹梢上品嘗自己的勞動成果。恰巧，已經(jīng)饑腸轆轆的小狐貍經(jīng)過烏鴉的歇腳地�？匆娦貘f嘴里的那塊肥美的肉，肚子不斷打鼓，嘴巴也不停的流口水。為了填飽自己的肚子，小狐貍不在多想，就故技重演，重走祖宗的老路——用花言巧語來行騙！狐貍裝出一副驚訝的表情，張口說道：“誒呀呀，這不是百鳥中最漂亮、唱歌最動聽的小烏鴉嗎！我好久沒有看見你們唱歌了，你可否唱首歌給我這個粗俗的家伙聽一聽啊，我也好幫你斷定一下你的歌聲是否比你祖宗好聽得多呀！”小狐貍滿以為小烏鴉嘴里的那塊肉是它的了，可事情的結(jié)果卻在它的預(yù)料之外：早已受過祖宗提醒的小烏鴉料到小狐貍會用這一套，便側(cè)過身子，背對著小狐貍，還不停的向著狐貍擺動它的身體。小烏鴉的意思是：小狐貍呀小狐貍，我以為你有新的招數(shù)呢，可誰能想到你還是用你祖宗的老一套，我不會上當了！小狐貍見這套不行，就收回了剛才奉承小烏鴉時的.表情，露出一副兇惡的表情，語氣也變了：“你們?yōu)貘f是世界上最丑、唱歌最難聽的一種鳥，全身都是黑的，剛才我說的話是奉承話，為的不過是你嘴里的那塊肉，像你們這種丑東西，有動物奉承你就已經(jīng)是菩薩保佑了！不識抬舉的東西！”小狐貍說完后并沒有善罷甘休，而是繼續(xù)辱罵小烏鴉的家族。小烏鴉再也忍受不了小狐貍對家族的辱罵，就用嚴厲的語氣開口說道：“當年你祖宗用花言巧語騙了我祖宗的食物，現(xiàn)在又來騙我，你行騙不成功，便辱罵我的家族，你算什么東西！”小烏鴉說完后，才發(fā)現(xiàn)自己上了小狐貍的當，肉早就從自己開口說話時落到小狐貍的肚子里了！
狐貍吃了這塊肉后，便又說道：“老烏鴉說的沒錯，的確是要腳踏實地的做自己，但是它還忘了，不但要不聽信花言巧語，還要能忍受其它動物自己的辱罵！哈哈哈……哈哈哈！”
作業(yè)的故事作文2
夜，靜悄悄的，可是你瞧，聰聰?shù)男鼌s熱鬧極了。只見數(shù)學(xué)課本從書包里跳了出來，說：“唉!每天都是那么多作業(yè)，什么選擇題啊公式的，讓我看的頭暈眼花�！睍锏恼Z文課本聽見了，也慢慢爬出來，說：“難道我們不是嗎?什么默寫題填空題，讓我頭都大了�！庇⒄Z課本也說：“我們真是同病相憐呀!你們瞧瞧我，每天寫那么多單詞，又累又乏味!”這時候，肚子圓圓的橡皮擦說話了：“要怪呀就怪老師布置的作業(yè)太多太多啊!”大家聽了，都點頭贊同。作業(yè)的對話的故事點評小朋友們，你們有沒有覺得自己的作業(yè)過多呢?學(xué)生時期我們都為了成績的上升而努力學(xué)習(xí)，用勤奮來保持穩(wěn)定的'成績，不過我們也要記得勞逸結(jié)合，因為健康的身體才是一切的關(guān)鍵。作業(yè)的對話的故事作業(yè)的對話的故事：夜，靜悄悄的，可是你瞧，聰聰?shù)男鼌s熱鬧極了。只見數(shù)學(xué)課本從書包里跳了出來，說：“唉!每天都是那么多作業(yè)，什么選擇題啊公式的，讓我看的頭暈眼花�！弊鳂I(yè)的對話的故事夜，靜悄悄的，可是你瞧，聰聰?shù)男鼌s熱鬧極了。只見數(shù)學(xué)課本從書包里跳了出來，說：“唉!每天都是那么多作業(yè)，什么選擇題啊公式的，讓我看的頭暈眼花�！睍锏恼Z文課本聽見了，也慢慢爬出來，說：“難道我們不是嗎?什么默寫題填空題，讓我頭都大了�！庇⒄Z課本也說：“我們真是同病相憐呀!你們瞧瞧我，每天寫那么多單詞，又累又乏味!”這時候，肚子圓圓的橡皮擦說話了：“要怪呀就怪老師布置的作業(yè)太多太多啊!”大家聽了，都點頭贊同。
作業(yè)的故事作文3
“明天見！”
“再見！”
瞧，都五點半了，我還在外面和同學(xué)玩，今天作業(yè)少，沒關(guān)系的。我一回家把書包往沙發(fā)上一扔，拿起零食，躺在沙發(fā)上，看起電視，哈哈，別提有多悠閑了。
我早就把今晚要寫作業(yè)的事情忘得一干二凈。六點了，媽媽回到家，看見躺在沙發(fā)上的.我問：“作業(yè)寫完啦？就躺著看電視。”我這才想起沒寫作業(yè)，絕不可以現(xiàn)在補，要是被媽媽知道我作業(yè)沒寫就在看電視的話，我就完了。
于是，還沒到八點我就跟媽媽說：“媽媽，我先睡了哈！”我輕輕關(guān)上門反鎖起來，拿起書包，天哪，作業(yè)好多，數(shù)學(xué)最后一大題也太難了，我絞盡腦汁觀察者示意圖，一會兒咬咬筆尖，一會兒抓抓腦袋就是想不出解法，突然，我靈光一現(xiàn)解出來了，我一下子蹦了起來。
接下來要和語文題目作斗爭了，原本，一帆風(fēng)順，可比一比，再組詞，出現(xiàn)了一個我不認識的詞語，咦，我字典呢？好像落教室了，唉，我這丟三落四的毛病可真該好好改改了。英語很簡單背背單詞就行了，可也太長了吧！我一氣之下把英語書扔在了地上。
終于，十點多，我的作業(yè)也補完了，可我突然想起來明天要單元考試，還沒有復(fù)習(xí)！
不會吧，這作業(yè)到底寫不寫的完��！
作業(yè)的故事作文4
有人會覺得做作業(yè)，有的人卻覺得做作業(yè)會很輕松，還有的人覺得做作業(yè)有時輕松有時困難，而我就是屬于這第三種類的人。
比如說我的那一次做作業(yè)。放學(xué)后我回到家，拿出作業(yè)，開始做了起來。我一直做一直做，直到后來，六點鐘時我輕松寫完了作業(yè)。而這時媽媽也就回來了，我不慌不忙的告訴媽媽：“我的作業(yè)寫完了�！弊詈笪乙簿烷_開心心的玩了起來。
第二天，我照常一回到家，就拿出作業(yè)，正當我準備開始做作業(yè)時，突如其來的.一聲大叫，把我給嚇了一跳，我探頭出去看，原來是我的好朋友在叫我出去 玩。這時我就對他們說道：“我還在做作業(yè)，等會兒下來�！迸笥褌円簿驮谕獾任�，我立刻開始做起了作業(yè)，可我做著做著，我的朋友們又開始喊我。我又說：“等 會兒，等會兒�！本瓦@樣，我一直做著作業(yè)，越到后來，我就感到作業(yè)越多，越困難。一直到了天黑我都沒能做完作業(yè)，我的朋友們也回去了。后來我就想，這作業(yè) 怎么這么難這么多呀。
哎，如果我是第二種類型的人話，那就好了。
作業(yè)的故事作文5
每個人都有故事，我們每天都被這些故事圍繞著。今天，我就來給大家說一件我做作業(yè)的故事。
那是一個寒假，我正在家里寫作業(yè)，我的鋼筆像一只歡樂的鳥兒不停地舞動著。正當我滿心歡喜，想要慶祝今天的作業(yè)任務(wù)完成時，我那歡樂的`鳥兒突然停住了，我那陽光明媚的世界，突然變得陰沉了，昏暗了，我遇到了一只“攔路虎”。怎么辦，怎么辦呢？正當我冥思苦想，怎么也想不出來時。突然，一個辦法在我腦中閃過：“看答案。”這個辦法剛映現(xiàn)，一只白精靈就浮現(xiàn)在腦海，說：“不能看，千萬不能看，你剛被評為‘三好學(xué)生’，怎么能干這種事呢？”一只黑精靈又說：“又不是會的題看答案，這是不會的題，而且就看一題而已�！卑拙`看著黑精靈，怒氣沖沖地說：“不行就是不行，看一題也不行，有了第一次，就會有第二次，這種行為是可恥的！”聽到這里，我便將黑精靈拍飛了，只剩下了白精靈。我平心靜氣地想著老師教我的怎樣做閱讀的方法，又將短文認真地讀了一遍，終于在文中找到了答案，
寫了上去。清除了“攔路虎”，我的世界又變回了光明，也讓我知道了，只要認真，就沒有做不好的事情。
這就是我做作業(yè)的故事，這件故事讓我懂得了道理，使我又長了“一歲”。
作業(yè)的故事作文6
“余鋼瑞，你怎搞的！”老師拍著桌子“這么簡單的作業(yè)，你給我錯了這么多！你給我把本學(xué)期最長的課文抄一遍�！�
唉，把最長的課文抄一遍，那可足足有三頁多啊，我有點不想抄了，可是老師金口一開，我可不敢違背，看來今天晚上是個“不眠夜”啊。對了，我可不可以偷工減料呢，反正老師又不會檢查。
經(jīng)過五分鐘的'苦思冥想，我決定把一些內(nèi)容給省略掉，把字寫得草一點，這樣老師就會看得眼花繚亂，自然也不會仔細檢查。哈哈，我可真聰明。
說干就干，只見我從書包中拿出語文書和草稿紙，飛快地抄了起來。我抄好了第一自然段，跳過第二自然段，抄第三自然段，抄完第三自然段，跳過第四自然段，抄第五自然段……以此類推。
就在我要抄完之時，媽媽不知從哪里跳出來了，把我嚇了一跳，“你在抄什么？”媽媽嚴厲地問。我結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我……我在抄……抄書�！薄白诌@么草，寫得什么鬼，給我重抄！”媽媽火冒三丈，“給我重抄！”這句話如晴天霹靂般，我趕忙雙手合十，苦苦哀求道：“媽媽呀，親媽呀，求你別讓我重抄了。”可是媽媽態(tài)度堅決，我只好重新抄，唉，我太難了。
大家可別學(xué)習(xí)這個壞行為，不然就像我這樣，“偷雞不成蝕把米”。
作業(yè)的故事作文7
對于那些不聽話的同學(xué)來說做作業(yè)就像是五指山，壓得你踹不過氣。可是對于那些聽話的同學(xué)而言做作業(yè)就是一件快樂的事。我呢?有時候特別喜歡做作業(yè)，但是有時候我會有些懶惰。做作業(yè)到底是苦呢?還是甜呢?我也無法給出答案。
就記得有一次中午午休我正在做數(shù)學(xué)學(xué)練優(yōu)，因為我做數(shù)學(xué)都很慢所以我這次我準備破一些我的吉尼斯世界紀錄——在30分鐘的時間里做完數(shù)學(xué)學(xué)練優(yōu)及口算。想知道我為什么會這樣說嗎?那是因為我已經(jīng)做了些的。當我在做約分的時候，我就在想：你說啊!這數(shù)學(xué)書為什么就一定有約分呢?你說啊!這約分雖說是不難，但是它計算就是非常的麻煩，如果沒有約分那該多還啊!我就這樣瞎想著。想著想著我一看鐘，我的天啊!都做了30分鐘了(從拉鈴開始)不行，我的快一些。過了N多分鐘，那看著不做起來麻煩的約分終于被我做完了。 剛做完約分半路殺出個程咬金，一道難題把我的.思路卡住了，卡住后我便有了不行做的行為，可是不做也得做啊!
我想啊!想!看啊!看!可是就是做不來。就這一道題，我想起了以前的一件事，那也是一件在做數(shù)學(xué)學(xué)練優(yōu)的一個場景。那天我同樣的坐在教室里，也同樣想著一道我做不來的難題�？墒俏乙幌朐傧脒�是做不出來，很是氣憤，心里又非常的緊張但是后來我還是把拿到難題給算出來了。
皇天不負有心人，憑我自己的努力，我總算是把這道難題給做出來了。30分鐘后(大概過了30分鐘)我做完了數(shù)學(xué)的所有作業(yè)，做完后我心情便輕松多了，而且也不氣憤了。
做完數(shù)學(xué)我就開始做語文了，語文非常簡單，幾乎就是找著抄，所以語文對我來說完全是小菜一碟。在做語文時，我的心情十分放松，也不會出現(xiàn)不想做的行為。再難的題在語文上來講都很簡單。
做完所有作業(yè)后我就在想：這數(shù)學(xué)說難也不難，說簡單但有時也不簡單�？墒钦Z文為什么就這么簡單呢?語文嘛!在我心里的位份還是很高的。至于數(shù)學(xué)嘛，反正我是說不出在我心里的地位了。
作業(yè)的故事作文8
我上初中的時候，是個規(guī)規(guī)矩矩的、言語不多的學(xué)生，表面憤世嫉俗，內(nèi)心自視甚高。
這天，一個外號叫“小豬精”的男生鬼鬼祟祟告訴我：五班的“大叫驢”喜歡我。這個消息猶如晴空霹靂，震蕩了我年少的內(nèi)心。
1994年4月23日，下了課間操，“大叫驢”從后邊追上來拍我的肩膀，問：“你知道今天是什么日子嗎?”我心里大為吃驚，今天是我爸爸媽媽結(jié)婚紀念日啊，難道這也知道，難道他為了追求我已經(jīng)把情報工作做到這個地步了?我惡狠狠地說：“跟你有什么關(guān)系，那是我們家的事!”“大叫驢”愣住了，我走出二十多米，聽見他在后頭喊：“美國的尼克松總統(tǒng)死了!今天出殯!”
這個星期二中午，“大叫驢”又打來電話，說在院門口的'塑像邊等我。我心里撲通撲通地跳，一個男生，大中午約一個女生出來，那還能有什么事兒?我匆忙趕到院門口，這傻小子果然杵在那兒，一看見我，他眉開眼笑地迎上來：“哎，那個……”“你不要說!聽我說，就一句�！薄鞍�?哦，你說你說。”“我要說的是：我已經(jīng)有男朋友了!你已經(jīng)沒有希望了，請你不要打擾我�！甭犃诉@樣的話，“大叫驢”呆呆地站在原地，眼神呆滯，臉上紅云亂飛。過了半天，他才訕訕地說道：“那你能也聽我說一句嗎?就一句。”
我無比冷靜地把手抱在胸前：“好，你說。不過我希望你能給我們雙方都留下一些余地�！薄按蠼畜H”哭著說：“小姐，我是來借數(shù)學(xué)作業(yè)的�！�
……后來我忘了我是怎樣走回家的。
當年的“大叫驢”后來尾隨我到新西蘭，變成了我的先生Leon�，F(xiàn)在，常常他敲門進屋，我問他：“有什么事兒嗎?”，他詭異地一笑，說：“別誤會，我是來借數(shù)學(xué)作業(yè)的。
作業(yè)的故事作文9
“啊……不會吧，老天不會這么針對我吧！”時間回到星期一晚上。
白天那么多補習(xí)班，作業(yè)只好晚上再寫。我走到房間，一臉不情愿地把那早已堆積成山的作業(yè)從書包里拿出來，接著癱瘓在椅子上，抱怨起來：“啊！這么多作業(yè)要做到猴年馬月去�。≡缰佬瞧谖寰桶炎鳂I(yè)做完了，現(xiàn)在，唉……”
過了一會兒，我慢慢地調(diào)整好坐姿，翻開作業(yè)本，開始寫作業(yè)。前面字還寫得好好的，寫著寫著，我逐漸不耐煩了，把筆往桌子上一甩，把作業(yè)本全部都翻開，“啊，完了，完了，作業(yè)還有這么多沒寫，我書還沒抄完�。√炷�！”
我一下子失去了寫作業(yè)的念頭，懊惱地趴在桌子上面。雖然腦子里想出了許多歪點子，但作業(yè)還是要寫的，無奈我又拿起筆，準備與作業(yè)抗爭到底。
大約過了一個“世紀”，我終于把作業(yè)寫完了，搓了搓手，挺了挺背，搖了搖頭：“可累死我了，趕緊放松放松�！�
第二天早上，我剛進教室，同桌不慌不忙地拿著一本作業(yè)朝我走來，還一臉壞笑：“星期五的`時候忘記跟你說，周末是做語文基礎(chǔ)訓(xùn)練，不是小超人。你沒做小超人吧？”“啊？”我頓時懊惱萬分……
后面的你們就自己去猜吧，不然我的老底都快被掀光了。
作業(yè)的故事作文10
在學(xué)習(xí)的過程中，我們每天都會有作業(yè)，或多或少，這是不可避免的。但，說起做作業(yè)，還有一個令我難忘的故事呢……
這是一個周末，我像平常一樣，坐在書桌前寫作業(yè)。一切似乎都是那么的平常，并無“奇”點。鋼筆行在紙上“沙沙”的聲音，悅耳至極。忽然，聲音消失了，鋼筆停住了。我仔細一看，哦！原來這道題問的是魯迅的`原名叫什么。因為我那時才上四年級，知識積累的不夠。我左思右想，卻怎么都想不出來。我去問爸爸，可爸爸也是“愛莫能助”。問朋友，問家人，都一無所獲。怎么辦呢？突然，我想起來，老師說過可以通過網(wǎng)絡(luò)、查閱資料去積累知識。我頓時心里打開了一扇窗。我連忙拿出資料迅速查閱，當找到那一課的作者介紹時，我才仔細地尋找。不一會兒，眼前一亮，我找到了答案。原來魯迅原名叫周樹人，魯迅是他的筆名。我看了后，恍然大悟，連忙把這個知識抄到了我的采蜜本里。當我告訴朋友這個知識時，大家也才都明白，自己學(xué)習(xí)過的知識在知識的海洋里實在是太渺小了……
同學(xué)們，你們在做作業(yè)時，一定也遇見過“攔路虎”，但你們是不是被它“攔”住了呢？只要努力，就會成功。世上無難事，只怕有心人！
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