補習(xí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的補習(xí)的作文，希望能夠幫助到大家。
補習(xí)的作文1
“補習(xí)班”這個東西，真是讓人又愛又恨：有時它是充滿魅力的智慧女神雅典娜，有時它又如那座壓住孫悟空的五指山，讓人喘不過氣來。補習(xí)班，真讓人不知所措。
我喜歡補習(xí)班。在補習(xí)班上，你可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識，有了這些課外知識的“加持”，難題出現(xiàn)時，便能迎刃而解。而當(dāng)你成功攻克難題時，那種“一覽眾山小”的感覺，真是妙不可言！補習(xí)班還有許多自己動手研究的機會。舉個例子，我曾在課外科學(xué)課上得到過一個有趣的生態(tài)瓶。我把魚、螺螄、沙子和水草按老師的指導(dǎo)布置在了瓶子里。它無需人為照料，只需給它足夠的陽光，它便能自動運轉(zhuǎn)。真是太神奇了！
但我也討厭補習(xí)班。上完補習(xí)班后，就會有一大堆的課外作業(yè)以排山倒海之勢朝我涌來。每天，我要在學(xué)校里把學(xué)校作業(yè)寫完�；氐郊�，卻還有數(shù)之不盡的課外作業(yè)等著我。有時，看著那堆積如山的作業(yè)本，我仿佛看見了一張張面目猙獰的笑臉。做作業(yè)做得失去耐心時，我恨不得把這些作業(yè)本撕爛了，讓它們面目全非！最讓我討厭得就是因補習(xí)班早起了：你見過周日的`太陽升起嗎？我每周都見。當(dāng)大家還在呼呼大睡的時候，我卻已經(jīng)睡眼朦朧地走在去補習(xí)班的路上了！真累�。�
補習(xí)班，形影不離地伴隨著我的童年，真是一個讓人又愛又恨的朋友！
補習(xí)的作文2
“哈哈哈……”一陣歡快的笑聲從作文班里傳了出來。
我們?yōu)槭裁磿Φ猛２幌聛砹四�？是因為我們作文班的王老師正在讓我們看《脫口秀大會》第二季冠軍演講的視頻。
每次來作文班，我們的作文老師都會讓我們看一段關(guān)于演說的視頻，我們邊看老師邊講�？赐旰�，老師再讓我們說說我們學(xué)到了什么。
課上回答正確的能得到書簽和筆芯，作文不但得寫完還得改完之后才能回家，如果我們這次寫的比上次寫的進步比較大，老師就會獎勵我們一支筆。
并且，在這兒上課不會有在其他補習(xí)班那樣壓抑，老師也很負責(zé)，全程陪著我們。這里也不會像有的補習(xí)班一樣臟兮兮，也不會特別擁擠，更不會有人站著上課。
這里會經(jīng)常打開窗戶通風(fēng)，還有空調(diào)，周圍也不像其他補習(xí)班一樣喧鬧，特別的安靜。
在這個補習(xí)班上課，我們都愿意聽老師的講課，感覺是一種享受，一次不來就會很難受。
然而，我在的那個美術(shù)班就截然不同了。
那里會讓你感到壓抑，而且周圍很吵，廁所又臟又臭，平常也不知道開窗通風(fēng)�？照{(diào)也不是沒有，就是全都壞了。
教我們畫畫的美術(shù)老師每天只盼望著早點回家，我們畫完后看都不看，隨便給我們拍個照，就叫我們回家了。
像美術(shù)班這樣的`培訓(xùn)班不去也罷，簡直是浪費錢的地方。
這就是所謂的“不比不知道，一比嚇一跳”吧！
補習(xí)的作文3
按說，我還算是一個學(xué)習(xí)成績很好的女孩，但這次我英語只考了98分，所以我決定上補習(xí)班。
這時候可能還沒報名，但我還是想去看看，我便給老師打了電話，老師還蠻搞笑，一接電話先說：“請問你si shei呀？”我也算懂幽默，回了一句：“ 想報名學(xué)生。”老師說：“那你先來這里聽課吧！”我高興的說：“好啊，謝謝老師！”我掛掉電話，準(zhǔn)備了練習(xí)本、筆、筆記本準(zhǔn)備去上課，我家離學(xué)校很遠，我一路狂奔而去，30分鐘后到了補習(xí)班，發(fā)現(xiàn)同班同學(xué)楊怡青也在，怪不得這幾天他的英語成績飛速上升呢！老師還在賴床，楊怡青在旁邊搗亂，說快起床上課，老師裝出小嬰兒的樣子假哭說：“嗚嗚嗚嗚……我不要、不要嘛！”我出了個壞主意掀開被子撓腳心，楊怡青剛掀開被子，我馬上捂著鼻子跑了，你一定會問為什么？因為老師的腳臭實在是太……把我和楊怡青弄得快暈了，楊怡青捶我說：“都是你出的餿主意！”剛說完，又跑進衛(wèi)生間去吐。我想:唉，可憐的楊怡青，不過老師的腳到底多長時間沒洗了……想到這兒，我也狂奔進了衛(wèi)生間，吐！N小時后，總算上課了，不用說，我學(xué)會了很多以前不懂的'詞組，第一節(jié)課的效果還不錯。
這個老師，既搞笑，又知識淵博，不得不說：“佩服佩服！”
補習(xí)的作文4
以前我有這樣一位課外補習(xí)班的老師。她32歲左右。名字叫楊林，對我們很好，很少對我們發(fā)火，除非我們鬧翻了天，也只會發(fā)一會火，是不會太過火的。動不動就對我們發(fā)火或者教師里有點小小的吵鬧聲對我們發(fā)火的幾率肯定是0。她喜歡扎馬尾辮，衣服隨意穿，總是穿一條“破破爛爛”前是白洞的牛仔褲，我真搞不懂她為什么要穿這一條褲子，經(jīng)常穿運動鞋。身體體質(zhì)不怎么樣。
一天早晨，我十分難受，早上去蛋糕店，買了很多蛋糕，我只吃了一小塊蛋糕就去上課了。整堂課上我都沒怎么聽進去。楊老師看我的.樣子以為我生病了，就問我是不是生病了。我說不是，就是頭暈，想睡覺，想吐。楊老師又問我要不要給我媽媽打電話，讓她來接我回家休息。我就說不用了，我還吃得消。楊老師想了想決定先看一看情況，如果吃不消就給我媽媽打電話，讓她來接我，吃得消就接著聽課。最后我吃不消了，趴在了桌子上。楊老師馬上過來摸了摸我的頭，有點熱，于是就給我媽打了電話讓她接我回家�；丶液笪掖蟛×艘粓觥�
楊老師講課也講的很好，特別是這堂課給我留下了深刻的印象那天楊老師先叫我們畫一張我們自己喜歡的畫。再讓我們講述這張畫的意思為什么畫這張畫。并進行點評。再讓我們寫下來。那天我們?nèi)喽嫉昧烁叻帧?/p>
后來又來了一位老師，告訴我們楊老師喉嚨不好，不可以給我們上課了。我們十分難過。
補習(xí)的作文5
星期六，天空剛剛露出魚肚白，我的“武功媽媽”使出“麻花十八擰”，把我從被窩里扯出來，用“獅吼功”對我喊道：“潘妍——起床啦！上補習(xí)班要遲到了！”我揉了揉被吼疼的耳朵，微微睜開睡意惺忪的眼睛，不滿地說：“才幾點呀，怎么這么早！”媽媽不由分說地把我拉進衛(wèi)生間，讓我洗漱去了。
我迷迷糊糊地吃了早餐，爸爸又讓我坐進車里：“快遲到了，你怎么這么慢！哎呀，來不及了！”
到了目的地，我下了車，爸爸就走了。補習(xí)班門關(guān)著，我左等右等不見人影，只好坐在門口的'臺階上發(fā)呆。我十分焦急，不爽呀！為什么老師還沒來�。�
大約等了半個小時，我忍不住了，敲了敲門，走出來的是一位老爺爺，他笑瞇瞇地問我干什么，我回答：“上補習(xí)班！”他驚訝地說：“你們老師在微信上通知了，今天沒課！”說著，借給我了手機。我打給了爸爸。
“呀！沒上補習(xí)班，太好了！”我興奮地想。一回家，我立刻蹦到手機前，開始了瘋狂的一天：早上，打手機游戲、玩電腦、玩平板；中午，出門看電影；下午，去河邊釣魚。沒補習(xí)班的周末真是太爽了！
后來才知道，原來是媽媽沒看微信呀！
補習(xí)的作文6
大家都說，老師是蠟燭，點燃自己，照亮別人。對這句話，我深有感觸。
記得那是我三年級的時候，我第一次上輔導(dǎo)班，教我們班的楊老師很友善。她長著一頭卷卷的、如海草般柔軟的長發(fā)，明亮的大眼睛好似兩顆美麗的珍珠，小小的鼻子映襯著那對珍珠似的雙眼，簡直美極了�？墒�，這位楊老師不光外表美，更重要的'是內(nèi)在美。
記得有一次上輔導(dǎo)班放學(xué)時， 天空突然下起了傾盆大雨，那時我沒帶傘，打電話媽媽也不接。我當(dāng)時急的像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉(zhuǎn)，心想這可怎么回家呀！楊老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，問了我原因后，想都沒想，就把自己的傘給了我。我但著老師那慈善友愛的目光，就像一位母親望著孩子一樣。我謝過老師，轉(zhuǎn)身急忙向家跑去。
等下一次我再去上課時，發(fā)現(xiàn)楊老師沒有再來，來的是位年輕的男老師。放學(xué)之后，我急忙往家跑，回家后立刻給楊老師打電話。當(dāng)我得知老師本來就有重感冒不能淋雨時，我哭了。如果不是因為我，老師的感冒根本不會加重，聽著老師那微弱的聲音，我很自責(zé)。
自從那以后，楊老師再也沒來教我們了�？赡苁牵钠焚|(zhì)和友善卻深刻在我的心里，讓我永遠也難以忘記。楊老師，謝謝您！
補習(xí)的作文7
我的補習(xí)老師——殷老師
今年的暑假，老媽帶我去恒好給我報了一個英語補習(xí)班。我上第一節(jié)前我還在想：唉，這個暑假泡湯了，肯定沒好日子過了。（因為我認為補習(xí)老師一般都是兇，有沒有人告訴我老師也有溫柔的呢？）當(dāng)我還在胡思亂想的時候，殷老師已經(jīng)下樓了。大廳的老師把我“介紹”給殷老師。
我懷著十五個吊桶打水——七上八下的心情觀察著殷老師：一般般的身高；穿著長長的裙子；橙黃色的頭發(fā)齊肩；圓嘟嘟的臉很可愛�？墒�，這個看起來很溫柔的老師會“內(nèi)心和外表同步”嗎？我很好奇，也很害怕，還有一點點的盼望。好奇的是：我很奇怪老師的真正性格是什么？希望是溫柔；害怕的是：老師的性格會不會很兇？希望、一定不是；盼望的.是：老師的性格一定要溫柔啊！千萬不能兇巴巴的！在上了幾節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)這位老師不但平易近人，性格溫柔，還喜歡跟我們做大朋友。
有一次，我正在認真記很重要一個筆記，可是，我的筆明明可以寫，可就寫不出字。氣得我趴在桌子上不停的單詞，直到寫出來為止。殷老師正好在黑板寫完筆記，過來看我們的筆記記得如何。她看見我趴在桌子上記筆記，就對我說：“寫字的時候不能趴在桌子上寫，那要做會近視的。要保持‘三個一’，這樣才不會近視��！”從此，我再也不趴在桌子上寫字了。
這就是我的補習(xí)老師——殷老師，我很喜歡她。你呢？
補習(xí)的作文8
一到暑假，我就忙昏了頭。每天“功課”排得滿滿的。一會兒上作文，一會兒上奧數(shù)課。.。.。.不熟路的我，就像一只無頭蒼蠅，在那亂轉(zhuǎn)。
星期六早上，我剛剛學(xué)完畫畫就要去學(xué)奧數(shù)。可是哪路車可以到漲橋頭？我心想：媽媽好像說是26路，對了就是26路。我急忙忙地上了26路，可是左等右等還沒有到站，我心慌了，想：難道我上錯了車？還是去問司機吧！一問才知道我真的.上錯了車。
我下了車。沒有了冷氣，頓時感到炎熱無比，我打著雨傘在路邊東看西看。心想：熱死了，怎么連一輛車也不停下來，車站在前面？我抱著萬分之一的信心向前跑去，到了車站，再問司機，司機說：“這里的車是乘不到漲橋頭的，應(yīng)該到水心乘�！�
不會吧！到水心乘，那不是回家嗎！可是到水心要乘幾路車，算了算，打的吧！我心里默默地說。在車里，我心里一直擔(dān)心，嘴里一直嘀咕著：千萬不要遲到，不然要抄奧數(shù)句子的！坐上了出租車，我的心放了下來，希望老師不要罰我。
到了老師家，我已經(jīng)上氣不接下氣了，一看鐘，已經(jīng)遲到30分鐘了。門一開，40只眼睛盯著我看。有的同學(xué)似乎在說：“她想逃課？”也有的好像在說：“她睡遲了？”老師說：“抄奧數(shù)句子20條�！卑�......
為什么暑假比上學(xué)還累！
補習(xí)的作文9
放暑假了，媽媽給我報了一個補習(xí)班——練字補習(xí)班。聽說上這個補習(xí)班一到那里就要寫字，寫不好就要把這個字寫十頁，這個補習(xí)班真不好玩兒。
如果我去了那里，可能每次要寫二十頁。聽說每天六點鐘要起床，七點鐘就要上課，可我現(xiàn)在七點鐘才吃早餐呢。我知道的那么多，都是媽媽告訴我的。嗨!我真不喜歡這個補習(xí)班，我到現(xiàn)在也還沒去那個補習(xí)班。
這個補習(xí)班一次要收60元，還好，我沒去，如果去了，那我不就要花那么多錢?
媽媽想讓我去，爸爸不讓我去。有一天，媽媽正要送我去，爸爸看見了，就說：“你要帶孩子去哪里?”“去練字補習(xí)班。”說完，媽媽就拉著我的手，要把我送去，可被爸爸了拉住了。就這樣，他倆一個把我往這邊拉，一個往那邊拉，拉來拉去，我大聲喊：“別拉我了!”媽媽才把手松開，我就忙跑到爸爸那邊去了。
我對媽媽說：“不去不去，我就是不去!”媽媽說：“怎么拉，也要把你拉去!”她又要來拉我。我緊緊抓住爸爸的手不放，媽媽也就放了手，還是沒拉走我。哈，練字補習(xí)班，不用上了!
媽媽見我硬是不去練字補習(xí)班，就給我報了一個作文輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)。我非常喜歡這個作文輔導(dǎo)班，每次只有幾個人，隔一天上一次。老師講了寫作文的`方法，我們就寫;寫完老師一個一個讓我們自己修改。最后，老師把我的作文印在小報上，還上了創(chuàng)新作文網(wǎng)呢。我真高興，我覺得越學(xué)越有趣。
補習(xí)的作文10
從小就抵制各種補習(xí)班。感覺自己很聰明。只要我努力學(xué)習(xí)，我不需要任何補習(xí)班來提高我的成績。就這樣，我自信的上了小學(xué)。這時候我漸漸發(fā)現(xiàn)周圍的朋友都報了很多補習(xí)班，尤其是賢哥，居然一次報了五六節(jié)課，把周末時間安排的滿滿的。
但我還是不想?yún)⑴c其中。我相信我可以用更少的時間學(xué)到更多的東西。但是有一個轉(zhuǎn)折點。這次期中考試數(shù)學(xué)只考了80多分。我的天，我從來沒有低于95歲。媽媽爸爸老師都來找我談話，分析我成績下降的原因。老師和媽媽把我的問題歸結(jié)為沒上補習(xí)班，爸爸卻不這么認為，把我拉到一邊嘀咕。
我們談了很久，我把我的想法告訴了父親。我爸給我分析了一下，說：‘你成績下降不是因為你沒報補習(xí)班，而是因為你太自信了，甚至驕傲。你忽略了這些補習(xí)班卻沒有發(fā)現(xiàn)所有報名的學(xué)生都想腳踏實地的提高成績。你應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，他們知道自己的缺點，并加以改進。你可以不報補習(xí)班，但一定要有求真務(wù)實的精神。
我牢記父親的'話，以一顆謙虛的心面對學(xué)習(xí)，認真檢查不足，填補空白，最后以期末考試98分的成績回報他們的尊重和教誨。
補習(xí)的作文11
在如今這龐大的補習(xí)大軍中，我或許算個另類，如果沒有那次小升初補習(xí)，也許至少三四年我都沒有再踏進過任何補習(xí)班一步。此外，值得一提的是，我是自己要求上補習(xí)班的。我是多么幸運，我想這是一個讓我受益終身的決定。
我的英語老師Coco體格瘦小，可這卻不影響她能擁有能讓人好學(xué)、樂學(xué)英語的巨大魔力。最讓我難忘的是在教音標(biāo)時，Coco交給我們的記音方法：“你們看啊！”Coco抬了抬她的大黑眼鏡，笑瞇瞇地說道，接著轉(zhuǎn)過身去，在黑板上的“/t？/”、“/？/”、“/d？/”、“/？/”旁分別寫下了“吃”“屎”“紙”“日”。轉(zhuǎn)過身來她是一臉的壞笑：“哈哈，同學(xué)們，以后你們記著四個音就只要記住一句‘吃飯、拉屎、沒紙、我日’就行了！”
全班嘩然，我自然也是一臉的驚訝，卻沒想到我是真真兒地記住了這四位?潘懇舯輳?掖永疵揮邢氳?“豆芽菜”也會成為一道色香味美的.佳肴。
我收獲的不單是學(xué)習(xí)興趣的大增，還有態(tài)度性格的轉(zhuǎn)變：曾經(jīng)的我為一次舉手發(fā)言可能會激動半天，現(xiàn)在這對我來說就是一種常態(tài)，是Cocc那“死不要臉”自夸的自戀行為讓我知道什么叫做自信。我想這絕對不是一般補習(xí)可以得到的，我應(yīng)該感謝補習(xí)班送我的這個超值大禮！
補習(xí)的作文12
“啊——好困啊，干嘛那么早起床�！蔽疑靷�懶腰又進入了夢鄉(xiāng)，“還要睡��！今天要上英語補習(xí)班了，現(xiàn)在爸爸正在等��！”我恍然大悟，三下五除二做好出發(fā)的準(zhǔn)備，雖然看起來是精神抖擻，但是一坐到車上那軟軟的沙發(fā)的時候，又開始打起了瞌睡。
對了，在那里能不能看見學(xué)校里的人呢？有的話出了丑怎么辦？會不會老師要布置作業(yè)？是從幾點讀到幾點呢？每天都要這么早嗎……無數(shù)個問題在我的腦海中蕩漾，想著想著就到了目的地。剛進去，就發(fā)現(xiàn)里面熱熱鬧鬧的'，有五年級升六年級的，也有六年級升初一的，還有初一升初二的……沒等我觀察完，老師就開始發(fā)號施令了：“額——大家都自我介紹，最好用英語，你先。”第一個人滔滔不絕地講了一大堆，我連聽都聽不懂，更別說來自我介紹了，幸好老師翻譯了一下，好不容易明白了我的名字怎么說。
沒過一會兒，就到我了，前面的都用英語，我怎么能示弱呢？可是出丑了怎么辦，反正都要出丑，不如賭一把。我一停一頓地說：“My chinese name is xxx�！笨墒俏胰匀怀龀罅�，我把“name”發(fā)音發(fā)錯了。不過接下來有個更離譜的，他飛奔到上面，連腰也沒挺直就：“Hi”地一聲，然后飛奔到座位，把大家逗地哄堂大笑。接下來是對話，我依然把所有“name”發(fā)錯了音。不過后面接上了一隊搞笑組合，他倆一個很會時不時地皺眉頭，另一個拼命地哈哈大笑。
這真是有趣的補習(xí)班啊！
補習(xí)的作文13
哈哈！漂亮媽媽給我補習(xí)！我媽媽懷著一顆堅強的心對我說：“蔣木木，我媽媽給了你一個補習(xí)班，讓你可以增加一些知識！”
“謝謝媽媽！”我高興地摟住媽媽的脖子，打了她一巴掌�！拔易類畚覌�！呵呵！”
其實我心里想的和我媽不一樣。想知道？那我就告訴你：今天早些時候我可以看到魔豆的“頭像”！
今天下午，背著媽媽新買的'單肩包，我蹦蹦跳跳地去了我仰慕已久的——少年宮。突然發(fā)現(xiàn)這里的空氣比其他地方清新，這里的天空比其他地方可愛。我環(huán)顧四周，啊！原來這里是野外！
我走進教室，坐在座位上，預(yù)習(xí)今天要學(xué)的內(nèi)容。過了一會兒，上課開始了。導(dǎo)師說：“你好！大家好！我叫齊思月，你可以叫我齊老師�！�
“好老師！”我和同學(xué)大聲說。
齊老師打開登記簿說：“好，現(xiàn)在我來報名！林、竹木……”
耶穌基督！我沒聽錯吧？林來了！我坐在自己的座位上，急切地尋找林。左看右看還是找不到，唉——！課后我們會找到的。
下課后，我趕緊跑出座位，繼續(xù)在圖中尋找林。我聽到一個嬌媚的聲音對我喊：“mumu”
是林的聲音！我朝里面看了看，沒有看到林。林又叫了一聲。
這一次，見到了林。在四目相接的一瞬間，我感受到了林那雙充滿愛意、關(guān)懷和友好的眼睛。我想林大概感受到了我眼中的喜悅和傻傻的孩子氣。我們都互相嘲笑。也許這就是成年人所說的“然而我感受到了神圣獨角獸和諧的心跳”。
今天，我很高興在少年宮見到林！
補習(xí)的作文14
暑假，父母給我請了一位補習(xí)老師，我好奇地想著他是誰，可是他的第一課，卻讓我大吃一驚。
“叮咚！”悅耳的門鈴聲響起，我滿懷好奇地打開門，發(fā)現(xiàn)是一個身體稍胖，面目慈善的青年男子。他清了清嗓子，做起了自我介紹：“我姓顧，你可以叫我顧老師。以后，我就是你的英語補習(xí)老師了。”
這個老師的性格比較和善。當(dāng)我遇到不會的'題目抓耳撓腮時，他不會像爸爸一樣大聲地呵斥我，也不會像我媽一樣無奈地告訴我答案，而是一臉的善意：“再想想，你看，這個單詞的意思是吵鬧，那這個句子就不難了吧�！泵慨�(dāng)他善意的提醒我時，我就會恍然大悟，一下子就明白怎樣做了。
顧老師讀英語課文、單詞也很不錯。他總是頭一昂，認真地把書拿起來，表情嚴肅、專心致志地盯著書上的單詞，然后大聲地朗讀起來。他讀得抑揚頓挫，好像一臺人形復(fù)讀機，發(fā)聲一絲不錯。
他不但自己讀得好，還要求別人也讀得好。當(dāng)我用心的讀著課文卻還有一個單詞讀錯時，顧老師就把嘴巴湊到我耳邊，小聲地跟我說：“噓！好像有人讀錯了。”我一聽，就羞愧地把單詞修正了。
補習(xí)的作文15
我們補習(xí)班一共有十四名同學(xué)，但是你可別小瞧他們，因為他們性格各異，甚至有些人還“身懷絕技”。就讓我挑上幾位跟你們慢慢道來。
第一位人物名叫賈欣愉，她是我的同桌，久而久之就和我成了好朋友。別看她對女生非常溫柔可親，但到了調(diào)皮的男生面前，就成了地地道道的母老虎。不管是什么樣的調(diào)皮人物，到了她面前都要聞風(fēng)喪膽，退避三舍。所有愛挑事的男孩幾乎是談愉色變。
第二位是卡通畫家陳喻鶴。陳喻鶴很愛畫畫。卡通畫尤其是她的最愛。一到課間，她就直奔黑板前面開始自己的創(chuàng)作。在她筆下一個個可愛活潑的卡通形象活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖。她的作品有機器貓、貓和老鼠等等。我記得發(fā)生過一件有趣的事。有一次老師在黑板上抄了很多英語句子準(zhǔn)備下節(jié)課用，還吩咐我們不要擦掉�？墒顷愑鼹Q好像成了習(xí)慣下了課就把黑板擦干凈然后又在上面作畫。第二節(jié)上課時，老師驚訝的發(fā)現(xiàn)句子變成了卡通畫，只好無奈地把句子重抄了一遍。
第三位是每天糊里糊涂的喬英銘，他一天中大概有許多時間都在想別的'事，老師每次聽寫他都聽不清并且問很多問題，而且他的問題有時讓人哭笑不得，老師也不知道該拿他咋辦。
另外還有會撒嬌的劉巧跡，她善于對老師撒嬌，什么話只要經(jīng)她那么嗲嗲地一說，老師也不好意思拒絕。
這正是麻雀雖小——五臟俱全。我們的補習(xí)班人雖不多，但個個都能稱之為“靈魂人物”。我永遠不會忘記他們。
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