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未來(lái)為題的作文（范例4篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的未來(lái)為題的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
未來(lái)為題的作文 篇1
20年后，我成了一名小學(xué)教師，回到當(dāng)年就讀的小學(xué)任職。
我改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將嚴(yán)肅的課堂變成了輕松的游戲，充分發(fā)揮他們童話般的思維，讓其在游戲中掌握知識(shí)，感悟生活的真諦，將學(xué)習(xí)變成一件快樂(lè)的.事，變成童年生活的享受。
我給每一個(gè)孩子自由發(fā)展的空間，不再以成人的思維方式或成見(jiàn)壓抑、遏制孩子們探索的手腳和求知的欲望，培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)和研究的能力，以便更好地迎接未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)。
我將用公平的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在我眼里沒(méi)有優(yōu)秀生和差等生之分，我認(rèn)為我的每一個(gè)學(xué)生都是天才，只是其天分各異。我相信天才的學(xué)生是發(fā)掘出來(lái)的，鼓勵(lì)出來(lái)的，培養(yǎng)出來(lái)的！我會(huì)努力地發(fā)掘每一個(gè)孩子特有的天賦，將他們?cè)炀统梢环赖乃囆g(shù)作品。
這就是我——一個(gè)極其普通的小學(xué)教師，心里裝著每一個(gè)孩子的夢(mèng)。
未來(lái)為題的作文 篇2
我的書(shū)包很重，似一袋磚頭，于是，我發(fā)明了感應(yīng)式多功能書(shū)包。
“上學(xué)了”，我發(fā)出指令。書(shū)包一動(dòng)不動(dòng)，“上學(xué)了！”我提高了嗓門(mén)兒又叫了一聲。
“嘟……你忘帶語(yǔ)文書(shū)了。”我恍然大悟，趕緊補(bǔ)齊，書(shū)包這才伸出輪子，“滋－－”，唱著歡快的歌載著我到了學(xué)校�！白T龍飛天，你安全到校的情況已報(bào)告給了爸爸且已回復(fù)，聽(tīng)到語(yǔ)音后請(qǐng)確認(rèn)�！眾W，我得按下確認(rèn)鍵，表示收到，否則，書(shū)包會(huì)一直呼叫呢！
課間，有人偷我的東西，書(shū)包發(fā)出警告：“沒(méi)經(jīng)主人同意，不可以拿哦！”這人全身怔住，像挨了一下悶棍，停了一會(huì)兒，還打算將手伸進(jìn)書(shū)包，“哇哇哇，有小偷啦！”書(shū)包立即大叫，那刺耳又聲震屋瓦的警報(bào)聲嚇得小偷上下牙齒咯噔噔的亂打。同時(shí)，書(shū)包同步將警情發(fā)給老師、學(xué)校和警察。
“叮鈴鈴�！狈艑W(xué)了，我放入書(shū)本、文具，書(shū)包開(kāi)始自動(dòng)歸類(lèi)整理，3秒鐘后，“滴”的一聲，昂著頭立了起來(lái)，像小鳥(niǎo)一樣輕捷地隨我下樓集合。
回到家，該做作業(yè)了�！敖裉熳鳂I(yè)很多，語(yǔ)文有……數(shù)學(xué)有……英語(yǔ)……”
“等等，等等，老師講的數(shù)學(xué)課沒(méi)聽(tīng)太懂�！蔽移炔患按卮驍嗔藭�(shū)包的話。書(shū)包停頓了一下，說(shuō)：“好吧，我現(xiàn)在就為你放錄音……”
這就是我設(shè)計(jì)的.未來(lái)書(shū)包，功能齊全，美觀實(shí)用，似精明能干的管家。
未來(lái)為題的作文 篇3
穿過(guò)時(shí)光機(jī)，我來(lái)到了2200年，也就是22世紀(jì)末，出現(xiàn)在眼前的一片景象讓我無(wú)比驚訝，地球上竟有外星人，不少外星的食物、機(jī)械、建筑，這是怎么回事呢？
原來(lái)，地球的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，各位大科學(xué)家不斷研究、發(fā)明、制造，終于發(fā)明了一種能到達(dá)太空中各個(gè)星球的飛船，這一發(fā)明改變了全世界，航天員、科學(xué)家、發(fā)明家們乘著這船飛上了火星、金星、海王星、水星、天王星等行星。
首先，他們來(lái)到火星，火星上沒(méi)有水，但是仍有可能在火星的表面下層找到水，并有可能會(huì)發(fā)現(xiàn)生物。果然不出科學(xué)家們的預(yù)料，在挖地3米左右時(shí)就有了發(fā)現(xiàn)，地下竟然有生命存在，它們有手巴掌大，像地球上的`小狗，但更像電影《長(zhǎng)江7號(hào)》里的外星人7仔，它們毛絨絨的，沒(méi)有眼睛，沒(méi)有鼻子，沒(méi)有耳朵，完全靠滾動(dòng)來(lái)行走，行動(dòng)十分緩慢，比地球上的蝸牛還要慢，這又是為什么呢？科學(xué)家把這些生物帶回地球進(jìn)行研究、分析，剛拿到化驗(yàn)儀器上時(shí)，不禁讓所有人怔住了，這個(gè)生物竟然化成了水，科學(xué)家把它放到從火星帶來(lái)的土壤里，奇跡出現(xiàn)了，變成水的火星生物逐漸恢復(fù)原狀，原來(lái)是這小家伙不適應(yīng)地球環(huán)境呀！
此外，這些偉大的科學(xué)家還在許多星球上發(fā)現(xiàn)了類(lèi)型多樣的生物，它們有的十分巨大，有的卻如細(xì)菌一般渺小，但不論它們有多大，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是都生活在宇宙里，自從地球人發(fā)明了太空飛船，越來(lái)越多的外星生物來(lái)到了地球上，它們?cè)谶@新的家園里建起住所，吃起食物（某些生物的食物是礦物質(zhì)或金屬），它們?cè)诘厍蛏仙鷥河�，繁衍后代，越�?lái)越多的外星生物走進(jìn)了人類(lèi)的生活，它們和人類(lèi)一起生活得其樂(lè)融融，唯一的缺憾就是人類(lèi)的語(yǔ)言與它們的語(yǔ)言不同，無(wú)法用語(yǔ)言與它們溝通，而它們也不了解人類(lèi)是一種怎樣的生物。不過(guò)，只要人類(lèi)不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，一定會(huì)成功地與它們溝通的。
哦！這就是未來(lái)奇妙的世界。
未來(lái)為題的作文 篇4
我的未來(lái)我作主，未來(lái)做什么，當(dāng)什么，誰(shuí)也不知道，如果讓我選擇我就當(dāng)一位探索家。專(zhuān)門(mén)去探索和保護(hù)一些動(dòng)物。
三十年后，我終于當(dāng)上了探索家，我坐在我的辦公室里：“叮 �！笨隙ㄊ莵�(lái)了任務(wù)“你好！找我有什么事”“現(xiàn)在有一個(gè)新任務(wù)，位于安微有一只楊子鱷，你們盡快把它送到江河生態(tài)保護(hù)區(qū)”總理說(shuō)�！癘K，總理我一定完成任務(wù)！”
我坐上火車(chē)去安徽，找到了楊子鱷的洞穴，里面深不見(jiàn)底，就讓人毛骨聳然，我用我發(fā)明的`探索議探測(cè)到里面有一只揚(yáng)子鱷，而且正在睡覺(jué)，所以我不能發(fā)出太大的聲音，讓它發(fā)現(xiàn)就麻煩了，它不會(huì)向我擁抱，而是下口咬我，所以我?guī)衔沂孪葴?zhǔn)備的燈 鐵鍬 膠帶小心翼翼的爬進(jìn)洞穴里，雖然我有燈，可里面仍然黑乎乎的一片，我身上每一根毛都豎起來(lái)了，越進(jìn)去越感到呼吸困難，最后在前方終于見(jiàn)到了楊子鱷，我非常興奮，但我不能了出任何聲音，而是悄無(wú)聲息的爬過(guò)去，用膠帶封 住它的嘴，然后把它拉出來(lái)。好家伙，它長(zhǎng)1.5米，它的體形和嘴巴非常短小，身上沒(méi)有傷。我迅速把它裝上車(chē)，最后把它運(yùn)到了江河生態(tài)保護(hù)區(qū)。
我將來(lái)一定會(huì)做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。
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