(優(yōu))如果我能再做一回作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的如果我能再做一回作文,歡迎大家分享。
如果我能再做一回作文1
六年的校園生活使人記憶憂新,回首六年的一草一木,使人心曠神怡,回首起六年的的學(xué)習(xí)生活,使人心情舒暢;厥灼鹆甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨,使人激情萬(wàn)丈。
如果,我能再做一回小學(xué)生六年,一眨眼就過(guò)去了,像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里,我的日子滴在了時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,沒(méi)有影兒,我不禁頭涔涔,淚潸潸了。
去的.盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)了去來(lái)的中間,又是怎樣的匆匆呢?回憶起低年級(jí)的時(shí)候,老師教我們看書、識(shí)字,瑯瑯的讀書聲在校園里回蕩著。多么美好的時(shí)光!如果我能再回到低年級(jí),回到那充滿童真的時(shí)候,下課,與同學(xué)們嬉戲、追鬧,上課,語(yǔ)文老師在板書上工工整整地書寫著文字,教我們要熱愛(ài)祖國(guó)、努力學(xué)習(xí);數(shù)學(xué)老師在黑板上寫著乘法口訣表,教我們要熱愛(ài)科學(xué),潛心鉆研。中年級(jí)的時(shí)候,同學(xué)們的思想有些成熟了,變成了個(gè)活潑機(jī)敏的學(xué)生。課堂,便成了學(xué)生們發(fā)言的天地,大家有著自己獨(dú)特的見(jiàn)解,同學(xué)們各抒己見(jiàn),吸取著知識(shí)。發(fā)言聲、嬉笑聲、粉筆聲,構(gòu)成了一首和諧的交響曲,。操場(chǎng)上,同學(xué)們正在進(jìn)行著激烈的運(yùn)動(dòng)。一個(gè)個(gè)汗流浹背的。但仍是滿面笑容。
上了高年級(jí)的時(shí)候,同學(xué)們失去了以前的活潑淘氣。課堂上,成了學(xué)生發(fā)言和爭(zhēng)吵的世界,大家議論紛紛。下課時(shí),玩笑聲、爭(zhēng)吵聲、追逐聲,湊成了首歡快的交響曲。進(jìn)行著既緊張又開(kāi)心的學(xué)習(xí)。一年四季猶如四幅畫,每幅畫里都展現(xiàn)著不同的意義。大家有低年級(jí)升入中年級(jí),又由中年級(jí)升入高年級(jí),直到畢業(yè)。共同經(jīng)歷了六個(gè)春秋。先由原來(lái)的童真變?yōu)榧兪煊肿兂沙墒,如果我能在做一回小學(xué)生,我一定要好好努力,與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、玩耍。開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)六年的小學(xué)生活。
而今,六年過(guò)去了,我已經(jīng)即將畢業(yè)了。我想帶著對(duì)母校的懷念說(shuō):“母校,您培育了我六年了,我愛(ài)您,我的母!。
如果我能再做一回作文2
光陰似箭日月如梭,一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了;叵肫鹦W(xué)時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有開(kāi)心,有快樂(lè),有煩惱,有憂傷,有淚水。有愧疚,有遺憾。心里突然有一個(gè)想法,如果我能再做回小學(xué)生,我能重新譜出什么樣的音符呢。
如果,我能再做一回小學(xué)生的話,我想我一定要好好學(xué)習(xí)一年級(jí)的,拼音課。因?yàn)橐恢钡浆F(xiàn)在,我小學(xué)畢業(yè)了,我的拼音還是不太好。可能這就是因?yàn)榈鬃記](méi)打好的原因吧,F(xiàn)在依然記得一年級(jí)的時(shí)候,由于年紀(jì)小,貪玩,不愛(ài)上學(xué)。所以導(dǎo)致老師教的,拼音基礎(chǔ)都沒(méi)有學(xué)好。我常常記不清楚聲母有多少,韻母有多少?有時(shí)候甚至記不得整體認(rèn)讀音節(jié)是什么?如果我能再做一回小學(xué)生的話,我一定要學(xué)好,一年級(jí)的拼音課。
如果我能再做一回小學(xué)生的話,我想我一定要好好學(xué)習(xí),一年級(jí)的數(shù)學(xué)課。因?yàn)橐恢钡浆F(xiàn)在,是以內(nèi)的加減法,我都還是蒙蒙的。有時(shí)候在緊急情況下,也是腦子一抽,甚至不知道7+5等于幾了。有時(shí)考試的時(shí)候,由于心里非常的緊張,所以算數(shù)學(xué)的時(shí)候,還要在心里默數(shù)手指頭。才能保證自己算的是對(duì)的。
或許你會(huì)說(shuō),現(xiàn)在學(xué)也不晚呀。我常常聽(tīng)老人說(shuō),童子功最難忘?赡1,2年級(jí)學(xué)的東西才是最難忘的'吧。所以導(dǎo)致現(xiàn)在不管我怎樣用功,總也改不了了。
如果我能再做回一次小學(xué)生的話。我一定要好好學(xué)習(xí),一定要盡早的改掉自己粗心大意的壞習(xí)慣。這樣才不會(huì)在我考初中的時(shí)候,因?yàn)樽约旱拇中拇笠舛装讈G了五分。
如果我能再做回一次小學(xué)生的話。我一定會(huì)在該玩兒的時(shí)候盡情的玩兒,一定會(huì)在該學(xué)習(xí)的時(shí)候用心學(xué)習(xí)。
如果我能再做一回小學(xué)生的話,我想我肯定不會(huì)是現(xiàn)在的樣子,肯定要比現(xiàn)在好一倍,好兩倍。甚至好十倍。
如果我能再做一回作文3
我是一名即將小學(xué)畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生,6年時(shí)光匆匆過(guò)去,我即將踏人中學(xué)的校門;厥走^(guò)去6年的小學(xué)生活,有快樂(lè),也有傷心;有激動(dòng),也有惱怒;有自豪,也有遺憾……
6年班長(zhǎng)工作的鍛煉,使我成長(zhǎng)。我在學(xué)習(xí)上能夠不斷進(jìn)步的同時(shí),也能夠帶動(dòng)著一些同學(xué)們一同進(jìn)步。每當(dāng)回想起這些,我就會(huì)由衷地感到欣慰,因?yàn)?年的`努力沒(méi)有白費(fèi)。但是,總是有一些回憶令我感到遺憾。比如,我沒(méi)能夠抓緊時(shí)間學(xué)習(xí);沒(méi)能在班里時(shí)時(shí)刻刻起到好的帶頭作用;沒(méi)能將課余時(shí)間充分地利用起來(lái)——在自己學(xué)習(xí)任務(wù)不重的情況下,沒(méi)能抓緊時(shí)間去練習(xí)書法、畫畫;還有就是沒(méi)能夠注意到鍛煉自己的身體……
如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要好好學(xué)習(xí),抓緊每一分每一秒去學(xué)習(xí),做到分秒必爭(zhēng)。一定不讓時(shí)間從我們的無(wú)謂談笑聲中流走,更加珍惜時(shí)間,不再浪費(fèi)一分一秒。
如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要做一個(gè)以身作則的優(yōu)秀班干部,在學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)遇到難題時(shí),我要主動(dòng)去幫助他,去耐心地為他講解;在同學(xué)們做錯(cuò)事時(shí),我一定要去制止,不去縱容他們。
如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要合理利用時(shí)間,在課余時(shí)間內(nèi),我一定要多多練習(xí)書法與鋼琴,并且空出一些時(shí)間打打籃球,跑跑步,從而把自己的身體鍛煉得棒棒的。
如果……
那一句句如果,也都只是假設(shè)。以前我總是渴望早點(diǎn)小學(xué)畢業(yè),去體會(huì)初中的學(xué)習(xí)生活,但是現(xiàn)在我卻很留戀小學(xué)生活。再有幾個(gè)月我們就畢業(yè)了,就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又快樂(lè)的小學(xué)生活,并為自己的小學(xué)生活畫一個(gè)圓滿的句號(hào)吧!
如果我能再做一回作文4
風(fēng)也調(diào)調(diào),雨也調(diào)調(diào),我在母校經(jīng)歷了多少個(gè)春夏秋冬,我已渾然不知。馬上我們就要離開(kāi)母校,面臨我們的初中生活。在此時(shí)我得心里是多么惆悵。因?yàn)樵谛W(xué)時(shí)光里,我已留下了太多的遺憾。在即將畢業(yè)之際,我在想:如果讓我再做一回小學(xué)生,我會(huì)怎么做呢?如今,我已經(jīng)想好了:
如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)再次珍惜和同學(xué)之間的友情。雖然我們?cè)?jīng)互不相識(shí),誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)。但是命運(yùn)把我們安排在了同一所學(xué)校,安排在同一個(gè)班。這使得我們將永遠(yuǎn)成為朋友!雖然在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中,我們之間也會(huì)有些小打小鬧,也會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。但是,在我有困難之際,同學(xué)們還是會(huì)伸出援手。當(dāng)你在學(xué)校傷心流淚時(shí),唯一安慰你的就是同學(xué);唯一遞給你紙巾幫你擦眼淚的'也是同學(xué);唯一幫你伸張正義,打抱不平的還是同學(xué)。同學(xué)猶如雨水滋潤(rùn)我的心田,而我們的友情則是連接我們的橋梁,是我們的保護(hù)屏障……
如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)繼續(xù)珍惜和老師的師生情。因?yàn)槔蠋熌瑹o(wú)聞地把她的知識(shí)傳授給我,而我也應(yīng)當(dāng)為自己也為老師在考試之時(shí)考出好成績(jī)!如果說(shuō),我們是祖國(guó)的花朵,那么老師就是幫祖國(guó)培育花朵的辛勤園丁;如果說(shuō),我們是一條小船,那么老師就是照亮我們到達(dá)成功彼岸的燈塔;如果說(shuō),我們是一只嗷嗷待哺的雛鷹,那么老師就是幫助我們飛上成功巔峰的一縷清風(fēng);如果說(shuō),我們是一群探索知識(shí)的探險(xiǎn)家,那么老師就是幫助我們打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙……
再過(guò)一個(gè)多月,我們就將迎來(lái)升學(xué)考試,讓我們?cè)谶@短短的一個(gè)多月里,好好珍惜和老師,同學(xué)之間的情誼,在腦海里保留下小學(xué)最美好的時(shí)光!
如果我能再做一回作文5
花開(kāi)花謝,時(shí)光匆匆流逝。步入初中,有成長(zhǎng)的驚喜;驀然回首,又有萬(wàn)千感慨,心中有個(gè)假設(shè):如果,我能再做一回小學(xué)生?
如果,我能再做一回小學(xué)生,我會(huì)做一個(gè)大膽自信的小學(xué)生。上課上課不再不敢舉手發(fā)言,學(xué)校的文藝比賽不再不參加,音樂(lè)課上不再不敢放聲歌唱。再做一回小學(xué)生,我大膽自信地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
如果,我能再做一回小學(xué)生,我會(huì)做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生。過(guò)去,我成績(jī)不穩(wěn)定,考試成績(jī)不那么好;作業(yè)不能認(rèn)真完成,不愛(ài)閱讀課外書。再做一回小學(xué)生,我會(huì)將勤奮的汗水揮灑在課桌上,用無(wú)數(shù)個(gè)拼搏的.日夜成就我對(duì)理想中學(xué)的追求。
如果,我能再做一回小學(xué)生,我會(huì)做個(gè)愛(ài)閱讀的小學(xué)生。“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!遍喿x對(duì)于小學(xué)生十分重要,閱讀課外書,能了解更多課外知識(shí),能認(rèn)識(shí)更多地方的風(fēng)俗文化。再做一回小學(xué)生,我會(huì)徜徉書海,領(lǐng)悟世間的真、善、美。
如果,我能再做一回小學(xué)生,我會(huì)做個(gè)樂(lè)于交友的小學(xué)生?鬃诱f(shuō)“三人行,必有我?guī)熝,擇其善者而從之,其不善者而改之!笔澜缰,肯定有益友,如果我能再做一回小學(xué)生,我會(huì)取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己言行之短。
如果,我能再做一回小學(xué)生,我會(huì)做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難的小學(xué)生。跑步時(shí)摔倒了能夠立刻爬起來(lái);考試失利了也會(huì)吸取教訓(xùn),堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),不再哭泣;被同學(xué)取笑不再悲觀沮喪,不再以淚洗面。如果我能做一回小學(xué)生,我會(huì)做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,做個(gè)像貝多芬一樣的人,堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地面對(duì)困難、挫折。
世間如流水,我不可能回到過(guò)去。我們只能回顧小學(xué)生活,腦海在思索萬(wàn)千:如果,我能再當(dāng)一回小學(xué)生……
如果我能再做一回作文6
如果,我能再做一回小學(xué)生,我會(huì)干什么呢?是跟同學(xué)追跑打鬧,還是認(rèn)真讀書?—六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝,呆在這小學(xué)的最后一天,也就是今天。同學(xué)們都忙著記自己的同學(xué)錄,而我并沒(méi)有,我只是呆呆的看著前方,看著教室,看著同學(xué),看著眼前的一切……可突然,我眼前一片眩暈再次醒來(lái)時(shí)眼前一是另外一番模樣。
“丁零零—”一陣清脆的鈴聲在我耳邊響起,而我卻坐在課桌上,上面放著的是四年級(jí)的語(yǔ)文書。我嚇了一跳,腦海里回憶之前眩暈的場(chǎng)景,琢磨著:我是不是穿越了?但想一想又覺(jué)得不可能,由于“上課”的原因我也沒(méi)想那么多了,只是問(wèn)了同桌一句:現(xiàn)在是零幾年罷了同桌用紙回了我“09”我疑惑不解,卻又不敢再問(wèn)了,以免說(shuō)得更糊涂。這時(shí)候老師突然點(diǎn)了我的'名字,說(shuō)讓我回答,我?guī)Я艘幌,但還是很快說(shuō)出來(lái)了,畢竟是四年級(jí)的題目嘛!老師這才讓我坐下。終于拖到了下課,同學(xué)們很熱鬧,有些同學(xué)甚至來(lái)跟我說(shuō)“xxx你太厲害了,這么難的題目你都回答出來(lái)了!薄疫看到了那個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)了的好姐妹,我很激動(dòng),卻又不敢說(shuō)什么。體育課了,同學(xué)們帶我來(lái)到了學(xué)校的操場(chǎng),我現(xiàn)在真想撲向那一片的人工草坪啊,在上面打幾個(gè)滾兒,可是“現(xiàn)在”卻已經(jīng)變成幼兒園的“殖民地”了。一節(jié)課,兩節(jié)課,同學(xué)們就這么帶我“瘋”著,我也跟著它們一起玩耍、打鬧,把快要畢業(yè)和同學(xué)分開(kāi)的那點(diǎn)事兒全都拋到九霄云外去了。放學(xué)了,我本約好同學(xué)一起出去玩,可是卻又感到了一陣刺痛,緊接著就是眩暈,我知道,這場(chǎng)夢(mèng)馬上就要醒了,果然,我又回到了六年級(jí)的那個(gè)時(shí)候。一切,仿佛從未發(fā)生過(guò)變化……
如果可以把時(shí)間停留在我們小學(xué)最美好的時(shí)光里,那我希望這個(gè)停留的時(shí)間是永遠(yuǎn)。朋友們,無(wú)論我們將來(lái)走到什么地方,會(huì)分開(kāi)到海角天邊,我也會(huì)永遠(yuǎn)記住你們,想念你們的。記。何覀兊挠亚橛肋h(yuǎn)不變!
如果我能再做一回作文7
燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是,小學(xué)生活卻一去不復(fù)返。歲月匆匆,如今的我已經(jīng)是一名畢業(yè)生了,回憶起小學(xué)生活,如百味瓶涌入我的心頭,不知怎的,心中滲出了一絲遺憾,如果,我能再做一回小學(xué)生,一切可能會(huì)截然不同
如果,我能再做一回小學(xué)生,我要珍惜那來(lái)之不易的友情,向我的同桌真誠(chéng)地說(shuō)一句:“對(duì)不起!
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,別人都在玩耍,我在滿頭大汗地翻著抽屜!岸,怎么了?”我的好閨蜜、同桌李蓮關(guān)切地問(wèn)。“我那支和你的一模一樣的筆不見(jiàn)了,怎么辦,那可是我的最愛(ài)”我來(lái)不及理會(huì)她,又開(kāi)始尋找!皼](méi)關(guān)系,大不了再買一只唄!薄翱墒悄侵б呀(jīng)絕版了!”看我焦急的'樣子,李蓮開(kāi)始幫我尋找。我突然想起了什么,一把拉過(guò)李蓮:“是不是你拿了?我之前就看見(jiàn)你在我座位上鬼鬼祟祟的,哼,你竟然這么對(duì)我!薄皼](méi)有,你誤會(huì)了,那次只是組長(zhǎng)要交作業(yè),我看你不在,就想幫你交”“你就編吧,鬼才會(huì)信你的話!睕](méi)等她說(shuō)完我就扔下一句話生氣地走了。
之后,我一連好幾天都對(duì)李蓮愛(ài)理不理,不管她怎么解釋,我就是不相信。直到有一天,我在家里的某個(gè)角落發(fā)現(xiàn)了我的筆,我才知道,原來(lái)是我誤會(huì)她了。我的心里頓時(shí)五味雜陳,覺(jué)得自己很對(duì)不起她。我很想去找她跟她道歉,可是每次都是話到嘴邊卻說(shuō)不出來(lái)。后來(lái),她把她那支筆送給了我,求和好,于是,我們就這樣和好了,可是我還是沒(méi)能說(shuō)出那三個(gè)字,這件事就變成了我心中的一個(gè)遺憾。
如果,我能再做一回小學(xué)生,再回到那個(gè)時(shí)候,我一定會(huì)親口對(duì)李蓮說(shuō):“對(duì)不起!
如果我能再做一回作文8
“沈愉緒,馬上就要畢業(yè)了。你填一下這張同學(xué)錄吧!我下午來(lái)拿!币粋(gè)聲音在我耳邊,將我從拿到勵(lì)才錄取通知書的幻想拉回了現(xiàn)實(shí)!芭,好吧!蔽医舆^(guò)紙,提筆想寫,卻發(fā)現(xiàn)筆似有千斤重,下不了筆。真的就要畢業(yè)了嗎?我們一起熬過(guò)了六個(gè)春秋,兩千多個(gè)日日夜夜,三千五百多堂課,就這么結(jié)束了嗎?如果再做一回小學(xué)生,該多好!
如果你能再做一回小學(xué)生,你會(huì)做些什么呢?
如果我再坐會(huì)小學(xué)生,我會(huì)努力學(xué)習(xí),戒掉游戲,多看課外書,不會(huì)再次浪費(fèi)時(shí)間,而是將一二年級(jí)丟失的時(shí)光補(bǔ)回來(lái),為自己長(zhǎng)大后再不能重來(lái)的人生打下最底層而又最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
如果我再做回小學(xué)生,我會(huì)盡力彌補(bǔ)自己以前犯下的失誤或過(guò)錯(cuò)。記得有一次,我收到了一張全國(guó)小學(xué)生語(yǔ)文測(cè)評(píng)的邀請(qǐng)函,腦中好似閃過(guò)火花“不要去!你會(huì)輸?shù)暮軕K,會(huì)出丑的!”“去吧!這是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì),不要白白錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)!”這些想法好像都不是自己的,而是有別人給我硬塞的,充滿了我的`腦海,使我頭痛務(wù)必。最后,我以自己肯定考不好而錯(cuò)失了這次比賽,F(xiàn)在再回想起來(lái),真是悔不當(dāng)初!當(dāng)初為什么會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)心理壓力而放棄一次磨練自己的機(jī)會(huì)呢?在人生的道路上,困難是必不可少的。它是弱者的萬(wàn)丈深淵,也是強(qiáng)者的鋪路石,如果再給我一次機(jī)會(huì),我一定。
哎?梢磺卸既Q于“如果”,逝去的昨日還會(huì)回來(lái)嗎?答案是否定的。人生就像在不能回頭的麥地中行走,一旦錯(cuò)過(guò)“麥穗”,就永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。它也像在賽道上奔馳,一旦沒(méi)有把控好這個(gè)彎道,就沒(méi)有再來(lái)一次的機(jī)會(huì)!而我們所能做的,就是緊握住另一顆飽滿的麥穗,以及在下一個(gè)彎道拼盡全力,做到完美!
愿我們都能把握現(xiàn)在,擁有更美好的明天!
如果我能再做一回作文9
六年的時(shí)光,轉(zhuǎn)瞬即逝。如今,我們將要與親愛(ài)的母校分別。昔日,我們?cè)谶@里歡快地嬉鬧;在這里用功地讀書;在這里迎來(lái)人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)……在這六年的時(shí)光中,我們不免會(huì)留下遺憾,我們也只能在剩下的時(shí)間中盡力彌補(bǔ)。
如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要把自己愛(ài)頂嘴的壞毛病改掉,因?yàn)樗?jīng)傷害了我親愛(ài)的老師的心。記得在二年級(jí)的.時(shí)候,因?yàn)槲业某煽?jī)十分不好,被老師叫到辦公室進(jìn)行教育。當(dāng)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我只有用功讀書,將來(lái)才能找到好工作時(shí),我立刻不服氣地頂嘴:“有些成績(jī)不好的人還做老總呢!”只見(jiàn)老師愣了愣,嘆了口氣,讓我回班級(jí)。老師,我當(dāng)時(shí)還小,不懂得您的良苦用心,請(qǐng)讓我彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)吧!我以后一定用功讀書,不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定不再因后來(lái)的成績(jī)優(yōu)秀而自命清高,以致將一段友誼摔得破碎。在四年級(jí)的時(shí)候,我交了一位好朋友,我與她形影不離?捎幸淮危弥坏啦粫(huì)做的題目來(lái)問(wèn)我,我看了一眼那道題,輕哼一聲,嘲笑道:“你真笨!這么簡(jiǎn)單的題也不會(huì),你媽沒(méi)給你腦子?”只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)眼圈紅了,拿著題目走回座位。我也自知話說(shuō)太重,但又拉不下臉和她道歉,冷戰(zhàn)了好長(zhǎng)時(shí)間。后來(lái)她轉(zhuǎn)學(xué)了,此時(shí)我才顫抖著雙手想將這段破碎的友誼拼回去,可再也粘不好了。親愛(ài)的好朋友,你快回來(lái),我不想失去這段友情!
如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要把屬于我任務(wù)范圍的衛(wèi)生區(qū)認(rèn)真打掃,不再偷懶,為母校做這些力所能及的事情。
但是,這畢竟只是幻想,留下的遺憾終究無(wú)法彌補(bǔ)。如今,我們就要天各一方。我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)中的老師依然慈祥,同學(xué)依然團(tuán)結(jié)友愛(ài)。夢(mèng)中,操場(chǎng)上的花草依然芬芳……
如果我能再做一回作文10
六年的時(shí)光過(guò)的很快,在這旅途中,我們也要告別了。心中真的有一絲不舍,畢竟這六年中有我們美好的回憶。
時(shí)光,就像一顆流星,在那一瞬間劃過(guò)了天際,眨眼間就消失了。而在我記憶深刻的,不僅有令我感慨的,失望的,后悔的。
而令我記憶留心,還是那一次后悔,因?yàn)樗谖倚闹辛粝铝撕圹E,給我?guī)?lái)了變化。也是因?yàn)槟且淮,讓我體驗(yàn)到了世間的變化吧!
大約是在二年級(jí)的.時(shí)候,發(fā)生了令我難忘的事,其實(shí)那只不過(guò)是一件很小的事,卻給我留下了印象――數(shù)學(xué)課。
我現(xiàn)在說(shuō)起數(shù)學(xué)課就頭疼,因?yàn)楫?dāng)時(shí)我數(shù)學(xué)也不是太好的,一般都是八十幾,我記得教我們班的老師好像是錢老師。她的要求是數(shù)學(xué)必須考到95分以上,聽(tīng)到這個(gè)消息,我也是很急的。
那時(shí),錢老師講到了一個(gè)數(shù)學(xué)題目,她說(shuō)那個(gè)題目很重要,沒(méi)有幾個(gè)人能對(duì)。我也知道那個(gè)題目很難,但是我就是不懂,老師都講了兩遍,我還是不懂。
但是我又沒(méi)敢去問(wèn),當(dāng)天下午考試的時(shí)候,反而知道題目出現(xiàn)在了試卷上,我一臉懵。心想:真被老師說(shuō)到了,可是我不會(huì),該怎么辦呢?那一題六分!
我左想右想,最后只能把我想的答案給填上去,不一定對(duì),但是起碼也要填上。
交完試卷我再返回去看那一題,那一題的解答思路跟我的解答思路,簡(jiǎn)直差了一萬(wàn)八千里,得出來(lái)的結(jié)果太奇葩了!也是因?yàn)檫@一次我沒(méi)有考到95分以上,也是讓我非常傷心的。
回到家,還要做一張卷子,我真的太難,那張?jiān)嚲硎菋寢尣贾玫,畢竟考的不好,要多?fù)習(xí)。
從那時(shí)起,我也知道什么叫做不懂就要問(wèn)了,不能把不會(huì)的藏在心底,讓不然永遠(yuǎn)不會(huì)知道的。所以要主動(dòng)去問(wèn)老師,或者是同學(xué)。
如果,我能再做一回小學(xué)生,我肯定會(huì)把之前的遺漏的知識(shí)給補(bǔ)完整,讓自己在這六年中畫出一個(gè)圓滿的句號(hào)……
如果我能再做一回作文11
這個(gè)教室靜悄悄的,只有同學(xué)們奮筆疾書的沙沙聲,以及監(jiān)考老師輕輕走動(dòng)的聲音。我寫到這里,停下筆,環(huán)視這個(gè)教室,那擦得干干凈凈的黑板,那鮮紅的五星紅旗,那學(xué)習(xí)園地的每張字條。六年級(jí)的升中考,代表著我將要成為初中生。如果,我能再做一回小學(xué)生,那該多好啊。
教學(xué)樓下的那棵桂花樹(shù)的花特別好聞,我總是想著能夠摘一些花曬干了泡茶喝;但是每次都想著下次吧下次吧,這么一晃,一個(gè)季節(jié)一個(gè)季節(jié)的過(guò)去,一年一年的過(guò)去,轉(zhuǎn)眼六年了,我還是沒(méi)能摘下那枝頭的桂花曬干了泡一回茶喝。小花園里的紅柳樹(shù)開(kāi)滿了紅色的花串兒,以前做早操的時(shí)候總喜歡和同學(xué)們繞到哪里去。學(xué)校規(guī)定不能摘花,我們只能巴巴的'望著那火紅的花兒開(kāi)了又?jǐn)×恕?/p>
我還記得那個(gè)涼亭里玩過(guò)的123木頭人,也記得我們繞著操場(chǎng)跑過(guò)的一圈又一圈,記得我們一年一年拿著籃球透進(jìn)那斑駁的球架上,我們哭過(guò)笑過(guò),時(shí)光就這樣匆匆而過(guò),偷走我們的童年。
在教室的日子里是最長(zhǎng)了。我記得我學(xué)前班班主任斑駁的白發(fā),記得一年級(jí)老師們燦爛的笑顏,記得二年級(jí)的老師們細(xì)長(zhǎng)的眉毛,記得三年級(jí)老師卷翹美麗的長(zhǎng)發(fā),記得四年級(jí)老師色彩斑斕的裙子,記得五年級(jí)老師自信的嗓音,記得六年級(jí)老師細(xì)長(zhǎng)的高跟鞋,不知不覺(jué)我們經(jīng)歷過(guò)那么多老師們的悉心澆灌。白色的粉筆劃過(guò)黑板,一劃就是六年,窗外的枝椏搖曳在每一個(gè)季節(jié)里,清風(fēng)徐徐,我們的六年就這么過(guò)去了。
如果,我能再做一回小學(xué)生,我想好好珍惜每一個(gè)兒童節(jié),想好好聽(tīng)老師講的每一節(jié)課,想好好在體育課上盡情奔跑。時(shí)間就這么一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去,而我,只能勇敢奔赴前程。
如果我能再做一回作文12
時(shí)間推我們往前走,可記憶卻拉我們回頭。一眨眼,小學(xué)生涯即將結(jié)束,其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴真的很令我回憶。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)從一個(gè)小孩子變成了一個(gè)少年,但在小學(xué)六年時(shí)光中,還是留下了一點(diǎn)遺憾。
如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要好好遵守校園規(guī)矩,愛(ài)惜校園里的一花一草一木。記得那天下課,在花壇旁邊和同學(xué)一起玩耍時(shí),因?yàn)橥娴锰^(guò)了,不下心跑到花壇上,踩著了幾朵小花和幾株小草,很快它們就枯萎了。每次走在花壇邊,看著里面留下的腳印,我不禁感到了后悔與羞愧,校園的美麗就這樣被我毀了,多么想當(dāng)時(shí)能小心一點(diǎn)。從此以后,本想要好好保護(hù)校園的植物,但時(shí)間不等人,我就要畢業(yè)了,多么想時(shí)間能再多一點(diǎn)!
如果我能再做一回小學(xué)生,我一定要好好聽(tīng)老師話,上課認(rèn)真聽(tīng),不走神。想起那一天,老師布置背書任務(wù)時(shí),我和同學(xué)玩去了。結(jié)果第二天早上,剛好檢查到我不會(huì)背的《滁州西澗》,因?yàn)椴粫?huì)背,被罰站了。放學(xué)后老師望著一堆罰站的人,看到我時(shí),不禁嘆了一口氣。還有幾次上課,我總是走神,每當(dāng)老師向我提問(wèn)時(shí)我都答不上來(lái),但老師每次都讓我坐下,我心中多么后悔,或許認(rèn)真聽(tīng)就能回答出來(lái)了,老師就開(kāi)心了。但如今,我已快畢業(yè),老師再也不會(huì)為我們上課,問(wèn)我們問(wèn)題了。
如果我能再做一回小學(xué)生,我一定要與同學(xué)們好好相處,不是為了一些雞皮蒜毛的'事而吵架。記得上一次,同學(xué)碰壞了我的鉛筆盒,雖然他是不小心的,但我卻小雞肚腸,懷恨在心,為了報(bào)復(fù)他,我也碰壞了他的鉛筆盒,雖然當(dāng)時(shí)很開(kāi)心,但心中仍有些愧疚。也有很多伙伴因我的心胸狹窄離我而去。如今,快分開(kāi)了,心中又充滿了不舍。
如果我能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)珍惜小學(xué)生活,雖然畢業(yè)了,但小學(xué)生活將永久刻在我的心中,揮之不去!
如果我能再做一回作文13
如果我回到一年級(jí),體育路小學(xué)里依舊有著104班,重新把班前的樹(shù)抱一抱,再去爬一回;六年級(jí)的哥哥姐姐再幫我戴一回紅領(lǐng)巾,再望著高年級(jí)默默憧憬;看著父母滿頭黑發(fā),思考他們小時(shí)候是不是和自己一樣;聽(tīng)父母的話,乖乖學(xué)習(xí),努力長(zhǎng)大。這似乎,就是一年級(jí)的一切。
二年級(jí),才發(fā)現(xiàn)之前太幼稚了,總想著超過(guò)前一人的成績(jī),臆想的事,也漸漸多了。二(下),想象新學(xué)校的美好,想馬上進(jìn)入三年級(jí),才能真正步入7班,向4班saygoodbye。
一、二年級(jí),是童年的時(shí)候,滄海桑田,馬上將離開(kāi)這個(gè)學(xué)校的六年級(jí),是會(huì)留念的,是會(huì)羨慕的。
三年級(jí),終于看見(jiàn)了新學(xué)校,走進(jìn)這個(gè)愈加壯大的集體。學(xué)習(xí),被認(rèn)為是一等一的大事。
四年級(jí),愛(ài)上了看書,書籍中有許多現(xiàn)實(shí)做不到也見(jiàn)不到的事,沉迷于書籍之中,龐大的知識(shí)如海嘯而來(lái)。
五年級(jí),發(fā)現(xiàn)以前的喜愛(ài)畫畫,給現(xiàn)如今的`畫技打下了良好基礎(chǔ),學(xué)習(xí)也逐漸提高。
六年級(jí),回首望去,似乎發(fā)現(xiàn)小學(xué)一路走來(lái),沿路并沒(méi)有后悔的標(biāo)志。一到五年級(jí)的一切,沒(méi)有后悔,只有感謝,感謝以前的我,給了如今的我的一切,不僅是學(xué)習(xí),其他的興趣也一樣,我從不后悔。
如果我能再做一回小學(xué)生,也還是和現(xiàn)在一樣吧。雖然還是想念幼時(shí),卻也憧憬未來(lái),憧憬未來(lái)的初中、高中、大學(xué),但還是小學(xué)六年難忘吧。憶起一年級(jí)給我戴紅領(lǐng)巾的大哥哥,如今該是要做大學(xué)生了吧?不知我離開(kāi)學(xué)校6年后,學(xué)校還是怎樣呢?湘師還是怎樣呢?我還會(huì)這樣呢?
如果我能再做一回小學(xué)生,我從不后悔我做的一切。
如果我能再做一回作文14
以前在看童話書時(shí),總是幻想有一種藥水可以使我重新經(jīng)歷人生,可童話不會(huì)成真,從新來(lái)過(guò)就成為我的一種幻想了,我幻想過(guò)將考砸的考試重考一次,我幻想可以將好玩的游戲重玩一次,不過(guò)我最幻想的是能再做一回小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生,我首先要做的是就是讓我媽給我多報(bào)幾個(gè)奧數(shù)班,多買幾份數(shù)學(xué)試卷,在一年級(jí)就把數(shù)學(xué)底子大號(hào),這樣我到六年級(jí)就不會(huì)看到試卷就胸悶氣短,看到奧數(shù)題就頭疼不已的這種癥狀了。
如果我能再做一回小學(xué)生,其次,我就再也不會(huì)為一點(diǎn)小事就大動(dòng)干戈了。記得以前,不小心踩到別人的腳就要慪氣好幾天,因?yàn)橐粔K橡皮就會(huì)大吵一架。但我現(xiàn)在不會(huì)了,因?yàn)槲抑来笫禄⌒∈禄,化干戈為玉帛才是我們?yīng)該做的。我們要有一顆包容他人的心,要胸襟開(kāi)口。不是有一句話是這么說(shuō)的嗎?比還要遼闊的是天,比天要遼闊的是宇宙,比宇宙要遼闊的是人的.胸襟。只有胸襟開(kāi)闊的人才能更好的與周圍人相處,才會(huì)更受歡迎,才能有更多的朋友,才能做成大事。
如果我能再做一回小學(xué)生,那么,我一定要好好珍惜與同學(xué)相處的愉快時(shí)光。因?yàn)樯狭酥袑W(xué),我們的課會(huì)多起來(lái),作業(yè)也多起來(lái),課余時(shí)間會(huì)少很多、更重要的是,沒(méi)有更多時(shí)間與同學(xué)想出了。雖說(shuō)六年如一彈指,可與同學(xué)們相處的點(diǎn)滴時(shí)光是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的,愉快的,悲傷的,有趣的……無(wú)論是什么樣的記憶都被我小心地珍藏起來(lái),永生銘記。
幻想用于啊也不會(huì)成為現(xiàn)實(shí),這個(gè)世界上沒(méi)有如果,我只能做到珍惜每一個(gè)今天,期待每一個(gè)明天,讓昨天永遠(yuǎn)是美麗的。
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小學(xué)六年的生活絢爛多彩,充滿歡笑、帶走收獲、躍動(dòng)激情、洋溢幸福,體驗(yàn)過(guò)成功,也曾留下過(guò)遺憾。六年的時(shí)間,很短很短,我們踏出校門時(shí),也都還覺(jué)得我6、7歲時(shí)質(zhì)樸的模樣停留在昨天,那些回憶在我深深的腦海里清晰可見(jiàn)。瞧,一年級(jí)那個(gè)蓬頭露面的小姑娘,二年級(jí)那個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄飄的小公主,三年級(jí)那個(gè)漸漸成熟的小老師,四年級(jí)那個(gè)齊耳短發(fā)的小大人,五年級(jí)那個(gè)威風(fēng)凜凜的班長(zhǎng),到現(xiàn)在,六年級(jí)——那個(gè)對(duì)學(xué)校留戀不舍的我。
如果我再當(dāng)一次二年級(jí)的學(xué)生,我不會(huì)像之前那么任性刁蠻,不會(huì)像之前那么隨心所欲,不會(huì)像之前那樣蠻橫無(wú)理。我想,我會(huì)讓自己變得乖巧可人,讓自己變得聽(tīng)話懂事,讓自己變得積極上進(jìn),
如果我再當(dāng)一次四年級(jí)的學(xué)生,我肯定會(huì)把所有精力扎根在學(xué)習(xí)上,我一定會(huì)讓自己埋沒(méi)在書海里,我確定會(huì)讓自己不因粗心而被扣分。
如果我再當(dāng)一次六年級(jí)的學(xué)生,我會(huì)非常友好地對(duì)待班上的每一位同學(xué),我會(huì)竭盡所能地拉近我和同學(xué)之間的'距離,我會(huì)好好珍惜坐在這個(gè)班級(jí)里的每一分每一秒,會(huì)珍惜和同學(xué)之間的友情,會(huì)珍惜和老師之間的相處。
如果再讓我當(dāng)一次六年級(jí)的班長(zhǎng),我會(huì)把自己當(dāng)成兇殘的惡狼來(lái)看待,把大家看成羊羔,然后讓你們配合我的工作,讓你們默許我針對(duì)你們所制定的學(xué)習(xí)方案。我不會(huì)讓你們?cè)诹昙?jí)這么重要的非常時(shí)期放縱自己,我不會(huì)讓你們?cè)诹昙?jí)這個(gè)最年長(zhǎng)的班級(jí)里吵吵鬧鬧,我更不會(huì)讓你們自暴自棄,對(duì)老師的話一聽(tīng)則忘。我寧愿當(dāng)那個(gè)大家公認(rèn)的巫婆,公認(rèn)的惡人,也不愿看著你們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上漸行漸遠(yuǎn)的背影。
如果,我能再做一回小學(xué)生,該多好!
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