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藝術(shù)的作文15篇【實(shí)用】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的藝術(shù)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
藝術(shù)的作文1
藝術(shù)，源于人們內(nèi)心的思想，藝術(shù)的真諦其實(shí)是不經(jīng)過思考的靈感，只有推陳出新的思想才能造就最有藝術(shù)感的畫作；但也不完全是，比如說達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，帶給我們更多的是世界上頂級(jí)畫功的完美創(chuàng)造力，還有的就是蒙娜麗莎最無邪、最神秘的微笑。
世界上有名的畫家不計(jì)其數(shù)，可是荷蘭的頂級(jí)畫家梵高卻是我最喜歡的一個(gè)。梵高在他生命的最后六年把自己完全獻(xiàn)身給了藝術(shù)，創(chuàng)作了一件又一件出神入化的畫作。他的《向日葵》使我心靈為之震顫,也噴薄而出,無不躍躍欲試,共同融入到梵高豐富的主觀感情中去。梵高的向日葵，體現(xiàn)了他像向日葵一般樂觀向上的精神，他的精神的卻是值得人們贊嘆的。他看似幼稚不規(guī)范如孩童描畫的線條可見梵高有著不老的童心和不安分的創(chuàng)作欲，蒼勁有力而有多變瓢潑的筆速讓人感到他內(nèi)心無比瘋狂。他的作品全部都蘊(yùn)含了自己的精神，他耐人尋味的畫面，有著一個(gè)又一個(gè)的秘密，讓人百思不得其解的畫，仔細(xì)的看看過后，你大可看見畫里的精神氣力�？墒�，這樣一個(gè)畫家卻是因?yàn)樯窠?jīng)病自殺而亡，這是多么的可惜，就是一時(shí)之間就化為灰燼，消失在人士之中……
莫奈，也是一位享譽(yù)世界的畫家。他是法國(guó)巴黎人，他的成名作是《印象.日出》，這是一幅透過蒙蒙薄霧來觀望阿佛爾港口日出的油畫。畫圖中，描繪出朦朦朧朧的霧景，多重的色彩把波光粼粼的'水面給予了無限的光輝，把法國(guó)海港城市日出時(shí)的光與色體現(xiàn)得淋漓盡致�；蛟S是我對(duì)這幅畫的喜愛吧，所以使我對(duì)印象派的畫也情有獨(dú)鐘。而它的鼻祖就是莫奈，這樣偉大的人物開創(chuàng)了先河，他的創(chuàng)新精神怎么又不值得稱贊呢？
但是，每個(gè)大畫家的成名之路卻不都是一帆風(fēng)順的，比如說梵高。梵高生前的作畫無人問津，他的畫都賣不出去，因?yàn)闆]有懂欣賞這樣鮮為人知的畫派，他的畫在人們的眼里就是灰塵，是微不足道的。但他卻堅(jiān)持了下來，把譏諷、歧視都拋在腦后，一心想著作畫，才能創(chuàng)造出這樣名揚(yáng)海外的佳作�？墒牵淖髌吩谒篮蟛疟蝗税l(fā)覺他作畫的美……命運(yùn)給予每個(gè)畫家的都是不一樣的，只有對(duì)藝術(shù)始終是執(zhí)著的，那才是真正值得欽佩的畫家。
藝術(shù)，給予人的是美感，是發(fā)自內(nèi)心的享受。我愛藝術(shù)，它給人更多的是藝術(shù)所蘊(yùn)含的一種力量，一種精神。藝術(shù)，是一個(gè)可以讓人為之瘋狂的東西，藝術(shù)，是一個(gè)可以讓人享受到美的東西。
我愛藝術(shù)，我愛瘋狂的藝術(shù)。
藝術(shù)的作文2
從當(dāng)今社會(huì)意義上來說，我是一個(gè)傳統(tǒng)的人；然而從傳統(tǒng)意義上來講，我又是一個(gè)叛逆的人。
然而，這種傳統(tǒng)并不是對(duì)社會(huì)的封閉，也不是對(duì)思想的傳統(tǒng)，而是與時(shí)俱進(jìn)，隨波逐流，符合主流價(jià)值觀的現(xiàn)代理念叛逆也并非青春的叛逆，而是嘗試被束縛和掙脫思維局限的痛苦殘翅。所以，在變化中求穩(wěn)定，在進(jìn)攻中做防守，也算一種非主流的混合軌跡。
當(dāng)今社會(huì)的美，有溫文儒雅的古典的美，也有大膽創(chuàng)新的現(xiàn)代美，但不管是怎樣的美，卻從沒有人把頹廢墮落當(dāng)作美。近年其興起的那些西方巫毒，國(guó)內(nèi)部分頹廢文化，即使再雅，也無等大雅之堂。經(jīng)得起世代推敲，憑的住良心拷問，哪怕是新古典后現(xiàn)代這樣的新興藝術(shù)，也是值得鑒賞和評(píng)價(jià)的。這就是我的主流價(jià)值觀。由此亦可見，我們周圍也不乏那些拿非美當(dāng)作美的人的
身影，我為什么說不在同一個(gè)世界，原因就在于此。
大膽創(chuàng)新的主流混合軌跡，那是叛逆的美。但是這個(gè)社會(huì)叛逆并非自毀，科學(xué)家的叛逆，帶來了N次新世界的認(rèn)識(shí)，各界藝術(shù)家的叛逆，帶來了人類歷史上航前所未有的N次輝煌，社會(huì)學(xué)家的叛逆，讓人類社會(huì)邁向了空前覺悟的方向。愛因斯坦，梵高，馬克思，誰又不叛逆呢？敢問，這也是青春的叛逆嗎？不，這是思維的叛逆，充滿了力量的叛逆！這非主流的叛逆，和國(guó)內(nèi)九零后非主流叛逆比起來，讓人不禁一笑，笑什么，看客觀自然心知肚明。然而，這種非主流的混合軌跡，卻也要承受異常的心理壓力。旁人的不理解，可怕的不是嘲笑，可悲的是他們稱贊時(shí)的無知。
我從小就敬佩那些華人。敬佩他們的談吐，他們的睿智。他們才是真正的人杰，現(xiàn)在看來亦如此。吸納內(nèi)外智慧之精髓，摒棄東西方文化之糟粕，他們不是人杰，誰又敢當(dāng)人杰？我的`理想就是這樣，有優(yōu)秀的品德，雖不像王小波那樣醒世驚人，卻也活的精彩，如果有一天我的叛逆能為后人造福，那更是我的榮耀。
或許，從這點(diǎn)闡明，生活的藝術(shù)等您來發(fā)掘，人生的精彩等您來抒寫�？嚯y向來是寶貴的財(cái)富，善始者繁多，克終者蓋寡，在紛擾的現(xiàn)實(shí)中，英雄的界限并不是神話。字里行間的呼吸，那莫名的力量，又催人奮進(jìn)。藝術(shù)也并非人人都懂，也許你今天從事的藝術(shù)遭受著外界的恥笑和不解，但是我要說的是，要學(xué)會(huì)叛逆！
且顧旁人白眼笑，功成名就得眾愛！
藝術(shù)的作文3
一提到吃，你一定十分感興趣。因?yàn)槟艹缘臇|西都十分美味。我也很喜歡，但是今天，我們不僅吃出了美味，吃出了樂趣，還吃出了藝術(shù)。
這節(jié)課，老師發(fā)給我們每人兩塊餅干，一股誘人的香氣撲鼻而來。我正準(zhǔn)備下手時(shí)，老師詭異的笑笑，說：“今天我們要吃出藝術(shù)，你要用嘴巴把你的兩塊餅干啃成藝術(shù)品，吃出優(yōu)美的圖案。”我一聽，立刻來了興趣。我在構(gòu)思咬成什么圖形呢。有了！就咬成一把大傘和一輪太陽吧。說干就干，我用尺子把雨傘的手把給切了出來，正準(zhǔn)備咬時(shí)，“啪！”，我還未完工的雨傘斷成了兩半。我頓時(shí)感覺沒有希望了，可一看雨傘手把那一大半還沒斷，便來了主意。這挺像鑰匙的插孔部分，就做一把鑰匙吧。我拿起尺子，把鑰匙插孔切細(xì)，再把鑰匙頭切好，用嘴把鑰匙頭咬圓，哈，完工！
看看這把鑰匙，再看看還剩下一塊餅干，我覺得好像少了點(diǎn)什么。對(duì)了，還差一把鎖呢。我用尺子在餅干上比劃比劃，割出一塊很淺的線，正準(zhǔn)備割時(shí)，不想“啪！”的一聲，竟然又?jǐn)嗔�，我不甘心，試了一次又一次，最后，只剩下一小塊了，我擦擦手心的汗，拿著尺子的手不停抖動(dòng)，我暗下決心，這次只準(zhǔn)成功，不許失敗。我小心翼翼的，輕輕地割著。終于，“咝！”的一聲，鎖的輪廓完成了。我又把鑰匙放在鎖上試了試，用尺子劃出一道淺淺的痕子。照著痕子割了好長(zhǎng)時(shí)間，輕輕一碰，鎖心掉了，哇，太棒了！我又用尺子把豁口和不平整的地方割平挖空。又把鑰匙往里插，正好！我看看那把插著鑰匙的.鎖一蹦三尺高。心中那個(gè)高興勁呀，甭提了！
我又看看別人的作品，有的是虎頭虎腦的娃娃，有的是活蹦亂跳的大白兔，有的是一只振翅欲飛的小鳥。一個(gè)比一個(gè)精美。這時(shí)，人群里爆發(fā)出一陣陣驚叫“呀，轉(zhuǎn)起來了轉(zhuǎn)起來了！”我擠進(jìn)人群里一瞧，呀！金永康的餅干陀螺轉(zhuǎn)起來了！陀螺餅干造型很獨(dú)特：一塊完整的餅干中間有一個(gè)圓洞，一條細(xì)長(zhǎng)的餅干條正好插在里邊，著地的那一面又圓又鼓。只見金永康一擰餅干條上頭，“嗖嗖”一陣風(fēng)吹過，那餅干陀螺飛速旋轉(zhuǎn)著，人群中又爆發(fā)出一陣驚呼“太神奇了，真是不可思議呀！”我也情不自禁的歡呼起來，真是大開眼界呀！
這節(jié)課不僅讓我們吃出藝術(shù)，吃出美味，吃出樂趣。還告訴我們一個(gè)道理：只要你堅(jiān)持干一件事，持之以恒，有決心，不怕困難，就一定能得到意想不到的收獲。
藝術(shù)的作文4
掌聲久久沒有停息，好似陣陣海浪翻涌，又如雷聲震耳不絕，叫好的聲音不斷傳來，臺(tái)下的老師同學(xué)紛紛豎起了大拇指，我不由得感慨這樣的成績(jī)是靠多少辛勤的汗水換來的？
本周二至周五是我們城關(guān)一中一年一度的體育文化藝術(shù)節(jié)，此活動(dòng)是為了提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平及藝術(shù)品味、鑒賞能力而開展的。
其中最讓人激動(dòng)的就是五星級(jí)學(xué)生的'頒獎(jiǎng)儀式了，聆聽五星級(jí)學(xué)生的頒獎(jiǎng)詞更是讓我們?yōu)橹駣^。記得其中一句最讓我印象深刻：再大的風(fēng)浪改變不了她永求上進(jìn)的心態(tài)，再高的山峰也阻擋不了她勤奮踏實(shí)的步伐。這句話點(diǎn)明了星級(jí)學(xué)生的幾個(gè)共同特點(diǎn)：積極上進(jìn)、勤奮踏實(shí)、持之以恒。我們學(xué)校評(píng)選五星級(jí)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)就是：文明進(jìn)步、體育健美、藝術(shù)創(chuàng)造、勤奮好學(xué)、智慧管理，只有做到這五點(diǎn)，五星級(jí)學(xué)生的綬帶才會(huì)掛在你的身上。美麗的石楠在陽光下綻放著火紅的新芽，鮮艷的綬帶在五星級(jí)學(xué)生的肩上顯得更加光彩奪目，我暗暗在心中立下目標(biāo)，將來我也要成為其中之一。
在眾多節(jié)目中最值得一提的就是我們班肖雅柔和李鑫萍共同演出的二胡伴奏《敖包相會(huì)》。二胡是本次我們藝術(shù)節(jié)中唯一一樣中國(guó)傳統(tǒng)樂器，兩位同學(xué)富有蒙古族特色的服裝，讓整個(gè)節(jié)目看起來更加和諧，更能彰顯中華民族的傳統(tǒng)文化。她們的精彩表演與她們平時(shí)的刻苦努力是分不開的。聽李鑫萍說她和肖雅柔從小就是好朋友，她們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起學(xué)習(xí)樂器，一起考級(jí)，她們經(jīng)常抽出課余時(shí)間來練習(xí)，也正是因?yàn)槿绱�，她們之間才能配合得這么默契。說到這兒，我有些慚愧，其實(shí)從小我也學(xué)過不少才藝，像拉丁舞、民族舞、唱歌等，我都報(bào)過班，可為什么現(xiàn)在一樣都拿不出手呢？原因是我從來沒有堅(jiān)持，總是半途而廢，要么怕苦，要么怕累，要想學(xué)好就應(yīng)該做好一切吃苦的準(zhǔn)備。由此我想到了西班牙“萊昂諾爾”公主的一句話：欲戴王冠，必承其重。這也是她在為將來成為西班牙女皇做著準(zhǔn)備，近日剛過完14歲生日的她，首次用泰羅尼亞語作了官方演講，這讓人不得不為之敬佩。
明日藝術(shù)節(jié)還會(huì)繼續(xù)，讓我們期待更多的精彩瞬間。
藝術(shù)的作文5
在我的藝術(shù)之路上，我對(duì)書法情有獨(dú)鐘。我十分喜歡書法、喜歡練字。在學(xué)習(xí)書法的道路上，我飽含著艱辛。曾經(jīng)有過許多困難，有時(shí)也想過要放棄，但每次失落時(shí)，我往往會(huì)得到意外的收獲。因此，我一直在努力地練習(xí)書法，從而堅(jiān)持了兩年。直到現(xiàn)在，我還在學(xué)。
沒有哪一條藝術(shù)之路是一帆風(fēng)順的，我自然也不例外。書法最重要的就是那筆要穩(wěn)，不然寫出的字就不那么美觀了�，F(xiàn)在，學(xué)書法的經(jīng)厲歷歷在目：
在我很小的時(shí)候，每當(dāng)春節(jié)來臨，院子里的鄰居就會(huì)拿著對(duì)聯(lián)，興高采烈的把春年貼在了門上。還有人是拿一張紅色的紙，讓一些擅長(zhǎng)書法的人來幫忙寫。那一個(gè)個(gè)筆畫連綿、蒼翠挺拔的字映入眼簾。時(shí)而跳躍奔舞，時(shí)而踽踽而行。也許就是從這個(gè)時(shí)候起，我就對(duì)書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。
書法是美麗儒雅的，祥和而又神秘的藝術(shù)靈魂，他深深地根植在我的`生命之中。老師、父母對(duì)我人生的教誨，對(duì)書法領(lǐng)域的理解，我都永遠(yuǎn)銘記在心。
在我練習(xí)書法的這幾年里，我一直在堅(jiān)持。是什么力量使我有這般動(dòng)力？是因?yàn)槲抑�，書法是一種很有用的東西，它可以引領(lǐng)我進(jìn)入佳境；他可以幫助我走向成功的道路；它還可以給我?guī)砜鞓返臅r(shí)光，從而使我更加熱愛它。從遠(yuǎn)古開始，人們就是用書法來寫信寫的。一根細(xì)長(zhǎng)的毛筆，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)我從未去過的時(shí)代。
通過老師對(duì)我的教導(dǎo)，我明白了什么是書法——一種藝術(shù)。而對(duì)于我來說這種特別的藝術(shù)是不同于其他的，從楷行草隸篆到現(xiàn)在的簡(jiǎn)體字，他們經(jīng)歷了都少風(fēng)霜，我們很難想象。書法在中國(guó)有幾千年的文化歷史，是那么悠久。書法的各種字體也是各有千秋的。篆書和隸書，古色古香。而行書流暢自如，正楷卻又端正無比，狂草竟是那么的奔放。
默默地看著我自己寫的書法，真正感受到了書法的韻味在其中，也就是增添了許多的“味道”�？吹健疤枴倍趾孟敫惺艿搅斯夂蜔�；可一見“月亮”二字好像一盞明燈閃著清理的光輝。“笑”字令人歡快，“哭”字一看就想流淚。“冷霜”散發(fā)出一種寒氣，“幽深”又讓我進(jìn)入到寧?kù)o的森林。書法可真是神奇，我為祖先們的神奇創(chuàng)造驚嘆不已。
每當(dāng)看著這抑揚(yáng)頓挫的字體，同人的氣質(zhì)又是那樣的相似。要不怎么會(huì)有人說“字如其人”呢？看柳體，挺拔如峰。再看看王羲之的《蘭亭序》，又是清亮如溪。
我在書法中慢慢成長(zhǎng)，舞臺(tái)如一爐火，練就了我的勇氣和毅力。
藝術(shù)的作文6
這是一段奇妙而曲折的故事，這個(gè)故事開始于14年前一個(gè)靜謐的夏夜：隨著一聲響亮的哭聲，一個(gè)新的生命又來到了這個(gè)世上。上帝創(chuàng)造了無數(shù)的人類，但他并不喜歡千篇一律，于是說：“每個(gè)人都是不平凡的。”所以生活在這個(gè)世界上的每個(gè)人都是不一樣的。這個(gè)剛來到世界上的幼小個(gè)體，亦不簡(jiǎn)單。
半年后的一天，孩子的母親正在床邊記著什么，不安分的孩子發(fā)到母親身邊，用稚嫩的`小手抓起筆，在墻上涂了起來，過了一陣子，母親發(fā)現(xiàn)孩子涂了一個(gè)人，酷似自己。于是，從那天起，孩子就和畫筆結(jié)下了不解之緣。
日子一天天過去了，孩子也一天天長(zhǎng)大，在他出生的第六年，上學(xué)的時(shí)候到了，此時(shí)的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了不少，只是還那么可愛，但常被父母提及的并非他那可愛的長(zhǎng)相，而是一副早已超越同齡人的畫功，他筆下的畫已經(jīng)和實(shí)物達(dá)到了極高的相似度，但似乎還差點(diǎn)什么？為此，他到一個(gè)老先生家學(xué)畫，一學(xué)，就是六年。六年來，孩子的個(gè)子不斷長(zhǎng)高，畫技也日益提升，但就在小學(xué)畢業(yè)的那年，他的心徹底碎了。
那天，他父母對(duì)他做了一項(xiàng)重大決定：不再學(xué)畫。原因也只有一個(gè)：他的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，父母希望他把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。但又有誰能理解一個(gè)內(nèi)向的小男孩失去至身羈絆的痛苦呢？他離開了那間熟悉的畫室，再也沒回去過。
升入初中后一年，男孩兒因一場(chǎng)病來北京治療，出院后，在北京住了下來。休養(yǎng)的時(shí)間是無聊的，在一天天的空虛無度中，他看到了那支親切的畫筆，又想起了那個(gè)分隔已久的老朋友。于是，他又開始作畫，每天宅在家里的陽臺(tái)上，忘我地畫著，沒有老師的指導(dǎo)，他就自己修改，雖然這是一個(gè)艱難的提升過程，但他依然陶醉在那片七彩的陽光下，畫著、畫著。天氣好時(shí)，他也會(huì)下樓，但干的事情只有一件，就是作畫，仿佛他靈魂中唯一有的只是那支畫筆。
一年后，他又上學(xué)了，但他的心情又復(fù)雜起來，不是擔(dān)心上課聽不懂，而是害怕像上次那樣被課本橫刀奪愛，但幸運(yùn)的是，悲劇沒有再次發(fā)生。
故事發(fā)生到現(xiàn)在，也必將延續(xù)到之后的未來，故事中的小男孩，正是我。上帝創(chuàng)造了每個(gè)不平凡的人，我亦會(huì)用那支七彩的畫筆為世界添彩。只要相信自己，每個(gè)人都不平凡。
如果食物滿足的是肉體的需求，那么我的靈魂將由天邊的彩虹作出絢爛的篇章。
藝術(shù)的作文7
在我們的生活中，藝術(shù)無處不在。藝術(shù)的表達(dá)形式多種多樣，它可以用抑揚(yáng)頓挫的音樂來表達(dá)；它可以用剛?cè)嵯酀?jì)的舞蹈來表達(dá)；當(dāng)然，有意境，有氣勢(shì)，有情趣的美術(shù)也能夠表達(dá)出這藝術(shù)的多姿多彩，這藝術(shù)的千變?nèi)f化。而我們這學(xué)期的特色課程就是這奇妙的美術(shù)。
我們熟知的美術(shù)一般就是那立體感強(qiáng)烈，對(duì)比鮮明的素描；或者層次感豐富，意境突出的油畫；或者是活靈活現(xiàn)，栩栩如生的漫畫。但是，這一次，這些熟悉的美術(shù)表達(dá)方式都不是我們要學(xué)的。我們要學(xué)的是——鋼筆淡彩�；蛟S大家都沒有聽說過鋼筆淡彩吧，其實(shí)鋼筆淡彩是用鋼筆勾勒出大致的形狀，然后用水彩抹上一層淡淡的色彩這樣構(gòu)成的一幅畫就叫做鋼筆淡彩。這鋼筆淡彩奇妙無比，給人一種充滿意境的美的感受。
老師告訴我們，畫畫首先是要心靜，心靜下來才會(huì)有所感受，才會(huì)在那一剎那間產(chǎn)生靈感。在畫畫中線條的表現(xiàn)也是極其重要的，線條是造型藝術(shù)與視覺形式中最本質(zhì)的語言要素，而線條的表示形式也是多種多樣的，有直線，粗線，曲線，硬線，軟線……而每一種線都有自己不同的意義，都有自己不同的運(yùn)用的`地方。而形是根本之根本，寫形來源于造化，造型出自與心源。在畫畫時(shí)我們可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸埡妥冃危巩嬜兊秘S富多彩，讓畫給人一種美的感受。而在風(fēng)景寫生的時(shí)候我們應(yīng)該分清主次，畫出風(fēng)景的層次感，畫出風(fēng)景的美感。而我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)取舍概括，比如一個(gè)美麗的風(fēng)景旁，有一個(gè)垃圾堆，我們就應(yīng)該把這個(gè)垃圾堆去掉。而且我們還應(yīng)該抓住重點(diǎn)，把重要的細(xì)畫出來，而把次要的畫個(gè)大概就行了。
畫畫就是這樣一個(gè)奇妙的東西，你不認(rèn)真，不傾注情感的去畫，你就不能畫出這幅畫真正的含義，就只能畫得有形無神。而你飽含感情，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍的去畫，你就能夠把這幅畫畫得活靈活現(xiàn)，栩栩如生。藝術(shù)是一種奇妙的東西，它能夠帶給我們不一樣的感受；藝術(shù)是一種奇妙的東西，它用不一樣的形式，出現(xiàn)在我們的身邊；藝術(shù)是一種奇妙的東西，它用無數(shù)的感情傾注于我們身上，讓我們感受到藝術(shù)的好；藝術(shù)是一種奇妙的東西，我們需要真心去傾聽和感受！
藝術(shù)的作文8
本次拜訪山西途中，參與了非遺文化活動(dòng)－剪窗花，收獲頗多。
不知何時(shí)起，似乎北京的帝都古韻逐漸被淡化了。電子，科技，現(xiàn)代技術(shù)一點(diǎn)點(diǎn)在人們的日常生活中蔓延開來，而紫禁城所原有的古老與傳統(tǒng)感，一點(diǎn)點(diǎn)被淡忘了。而在游學(xué)期間所邂逅的剪紙藝術(shù)，倒是喚醒了許多曾經(jīng)的記憶…
一直覺得，剪紙是門幼稚且簡(jiǎn)單的藝術(shù)，但我確實(shí)小看他了。用完午餐后，導(dǎo)游帶領(lǐng)一位身著黑色褂子褂子的中年男人來到我們桌前，自稱——民間剪紙藝術(shù)的傳承人。對(duì)于山西剪紙，簡(jiǎn)單直接，熱情奔放的圖案，火焰一樣跳躍的火紅的色彩，在廣闊的黃土高原上，那些零零落落的村莊里，門上、窗上、墻上，貼的到處都是。在一片灰撲撲的色調(diào)中，跳出一抹鮮活的亮色，激起人們火熱的生活激情。簡(jiǎn)直就像平淡生活中的.奇跡。
這是我對(duì)它的第一印象。
一片紅紙?jiān)诶蠋煹氖种行D(zhuǎn)，雕琢，最終形成惟妙惟肖的圖案。接著，老師又拿起一張方紙，折成五折，經(jīng)巧手一過，再次展現(xiàn)出一副大師之作。老師臉上并未出現(xiàn)任何驕傲自滿之色，唯有沉浸于剪紙中的愉悅神情。
現(xiàn)在的學(xué)生，亦或是人群，對(duì)民間藝術(shù)的了解實(shí)在淺薄。很多人自以為，所謂的民間藝術(shù)只是“老街邊售賣小玩意兒的攤販”，顯而易見的，這是錯(cuò)誤的。著實(shí)不敢說自己對(duì)這些的理解有多么深刻，但至少，我對(duì)此報(bào)以崇敬。也希望更多的人，可以了解到民間傳統(tǒng)藝術(shù)，這些不單單是一門手藝，也是人類變遷的見證。
本次山西研學(xué)之旅收獲頗多。生活在大都市中的我們，習(xí)慣了科技，現(xiàn)代，電子…。似乎“傳統(tǒng)”二字聽起來是十分遙遠(yuǎn)的。我們可以因一款新出的手游而津津樂道，卻講不出中國(guó)歷史與傳統(tǒng)文化的一二。這是今天的時(shí)代最令人痛心的，這些被人們逐漸淡忘甚至忽視的民間傳統(tǒng)藝術(shù)，都是幾千年來人類智慧的凝聚，被歷史長(zhǎng)河所沉淀下來的珍寶，它們值得被銘記，值得被學(xué)習(xí)。本次游學(xué)，也讓我們真真正正感受到了中國(guó)民間藝術(shù)的精髓與魅力，這樣的感受，或許很難用文字表述清楚，但那能清楚感受到的，是作為一位中國(guó)人，一位中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的小傳承人所具有的強(qiáng)烈驕傲與民族自豪感。
當(dāng)然，像剪紙一樣的民間藝術(shù)不計(jì)其數(shù)，可以叫得上名的比如皮影，毛猴兒，糖人，太多太多。本次僅以剪紙為主題做了探究性活動(dòng)，而其他的民間藝術(shù)，它們宛如一顆顆失落在民間的粲星，默默等待著，綻放的那天，而“那一天”即將降臨。
剪紙，剪出一片星河，剪出祖國(guó)山水，剪出人類文明的瑰麗……
藝術(shù)的作文9
寒假的一天，爸爸對(duì)我說:“吟穎，從明天開始，早上跟我去買菜。”“為什么?’’我忙問�！耙皇亲屇銓W(xué)點(diǎn)當(dāng)家的本領(lǐng)，二是免得你放假睡懶覺，變成小蟲。”爸爸說得振振有辭。 想不到，我只跟爸爸去了菜場(chǎng)一次，竟盼著去第二次，第三次二�！� 那天，我們還未到清波街農(nóng)貿(mào)菜場(chǎng)，遠(yuǎn)處就傳來一陣陣叫賣聲:“鮮嫩的小白菜!活生生現(xiàn)割的小白菜!”等到了吃喝者—一位菜農(nóng)老伯面前時(shí)，果然見他菜筐中小白菜的'葉子綠得可愛，菜梗白白的還帶點(diǎn)水珠，真象從梗里面滲出來似的。怪不得他要喊“活生生現(xiàn)割的小白菜”。我的興致來了，緊跟著爸爸，在熙熙攘攘的人群中擠進(jìn)擠出。
“吃糯米更豆!’’“燈籠青椒!吃喝聲此起彼伏，一個(gè)賽過一個(gè)。我間道:“爸爸，什么叫糯米虹豆?”爸爸聽了笑著說:“大概是斑豆吃起來象糯米一樣，才叫糯米斑豆吧!你看，青椒多象小燈籠，就叫燈籠青椒�！敝車娜寺犃税职值脑�，都哈哈大笑起來。 我的興趣越來越濃，催著爸爸再往前走，來到一個(gè)魚攤前，只見攤前豎著一塊牌子，上寫幾個(gè)醒目大字:“活維魚，剛出來!新鮮河蝦，味鮮美!”根據(jù)前兩次聽吃喝聲的經(jīng)驗(yàn)，我慢慢悟出了點(diǎn)名堂，想這牌子寫的大概是為了“突出中心”，“突出重點(diǎn)”吧?一會(huì)兒賣魚的又吃喝起來:“價(jià)廉物美，快買快買!”這叫聲中帶著要求，帶著催促，使人不自覺地會(huì)跑過去，瞧一瞧，挑一挑。爸爸就在這個(gè)攤上買了一條大鏈魚。 水果攤的吃聲更是別有風(fēng)味，使我聽了心怒放。
“吃甜心菜兒!”“嘗水晶石榴!”“正宗福建‘西紅寶’西瓜，皮薄汁多味甜j”“奶油紫葡萄，不甜不要錢!，，�！ぁぁ院嚷暣似鸨朔荒谜{(diào)，簡(jiǎn)直可以和《紅高梁》插曲比美了。晗喝聲那么親熱，那么富有吸引力，在買菜人心中搔癢癢似的，直搔得你非買了吃到你嘴里不成。這吃喝越起勁，買的人就越多;買主越多，吃喝就越有勁。真有點(diǎn)藝術(shù)性! 從菜場(chǎng)歸來，我一邊回憶著這咄喝聲，一邊琢磨著學(xué)過的知識(shí)，這不都是運(yùn)用了比喻、夸張，還有對(duì)偶的知識(shí)嗎?這些吃喝聲，是那么簡(jiǎn)潔明了，使人聽一聲就明白。聲調(diào)又象流行歌曲一樣，還有點(diǎn)迷人的旋律呢!想著想著，我不知不覺也學(xué)著吃喝起來!爸爸對(duì)我說:“吟穎，熱愛生活的人會(huì)覺得生活處處有學(xué)間，你說是嗎?’’ 爸爸帶我去買菜的理由又該加上一條了。
藝術(shù)的作文10
音樂、戲劇、攝影和繪畫之類的學(xué)科不在升學(xué)考試的科目之列，所以老師經(jīng)常會(huì)占用這些科目來給我們補(bǔ)習(xí)。而且，在學(xué)校財(cái)政預(yù)算緊張的時(shí)候，它們也是最先被拿掉的課程。這些課程不如數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科重要嗎?在這個(gè)問題上人們的觀點(diǎn)有分歧，有人認(rèn)為藝術(shù)是無用的，也有人認(rèn)為有必要學(xué)習(xí)藝術(shù)。我認(rèn)為，藝術(shù)也很重要，有必要讓人們學(xué)習(xí)。
藝術(shù)創(chuàng)作使我們的文明更加絢麗多彩，所以我們應(yīng)該為后人保護(hù)它們。如果人們不去學(xué)習(xí)藝術(shù)，它們就不會(huì)得到繼承了。而且藝術(shù)作品是人們的偉大成就，應(yīng)該得到尊重，被人們銘記。如果人們接觸不到它們，它們就會(huì)被遺忘，這將是文化領(lǐng)域的重大損失。
有人指出不是每個(gè)學(xué)生都有藝術(shù)創(chuàng)作的天賦和欲望，所以學(xué)生不必學(xué)習(xí)藝術(shù)。的'確，并不是每個(gè)學(xué)生將來都能成為藝術(shù)家。但是，學(xué)習(xí)藝術(shù)不見得要以藝術(shù)創(chuàng)作為目的。藝術(shù)給人展現(xiàn)的是世界的美好，那些沒有藝術(shù)天賦的人也能從藝術(shù)中獲益。比如說心情不好時(shí)，音樂可以讓人們平靜、放松。戲劇帶給人們歡樂。觀賞世界各地精彩的照片拓展一個(gè)人的眼界。
還有一個(gè)關(guān)于人們從藝術(shù)中獲得收益的例子。音樂，尤其是古典音樂，可以給人帶來許多影響。在我的班級(jí)中，演奏某種樂器的學(xué)生(尤其是管弦樂器或是鋼琴)對(duì)漢語的發(fā)音更加敏感。能聽出A和A小調(diào)之間半音區(qū)別的，更能夠區(qū)分不同的音調(diào)。發(fā)音不好的學(xué)生往往沒受過音樂訓(xùn)練，或是五音不全。似乎音樂訓(xùn)練的這個(gè)特殊的效應(yīng)把音樂家的技能轉(zhuǎn)化成了語言能力。因此，我認(rèn)為音樂課對(duì)學(xué)生有一定的益處。
藝術(shù)是對(duì)人性的提升。科學(xué)解釋了我們存在的世界，藝術(shù)則成就了人類，讓人類在漫長(zhǎng)的發(fā)展過程中不失去人性。從貝多芬的《第九交響曲》中我們理解了樂觀主義精神。在閱讀《飄》之后我們認(rèn)識(shí)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，以及保持靈魂高度的重要性。從日本電影《人性的證明》中我們明白了為人不應(yīng)該殘忍冷酷，也深深體會(huì)到了國(guó)家和民族的對(duì)立會(huì)給個(gè)人帶來多大的傷害。
在我看來，學(xué)校學(xué)習(xí)的每一門課程都有它的價(jià)值。藝術(shù)對(duì)人們的生活有很大影響。教育應(yīng)該培養(yǎng)有靈感，有鑒賞力的世界公民，僅僅靠學(xué)習(xí)科學(xué)、數(shù)字和圖表是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
藝術(shù)的作文11
在藝術(shù)的海洋，有許許多多的樂器，但我最喜歡的還是我的那把黃色吉他。
在我六年級(jí)的時(shí)候，我偶然聽到了一首歌，《海闊天空》，聽了那首歌，感覺被迷住了一樣，每天都要聽，因?yàn)槟鞘赘璨粌H旋律好聽，最棒的還是尾奏的那一段吉他。
于是，我對(duì)媽媽說，我要學(xué)吉他。爸爸雖然十分認(rèn)同我，但還是不解地問了我一句：“為什么想學(xué)吉他��？”我十分嚴(yán)肅地對(duì)媽媽說：“因?yàn)閎eyond是我心中的偶像，我要為了beyond學(xué)音樂！”
來到吉他班的第一天，我心情既激動(dòng)又害怕，心想，萬一老師說我彈得不好怎么辦啊！但是我又想了想：不行，我一定要有信心，不能給我的beyond丟臉！老師最開始教我們的是右手撥弦，我學(xué)的很快，十分輕松，覺得原來這個(gè)吉他這么好學(xué)呀！我真是個(gè)天才。
后來，老師叫我們每天回家都要練一到兩個(gè)小時(shí)，但是我常常只練十多分鐘，后來老師教了我們新的內(nèi)容，回家不練琴的我，問題馬上出現(xiàn)了，我在同學(xué)面前丟光了臉，臉紅的像火燒一樣，知道了自己的驕傲是多么愚蠢。
我再也不驕傲，開始勤學(xué)苦練。老師也經(jīng)常說我彈得好，我心里樂滋滋的。
但是美好的時(shí)光總是不長(zhǎng)久的，老師要檢查我們的唱功，我兩眼一黑，心想：完了！完了，這次死定了，我唱歌本來就五音不全，根本唱不在調(diào)子上，這次還要我當(dāng)著同學(xué)們唱，唉……果然，如我所料，我才開口唱了一句，同學(xué)們便哄堂大笑。我十分傷心，下課便跑到廁所里哭了起來。放學(xué)后，我失落的走在回家的小路上，心想，難道音樂和我真的無緣嗎？
第二天，老師把我叫到了辦公室里，對(duì)我說：“小李，你不要傷心，雖然你歌唱的不好，但是你吉他彈得十分出色呀！誰說彈吉他一定要會(huì)唱歌？”
聽了老師的`安慰，我又拾起了信心，每天勤學(xué)苦練。在我的努力下、老師的鼓勵(lì)中，現(xiàn)在的我已經(jīng)成為了一名出色的吉他手，甚至上過舞臺(tái)表演，我相信只要我努力，就一定會(huì)成功！
謝謝你，老師，謝謝你，beyond，是你們一路陪伴我前行，是你們讓我懂得了努力的意義和人生的真諦，謝謝你們！
藝術(shù)的作文12
在星期日的下午，作文班的劉老師帶著我們來到了玻璃藝術(shù)館參觀。
走進(jìn)金光閃閃的伸縮門，一座醒目的雕像映入眼簾。雕像中表現(xiàn)的是兩個(gè)年輕人，他們似乎是在交流，也似乎是在竊竊私語，讓人感到親切。雕塑的后面，是一座六層的大樓，上面立著七個(gè)鮮紅的大字：承德玻璃藝術(shù)館。廠內(nèi)有平坦的甬路，路邊栽著黃綠相映的龍爪槐，讓人感到愉悅和溫馨。
我們首先來到了生產(chǎn)車間。一進(jìn)去，頓時(shí)感到：啊，這里真大呀，就像一個(gè)大禮堂。這里很溫暖，像夏天一樣，工人們都穿著薄薄的襯衫操作。這個(gè)車間是長(zhǎng)方形的，大約有兩三層樓高，機(jī)器遍布在車間的每個(gè)角落，工人們像一只只勤勞的螞蟻在熱火朝天地忙碌著。程序在有條不紊的進(jìn)行著，一個(gè)個(gè)晶瑩透明的高腳杯也相繼出現(xiàn)了。
我們從生產(chǎn)車間出來，來到了玻璃藝術(shù)館。步入展館，映入眼簾的是十四個(gè)醒目的大字：“玻璃藝術(shù)的世界，世界的玻璃藝術(shù)�！背砂偕锨ЪＡ囆g(shù)品琳瑯滿目、美輪美奐，令人嘆為觀止。
走進(jìn)展館內(nèi)部，大廳中一塊茶紅色的水晶般的玻璃吸引了我的注意。它是玻璃藝術(shù)館的鎮(zhèn)館之寶，有半人來高，晶瑩亮麗，就好像一座陡峭的山峰，在微弱的燈光下閃爍著耀眼的光芒。整個(gè)玻璃由上至下，均勻地分布著氣泡，密密麻麻、成千上萬，就好像天上的繁星，又像火山噴出的'火焰。它叫做“幸運(yùn)石”。
在一個(gè)平臺(tái)上立著一個(gè)一米多高的高腳杯，有一個(gè)十來歲的孩子般高，是高腳杯中的“巨人”。它圓錐一般的杯身，圓柱般的杯柱，扁圓的杯腳，渾身上下晶瑩透明，如純凈的水滴，沒有一個(gè)氣泡。據(jù)講解員阿姨說，這是三個(gè)工人用鋼管蘸料一起吹出來的。杯子沒有一點(diǎn)瑕疵，在世上少有。
在一個(gè)櫥窗里，擺放著一個(gè)用玻璃制作的大壽桃。透著粉紅色。它是那么圓，那么飽滿，像一個(gè)坐立起來的大逗號(hào)。他那么完美，仿佛要流出蜜來了，讓人贊不絕口。壽桃上站立著一只玻璃做的螳螂。它的六個(gè)爪子支在桃子上，嘴上有兩把“大刀”。看它的姿態(tài)，好像在抓著什么，栩栩如生。壽桃上，枝上，還有兩只玻璃做成的七星瓢蟲，圓圓的，鮮紅的，似乎在爬，活靈活現(xiàn)。
藝術(shù)館中的玻璃制品數(shù)也數(shù)不完，看也看不夠，每一件都是工人們智慧的結(jié)晶，讓人大飽眼福。
參觀就要結(jié)束了，我站在藝術(shù)館中央，回想工人們的勞動(dòng)，回味著玻璃藝術(shù)品，心里久久不能平靜。
藝術(shù)的作文13
他離開家鄉(xiāng)，一路來到肖海。他放棄了很多休息時(shí)間和學(xué)生一起練習(xí)書畫。他日復(fù)一日地努力工作，以換取無數(shù)的獎(jiǎng)項(xiàng)。他是一個(gè)平凡卻不平凡的小學(xué)老師張玲瓏。
當(dāng)我走進(jìn)精致的書畫室時(shí)，我立刻被濃厚的藝術(shù)氛圍所感染。淡淡的墨香，古色古香的桌椅，桌上的毛筆硯臺(tái)，沾著墨的毛氈，都讓人覺得來到了藝術(shù)的王國(guó)，環(huán)顧四周，大大小小的書畫作品二十多件，都是張老師及其弟子引以為傲的作品。飄逸的行書，厚重樸實(shí)的隸書，縱橫的楷書，都吸引著人們的目光。
但最讓大家驚嘆的是，掛在墻上的巨幅山水畫《吞云吐霧山水間》，看起來壯觀極了，描繪了祖國(guó)大好河山的壯麗，線條流暢，明暗處理得當(dāng)。看著這幅畫，我仿佛聽到清脆悅耳的鳥鳴和呼呼的風(fēng)聲掠過。幾座高聳在萬仞上空的山峰像一把利劍一樣聳立在藍(lán)天上，極其危險(xiǎn)。沿海的群山空空如也，仿佛被輕紗籠住。挺拔翠綠的`柳樹更加生動(dòng)。真的是身臨其境。這是一幅詩(shī)意的水墨畫。
看到我們對(duì)這幅畫感興趣，張先生把它介紹給我們。于是大家都把注意力轉(zhuǎn)向了張先生。他溫柔的風(fēng)格，鼻梁上的眼鏡，優(yōu)雅的舉止，讓我們都覺得他才華橫溢，充滿藝術(shù)氣息。我一坐下就迫不及待地問張老師：“張老師，你堅(jiān)持每天幫同學(xué)訓(xùn)練。值得嗎？”
只見張老師沉思良久，抬頭看著大家：“不存在值得不值得。只是覺得和熱愛書法的同學(xué)一起訓(xùn)練，一起學(xué)習(xí)，一起探索書法的奧秘，對(duì)我和大家都是一種樂趣�！睆埨蠋煹幕卮鹕钌畲騽�(dòng)了我，也感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生。四周一片寂靜，所有人都被張老師追求書法而不是名利的精神所打動(dòng)。
接下來，周子騰迫不及待地向張老師提出了自己的疑惑：“張老師，你的書畫室的初衷是什么？”
“好問題！”連張老師都稱贊：“讓更多熱愛書法的同學(xué)學(xué)習(xí)書法，了解書法，融入書法的世界，有一個(gè)好的環(huán)境�！�
之后，錢天棋又提出了一個(gè)問題，“張老師，你想放棄怎么辦？”
“我放棄一段時(shí)間，不經(jīng)常練習(xí)就生疏，一直想著書法。我忍不住寫了個(gè)碑文�！�
我恍然大悟，這應(yīng)該是夢(mèng)想的堅(jiān)持吧！
很快我們的面試就要結(jié)束了，張老師為我們題字。在他眼里，他看到的只是他對(duì)書法的熱愛�！靶薜碌膯⒚伞边@四個(gè)雄渾有力的人物出現(xiàn)在我們眼前，每一筆都充滿了對(duì)我們的鼓勵(lì)。
收獲滿滿，我們依依不舍地離開了書畫教室，心中升起了贊嘆。
藝術(shù)的作文14
那天，陽光明媚，同學(xué)們帶著愉快的心情迎來了校園文化藝術(shù)節(jié)的正式開幕，這一屆藝術(shù)節(jié)會(huì)不會(huì)比上一屆的節(jié)目更新穎更精彩更給力呢？讓我們拭目以待吧!
首先，出場(chǎng)的節(jié)目是薩克斯表演，那動(dòng)聽的聲音，那優(yōu)美的旋律，簡(jiǎn)直是扣人心弦啊，作為一名五年級(jí)的學(xué)生，他的表演贏得了評(píng)委們的一致好評(píng)，從中也可以看出他臺(tái)下的辛苦排練。
第二個(gè)節(jié)目是空竹表演，只見表演者不慌不忙的走上舞臺(tái)，看得出他十分有信心。一陣音樂響起，他便耍起了空竹。只見他兩只手一上一下，空竹便在繩子上轉(zhuǎn)動(dòng)。開始是很平淡無奇的，突然，他做了連續(xù)的高難的的動(dòng)作，他把棍子一拉，往上一甩，空竹向上飛了出去，我的心一下子提到了嗓子眼，我想：他能不能接住空竹？會(huì)不會(huì)因表演失誤而砸到自己而導(dǎo)致冷場(chǎng)呢？事實(shí)證明，我的擔(dān)憂是多余的，在短短幾秒鐘內(nèi)，他完成了高難度動(dòng)作，我懸著的心情總算落了下來。臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲。大家不禁感嘆：It’s so interesting and exciting!
十幾個(gè)節(jié)目過去了，同學(xué)們看得有些累了，都在抱怨：這些節(jié)目太平淡了啊，還有沒有更新穎一點(diǎn)的'節(jié)目呢？
許久，只聽到主持人報(bào)了下一個(gè)節(jié)目：接下來請(qǐng)欣賞由初一16班XXX同學(xué)帶來的《天路》。什么？!這首調(diào)子可以與《青藏高原》的高音相比的歌曲，他能唱的上去嗎？過了一會(huì)兒，表演者上場(chǎng)了，��？!還是個(gè)男的演唱，同學(xué)們個(gè)個(gè)受寵若驚，我心想：估計(jì)這個(gè)節(jié)目也不怎么樣，嗯……繼續(xù)睡覺好了!
音樂剛剛放完前奏，便不知是什么原因，突然停了下來，同學(xué)們都哈哈大笑，似乎是故意要給表演者一些壓力，但從他的眼中，我們看到的只有安靜與鎮(zhèn)定，伴奏再一次地響起，前奏過后，他唱出了第一句歌詞，沒想到，他的開頭，就迎來了同學(xué)及老師們的一片掌聲，他的那假聲是多么地優(yōu)美動(dòng)聽，他唱的又是多么的傳神啊!大家都沉浸于這場(chǎng)面中，仿佛自己就處于像歌詞中寫的那樣的環(huán)境中。低音，似小河緩緩流淌；高音，宛如大海翻滾咆哮，扣人心弦，振奮人心!他的演唱過程中，幾乎是掌聲迭起，表演結(jié)束后，掌聲雷動(dòng)，同時(shí)，評(píng)委也給他打了一個(gè)很高的分?jǐn)?shù)。
這次藝術(shù)節(jié)節(jié)目精彩紛呈，內(nèi)容豐富多彩，每個(gè)節(jié)目都展現(xiàn)了同學(xué)們的多才多藝和青春活力，體現(xiàn)了青竹湖學(xué)生們的良好精神面貌，同時(shí)，這次藝術(shù)節(jié)表演也成為了學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景線!
藝術(shù)的作文15
一年一度的元宵佳節(jié)即將來臨。我和爸爸媽媽提早吃了晚飯，一起到武進(jìn)春秋淹城博物館參加常州市武進(jìn)區(qū)首屆少兒藝術(shù)節(jié)元宵燈會(huì)。
一到廣場(chǎng)，仿漢代的博物館建筑群顯得特別雄偉莊重、古樸典雅。大門兩側(cè)掛滿了一個(gè)個(gè)大紅燈籠，格外喜慶。我們隨著熙熙攘攘的人群，不一會(huì)兒就到了猜燈謎的大廳里，“哇,好多，好多的燈籠呀！”我興奮地喊著。我仔細(xì)欣賞著這些千姿百態(tài)、五顏六色的燈籠。它們有的是宇宙飛船，有的是五角星，有的是海盜船，有的是蝴蝶，有的是……一個(gè)個(gè)栩栩如生，非常精致、漂亮。在每個(gè)燈籠下面還掛著燈謎呢！
我在燈籠、燈謎的海洋里遨游著�！暗静萑司然穑ù蛞凰淖殖烧Z）”的'謎面映入我眼簾，我沉思了一會(huì)兒，我告訴爸爸媽媽，我有答案了。我興奮地在猜燈謎處的阿姨那里排起了隊(duì)伍，“編號(hào)是112的答案是——自身難�！薄班福慊卮鹫_，請(qǐng)去那邊領(lǐng)獎(jiǎng)品吧！”忙的不可開交的阿姨給我發(fā)放禮品了——一個(gè)紅紅的大大的燈籠。我和爸爸迫不及待的把燈籠撐了起來，我興致勃勃地提著它繼續(xù)猜起了燈謎。
玩了好久之后，我和爸爸媽媽又跟著人群參觀了展廳“史河流韻”“館藏書畫”“春秋淹城”，我看到了不同歷史時(shí)期在我們武進(jìn)等地出土的許多珍貴文物，有“玉帶鉤”“原始青瓷鼎”“青銅三輪盤”“青銅劍”等等。特別是掛在墻上的“青銅劍”雖然有點(diǎn)陳舊，但是依然寒氣逼人。另外一個(gè)是天下第一舟——獨(dú)木舟，這個(gè)獨(dú)木舟是春秋時(shí)期的水上交通運(yùn)輸工具，1965年在淹城遺址出土的。
在我們贊嘆古人智慧的時(shí)候，廣播里告訴大家,歌舞晚會(huì)即將在館外廣場(chǎng)開始。我隨大家一起到了大廣場(chǎng)，舞臺(tái)上一對(duì)憨態(tài)可掬的大獅子正踩著開心鑼鼓蹦蹦跳跳，舞臺(tái)下有一排人舉著一條九節(jié)長(zhǎng)龍，著見它一會(huì)兒蛟龍漫游、一會(huì)兒龍頭鉆檔子、一會(huì)兒頭尾齊鉆、一會(huì)兒龍擺尾等動(dòng)作。飛騰跳躍，迎來一片片歡呼叫好聲。
接著是優(yōu)秀花燈頒獎(jiǎng)節(jié)目，看著一個(gè)個(gè)獲獎(jiǎng)選手走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我心里不禁說“你們好棒呀，真佩服你們呀！”領(lǐng)導(dǎo)給他們頒了獎(jiǎng)還送了精美的禮品。我們也把最熱烈的掌聲送給了他們。接下來是民俗表演就更棒了，我們還看到了“說唱夸常州”“江南秧歌”“蕩龍船”“走馬燈”等許多地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)表演。其中還穿插著許多燈謎呢！我和爸爸又猜中了幾個(gè)。整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)一次一次掌聲如雷。
大家都沉浸在一片流光溢彩，火樹銀花的燈海之中，這真是一個(gè)豐富多彩的少兒藝術(shù)節(jié)！
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