補習的故事作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的補習的故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

補習的故事作文1

　　放暑假了，媽媽給我報了一個補習班——練字補習班。聽說上這個補習班一到那里就要寫字，寫不好就要把這個字寫十頁，這個補習班真不好玩兒。

　　如果我去了那里，可能每次要寫二十頁。聽說每天六點鐘要起床，七點鐘就要上課，可我現(xiàn)在七點鐘才吃早餐呢。我知道的那么多，都是媽媽告訴我的。嗨!我真不喜歡這個補習班，我到現(xiàn)在也還沒去那個補習班。

　　這個補習班一次要收60元，還好，我沒去，如果去了，那我不就要花那么多錢?

　　媽媽想讓我去，爸爸不讓我去。有一天，媽媽正要送我去，爸爸看見了，就說：“你要帶孩子去哪里?”“去練字補習班�！闭f完，媽媽就拉著我的`手，要把我送去，可被爸爸了拉住了。就這樣，他倆一個把我往這邊拉，一個往那邊拉，拉來拉去，我大聲喊：“別拉我了!”媽媽才把手松開，我就忙跑到爸爸那邊去了。

　　我對媽媽說：“不去不去，我就是不去!”媽媽說：“怎么拉，也要把你拉去!”她又要來拉我。我緊緊抓住爸爸的手不放，媽媽也就放了手，還是沒拉走我。哈，練字補習班，不用上了!

　　媽媽見我硬是不去練字補習班，就給我報了一個作文輔導班學習。我非常喜歡這個作文輔導班，每次只有幾個人，隔一天上一次。老師講了寫作文的方法，我們就寫;寫完老師一個一個讓我們自己修改。最后，老師把我的作文印在小報上，還上了創(chuàng)新作文網(wǎng)呢。我真高興，我覺得越學越有趣。

補習的故事作文2

　　我從小就被人說行為動作和思維萌萌的，慢慢的，媽媽一直不承認，小學時除了在學校的日子，就是和家人一起，那時的成績只能保持將將及格，還好國家實行了義務(wù)教育，我就能無憂無慮的上了初中，但是一到初一老師就讓他急了起來。 剛開學時的入學考試，語數(shù)英所有科目加起來才150分，辛虧碰到一個負責人的班主任，她天天電話轟炸老媽，讓她警惕起來，提醒她高中我不能考去重點學校，這輩子就玩完了，建議我媽給我報個補習班。從此，我就走上了一條補習的不歸路。

　　補習班的地址就在我們家的旁邊，剛?cè)サ牡谝惶煳揖偷教幋蛱搅艘幌卵a習班的房間格局，我好開心，好興奮，最喜歡這樣的裝修，房間很多，可以捉迷藏。接下來再一看輔導班的老師，女老師個個都很漂亮，男老師顏值就不行了，都是中年大叔，老人家。我是個顏控，所以就選擇了女老師給我上課。

　　過去的.頭一天，我的本身的作業(yè)很多，但是我的目的是為了去看有沒有漂亮女同學的，雖然去的很早，但是很晚才開始寫，老師一直就在旁邊催促我，說要下班了，但是我心不在焉，管她那么多，第一天量她也不敢對我怎么樣，隔一會我就跑去其他教室看一下，喝一下水，但是最后發(fā)現(xiàn)好像沒什么女同學，心情很低落，僅有的那幾個女同學都好兇，跟她們一接觸都喜歡命令我做事情，還喜歡發(fā)脾氣，我可不喜歡這樣的人。最后一看，還是老師漂亮點，我又乖乖的回去討好老師，和她聊天，讓她教我，我也很離譜的錯了很多題，感覺她都被我逼瘋了，張牙舞爪的。最終寫完的時候，她也精疲力盡了。她也是夠有耐心了。

　　回家時已經(jīng)到了晚上11點，老師和我一起出門，我要求她送我回家，她說可以送我到家樓下，半路上我問了她各種私人問題，但是想回來，她可能都是騙我的吧，回答的太離譜了。但是我還挺滿意這個補習班。從此，我喜歡上了去這個補習班。

補習的故事作文3

　　周六的天空一亮，我那顆忐忑不安的心就提了起來。補習這兩個字在我開始接觸的幾個星期就已變得模糊不清。

　　奧數(shù)，這是令我多少年膽顫心驚的東西。在夢中，它也像個惡魔，徐徐飄進了我的噩夢中。三十八分四十八分這一次次落入深淵般的分數(shù)都成了我在奧數(shù)上的豐功偉績。

　　自然對我而言，補習奧數(shù)，無疑比天災人禍更可怕。走到老師家的門口，我也總是不敢去按門鈴，或許我壓根就沒有按響的底氣。在老師的門前，我總會以吃早飯的借口，等著其他同學來背負這個重任。聽課，那就更是如同聽天書了！一排排的數(shù)字，一個個運算符號，呈現(xiàn)在我的腦海中，都成了咒語。煎熬著，度過每一分每一秒。

　　天空中籠罩著一層陰霾，不時落下幾絲細雨，像針尖扎向我的.胸口，我真想止步不前，可又沒那個勇氣。于是我的腳步就變得愈來愈小，愈來愈慢，又感覺身后有東西緊拉著我，令我難以前行。無奈地，無論怎樣我還是走到了門口，我又開始幻想著，老師不在，可這都是幻想罷了，現(xiàn)實永遠無法理想化。走進教室，拿起筆，都如同舉起了千斤的杠鈴。

　　老師早已看出了，我聽天書的事態(tài)，又偏偏把我叫起來回答。我的臉一下子一下子成了熟透的蘋果，我硬著頭皮，屏氣凝神地思考了一番，不論對錯他全念了出來。我要懵懂的眼神看著老師，老師用肯定的目光回答了我，然后微微一笑

　　課上完了，我就松了口氣，準備拔腿就跑。你先等一下。老師竟反常的把我給叫住了。我一愣，心里又萌發(fā)出了一連串不祥的念頭。老師和藹的拍了拍我的肩，說∶不要有心理陰影，真不行，可以換個角度去思考。我一下子豁然開朗，點了點頭。

　　之后，我的奧數(shù)成績有了飛躍般的提升，從此我對補習有了新的認知，至少不再畏懼與懼怕了。

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