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關(guān)于掌聲的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的關(guān)于掌聲的作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于掌聲的作文1
已是深秋，天氣愈加涼了，天空灰蒙蒙的，路上的人們行色匆匆。
搓了搓手，我加快了回家的腳步。
剛過街角，就看見一個乞丐拉著二胡在乞討，掉了瓷的碗里散落著幾個零星的硬幣。乞丐穿的很少，幾件顏色不同、長短不一的舊衣胡亂地裹在身上，灰黑色的棉褲破了幾個洞，露出了變黃的棉絮，腳上拖著一雙小了許多的球鞋，他的臉在長發(fā)的遮掩下看不見任何表情。
我正打算留一些錢，突然聽到背后一段對話：
“好可憐��！”
“哼，可憐？這肯定又是什么農(nóng)民裝的。這種人，干完農(nóng)活就出來乞討，一個月下來，掙的'錢比白領(lǐng)還要多……”
“怎么辦？給還是不給？給，萬一被騙了怎么辦？不給，人家要是真的走投無路又怎么辦？”就在我猶豫之時，對面走來了一對母女。
女孩約莫5、6歲的樣子，穿著一件粉紅色的韓版小風衣，配著一條鑲鉆的牛仔褲，蹬著一雙小皮靴，多像一個八音盒里走出來的小公主�。∨恐赣H的手，開心的和她說著什么。
似乎是聽到了二胡聲，小女孩掙脫了母親的手，徑直跑向了那個乞丐，女孩聽了一會兒，開始翻起了口袋，可是除了一朵小紅花，她什么也沒找到。
“叔叔，對不起，本來早上我是在這個口袋里放了一個硬幣的，可是下午我用它買了一塊手絹兒，所以我沒有硬幣給你了，但是但是，叔叔你拉得真好，真的，跟我們老師差不多�！�
“沒關(guān)系，小朋友�！�
“這樣吧，叔叔，你看，這是小紅花，今天下午，我們比賽跳舞，因為我跳得好，所以老師讓其他小朋友給我鼓掌，還獎勵我一朵小紅花，我也給你鼓鼓掌吧！”
說完，小女孩將小紅花輕輕放在那個掉了瓷的碗里，一邊拍手一邊說：“棒！棒！你真棒！……”
“謝謝！謝謝你，小朋友！”乞丐抬起頭，我分明看見他混沌的眼睛里閃著淚光。
我真的要感謝這個不知名的小朋友，她讓我明白，什么是理解與尊重，讓我知道掌聲的別樣的意義，這，將是我終身難忘的掌聲！
我毫不猶豫地掏出硬幣，走上前去……
關(guān)于掌聲的作文2
我是一個特別內(nèi)向的孩子，從小就不怎么愛說話，所以朋友很少。可是自從那一次……
那是在小學五年級的時候。我們學校要組織六一兒童節(jié)聯(lián)歡會。學校要提前抽查各班的演講情況。結(jié)果一下子就抽到了我們班。經(jīng)過老師和同學們的層層篩選，我很榮幸地被選上了，代表班級進行演講�？墒窃谖覝蕚涞倪^程中，我覺得演講真是太難了。我怕給班級抹黑，所以就跟老師說：“老師，我不行，您還是換一個人吧。”老師并沒有答應(yīng)我的請求，反而溫柔地對我說：“你應(yīng)該珍惜這難得的鍛煉機會，只要你努力準備，一定會成功的，一定會獲得大家的認同。你要是有什么問題可以隨時來問我，我一定會竭盡全力幫助你�！钡玫嚼蠋煹腵鼓勵，我也暗下決心一定要好好表現(xiàn)。每天我一有時間就會立刻拿出稿子讀、背；在家也練習，在學校也練習……
終于到了登臺表演的那一天了。我緊張極了，連精彩的節(jié)目都沒有心思看。一直在那里默默地背稿子，在心里一遍又一遍地彩排。該我上臺了。我深吸一口氣，然后昂首挺胸地走上了主席臺。我剛剛信心倍增地站到主席臺上，下面就想起了雷鳴般的掌聲。看著老師鼓勵的眼神，看著同學們熱情的笑容，我緊張的感覺完全消失了。我一氣呵成，把演講完成了。這時候，臺下又響起了陣陣掌聲！哇，我成功了！
這掌聲讓我變得自信，讓我變得熱情。這掌聲是大家給予我的鼓勵，給予我努力前進的動力！真的很感謝我身邊的每一位同學，在今后的日子里我會更加努力，追求進步！做一個上進的好學生！
關(guān)于掌聲的作文3
同學們，我們班有一位同學的作文發(fā)表了，他就是俞則安。魏老師拿著錄用通知書開心地說道。全班響起了熱烈的掌聲。我心情非常低落，要知道我也投了好多的作文稿，而這每一篇作文稿背后，都付出了我巨大的努力。我每天在網(wǎng)上搜好詞好句，加到作文里，還熬夜把作文寫好。魏老師又說：我們班還有一位同學的作文發(fā)表了。我非常希望那個人就是我。于是我屏住呼吸，仔細聆聽老師報出的人名。黃熠晨。全班響起了雷鳴般的掌聲，振耳欲聾。我失落極了。正當我傷心之時，耳邊又響起了魏老師的聲音：這次我們班還有一位同學發(fā)表了文章，他就是此刻，我的`心怦怦直跳，手心里都是汗。我恨不得馬上把錄用通知書拿過來看看是不是我。
管彥程!當魏老師報出這個名字時，內(nèi)心的興奮和激動猛然涌上心頭，我連呼吸都非常困難了。頓時全班掌聲如雷，我連蹦帶跳地走上講臺，就像兔子一樣�？粗嗤瑢W為我鼓掌的情景，我忍不住想到了我寫作文時的情景：我絞盡腦汁寫作文，然后每天查好詞好句，進行大量的修改，最后我才讓爸爸媽媽檢查，終于完成一篇作文。投稿以后，我每天都在祈盼能發(fā)表能刊印。否則，我這么多天的努力就全部功虧一簣了�，F(xiàn)在我的文章發(fā)表了，我有說不出的開心與喜悅。
魏老師開始誦讀我的文章：一把掌聲還在繼續(xù)，像潮水一般向我涌來。我想起了一句話：只要你努力了，就一定能成功!我們只有堅持不懈地努力，才能取得巨大的成功。
我沉浸在一陣又一陣的掌聲之中無法自拔，臉上洋溢著歡樂的笑容。這一刻我感到無比的光榮，無比的幸福。
關(guān)于掌聲的作文4
掌聲，給予人鼓勵；掌聲，給予人力量；掌聲，是對人的一種支持。
記得有一次，我轉(zhuǎn)學來到新的學校。那里對我來說是一個陌生的地方，是我從零開始的一個新環(huán)境。我剛來到那，是那么的孤獨和無助，晨讀下課鈴聲一響，同學們都一窩蜂地出去玩耍了，而我只能坐在教室發(fā)呆。此時，我感覺窗外天不再像以前那樣藍，樹也不像以前那樣搖擺著身軀了，連以前一直嘰嘰喳喳叫個沒完沒了的小鳥也不叫了，一切都變得那么寂靜，那么的沉默，一切不像以前那樣的甜，那樣的美好。上課鈴一響，同學們迅速回到座位上，等待著班主任來上課。只見班主任大步流星地走進教室，笑著對我們說：“同學們，今天我們班來了一位新同學，現(xiàn)在，讓我們掌聲有請這位同學來做個自我介紹�！�
只聽一陣雷鳴聲的掌聲之后，同學們齊刷刷地看著我，我的臉瞬間通紅，有點不是很想上臺。這時老師再次鼓動了同學們再次響起了掌聲。于是我做了做自己的思想工作，勇敢地站在了臺上。在臺上望著他們，我感到有一絲暖意，這陣掌聲是對我的`鼓勵。于是我不再害羞，也大膽地做了自我介紹。
過了幾分鐘，自我介紹完畢后，頓時又響起了一陣雷鳴般的掌聲。在那一瞬間，我感到不再孤獨，不再寂寞。因為臺下是我的好老師，好同學，甚至同學們會是我以后的好朋友。我望了望窗外，外面的天空一下變得藍湛湛的，樹木都仿佛在為我鼓掌，小鳥也哼著小曲為我感到開心，就連空氣都是甜的。
這陣掌聲，是老師對我的信任，是同學們對我最大的鼓勵和支持，是他們把我從孤獨與無助中拉進光明的世界。這陣掌聲，我永遠也忘不了。
關(guān)于掌聲的作文5
生活中處處都有掌聲，掌聲是是一種真摯熱情的鼓勵。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。每一次走下講臺，耳畔依舊縈繞著熱烈的掌聲;每一次獲得成功，掌聲是最好的禮物;每一次跨上新的階梯，我都會給自己一陣掌聲。
“謙虛使人進步，驕傲使人落后”真誠的掌聲是鼓舞，是鞭策，是進取的動力。今天的英語課很特殊，老師教我們讀六個句子，教完以后叫我們讀。我們還沒讀兩三分鐘，老師就叫停。她微笑地說：“在我教過的學生中，有一位同學，給他五分鐘他就背了下來，不知現(xiàn)在有沒有學習好的.同學能背下來，能的就舉手�！蔽耶敃r想：“我要是讓同學知道我很厲害，嫉妒我怎么辦？”，所以也就沒有舉手。全班靜得出奇，沒有一個人敢舉手。有人在嚴肅地凝視著書本，生怕別人比他快，有的人縮起來生怕老師看到，有的人呆呆地看著老師不知怎么辦。老師的笑容消失了，皺起了眉頭，最后只好說：“只要我說中文能翻譯出來就行了。”我們班的學習委員也背不下來。于是，他便和幾個同學叫我舉手。我又想：“我可不想過早地顯現(xiàn)出自己的能力。”我于是半開玩笑地說：“槍打出頭鳥，我還是謙虛一點好，鋒芒畢露可不太好�！彼f：“我們都看好你哦！可能是老師知道同學叫我背，于是便叫我起來。我剛站起來，下課鈴卻響了，如果是不會背的同學肯定暗自慶幸下課了，可我不會這樣。當我行云流水般地背完以后，全班響起了雷鳴般的掌聲，這可是真誠的掌聲啊！這比我以前表演時那種應(yīng)場的掌聲好多了，褒獎之聲不絕于耳，有的說我厲害，有的說我們班又出現(xiàn)了一個英語天才�？晌倚睦锊皇窍矏�，而是感動！
掌聲有可能使人驕傲，使人產(chǎn)生虛榮心，從而不思進取。但真誠的掌聲讓我感動，我不會辜負老師與同學們對我的信任，我一定會更加奮發(fā)向上努力的！
關(guān)于掌聲的作文6
既然想要擁有一方自己的天空，那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途，飄搖在我們頭頂?shù)�，除了悠悠的白云，還有重重迷霧。
既然想與千里馬并駕齊驅(qū)，那么又何必埋怨萬里征途？只有仰天長嘯，揚鞭奮蹄，才能達到前所未有的高度。既然想聳立高高峰頂之上，那么就得勤奮努力，向上攀登，要有勇氣，有決心。是什么給你如此的動力，如此的豪言壯語呢？是掌聲，是掌聲讓我能夠擁有自己的天空，是掌聲讓我能與千里馬并駕齊驅(qū)，是掌聲給了我攀登高峰的勇氣。掌聲是無言的，是真摯的，是熱情的，更是熱烈的……
記得，那是個秋高氣爽的下午，我參加了學校舉辦的演講比賽。
演講開始前幾分鐘，我還在為確保成功做最后的準備。演講時，我望著臺下那一張張熟悉的面孔，反而更加緊張了，心跳得很厲害，只覺得兩腿在顫抖著。這時，全場肅靜了，就連那河邊潺潺的流水聲，都能清楚可聽，我的心更慌，只覺得這種悄然的靜，靜得可怕，我站在臺上，一時呆住了，不知所措，很久沒能說出話。
突然，一聲清脆的掌聲傳入我的耳際，是他———校長在為我鼓掌，他沉穩(wěn)而有力地擊著掌，像清泉注入我的`心頭，似一種花的芬芳傳入我的鼻中，如洪波激蕩著我的心扉。這掌聲開啟了我的思緒，在不知不覺中演講結(jié)束了，掌聲卻在我的腦海中久久地回蕩。掌聲，是前進的動力，給了我面向人生頂峰不斷探索的動力。
人需要掌聲，它能給人以信心。
讓我們擊響掌聲吧！
向著太陽，向著藍天，向著白云，讓它們來傳遞我們的心聲！
關(guān)于掌聲的作文7
在別人表演謝幕后，我們給他掌聲；在別人演講結(jié)束后，我們給他掌聲；在別人做了好事以后，我們同樣要給他掌聲。掌聲，是對一個人的尊重和鼓勵。日常生活中我們很少有給過別人掌聲，即便給了，那對象要么是幫助過自己的人，要么是名人或成功人士。但有一個平凡人，我很想給他掌聲，為什么呢？因為……
那是八月中旬，正值暑假期間，我八點多就匆匆忙忙地奔上了公交車。八點多，正值上班高峰期，車上人滿為患。我在人海中穿梭著，這時，就連走路都是那么的困難。偶爾有一兩個人離開座位，也輪不到我這樣的“小孩子”坐。
過了幾站，有一名婦女帶著一名兩三歲的.小孩上車了。突然一個急剎車，小孩沒站穩(wěn)，一屁股坐在了地上，小孩放聲大哭。那名婦女把小孩抱起來后，塞給了他一個小玩具，小孩就不哭了。
這時，一個瘸腿的中年人艱難地從座位上站了起來，幾個準備張做的年輕人見有人讓座，就又都坐下了，可沒人注意到這個人是瘸腿，包括那名婦女。小孩坐下了，那名婦女連忙說謝謝，而那位讓座的人并沒有說什么，只是笑了笑。
我和那個小孩一起下的車，在小孩離開座位后，一名打扮時髦的小伙子手疾眼快，迅速地坐在了這個位置上，那名中年人并沒有向那名小伙子要回座位，只是默默地站在哪兒。這時候，我真想為他鼓掌，這高尚的品質(zhì)，感動了我，我在心中默默的為他鼓掌。
雖然我以后坐過不少次那路公交車但卻沒能再見到他，但這又有何妨呢？他那高大的形象早已在我心中扎下深根，就讓我把熱烈的掌聲送給他吧！
關(guān)于掌聲的作文8
靜極了，這偌大的禮堂，就連臺上的主席臺也陷入了沉思；沉睡了，這偌大的禮堂，就連窗外的鳥語也停止了清脆的巧囀。
這一秒，全世界屏息以待；這一刻，時間不再匆促流轉(zhuǎn)，凍結(jié)的人們、凍結(jié)的陽光，讓人透不過氣。
當裁判舉起我的右手，作了代表我獲勝的手勢后，劃破寂靜的，是如雷的掌聲，響徹云霄，直達天際。
有那么一秒，只聽自己的喘息，汗水理直氣壯的不停流下，浸濕白色的戰(zhàn)袍，世界彷彿只剩我和窗外灑下的陽光，所有一切都已停止。
就那一刻，我上了天堂。
毫不留情、囂張跋扈的.沖了進來，那如雷貫耳的掌聲，映入眼簾的是教練欣喜的表情，就為這一刻的掌聲，流再多的汗，都值得，真的。
我微笑著，窗外鳥語巧囀著，不吝嗇給予的，是陽光以及掌聲。
靜默等待時，會不安；掌聲響起時，是欣喜，那是肯定，是追求進步的動力，我們不正是渴望獲得掌聲而努力著、不正是希望他人肯定而進步嗎？
在掌聲響起的那一刻，是一種榮耀，肯定所有獲勝的人；在劃破靜默的那一秒，是一種鼓勵，激勵所有失敗的人，不吝給予掌聲，就等于肯定別人的成就，就這樣，成敗勝負早已拋諸千里之外，不那么重要了。
無論自己成敗與否，都該鼓掌，肯定自己，也肯定別人，表現(xiàn)出來的風度，才真是“勝不驕，敗不餒�！�
“君子無所爭，必也射乎，下而飲，其爭也君子�！睂τ诜卜蛩鬃觼碚f，君子是理想，高尚的節(jié)操，出淤泥而不染，那對我們來講，有些距離，是我們該效法的目標。
那“下而飲”的精神，不正如同掌聲嗎？
當接受掌聲時，我們是喜悅的，試問：是否該大方的給予對手、伙伴一些掌聲？無論他們成功或是失敗。
當心靈升華至此，那便是其爭也君子。
熱鬧極了，這偌大的禮堂，連校長也頷首微笑；響極了，這偌大的禮堂，就連窗外的榕樹也鼓著掌。
這一秒，全世界不吝給予我們榮耀、肯定以及鼓勵。
掌聲響起。
關(guān)于掌聲的作文9
記憶中的掌聲有很多：第一次學步，爸爸媽媽給我鼓勵的掌聲；幼兒園時的舞蹈表演中，老師家長們給我贊揚的掌聲；小學剛?cè)肷傧汝爼r，同學們給我信任的掌聲。不過，最難忘的是那一次掌聲。
每當想到我們在賽場上出色的表現(xiàn)我就會開心地笑起來。今年是我們班第一次參加籃球聯(lián)賽。先看看對手是那個班，這讓我們下了一大跳，是全年級德，智，體，美，勞全面發(fā)展的優(yōu)秀班，我們都傻了，不過還得面對事實……
我們都到了比賽現(xiàn)場，望著優(yōu)秀班的'隊員輕視的表情，個個趾高氣昂，看著那陣勢，我們都暗暗給自己鼓勁。開場了一會兒，不知道是誰帶頭鼓起掌來，并喊道：“五三加油，五三加油……”，掌聲越來越大，逐漸連成一片。這有節(jié)奏的掌聲對我們班的隊員是一種很大的鼓舞，我們越戰(zhàn)越勇，終于，我們班進了一球。全場一陣歡呼，緊接著響起了雷鳴般的掌聲，有些同學舉著“五三加油”的牌子。接下來，我們班的隊員又連續(xù)進了幾個球，但優(yōu)秀班的隊員也不甘落后進了一球，可裁判說：“犯規(guī)�！庇执蛄艘粫䞍簝蓚�班一個球也沒有進。比賽結(jié)束了，我們班贏了，一陣歡呼過后，掌聲響徹云霄。這時，有的同學擁抱在一起，有的同學留下了激動的眼淚，還有的同學不知所措相信這是真的……是啊，這是多么令人激動的時刻��！
我們班的奮斗是需要掌聲的，因為能樹立信心；往大一點說，我們國家的奮斗也是需要掌聲的，因為能增強國民的意志！
我希望在我小學的最后一年里，給自己更多的掌聲，創(chuàng)造出化蛹為蝶的奇跡！
關(guān)于掌聲的作文10
在我們的身邊，其實每個人都應(yīng)該得到別人的鼓勵、贊賞，可你又把掌聲送給誰呢？是不是從來沒有？在這里，我要把掌聲送給你。
我知道，你的任務(wù)是艱巨的，是辛苦的。你是一根紅燭，雖然它的燃燒是短暫的，但你那顆照亮別人的心是不變的，是萬古常青的！是你讓我們成長為充滿自信、能超越自己的人。你的所作所為向我們證明：學習是快樂的，是打開智慧寶庫的一把鑰匙，是通向人生輝煌之處的道路！
是你為我們批改作業(yè)，你用紅紅的墨水在我們的字里行間灑下了多少汗水啊！時光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼幾年過去了，你的習慣一直沒有變：清晨，當家鄉(xiāng)的天空染上第一線彩霞，您的身影已出現(xiàn)在校園的道路上；深夜，當家鄉(xiāng)的草叢里停息了最后一聲蟲鳴，你的身影還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你的皺紋伸展，你的鬢發(fā)添霜，可你的心還是那樣的年輕活潑，不知疲倦，揚帆遠航。
你是紅燭，你搖曳的燭焰就像你疲憊、瘦弱的身軀，那么飄搖，可你在我的眼里卻是那么的堅定；你滴下的眼淚流濕了你的衣裳，你可知道在我的眼里，它在你的腳下鑄成了世間最美的雕塑。
還記得那次期中考試，我的成績直線下降，看了我們的`成績表后，我滿臉沮喪的回到座位上，一言不發(fā)。心想：我這一下子下降了這么快，老師一定會批評我的�？芍钡降诙慰荚嚭�，你才把我找到辦公室談話，你說：“你知道為什么我上次沒找你嗎？是因為我知道你是個自覺的人，一次失敗了，你會反省自己，然后振作起來的。繼續(xù)努力吧！”聽了你的話，我一下熱淚盈眶，是你在我失敗的時候，鼓勵我前進的風帆，讓我找回了自信。
我要把熱烈的掌聲送給你，老師！歌頌?zāi)愕木瘢兄x你的付出！永葆青春，幸福安康！
關(guān)于掌聲的作文11
“啪啪啪”的聲音在我們的教室響起，這是怎么回事？原來我們在玩和掌聲有關(guān)的游戲------掌聲的魔力。掌聲怎么會有魔力呢？來，讓這個游戲解開你的迷惑吧。
首先，老師給我們講解了游戲規(guī)則：先讓兩位同學抽簽，一位是藏寶者，一位是探索者。藏寶者可以把寶物藏在任何地方，而探索者要找到寶物，如果探索者離寶物近，掌聲就會熱烈；如果探索者離寶物遠，掌聲就會變?nèi)�。我們聽了，都躍躍欲試。
老師面帶笑容地說：“寶物是這個餅干，誰找到就給誰品嘗，誰用的時間少，誰就能得到一張金幣。”同學們聽了，兩眼更是放光，都爭先恐后地舉手，生怕?lián)尣坏綑C會。老師讓劉一鳴寫簽，讓同學們來找。經(jīng)過了好幾輪比拼，仍沒有比出誰找的最快。
終于到我了，我抓的是探索者。我在外面等待著同桌把寶物藏好。我心里暗自竊喜：我看過柯南的電影，這件事對我來說是小菜一碟的了，哈哈！正當我得意時，老師喊道：“藏好了，進來找吧!”我胸有成竹地走進教室。
首先，我仔細聽著掌聲的強弱，當走到自己的`位置旁邊時，掌聲突然熱烈響起，我猜到寶物一定就在附近，但是我怎么找也找不到，正當我忐忑不安的時候，突然想到桌子的縫隙之間，果然，寶物就藏在那里。
最有趣的是老師和杜詩語，因為杜詩語沒有同桌，所以老師和她一組。老師是藏寶者，杜詩語是尋寶者。老師直接把寶物藏在身上，并用擴音器腰帶巧妙蓋住，于是杜詩語就開始尋找了。杜詩語走到老師身邊，掌聲響起，老師笑著一走，掌聲弱了下來，經(jīng)過反復(fù)的走來走去，被她找到了規(guī)律，最終找到了寶物，全班響起了熱烈的掌聲。
游戲終于結(jié)束了，我的手都拍紅了。
經(jīng)過這一個游戲，我明白了：掌聲是所有人都需要的，沒有掌聲的路，就會感到迷茫。
關(guān)于掌聲的作文12
一切，盡在掌聲中。
掌聲，是失敗時給自己的鼓勵；掌聲，是傷心時給自己的安慰；掌聲，是成功時給自己的祝福；掌聲，是迷惘時給自己的肯定。掌聲，就是給人類帶來幸福與歡樂的天籟；掌聲，就是給自然帶來溫暖與陽光的太陽；掌聲，就是人生的四月天。
每當我失敗了，傷心痛哭時，我總會在內(nèi)心里為自己鼓掌。盡管在自己的努力下得不到他人的掌聲，但我自己的鼓勵勝過于世上的任何一個掌聲。內(nèi)心的力量是偉大的，每次為自己鼓掌，總會有一種勇氣涌上心頭，讓我重新振作，盡管給自己的.掌聲是如此之小，小得只有自己能聽到，但這掌聲足以升華為勇氣令我振作起來。
人逢受挫時，情緒總會傷心抑郁，這時便想找個依靠來安慰，找個港灣來休憩，以便撫平內(nèi)心的不快。每當我受挫了，痛苦傷心時，我總會在心里悄悄地為我鼓掌。因為掌聲是給靈魂最好的一種安慰，是給心靈最好的一種詮釋。掌聲就是一劑撫平傷口的仙藥，因此，我常常在傷心時把掌聲送給自己，讓自己在掌聲中得到安慰。
成功來之不易，成功是要經(jīng)過無數(shù)風吹雨打才能到達的彼岸。因此，每當手握成功的權(quán)杖，周圍都會嘩然響起陣陣掌聲，這就是對成功的祝福。每當我成功時，我總會用掌聲為自己送上祝福與喝彩。
人生的道路漫漫無邊，不經(jīng)意間就會走到分岔路口，這時的我們總會失去前進的方向，不知該走哪條路，內(nèi)心便躊躇不決。其實，條條大路通羅馬，每一條道路都行得通，關(guān)鍵在于是否有勇氣去走。這時，給自己點掌聲，對自己的決定表示肯定，便會走上正確的道路。
掌聲點綴著我的生活，我的人生因掌聲而變得生動有趣，掌聲就是我人生的四月天。
關(guān)于掌聲的作文13
生活中，我們經(jīng)常聽到掌聲，但你是否聽到過為自己而響起的掌聲呢？告訴你，我不僅聽到過，而且那掌聲永遠回響在我的耳邊，它鞭策著我，鼓舞著我，激勵著我，使我銘刻心中，永遠無法忘懷。
記得小時候我很膽小，從不敢大聲說話，家里來了客人，我總是躲在房間里，不敢出來，更別說打招呼了。至于上課發(fā)言，更是少得可憐。一次，鄭老師提出了一個問題，我很快就想出了答案，卻遲遲不敢舉手。老師叫了幾個同學，都答錯了。我不甘心自己的正確答案被埋沒，手在桌子底下試了幾次，最后終于舉了起來，可是手卻像是掛了一塊磚，低得不能再低了。我分明感到手在顫抖，手心出了汗。老師把慈祥的目光轉(zhuǎn)向我，她微笑著叫了我的`名字，我的心突然加速，懷里就像揣了一只兔子，緊張不安。但我還是站了起來，可回答問題的聲音像蚊子嗡嗡，說了一半就卡了殼。我的臉一下發(fā)燙了，恨不得找個洞鉆進去�！皠e緊張，慢慢來�！崩蠋煹穆曇裟敲礈厝�，那么動聽，再看老師的目光，充滿了親切，充滿期待，就像冬天的陽光溫暖著我的心。頓時，我的心里升騰起一股力量，我相信，我能行。說來也怪，我心中的答案竟不由自主地說了出來，順暢如水一般。大概是我平常很少發(fā)言，老師吃驚地瞪大了眼睛，周圍的同學也驚訝不已�！皣W嘩嘩”，同學們和老師一起鼓起掌來。那掌聲一陣高過一陣，像潮水包圍著我。霎時間，我激動，我興奮，我第一次感受到掌聲給予了我力量，給予了我自信。
那一刻，我感到那掌聲的奇妙。掌聲是世界上最鮮明、最生動、最優(yōu)美、最簡潔的語言，它包含著鼓勵，它包含著期待，它包含著肯定，它包含著贊賞……那一次掌聲令我終身難忘。
關(guān)于掌聲的作文14
生活是七色橋，有天真的夢想，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨的寂寞……我們需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身邊溫存的`話語。今日就讓我們走進我們的生活，去尋找屬于生活的樂章。
記得那是一個晴空萬里的日子里，陽光溫柔的撫摸大地，身邊的一切事物都顯得懶洋洋的�！岸ｂ忊彙币宦暭贝俚仉娫掆彺蚱屏宋羧盏膶庫o，接完電話，媽媽連忙對我說：“玉蘭廣場那邊的工作人員說你報什么，讓你趕緊去比賽！”我驚訝道：“恩！我是報了一個舞蹈比賽，怎樣這么快？我還沒準備好！”說完后我和媽媽急忙趕到玉蘭廣場，先去看看情景，一進里面，工作人員便問我叫什么名字，找到我的名字后，工作人員把我?guī)У搅酥付ㄎ恢�。來到后我驚呆了，在我面前的那些人早已穿好自我準備的演出服在門口焦急地等待，一看就明白是有備而來，我的自信心又消去了一大半，媽媽好像看出了我的細心思：“孩子，沒事的，只要盡力就好，要對自我有信心！”媽媽話音剛落，工作人員就報到了我的名字，我心里暗暗地給自我加油鼓勁，充滿自信的走上舞臺，一支舞蹈完后，臺下鼓起了經(jīng)久不息，那一聲聲鼓勵的聲音仿佛編織成了一首歌，在我的生活里和生命中奏出美妙的樂曲……
掌聲是一個很有魔力的東西，它會帶你聆聽生命的完美樂章。所以在我們的生活中，掌聲是必不可少的！
關(guān)于掌聲的作文15
同學們經(jīng)常聽到掌聲，但你是否聽到過為你而響起的掌聲呢？告訴你，我聽到過，雖然只有一次，但它永遠激勵著我，鼓舞著我，使我終身難忘。
聽到我的名字——“宋丹丹”，也許你會很驚訝地說：這不是著名小品演員的名字嗎？是的，不知為什么，爸爸當初給我起名的時候，竟和明星的名字巧合，所以，現(xiàn)在不管我走到哪兒，只要熟人一叫我的名字，就會引來陌生人驚詫的目光，然后再搖一搖頭。是��！我身體瘦小，皮膚黑，模樣更是不起眼兒，根本就看不出哪一點能和這個響當當?shù)拿钟新?lián)系。自小，如果大人夸獎某某孩子漂亮，那絕不是我，當然，“三好學生”之類的榮譽稱號也就與我無緣了。
可是，那一天，奇跡出現(xiàn)了。學校全體師生在禮堂里舉行開學典禮，校領(lǐng)導(dǎo)宣布獲獎同學名單，“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”等好多獲獎同學走上了領(lǐng)獎臺，他們的臉上都洋溢著喜悅的微笑。我看著他們高興的樣子，心里很嫉妒：我表現(xiàn)也不錯，可是卻沒我！正在這時，我突然聽到一個陌生而又熟悉的名字：優(yōu)秀團隊員——宋丹丹。我聽了簡直要暈過去了。是在叫我嗎？不可能！怎么會呢？怎么會是我呢？身邊的同學用手捅捅我，叫我去領(lǐng)獎，我才“蘇醒”過來。我邁著輕盈的'腳步奔向領(lǐng)獎臺。�。∵@個領(lǐng)獎臺是多么大呀！這個“優(yōu)秀團隊員”的榮譽稱號是多么寶貴�。∫鄣臒艄庹罩业哪�，我的心“咚咚”地跳著，臺下一片“嘩嘩”的掌聲響了起來，我的心跳得更快了，我的手顫抖了，我的眼睛濕潤了。聽著那雷鳴般的掌聲，我太高興了！我知道這是為我，不，為我們?nèi)w“優(yōu)秀團隊員”而響起的掌聲。這掌聲是多么珍貴��！對于那些經(jīng)常獲得掌聲的同學可能算不了什么，可是對我來說，這意義就非同尋常了。
我走下臺，回到自己的坐位上，掌聲還在我心里回蕩著。
同學們，你想得到別人的掌聲嗎？你想成為這個掌聲的主宰者嗎？那就努力吧！只要努力，這一切的一切都會實現(xiàn)的。讓我們一起為以后的學習和生活中那經(jīng)久不息的掌聲而努力！
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