關于作業(yè)的作文15篇(精華)
在平時的學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的關于作業(yè)的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關于作業(yè)的作文1
作業(yè)是什么?有的人說作業(yè)如同自己的影子,怎么也甩不掉;有的人說作業(yè)像一本武功秘籍;還有的人認為作業(yè)好似自己的敵人,總是喜歡去折磨自己,感覺作業(yè)在對自己說:“我就是喜歡你看不慣我,卻又干不掉我的樣子。”
作業(yè)在我眼里就像一個變幻莫測的小怪物,他可以一會讓我十分喜歡他,一會又讓我嫌他煩。
這個小怪物一到期末考試前期就變得特別討人喜歡,我總是喜歡拼命寫他,希望可以讓我寫到原題或是同類型的題目,讓我在考場上可以答題順利,而且在考試前發(fā)現不會的,比在考試中發(fā)現不會的要幸運太多了。其實作業(yè)不僅能讓你在考場上“奮勇殺敵”,還可以讓你在獨自解出一道大題之后,讓你充滿自信。
當然,這個小怪物也有非?蓯旱囊幻妫偸亲屓嗽谕娴闷饎诺臅r候瞬間掃興。
五一小長假,人人都愛,我經常在這個假期玩到迷失自我,而我媽總是可以使用她的大招“靈魂拷問”把我從快樂的'海洋拉回到現實的苦海,那就是“你作業(yè)寫完了嗎?”這時候我一下子就不激動了。面臨要在如此快樂的假期,做著我煩腦子的作業(yè),我感覺我都要崩潰了。我艱難地拿起筆,可我卻一子難落下,這些作業(yè)仿佛在對我邪笑,還在對我喊道:“我會毀了你的假期,接受現實吧,孩子!”
作業(yè)!你既是天使也是惡魔,我對你真是又愛又恨,但是怎么辦呢?你是我甩也甩不掉,并且會陪伴我一生的東西,我又不能把你怎么樣,可能沒有你,我的心里還會有一點點的不安心,不踏實吧!
關于作業(yè)的作文2
國內有一所知名大學,有一個非常出名的工程學教授,在給他的學生們上完課時留下了一份這樣的作業(yè):如果你是一名工程師,要修繕一個大工程,但是這個工程處在一個繁華城市的市中心,交通擁擠,人口密集,你要解決的問題很多,例如,要把這個工程之前拆掉的垃圾進行處理;還要運進大批的木頭,石塊等建筑材料;由于這個工程的特殊性,還必須要用到土,所以你還得解決土的問題。但是在施工的.過程中,你又不能影響城市的交通和生活秩序。
面對這樣一個刁難的作業(yè)題,這位教授的學生們可謂是冥思苦想,但是最后還是沒能想出一個好的對策,只好又把這個問題再次丟到了教授那里。
老師就是老師,不愧為工程學教授,三言兩語就把這個問題解決了,同學們都佩服得五體投地。
聰明的小讀者們,你們知道教授講解的方法是什么嗎?
教授說道,首先,我們可以在施工現場挖出若干條大深溝,把挖出來的土作施工備用,這樣就解決了土的問題。
其次,我們可以利用城外附近的河流引入我們新挖的深溝,利用這個深溝用船運進我們所需要的建筑材料。
最后,我們可以將深溝里的水排出,然后把垃圾填入溝里,讓深溝重新成為平地。這樣,我們不僅解決了時間和經費,還保證了工地秩序的正常運行。
關于作業(yè)的作文3
小時候,作業(yè)是必不可少的,無論有多少,都得做完。小學時,是語文和數學作業(yè);上了初中,多出了物理、化學,還有英語、歷史,所有要上的課幾乎都有作業(yè)要作。少年的天性都是愛玩的,因此,沒有及時完成作業(yè)的.日子不在少數,每到這時,就得在第二天捰前給補好,抄當然是最快的了,要是沒能上交作業(yè)本,到開家長會時,那班主任可有得說了。
也許那時候,從不認為作業(yè)有什么重要意義,只不過是隨眾而已。對待學習的課程也只是聊以應付,無謂于什么學得好、學不好,更不會想到將來對自已有何影響。只是在臨近高考前一、二年才好象徹底明白過來,要是考不上,前途仿佛一片空白,只有高考那一點亮光才是我必須完成的人生,這才把學習、作業(yè)當作一件重要的事。
這樣看來,我是從小就沒有樹立理想的了,就是以自已將來是不是會有什么職業(yè),都不太清楚。小時愛玩的興趣愛好也是換了又換,看來這是我到了不惑之年也甚是平庸的原因了。但我仍不覺得不好,要是能一直下去,平安無優(yōu),想來倒也不錯。但我不知道我現在的小孩子是不是可以像我一樣,小時候不怎么愛學習,不愛做作業(yè),長大了是不是可以有平淡的人生,過上輕松點的日子。想到社會上各種艱辛苦的職業(yè)、貧困的人兒,我有些躊躇了。
如果說這樣考慮是完全為了孩子,我倒也不是特別確定,因為我小時候就從沒把作業(yè)看得有如何如何重要,但我今天這樣做了,陪著孩子作業(yè)到深夜,只能說內心有一種對孩子將來的擔憂在隱隱地痛吧!
關于作業(yè)的作文4
只要提作業(yè),我們學生們都“談虎色變”的,我也是不例外的。
我雖然能理解父母們對我們的希望,但是我們也要一點自由的空間和最少九個小時的睡眠時間。
你們是否有這樣的父親或母親呢?
我的父親肯定不例外,因為我天天有大量的作業(yè)。不信你聽,我的父親對我吼了一聲:“你快點把桌子上的作業(yè)給作業(yè)做了,還有老師發(fā)來的`作業(yè):把長江全能學案的第幾頁;把課文上的詞語抄幾遍;把課本上的課文背誦并默寫……”
我好不容易寫完了作業(yè),只聽我的父親說:“來把英語單詞抄幾遍,再把英語短文給我背誦并默寫!蔽倚÷曊f了一句:“今天作業(yè)好多啊!”我的父親馬上反駁:“這都是為你好,再說都是老師發(fā)來的作業(yè)又不是我發(fā)來的。”父親又叮囑了我一句:“作業(yè)要按時完成!蔽艺f:“好的,父親,我會按時寫完作業(yè)的!毙睦锵氲膮s是:“是相信父親,還是再問一下?”
當我正在思考時,臉上出現了一個巴掌印,臉上頓時疼痛難忍,隨我聽到聲音:“你竟然在發(fā)呆,快寫作業(yè)!還有以后不準發(fā)呆,再發(fā)呆下手會更重的!”我向聲音的發(fā)源地看去一一竟然是父親。我馬上就說:“對不起,父親,我會改正發(fā)呆的錯誤的!备赣H說:“知錯就改,就是好孩子。我還有一點事,你在家給我好好寫作業(yè)!蔽掖舐暬卮:“我知道了,父親,就您請放心吧!
等父親做完了事情,就到了晚上了。但是我還在寫作業(yè)。
對于我正在沉迷于在寫作業(yè)中,當我已經寫完作業(yè)時,就發(fā)現天黑了,忙碌的一天結束了。
我的個人感覺:寫作業(yè)可以牢固的記住課文中的知識,但是作業(yè)多了會成為一種負擔。
關于作業(yè)的作文5
噓!小聲點,千萬不要讓我媽媽聽到,不然一頓“大餐”就免不了。
一個星期日,由于雙休日的作業(yè)很少,我覺得自己能三下五除二就解決了,便和小伙伴玩起來,把完成作業(yè)的任務拋到九霄云外了。
到了晚上,當媽媽問我:“你作業(yè)寫好了嗎?”這時,我才想到這個重大而艱巨的任務,不由地慌張起來,可是不能讓媽媽看出半點破綻來!皩懞昧耍 蔽壹傺b鎮(zhèn)定地說。
眼見睡覺的時間快到了,我的緊迫更強了。想想明天就是星期一,而自己的作業(yè)又沒寫好,我如同熱鍋上的螞蟻——團團轉。在傷腦的時候,一個想法在我腦中閃現:為何不拿一個手電筒,趴在被窩里寫作業(yè)呢?那樣就不會被媽媽發(fā)現了。想到這兒,嘴上掛起笑臉來,我便假惺惺地對媽媽說:“我去睡覺!
我按計劃把書本都放進被窩里,然后打開電筒在被窩里弓著腰做起了作業(yè)。剛開始,我心里有些小得意,但不一會兒,我的得意就消失了。由于被窩里的空氣不足,讓人實在受不了,使我從被窩里鉆出來。突然,我聽見了媽媽的'腳步聲只好鉆了回去。就這樣,我在被里憋做了半個小時,終于作業(yè)完成了。
唉……早知道就早點完成作業(yè)了,真是啞巴吃黃連有苦說不出!我下次再也不嘗在被窩里作業(yè)的滋味了。
教師評語:小作者在寫這篇作文之前,有好幾次不完成作業(yè)。經過這次經歷之后,再也沒出現不完成的現象,可見是吃一塹,長一智啊!
關于作業(yè)的作文6
春天時,搬進了幾盆草花,一直花枝招展,深受我們一家子的寵愛?杀贿@冷風一吹,冰渣子一砸,葉子都耷拉了下來,無論怎么澆水施肥,都無濟于事。終于,它掉進了最后一片葉子。它,徹底離開了,就好似一道流星,雖然美麗,但卻在頃刻間消逝了。我將它們的葉兒埋在土里,或許這即是春泥的含義吧。幾滴淚珠順著我的臉龐滑落,落在泥土里,就讓它陪著這逝去的生命,一同安息吧。
一抬頭,陽臺上的一切似乎都已不再如春一般的生機,只留下一片死寂,豬籠草也蜷縮著葉兒,只留下幾個枯黃的小燈籠,隨風搖擺。唯獨風信子拔高了新苗。我原來不大喜歡風信子,可一下子,似乎有一股熱血涌上心頭,看著它那綠色的花苞,似乎隨時會噴薄欲出。究竟里面裝的是什么仙露瓊漿?才發(fā)現上頭的花苞已經有些許綻開,露出一個銀鈴般的紫花。
雖然風信子論艷麗不及玫瑰,論香氣不及茉莉,但卻有著比它們都要堅定的'信念。在寒冬中開放,雖然惡劣的天氣總會消減它們的美麗,但他那堅定無比的信念才真正值得人們去欣賞。原想摘下一朵,放在桌旁,欣賞它的驚艷以及沐浴在它的芳香之中,但是終究不忍下手。風信子的花兒是冷艷的,花香是淡雅而神秘的,我怎會忍心將冬天的寶貝殘忍奪去,讓它在我的房間里凋零?
不知何時,這些風信子才能在百花之中立足,但那似乎不重要,它的意志才是它的真諦,帶給人們在冬天的溫暖。將鼻子湊近了,再仔細聞上一番,卻發(fā)現里面還帶著絲絲春的氣息,是調皮的春與冬天開的玩笑么?思索著,無奈房中有人叫喚,只好回到房中。
頓時想到了這個世界,其實本與花的世界一樣吧,那些堅定意志的人兒啊,只在冬天開放,待到山花爛漫時,它們卻在叢中發(fā)笑。那我,又算是什么花呢?
關于作業(yè)的作文7
你知道嗎?“作業(yè)”這個詞在英語中是不可數的。你信不信?作業(yè)堆起來會比珠峰還高。今天,我領會到了作業(yè)的恐怖。
今天中午,在上完一節(jié)英語課后,老師喪心病狂般給我們布置了如山一般高的作業(yè),我望著“作業(yè)山”,饅頭冷汗。
寫作業(yè)如同打仗,你現在只有一把匕首和一面盾,望著不僅數量多而且“裝備”優(yōu)良的敵軍,便滿頭冷汗。但我突然發(fā)現了老師不在,也就是說,我抄答案也沒人看見,我便拿起手機,迅速抄起了答案,也許是天意吧,手機居然沒電關機了。我只能以己之力來面對這作業(yè)大軍。面對這堆積如山的作業(yè),只有兩個字來形容我的心情,那就是“復雜”,在我不斷揮刀砍殺作業(yè)大軍之下,作業(yè)大山以緩慢的速度漸漸消耗著。
我的左手持盾——知識,右手持劍——筆,在不斷地寫。突然我心中萌生出一個邪惡的念頭——全部亂填,以這樣的速度,應該可以在兩小時內寫完,但我從心底拒絕了這個念頭——因為我不能欺騙自己,欺騙老師,這樣既沒有好處,還會在誠信方面失去一大筆財富,在誠信面前,我依然選擇了誠信。
我重復著揮劍的`動作,右手十分酸痛,但我依然堅持著,這樣,才能按時完成老師布置的作業(yè)。
時間如流水,已經從我筆尖流走了4個小時,我的手酸痛不已,身體疲憊不堪,眼神已經有些迷離,我咬住舌尖,強行打起十二分精神,在我的努力之下,已有接近一大半的作業(yè)被我寫完,我還在堅持著,努力著,只為了完成作業(yè)。
還剩一點作業(yè)了,我加快速度殲滅一個個殘兵敗將,作業(yè)在我手中一點一點寫完,終于,我完成了所有作業(yè)。
通過這件事,我明白了,做事時,一定要持之以恒,盡全力來做,這才會成功。同時,我也獲得了一筆無法估計價值的精神財富。
關于作業(yè)的作文8
上課鈴響了,語文老師大步流星地走上講臺。他神情嚴肅地掃視了一下班級,就用洪亮的聲音說:“現在開始布置作業(yè)。第一項,寫出含有數字、動物名稱、近義詞、反義詞、花、山、水的成語各二十個,不準借助工具書!
額滴神呀,這么多詞,不把手抄斷才怪呢!再看看其他同學,表情差不多一樣,驚訝!
“第二項,背誦出送別詩、山水詩、哲理詩,描寫春夏秋冬的詩各五首。”
親娘咧,還有背詩任務呀!那個什么“哲理詩”是什么玩意?我怎么弄不明白?這咋背呀?以前你不是這樣子的,你是想坑死我們呀!
“第三項!崩蠋熗nD了一下,目光嚴厲地從我們每個人身上掃過,喧囂的'教室頓時安靜了下來。
“寫四篇作文!
啊,老師,你今天怎么了,你不知道你布置這么多作業(yè)會鬧出人命的!你沒看見有幾個膽小的女同學都面如土色了。
“第四項。”老師看了看我們繼續(xù)布置任務。
天吶,還有呀!我上輩子欠你什么了,還是造了什么孽,讓你來懲罰我們。老師,你就別逗我們了,我這個號稱鐵漢子的人都快被你嚇出心臟病了。
“以上作業(yè)全是假的!
老師話音剛落,班里就像炸開了鍋一樣,我們盡情地瘋啊,鬧啊,尖叫著。
老師,以后千萬別開這種玩笑了,我都快被你嚇暈了。知道不,這樣會嚇死人的,人死了,不是不會復活的!
關于作業(yè)的作文9
上課了,老師說要給我們布置幾個任務。我聽了后馬上問老師:“完成任務后,是不是可以出去玩?”
老師神秘地一笑:“如果你能完成的話,可以!
切,這不小菜一碟嘛,哪一次不是我最先完工,最先沖出教室的,雖然有時因為字跡潦草返工,但好歹我也是高效率吧!
“第一個任務是寫出含有數字、動物名稱、近義詞、反義詞、花、山、水的成語各二十個,不準借助工具書!
我的媽呀,不會是聽錯了吧?七個類型,每類20個,共140個成語呀,這么多,算你狠!
“第二個任務,背誦出送別詩、山水詩、哲理詩,描寫春夏秋冬的詩各五首!
啊,背誦35首詩!老師,你還不如直接殺了我得了。我送你三個字,你真毒!
“第三項任務,寫四篇作文!崩蠋煹脑捪駨木褤魳尷锇l(fā)出的子彈,一下子擊穿了我的心。啊,老師,是不是剛開始上課時因為我多嘴,你才這么折磨我們的?我要崩潰了!
不對,老師平時不是這么對我們的;是不是老師又要讓我們······我腦中靈光一閃。
“第四項任務是,以上任務是假的!惫,被我猜中了,我就知道老師不會這么辣手摧“花”的。下一步,如果沒猜錯的.話,應該是要寫作文了。
等大喜大悲的同學們平靜下來后,老師才慢悠悠地說:“現在,請同學們打開出本子、拿出筆,把剛才聽到我布置作業(yè)時,內心的真實想法和感受寫出來。”
耶,我猜對了.老師,我挺厲害的吧?
關于作業(yè)的作文10
“作業(yè)”這個字眼在生活中出現過多次,但在大多數人看來這個字眼是枯燥乏味的。因為,有些人覺得,為了作業(yè)需要付出太多的時間與精力。換個角度想想,其實,細細去品味它,細細去思考它,其實也并沒有什么煩惱,反而會覺得做作業(yè)是一件快樂的事情!就比如說在我四年級的時候,老師發(fā)了一張思維訓練卷,讓我們每天做一題。我開始很懊惱,心想:這題目還需要做?做了又有什么用,算了算了,隨它去吧!可是當我靜下心來的'時候,仔細想想,不行!其實數學也是一種樂趣,或許正當在我我傷透腦筋的時候,這道題目就被我做出來了!所以我就嘗試著去做,要改變自己是很難得,但是往往不能在這之前下定論。
有些人會說:“作業(yè)是一種負擔!”有些人會想學生為什么要在世界上出現。沒有了學生就沒有了作業(yè),沒有了老師,就沒有了作業(yè)。所以,那些人就會想,還不如不來到這個世界了!考試考不好說到底就是老師的錯,害的父母就來罵自己一頓,而且被罵的很慘,還要遭挨打。可是,你換個角度試試,沒有了老師,沒有了作業(yè)又有什么好的呢?對吧!沒有了這些那你長大又能干什么呢?世界不是由你而定的,許多事也不是由你能做主的。
其實,在做作業(yè)的同時,能領悟許多的道理。其實一個人把字寫端正了,那么老師會高興,父母會高興,自己也會高興,那么何嘗不把字寫得好一點呢?你快樂,我快樂,大家一同享受這份快樂,不是很好嘛?再舉個例子如果你作文寫得越來越好了,那么老師看了會表揚你,文筆越來越好了!反正大家都會對你產生一定的認同!所以說,作業(yè)給我們帶來的并不是負擔,而是快樂!呵呵!
關于作業(yè)的作文11
開學已經三個星期了,我的作業(yè)已經有了翻天覆地的變化,同學們做作業(yè)也有了積極性,學習效率也明顯地提高了。這些變化都要歸功于學校的作業(yè)“改革”和老師的辛勤教誨。
有一天,老師發(fā)給同學們一張紅紙,我仔細一看,原來是要分類布置學生作業(yè)。將布置的作業(yè)分為A、B、C三類,或是A、B兩類,A類作業(yè)是基礎知識題,重在鞏固已學過的知識;B、C兩類是拓展題和實踐題,要同學們積極動腦,做一些比較有難度的題,另外,要在實踐中把學過的知識和生活緊密聯系在一起,加深印象?赐曛,我非常高興,心里想:從此以后,自己的作業(yè)終于能自己選擇了。
在以后的日子里,老師布置作業(yè)時都會分好類型,并耐心地把各個類型作業(yè)的要求都講下去,讓同學們聽明白。
老師分類布置作業(yè)已經有整整三個星期了,在這三個星期中,讓我有了許多感受:每做完一類作業(yè)都非常高興,感覺自己有非常大的`成就感。分類作業(yè)調動了我的積極性,學習效率也越來越高。做B、C類作業(yè)時,真正做到了動手又動腦,使雙手更加靈巧,使腦子更加靈活。
希望老師能夠想出更好的妙招,幫助學生在學習中更上一層樓!使我們不斷挖掘自己的潛力,靈活開動自己的“機器”,將來成為一名國家棟梁之材!
關于作業(yè)的作文12
其實這事是這樣的:這個星期三和星期四金老師要出去聽課。于是呢我就感到了一絲輕松的感覺。
星期三到了,我原本以為數學回家作業(yè)不用交的,可是數學小組長來收了,我也沒辦法就讓她收了上去。過了好幾節(jié)課后,數回發(fā)了下來,我打開一看,太好了!我一丁點兒錯誤都沒有。我很是高興。周圍怎么都靜悄悄的呢?我看了看我同桌,他怎么在偷做數學同步呢?難道數回布置了?如果布置的'話我就要大吃一驚了。我慢慢抬起了頭,在黑板上我仔細地尋找數回,找到!我的媽呀!我徹底暈了,數回怎么這么個多法呀!唉!沒辦法,誰叫金老師布置了這么多的回家作業(yè)呀!我只好埋頭苦干了。過了好一會兒,我一看數回上我做的回家作業(yè),才做得沒幾道,剩下的題目好多道了呢!“趕快做吧!別發(fā)愣了!”我同桌對我說。我連忙回過神來,奮筆疾書到。我做,我做,我做做。我從心底里開始鼓勵我自己。無論如何,我都要在學校里做完一項數回作業(yè)呀!我抓緊做吧!。∥铱偹闳孔鐾晔O碌倪@四道題目了。我心里被歡樂、高興、喜悅等一些東西給塞得滿滿的。
不過,我就一個不解,那就是,老師出去聽課幾天中為什么還要布置作業(yè)呢?我真想不通。那么還是等我長大以后再說吧!因為我有可能長大以后才明白。
關于作業(yè)的作文13
我從小到大,做過無數的作業(yè),有許多我都記不清了。唯獨那次,讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠,永遠珍藏在我記憶的海洋中。
那時我上學前班的時候發(fā)生的事。那天早晨,我一本正經地對爸爸媽媽說:“我想要上一年級!卑职置嗣业念~頭說:“沒發(fā)燒呀!蔽夷情_爸爸的手說:“我沒有開玩笑,我真想上一年級!卑职终f:“我和你媽媽商量商量!蔽也桓吲d的.說:“好吧,不能太久早點給我答案!卑职终f:“會的,會早點給你答案,不會太久的。
第二天早晨,爸爸媽媽都沒提這件,我也沒提。早上就這樣平靜的過去了,到了下午我有些耐不住了,正準備去問。爸爸突然走過來對我說:“著急了吧,我現在就宣布我和你媽媽商量的結果,我和你媽決定給你一元錢讓你去學校門口買一本本子,如果你把本子買回了,我們就給你報名。”我高興的說:“好吧,我現在就去!蹦昧隋X走在去學校門口的路上,我想我一定要完成任務。”過了一會我拿著本子笑盈盈的走了回來。我對媽媽說:“爸爸媽媽,我把本子買回來了。”爸爸笑了笑說:“好吧,我宣布你完成了任務。我明天就給你報名去。”我高興得跳了起來。大喊,我要上一年級了,我要上一年級了。爸爸說:“你年齡小,我和你媽媽害怕你跟不上!蔽艺f:“我一定能跟上的,我向你們保證!
開學的第一天,我背著書包,走在上學的路上,仿佛我長大了許多再也不是幼兒園的小不點了!
5年后的一天,我去廚房找水喝,無意間聽見爸爸媽媽說,當初我去買本子的時候爸爸跟著我,爸爸確定我不可能買來本子的,但是爸爸失算了。
關于作業(yè)的作文14
寫作業(yè)
“作業(yè)寫了沒有?”“快去寫作業(yè)!”這幾句話總是縈繞耳畔,作業(yè)啊作業(yè),你咋就那么多呢?
以前雙休日的作業(yè)很少,可我總是不想做。拿起不下、寫了幾個字就出去看見是了,一直拖到星期六晚上,我想一想明天先做什么作業(yè),在做什么作業(yè),就躺下睡覺了。
后來到了星期天我才后悔莫及,急急忙忙開始寫作業(yè),好不容易寫完了,還要打作文,那時都已經六點多了。等我打完作文,已經七點多了,我便躺下睡了。
這就是我的雙休日,這就是我寫作業(yè)的過程,雖然很痛苦,我可我還是屢教不改,每日依舊。我星期五的時候總是想:這次一定要早一點做完作業(yè),這樣就可以早一點休息了?晌铱偸且蝗缂韧耐系叫瞧谔觳抛鲎鳂I(yè)。
現在到了寒假,我又開始為寫作業(yè)發(fā)愁了,每天都在想有什么作業(yè)要做,有什么作業(yè)沒做,哪個作業(yè)先做,哪個作業(yè)后做。用我的話說就是:需要做的很多,已經做了很多,即將做的很多,沒有做的.還是很多。
這個寒假我有32張試卷要做,整整32張啊。每張40分鐘就要22個小時。∵有作文要發(fā)在網上?晌彝贤侠牧晳T還是沒有改掉,現在離過年只有幾天了,而我還有兩篇作文要發(fā)在電腦上,我立下“軍令狀”,今天一定要做完的。
我以后一定要改掉這個拖拖拉拉的習慣。
關于作業(yè)的作文15
“你今天寫起作業(yè)了嗎?”“今天的作業(yè)留得多不多?”“作業(yè)是抄抄寫寫的還是動腦筋的?”媽媽對作業(yè)比我還上心,唉,這些話語在我的耳邊一直逗留個不停。
作業(yè)的類型有許多,如抄寫、做題……按常理來說,都是些書面作業(yè)。如果運氣好的話老師可能還會留這樣的作業(yè):畫畫,做手抄報,做手工等等。我們普通學生的作息時間每天就是吃飯、上學、寫作業(yè)、睡覺四件事,日復一日,年復一年。如果從這四件事中找出一個“性格古怪”的,那就是作業(yè)了。作業(yè)有時讓我歡喜,有時讓我憂。但對于我這個比較懶的小男孩來說憂比喜多。但是去年我經歷了這樣一件事,讓我對作業(yè)有了新的'認識。
那是我們班級舉行的一次活動,老師給我們留了這樣一個作業(yè)——給父親或母親洗腳,還要發(fā)照片。這個作業(yè)新鮮,我第一次給父親洗了腳,讓母親拍了照片,給老師發(fā)了過去。發(fā)完照片,我有了第一次完成作業(yè)的成就感。那時我才知道,原來完成作業(yè)也可以不用筆,不用紙。誰說“不動筆墨不讀書”呀。我想。
說實話,我的確不怎么喜歡書面作業(yè),今天這張卷,明天那張卷。筆換了一個又一個,筆芯換了一支又一支。雖然有了優(yōu)異的成績,但這是素質教育嗎?所以我希望在我們學校,我建議多留一些這樣的作業(yè)。
正是因為書面作業(yè)太多,才有一些人說:“人生除了今天吃什么,明天吃什么,后天吃什么以外還有三大難題,那就是:今天寫什么,明天寫什么,后天寫什么!边@雖然是玩笑話,但也值得我們深思。
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