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      我與漢語拼音的故事作文

      時間:2023-06-01 13:49:01 作文 我要投稿

      我與漢語拼音的故事作文

        在日常學習、工作和生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的我與漢語拼音的故事作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      我與漢語拼音的故事作文

      我與漢語拼音的故事作文1

        在學習生活中,我有一位好朋友,好幫手,它就是漢語拼音.

        在我的成長記錄冊里,我與漢語拼音的故事有許許多多。它們就像那滿天的繁星,掛在我的記憶銀河里,一閃一閃,F(xiàn)在,我要把最亮的那顆星摘下來,送給你。

        那是在一個風和日麗的周末,樹上的蟬正舉行唱歌比賽,唱出一首又一首優(yōu)美的樂曲,那聲聲知了,聲聲令我陶醉,聲聲入我心脾。在這種安逸柔和的環(huán)境中,我正呆在書房里寫作業(yè)。

        忽然,一個念頭涌上我的腦子人有三急!于是,我放下筆,站起身,轉向書架的方向去。唉?廁所不是在書架里呀!為什么要去書架呢?該不會是她走錯了吧?也許,你會這么想。但其實,這只是我日常生活中的一個小習慣上個廁所也不能浪費時間,必須要拿一本書去看看。

        拿好書,我往廁所走去。蹲著馬桶上,我開始看起書來。這一次,我選的是一本很精彩的書,但由于是有點難懂的字,我看不懂。不過幸虧的是,這本書竟然有注音!

        我遨游在知識的海洋里,看到漂亮的花草我歡喜;看到恐怖的鯊魚我害怕;看到有盡頭的路我沖去;看到?jīng)]盡頭的路我好奇;看到我沉醉在書香中,無法自拔。一邊閱讀優(yōu)美的漢語文字,遇到不會的字,我就借助漢語拼音,看一下拼音,讀出不懂的字來。例如:bó,帛?晌覜]注意到,外面正站著一個媽媽等待上廁所。

        其實,媽媽已經(jīng)敲了幾次門,叫了我?guī)妆,可是由于我太入迷了,根本就沒聽見。

        時光老人將一段時間悄悄地從我的入迷、媽媽的等候中帶走,不留一絲痕跡。我的書看完了,我才站起來。腳和腿有點麻,也許是因為蹲的時間太久了。

        我推開門,發(fā)現(xiàn)門外正站著媽媽。媽媽黑著臉,叉著腰,嘴巴似炮彈似的'沖我發(fā)動攻擊:你上個廁所至于上半個小時嗎?我叫你那么多遍都沒聽到嗎?你我聽著媽媽的話,頭一直點著。

        歲月匆匆,現(xiàn)在的我已不是當年借助漢語拼音閱讀的我了,我與漢語拼音已成為了好朋友,并深刻地認識到漢語拼音那使人講一口流利的普通話,準確的認字,辨字,寫好字的好處了,我相信,它會伴隨在我生活中的每一天,不斷地幫助我,鼓勵我的。

        漢語拼音實在是太令我入迷了。它像一束陽光,溫暖我的心田;又像一顆繁星,照亮我的世界。

        這,就是我與漢語拼音的故事!

      我與漢語拼音的故事作文2

        別看著小小的拼音,卻有很大的作用,在生活中每個都用得上。一說到拼音每個人都不陌生,告訴你們一件我的糗事但又很有趣。

        在學前班,大大班大家都會接觸拼音,剛學的時候老師都會拿一些很有趣很厚一沓的卡片,上的“L”在卡片上就是這樣的`“”是不是很有趣!它不僅很有趣還很神奇呢!比如“a”一變身就成了“an”“ai”……它不僅會變身還有四胞胎

        第一個兄弟“—”是第一聲,第二個兄弟“/”是第二聲,第三個兄弟“ˇ”是第三聲,第四個兄弟“”是第四聲。你能分清嗎?它們是不是長得很像呢?所以在那時候我就說這些拼音是‘小精靈’。從此我就愛上這‘小精靈’了。

        以前我可喜歡在睡覺前讀童話故事,但之前我讀到不會讀的字時都是媽媽告訴我的,然而現(xiàn)在不用了自從我了拼音就可以自己解決這些我不會的字了,因為媽媽買的童話故事書的那些內(nèi)容上都有拼音。正因為這個讓我對這些‘小精靈’就更有性趣了,而且我現(xiàn)在對語文這門科目也很感興趣,這可是‘小精靈’的功勞。

        我現(xiàn)在對它產(chǎn)生興趣后就更想要了解它背后的歷史。我通過查閱各種資料,了解到漢語拼音是我國的漢字拉丁化方案,主要用于漢語、普通話讀音的標注,作為漢字的一種普通話音標,是輔助漢字讀音的工具,漢語拼音共有56個字母,分為‘聲母’‘韻母’大類,聲母有21個,韻母有35個。正是這56個神奇的字母把我?guī)нM了知識的殿堂。

        接下來就是我的‘大糗事’了,大大班嗎肯定有學英語的,英語的26個字母和拼音的56個字母長得跟雙胞胎似的。一節(jié)英語課上老師在黑板上寫著;‘i’和‘y’老師就問:“哪位同學來回答一下這兩個字母怎么讀?”我在心里確定了很多遍才非常自信的舉了手回答道:“第一個讀:‘i’第二個讀‘y’。我回到完后大家都在哄堂大笑,連藍時都在說:“再確定一下哦,確定就是這個答案嗎?”我在下面說:“對啊,沒錯啊就是這樣讀!”同學們笑得更大聲了,這時連老師都笑了。老師還說:“這世界英語課哦,不是拼音課,別搞混了!”我恍然大悟的回答道:是‘i’和‘y’當時非常的尷尬。很糗很丟臉吧!

        這雖然是我的糗事,但也讓我知道了拼音給我們帶來的好處。

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