小學(xué)優(yōu)秀作文(匯總3篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小學(xué)優(yōu)秀作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇1
“咦？我的鋼筆呢？”我找遍了每一個角落，還是一無所獲。完了，我的鋼筆丟了。
“明明下課前還在這！”你可能說，一支鋼筆有什么大不了的.，再買一支不就行了。唉，那可是我爺爺從日本帶回來的，可漂亮了，金光閃閃的。不僅如此，價格也非常昂貴。我十分焦急，臉上都泌出了汗珠，我左瞧瞧右看看，最后目光鎖定在小華身上。自從我有了這支筆，他就羨慕不已，不是他偷的，還有誰？我咄咄逼人地盯著他。一會兒，他發(fā)覺了我銳利的目光。我氣勢洶洶地問他：“是不是你偷了我的鋼筆？”他大吃一驚：“我怎么會偷你的鋼筆呢？來，咱倆再一塊兒找找�！蔽腋託鈶�，表情如同兇神惡煞：“別再狡辯了，快把鋼筆交出來！”他顯得十分委屈，對我吼了一聲：“我沒有拿！”這時，正巧上課鈴聲響了。上課時我還在惡狠狠地盯著他，他顯然發(fā)現(xiàn)了我的舉動，卻對我不理不睬。下課了，他起身就大步流星地往外走，我正想追出去，卻被老師拉�。骸暗纫幌�，這是你的筆嗎？”“是的�！蔽艺痼@極了，臉刷的一下紅了，這才知道冤枉了小華。
第二天，他生病了，沒有來。又過了幾天，小華轉(zhuǎn)學(xué)了，我連向他道歉的機會都沒有了，我羞愧極了。
從此，我再也沒見過小華。這件事從此深深地印在了我的腦海里，使我終身難忘。
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇2
水洼的等待
雨連續(xù)不停地下，學(xué)校門前那條路已經(jīng)成了河。上學(xué)和放學(xué)的時候，我不時聽到人們對這雨天的詛咒，盼望太陽公公早點回來。
然而，這給人們出行帶來許多不便的雨，卻成了老天賜給孩子們最大的歡樂。你瞧：下課鈴聲一響，校園中淺淺的水洼，便成了低年級孩子的樂園。那片不大的水洼吸引了足足一二十個孩子，雖然此時天空中還飄灑著雨滴，有的小朋友手里拿著傘，有的干脆空著手、光著頭，就在這淅瀝的.雨中奔跑在水洼之間。你看，這個小朋友雙手緊緊提著褲腿，試圖把褲子提得老高老高，肯定是怕把衣服弄濕回家又挨媽媽的吵，可這時的他仍然把腳抬得很高很高，和小伙伴一起沖進水中，使勁踏出水花，全然不顧褲腿已全濕，臉上寫滿甜甜的笑。
一陣急促的上課鈴聲響起，那群孩子像受了驚的小鳥，一下子從地面上飛起，片刻間就消失得無影無蹤。噢，不對，還有一個穿黃色上衣的孩子，此時正站在水洼的旁邊�；蛟S他剛剛找了個準備跳水的絕佳位置，聽到鈴聲時他分明猶豫了一下，但最后還是高高地躍起，跳向剛剛平靜下來的水洼，一串串漣漪在他身后泛起……
教室里傳來瑯瑯的讀書聲，校園里安靜了，剛剛熱鬧過的水洼，在默默地等待著下課的孩子……
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇3
清明節(jié)放假了，我和媽媽回到了老家，我們在4月4日那天先祭了祖，然后就開始挖野菜了。我迫不及待拿上小鏟子，跑向田野。放眼望去，星星點點的綠色映入眼簾，在媽媽的耐心指點下，我認識了有著別名“婆婆丁”的蒲公英，白蒿等野菜。
蒲公英對于我來說，印象來自于秋天的時候，圓圓的白色的花冠，迎風一吹，它的孩子就隨風而飄，飛累了，就在當?shù)匕布�。一直覺得蒲公英是偉大的母親，舍得放手讓自己的孩子有新的天地。此刻望去，它還是最引人注目的，小小嫩綠的身體在春風中搖曳，陽光點點傾斜在它的身上發(fā)著濕潤的光澤。我本來想連根拔起，但是它的根莖太嫩了，一不小心就只揪下來一點葉子。心疼地我看著殘缺的蒲公英，只說對不起。后來我看媽媽是用鏟子連根平著鏟起，一顆完整的'漂亮的蒲公英就放到籃子里了。我也學(xué)著媽媽拿起小鏟子小心翼翼在蒲公英的根部，輕輕一鏟，顫巍巍的一棵蒲公英就到了我的手中個，我無比呵護著放到我的小籃子里，像收獲了一個無價之寶。我連蹦帶跳地讓媽媽看我鏟的第一棵寶貝，在得到媽媽的肯定后，就跟著媽媽身后聽她給我講野菜的知識。
媽媽告訴我，蒲公英是一味中藥性平味甘味苦，可做清熱解毒，消腫解散，不僅能煲粥，還能生吃，或則清炒，別有一番滋味。聽著媽媽講這些，一直蹲著不一會兒就感覺到腿蹲麻了，然后直起腰來，看見媽媽飛快地勞動，我就又堅持繼續(xù)鏟。媽媽還告訴我如果我們今天收獲頗豐，就把這些蒲公英洗凈晾干，泡茶喝更是有許多藥效。
不知不覺，我們就摘了好多，帶到了鄭州，晚上吃了一頓野菜宴，確實很新鮮�？粗柵_上鋪滿了野菜，我覺得那番辛苦真是沒白費�？磥碚媸且环輨趧右环菔斋@呀！
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