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      開卷有益辯論會作文

      時間:2024-02-03 08:57:26 作文 我要投稿

      開卷有益辯論會作文

        無論是在學校還是在社會中,大家都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的開卷有益辯論會作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

      開卷有益辯論會作文

      開卷有益辯論會作文1

        今天下午,我們班舉行了一場別開生面的辯論會。辯論會的主題是“開卷是否有益”。

        辯論會由正方辯手蔡青青拉開帷幕。只見她鎮(zhèn)定自若地站起來,從容不迫地說:“許多名人都是因為讀了很多書才有一番成就的。比如說,愛迪生,正是因為他從小讀了很多書,刻苦鉆研了很久,才發(fā)明出了與我們的生活息息相關的電燈……”大家都佩服地鼓起了掌。

        反方辯手也不甘示弱,一辯劉一鴻昂首挺胸地站了起來,振振有詞地說:“那你說說,那些黃色的'、暴力的書籍,有可學習之處嗎?”大家都醒悟似地點了點頭,有的人還低聲地竊竊私語。

        正方辯手鏗鏘有力地說:“不管是什么書,也必定有可學習之處,少之學幾個字,多之學幾個優(yōu)美詞句,我們還可以以書中的反面教材作為一面鏡子,時刻反省自已?傊,只要我們取之精華,棄其糟粕,一定能把書讀好、讀透,壞處變成好處……”

        反方二辯林溢欽咄咄逼人地說:“既然讀書必定有益,那為什么還要說要有選擇地讀書呢?”對方沉寂了一會兒,估計是被對方的問題震住了……

        雖然這次我們辯得難解難分,不分上下,但全班同學受益匪淺。它告訴我們,看書一定要有選擇,要看好書,杜絕不良書籍。

      開卷有益辯論會作文2

        今天,舉行了一次辯論賽,主題是開卷有益VS開卷未必有益。

        我們的辯論賽開始了!周圍的氣氛一下子凝固起來,我在“開卷有益”一方,不知道是正方還是反方勝利,一想起就有些激動和期待!

        “對方辯友,我方認為‘開卷必定有益’,莎士比亞經亞說過‘書籍是全世界的營養(yǎng)品’!”我方一辯首先陳述觀點。

        “對方辯友,我方認為開卷未必有益!有些人看了壞書,就學會了里面的.壞行為!”一聽這話,我方三辯激動得忘了這是課堂,拍了一下桌子,猛地站起來,急切地反駁道:“‘卷’指為好書,看好書必定有益!看了壞書就學里面的壞行為,是那個人思想有問題!”

        對方辯友似乎勝權在握一樣,淡定地站起來,慢悠悠道來:“看了壞書才會有壞思想,才會去學壞,所以開卷未必有益!”

        這句話令我方所有辯手沉默了,這如同一把利劍,似乎把我方辯手的思維劈成了無數(shù)碎片,一針見血,真像個辯論天才!

        現(xiàn)在勝負已定,“開卷未必有益”大勝“開卷有益”!這場辯論賽,真像沒有硝煙的戰(zhàn)爭,非常激烈,非常緊張,刺激!

      開卷有益辯論會作文3

        今天上午,我們班舉行了一次有史以來最激烈的辯論會。

        正方的觀點是開卷有益,而我們反方的觀點是開卷未必有益。

        “下面有請五(5)班著名電視臺主持人一楓小姐登場!敝x老師的話音剛落,全班立刻響起了熱烈的掌聲!坝H愛的`各位老師,同學們,大家好!下面進行的是五(5)班辯論會,主題是開卷是否有益?”主持人說到:“下面有請正方一辯!薄按蠹液,我方的觀點是開卷有益,因為,我們不讀書哪來的知識,沒有知識就不能上好學!敝鞒秩苏f:“下面有請反方一辯!薄拔曳秸J為讀書是應該的,但是,不能讀不良的書!薄跋旅孀杂赊q論。”主持人說。

        正方說:“那一個人去殺人,到底是刀殺人還是人殺人,我們總不能把責任推給刀吧?”我們說:“那還不是因為看一些不良的書而造成的。就是有一些人因為看書而失去了他們那幼小的生命。有些人因為看書看得實在入迷,就模仿書中一些危險動作,就是這些才置他們于死地的!蔽覀兊脑捯魟偮,教室里就響起了熱烈的掌聲。正方好像敗下陣來,我們士氣大增。

        我們在那里唇槍舌劍般的辯論個不停。最后,謝老師說:“正方略勝一籌。”我們低下了頭。

        辯論會結束了,它提高了我對讀書的認識:應該多讀書,但不是讀無益的書。

      開卷有益辯論會作文4

        今天下午,我們班舉行了一場別開生面的辯論會。辯論會的主題是“開卷是否有益”。

        我方認為開卷有益,在班上有許許多多的小作家他們寫出一篇篇文章,材料結構不來源于書籍嗎?而反方辯手不相上下,翰宇拿起漫畫書,振振有詞:“我方認為開卷未必有益!你想一想日本漫畫無控制力你就會陷進去,里有暴力等不良行為,會導致小學生模仿!蔽倚南耄汉撸岳鎸Ψ斡泻锰,吃棗對胃有好處可也有副作用,也有三分毒。

        我猶豫了一會兒,既緊張又胸有成竹地站起來說:“俗話說的好,書中自有黃金屋,只要你打開書本一定會獲得知識,你多讀書,讀好書能開闊視野,陶冶情操。所以我方全盤肯定讀書可以開卷一定有益。難道就不能奪得一些好的.嗎?

        可是李鵬翔反駁到:可是小學生沒有制服力,壞的一方面怎么辦呢?臺下一片掌聲。轟動起來。就差沒掀開房頂。黃紫婷回答:“請問你多少歲了?”“12歲”他們難為地說,“你們12歲的人了砟還沒有控制力。 彼Z氣中帶著歧視和疑問,臺下的掌聲更為激烈,房子塌了頂似的。

        別開生面的辯論會,原來似上任何事物都是一把雙刃刀,它會像藥一樣,能治病又有毒性。就讀書也是開卷有益。卻不能茫然開卷,學習好的一面,丟去壞的雜質。

      開卷有益辯論會作文5

        我支持正方觀點:開卷有益。

        從人類文明誕生以來,書籍就應運而生,幾千年來作為文明傳遞的載體傳承了下來。而如今就因為一些影響不好的書而否定它,豈不荒唐。幾千年來書籍不僅沒有被淘汰,反而衍生出了更多的形式,比如:報紙、電子書等,這不更能說明它的重要性了嗎?唐代詩人杜甫有句詩寫得好:讀書破萬卷,下筆如有神。不閱讀大量的書籍,怎么能寫出好的文章?司馬遷讀書破萬卷,寫成了《史記》彪炳千秋;李白讀書破萬卷,斗酒詩百篇;魯迅、郭沫若讀書破萬卷,成為中國現(xiàn)代文學的巨匠……如此多的名人,哪一位不是閱讀了大量的書籍,才有了現(xiàn)在的名留青史?

        書,不僅要多讀,還要反復地讀。書籍是人類智慧的結晶,是人們經驗的.總結。培根曾經說過:讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學使人周密,物理使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯與修辭使人善辯。一言以蔽之,各種書籍,人們都能從中學到東西。

        有些人總在拿不好的書籍來否定“開卷有益”,眾所周知,任何事物都有它的兩面性,好書壞書的評判標準無非是該書帶來的好處和壞處哪個多,也就是說壞書也是有一定益處的,只要我們讀的時候懂得取其精華,去其糟粕即可。

        以上就是我的觀點,謝謝!

      開卷有益辯論會作文6

        這節(jié)語文課上,老師組織了一場“開卷有益”的辯論會。

        老師請了八位同學上臺。認為“開卷有益”的是陳亞東,曹宏飛,陸偉杰和姚超人。認為“開卷有益”的是 王興寶、王飛龍、姚晨旭和湯嘉輝。

        老師說:“辯論開始!眱煞骄蜖幭瓤趾蟮闹v“開卷有益”和“開卷未必有益”的理由。陳亞東先說:“讀書可以增長你的知識,使你的成績天天向上。”王飛龍說:“假如你讀那些色情書,你就會變成一個大流氓!

        他的這一番話讓我們哈哈大笑起來。

        陳亞東又說:“不看那種書就好了。”王飛龍也說:”如果你繼續(xù)看那種書,你的流氓知識就會越來越高:”他的'這句話又讓我們捧腹大笑,我也笑得肚子疼。

        他們在爭辯的時候,顏慧婷提出了問題。這時他們剛好談到看電視,顏慧婷就問:“你看電視學了什么呢?姚晨旭回答說:“英語!鳖伝坻糜謫枺骸澳悄銓W了什么單詞呢?”“English”“你就學會了這么一個單詞嗎?”

        姚晨旭回答說:“不錯。”他的話又使我們全班笑得天翻地覆。老師讓他們八個人下去。對我們說:“這個辯論會真是不分勝負。 

      開卷有益辯論會作文7

        今天,我們班展開了一場激烈的辯論賽,這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。

        正方是:開卷有益,反方是:開卷未必有益。

        “辯論賽現(xiàn)在開始!崩蠋熢捯魟偮。正方代表湛正陽站起來用堅定的語氣說:“我認為開卷有益?磿芴岣呶覀兊膶懽魉!

        “還能對日后的說和寫都有很大的幫助,讓我們開闊視野!眲⒖韶惤舆^話茬。

        反方代表也毫不示弱,辛政豪果斷地作出反擊:“開卷未必有益,有些同學因為喜歡看一些與學習毫無關系的閑書,成績會下降!

        正方代表“智慧王子”李培思不甘示弱,用強烈的.語言說:“看書也可以自我控制一下,選擇合適的時間看合適的書!

        頓時,反方代表辛政豪反駁道:我們的自控能力差,把握不往自己怎么辦?“

        這一招果然歷害,幸虧這時劉迪旭從對方和發(fā)言中找到一絲漏洞,滿有把握地說:“我們可以看老師、家長建議的好書!

        王一果快速站起來說:“如果看入迷了,已經走火入魔怎么辦?”

        “智慧王子”又發(fā)出了自己的見解:“看書的時間可以選擇為做完作業(yè)后看,放松心情!

        大家你一言,我一語的爭辯不休。經過一場苦戰(zhàn),我們都認為“開卷有益”。譚老師強調指出:雖然“開卷有益”但我們要從好書中汲取營養(yǎng),受益終生。

        !這真是一場精彩又難忘的辯論賽。

      開卷有益辯論會作文8

        咦,教室里怎么有一股難聞的火藥味?原來吧,我們在舉行辯論會呢!告訴你們,此時此刻教室里千萬不能有人出入。不然,同學們的唇槍舌劍全都會射向你這邊兒,把你炸的粉身碎骨。

        他們男生是“開卷未必有益”,我們女生卻支持“開卷有益”。

        哎,“手無寸鐵”(辯論稿)無法閃亮登場的我,只能呆呆地坐在那里了。

        “當當當!”“戰(zhàn)爭”打響了。

        首先是我方王怡林發(fā)言了:“讀書破萬卷,下筆如有神。這是杜甫說的一句話,意思是說多讀書,寫作文的時候,好詞好句就會順著筆尖順流而下,這不剛好印證了開卷有益嗎!”

        聽了王怡林的話,我們女生嘴角洋溢著抹不掉的笑容。

        反方的'遠一哲辯手“騰”地站了起來,厲聲反駁道:“我不同意,我們鄰居家的一個小孩看養(yǎng)生書走火入魔,竟然將書上的內容一字不差的坐了一遍,結果卻是……不就是開卷未必有益嗎?”

        可是,我卻有些苦惱:我對這次的勝利不太有把握,為了可以超過男方,所以,付晨可,你要加入戰(zhàn)斗呀!

        望著那些沾沾自喜的男生,付晨可也不甘示弱,說:“讀書,可以增長知識。不讀書,知識就會越來越少……”

        辯論會圓滿結束,老師宣布了結果:“雙方打平局。”

        這次,我的收獲很多。讀書,要讀好書,不要不加節(jié)制地看一些“毒書”。這真是一場緊張激烈的辯論會呀!

      開卷有益辯論會作文9

        語文課上,老師舉行了一次有趣的辯論會,題目是“開卷有益和開卷未必有益”,我們分成男女兩組,我們女生是反方,男生是正方。

        辯論開始了,正方的何洋說了:“書籍是人類進步的階梯,怎能說‘開卷無益’呢?”我們的.王文驕反駁了:“我方認為——開卷未必有益。請問對方辯友,看一些不正規(guī)的書,會利于健康嗎?難道無論看什么書都會含有知識嗎?壞書也如此嗎?這樣讀書會有益嗎?”正方的夏定亞也發(fā)話了:“這樣讀書當然無益了,那是因為你沒有良好的制定方法。只要是讀書,都是會有益處的,不論大還是小。所以可以推及‘開卷有益’是一定成立的。”我也站起來說了:“好,那么請問對方辯友,假設我也有一本壞書,內容不堪入目,文章布局全盤錯誤,滿篇病句、錯句、錯字……直到沒有優(yōu)點可尋。這本書中全部都充滿著——錯誤的語句詞,要是一個人了,把里邊的‘錯誤’全部都記住了怎么辦呢?那“開卷”還會有益嗎?”從小的方面講,讀書可以修身養(yǎng)性,讓我們做高尚的人。正是因為這里一點。古人說“開卷有益”,“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,孔子說“一日不讀書便覺滿身污垢”,哲學家也說:“書籍是開啟人類心靈的鑰匙,”古今中外成就事業(yè)者無不以讀書為快樂,無不以讀書為滋養(yǎng)?梢哉f自古無不讀書而人品高尚且成大事者。這么多人都能體會到讀書之用。難道開卷無益嗎?”

        我們辯論的難解難分,最后,我們打成了一個平局,但是老師說,要適當?shù)目磿?/p>

      開卷有益辯論會作文10

        一天上午,我們開展了班級辯論會,題目是:開卷是否有益。

        老師說:“正方坐右邊,反方坐左邊!蔽覀冮_始了,我坐在右邊,我打頭陣,說:“多讀書,對青少年兒童成長是有益的!倍捶降囊粋人迅速地反對了我的這個觀點,還好我們這里有“一張王牌”——方志遠。因為他早就準備好了資料。

        一開始雙方還是平局,可后來我們的“王牌”占了上風,搶得了先機,我們正方的臉上掛出了喜悅的笑容,可反方有一個問題出來了,而這個問題把我們難住了,我們絞盡腦汁地想呀想,可就是想不出來了,眼看老師就要到計時了,我們個個像熱鍋上的螞蟻——團團轉,就快數(shù)到“一”的.時候,我們的“救星”出來了,他幫我們把這個問題給答了,接著我們就像打仗一樣,你一句,我一句,后來我們的方志遠資料快不夠了,怎么辦呢,我們東拼西湊地給方志遠,我們剛想要說時,下課鈴響了,老師說下節(jié)課再繼續(xù)。

        過了十分鐘,上課了,我們趕快回到座位上,又開始辯論了,我們又熱鬧的開始了,過了一會兒,我們方志遠提出了難題,把反方難住了,老師數(shù)到“一”了,老師宣布我們贏了。

        我高興得合不攏嘴了。

      開卷有益辯論會作文11

        星期三下午,我們四(7)班舉行了一場辯論會——開巻是否有益。

        辯論會被分成了正方反方兩個組,我們正方的李念同同學率先發(fā)言“書籍是人類進步的階梯”、“書籍是人類進步的階梯”、“書籍是人類的營養(yǎng)品”,所有,開巻有益是我們正方的觀點。李念同同學還沒有坐穩(wěn),反方蘇杭就站起來發(fā)言了:“人們常說:開巻有益,但是,仔細一推敲,這種說法也不完全對,如果我們對每一本書都感興趣,那開卷有益也未必有意義了!

        辯論會進行了一會兒,一位同學站起來說的話讓我很難忘,他說:“這只能說明是看書的人心態(tài)不正,那屬于心態(tài)問題不能歸咎于書,難道有人拿刀去砍人,能怪那刀不好嗎?”別一位同學反駁說:“就拿高爾基來說,他開始是一個店里的小伙計,假若他就讀書,不求知,就不會有淵博的知識,高超的寫作水平。這就是博覽群書的后果,使文學史上又多了一位偉大的`作家——高爾基!

        我們班的辯論會大家熱情一有高過一浪,說得滔滔不絕,大家一直不斷發(fā)表各方的觀點,說得是熱火朝天。

        通過這次辯論會,我明白了,讀書要讀好書,不能讀壞書。

      開卷有益辯論會作文12

        人們常說:開卷有益,也有人說:開卷未必有益。今天下午,我們班就舉行了以這兩句話為標題的“辯論會”。

        正方的觀點當然是開卷有益,反方的觀點是開卷未必有益。

        “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了,劉老師慢慢地走向講臺,大聲說:“現(xiàn)在,我宣布”辯論會“正式開始。”話音剛落,教室里響起了雷鳴般的'掌聲。

        班長李曉紅走上講臺,昂首挺胸地說:“劉向曾經說過,書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。我覺得開卷有益,因為多讀書才能豐富知識,提高閱讀能力,還能從書中了解到一些國家大事!蓖瑢W們紛紛點頭,可是張學華很不服氣,于是他大步跑上講臺,說:“我覺得開卷未必有益,因為有一些不健康的書籍會讓小學生成績下降,上課還想一些亂七八糟的東西。”勞動委員認為張學華說得不好,就上前去,說:“我覺得開卷有益,書要有選擇性的讀,讀書,就要讀好書,如《《愛的教育》》、《《老人與!贰贰@些都可以讀,為什么要讀那些不健康的書呢?大家連忙鼓掌,陳圓圓又反駁說:”我覺得開卷未必有益,因為一些漫畫書會讓我們看上癮,作文水平沒提高!包S飛英接下去說:”“漫畫書也有好詞佳句呀。”大家我一言,你一句的說起來……

        辯論會在熱鬧的氣氛中結束了。

      開卷有益辯論會作文13

        今天下午,我們舉行了一次由“開卷有益與開卷未必有益”為主題的辯論會,由我們代表反方,觀點是“開卷未必有益”。

        終于到了激動人心的時刻,我們握著早已準備好的材料,“整裝待發(fā)”臉上的`表情十分莊重,一刻也不敢松懈,就等主持人張老師宣布開始。當老師說出“開始”后,我們立刻投入了緊張和激烈的“戰(zhàn)斗”中。

        劉碩勛首先代表正方發(fā)言,他的語言十分精煉,似乎無懈可擊,但他的氣焰馬上被反方辯手林咦霏給“壓”了下去,正方不甘落后,馬上反駁我們,他們你一言,我一句,斗得不可開交。

        令我印象最深的就數(shù)我與劉碩勛交鋒的時候了。首先,劉碩勛用現(xiàn)實生活中的例子來證明開卷有益,無出其右,霎時鴉雀無聲,這時,我“騰”地從座位上站起來,宛如蛟龍出水,理直氣壯的回擊他,做到了轉敗為勝的重要作用,劉碩勛來了精神,他像打機關槍一樣飛快的說著,一副排山倒海、咄咄逼人的架勢,我不由得出了一身冷汗,心里也暗暗的敬佩他,我也捉抓對方的短處,用盡自己全部知識來抨擊他,我們說的“天昏地暗”難分難解,個個汗流浹背、氣喘吁吁,辯論會也已到了高潮,周圍也零星的飄著火藥味。

        這次辯論會令我十分難忘,同時也明白了一個道理:看好書就等于交了一個好朋友,看壞書就等于交了一個壞朋友,好朋友對你有益,可壞朋友隨時能置人于死地。

      開卷有益辯論會作文14

        “開卷有益,開卷又未必有益,看了那些不健康的書反而有害!蹦敲,開卷到底是有益無益?

        開卷有益。

        自古,祖先就流傳著不少讀書的真理,世世代代提倡讀書,傳誦古韻傳統(tǒng),僅這一點,足以證明讀書的價值,但凡有成就的人,哪一個不喜歡讀書?可見書是人類的良師益友。前題說,看了不健康的書會有害,那么,我們可以作簡約地分析,即便看了不健康的'書,例如言情、校園小說,也不一定不好,同學們會去看這一類書,純屬是因為故事的情節(jié)精彩,引人注目,并不一定是因為人品不好。就算多么熱衷這本書,也可以從中取得心得體會和佳句積累,只要不去天馬行空地構思和種種幻想,偶爾看看這些書也不是不可以。

        另一個有利原因極為重要:一個學者,應當飽讀圣賢之書,“圣賢”二字中并未包含那些所謂不健康的書,一個真正的讀書人,壓根就不會正眼看那一類的小說漫畫,只一味追求擁有知識的書籍,若是抵擋誘惑,去刻畫每個文字的形象,這些書在大文豪們的眼里,就不值一提。

        其實,讀書不需要多么華麗的詞藻來點綴她,不需要用多么奢華的語言來形容她,因此,開卷自來是有非凡的益處,腦海中知識的完美記載,才是智慧的精粹。

      開卷有益辯論會作文15

        一天下午,天氣晴朗,陽光燦爛,我懷著無比高興的心情參加“開卷有益”辯論會。

        老師開始選正方、反方的“辯手”(是提問題和回答的同學)。同學們踴躍舉手參加。老師精心挑選了14名同學分別代表正方和反方的辯手。只見南北兩邊分別擺著一行桌子,正方、反方的“辯手”個個都底氣十足,似乎要進行一場對抗賽。

        一陣清脆的鈴聲響過,老師宣布這次辯論的主題是:開卷是否有益。

        首先,是我們正方的一號發(fā)言,一號辯手神情嚴肅,說:“我認為應該讀書,因為哪一個作家不是從小讀書,與書為侶長大的呢?”反方也毫不示弱的說:“我認為不是所有的書都是好書,如果這些作家手里沒有一本好書,他們會成為作家嗎?”

        我們正方的觀眾吳仔凡發(fā)話了:“如果不讀書,人類的'文明會發(fā)展下去嗎?”反方繼續(xù)反駁道:“我們指的開卷未必有益不是說不看書,而是多選適合我們小學生看的書!”

        辯論的雙方唇槍舌劍,你一言,我一語,辯論氣氛非常激烈,緊張……

        最后,反方把我們正方的辯手給打敗了。

        雖然打敗了我們的辯手但是,我還是覺得應該多讀書,多看書,無論是不是好書,但是,每本書中都有它蘊含的知識和營養(yǎng)!

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