小學(xué)優(yōu)秀作文3篇(精)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇1
昨天，朱老師把寫有“小老師”的牌牌交給我，讓我明天當(dāng)小老師，我可高興啦！我非常喜歡當(dāng)小老師！
晚上爸媽剛到家，我就興高采烈地跳到他們面前，炫耀地指著胸口的牌子，無比驕傲地宣布：“爸爸媽媽，明天我當(dāng)小老師啦！今晚要早點(diǎn)睡覺！”
吃過晚飯，我一看完了《智慧樹》，便纏著媽媽早點(diǎn)睡，同時(shí)不忘再次叮囑媽媽：“明天要早點(diǎn)吹口哨叫我！如我還沒醒，你就拽我衣服，噢？”
第二天早上，沒等媽媽吹口哨，我就醒啦。醒來第一件事，就是找小老師掛牌。嘻嘻，然后我自己刷牙、洗臉。奶奶幫我扎好辮子，催我喝粥。我可沒這耐心，吃了兩口，就讓奶奶趕緊送我去學(xué)校，因?yàn)槲乙驹陂T口迎接小朋友們呢！
到了教室，我就站在門口，一邊迎接小朋友們，一邊看他們乖不乖。到了洗手吃點(diǎn)心的.時(shí)間啦，我也站在洗手間門口，看小朋友們是否排好隊(duì)。嗯，今天小朋友們都很乖……
回到家，我向爸媽匯報(bào)了今天當(dāng)小老師的情況后，有點(diǎn)遺憾地說：“下周輪到方印旋當(dāng)小老師了�！�
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇2
3月14日下午，陽光和煦，我們城北小學(xué)南校270多名小記者，興高采烈地來到學(xué)校附屬樓六樓大廳，參加一次有意義的活動。這次活動使我和我的伙伴們飽嘗到了一頓美味的“知識大餐”。
活動由報(bào)社主辦，特別邀請了老新聞工作者徐斌爺爺和我們學(xué)校四(九)班的班主任林先瑩老師。徐爺爺非常慈祥，聽他老人家介紹自己已經(jīng)78歲了。可他身體還非常健朗。他一生的攝影作品有二萬余件，反映的都是社會生活的方方面面。這次活動就是徐爺爺和林老師教授我們當(dāng)好小記者應(yīng)該掌握的攝影技能和寫作技巧。徐爺爺和林老師講得都非常生動有趣。徐爺爺還風(fēng)趣地說：“當(dāng)一名記者要見官比官大，見老百姓比老百姓小�！闭f的就是當(dāng)記者要親近百姓。我和同學(xué)們聽得也非常認(rèn)真，我還字斟句酌地記了筆記。徐爺爺首先提出問題讓同學(xué)們思考。他提出三個(gè)問題：
1、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)攝影？
2、都拍攝些什么？
3、怎么樣去拍攝？
同時(shí)也給出了問題的答案：攝影是為了宣傳，為了記錄歷史。攝大千世界；攝重大事件；攝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。徐爺爺教我們怎么樣去運(yùn)用光線，叮囑我們在拍攝人物像時(shí)人物臉上的光線要不能超過三分之二，這樣拍攝出來的人物相片才會生動，可以有立體感，可以以此選背景、抓神態(tài)。
接著，林老師給我們講述了關(guān)于想象作文的寫作。據(jù)說，林老師不僅是班主任，還帶領(lǐng)四(九)班同學(xué)在“小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文大賽”中取得了非常優(yōu)異的.成績。林老師說想象作文有與眾不同的特點(diǎn)，它主題新穎，它的思維方式不同。她告訴我們，思維可以分兩種即逆向思維和發(fā)散性思維。另外寫作方式上順敘、倒敘和插敘。我是認(rèn)真地聽，認(rèn)真地記了，整理的內(nèi)容有好幾頁。
最后別開生面的有獎猜答，開展得生動活潑。大概有十幾個(gè)題目，大家追本窮源爭著搶答。我雖然多次舉手，但是沒有被喊到。一開始覺得有些委屈，后來一想還是覺得很開心。因?yàn)槲易谇芭牛业恼J(rèn)真和守紀(jì)律，受到徐爺爺?shù)目洫�，徐爺爺向我翹起了大拇指，我開心地笑了。
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇3
看足球比賽文化路一小二一班張宇哲星期天下午，我和爸爸去看足球比賽。到了那里，足球場上早已是人山人海。比賽開始了，我們河南建業(yè)隊(duì)是紅隊(duì)，江蘇隊(duì)是藍(lán)隊(duì)。每當(dāng)紅隊(duì)快踢進(jìn)球門的時(shí)候，球迷們就開始狂歡。有的打鼓、有的吹喇叭、有的`歡呼、有的鼓掌。眼看比賽就要結(jié)束了，雙方都沒有踢進(jìn)球，人們都非常著急，就在最后三分鐘時(shí)，紅隊(duì)踢進(jìn)了一個(gè)球。這時(shí)，整個(gè)球場上的人們沸騰了起來，人們歡聲雷動，欣喜若狂，一次又一次的將空水瓶、紙飛機(jī)、喇叭，扔向天空。整個(gè)球場成了歡樂的海洋。千言萬語都匯成了一名話：“河南建業(yè)贏啦”！
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