我的故事作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的我的故事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的故事作文1
在我的臥室里，你看不到平常小孩最喜歡的玩具，而是“孔夫子搬家——盡是書”。書桌、書櫥、書架、床頭都擺放著書。媽媽說我簡(jiǎn)直就是一個(gè)“書癡”，我很高興這個(gè)稱呼，喜歡伴著書香快樂成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我只能裝模作樣地捧一本畫報(bào)，逐個(gè)指著字，高聲朗讀早已背得滾瓜爛熟的兒歌。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我上了小學(xué)，學(xué)會(huì)了許多陌生的字，遨游于注音書海，插上思想與智慧的彩翼，盡享書樂。我拿著充滿童趣的神奇的童話書，聞著淡雅的書香，帶著好奇心咿咿呀呀地讀給媽媽聽較短的文章，然后仰起稚嫩的小臉，等待著表?yè)P(yáng)------內(nèi)心的激動(dòng)可想而知。
光陰似箭，日月如梭，我也已經(jīng)上了小學(xué)五年級(jí)。課余時(shí)間我經(jīng)常手不釋卷地閱讀。一本本好書陪伴著我的童年。就像高爾基所說的“書是人類進(jìn)步的階梯”，我從兒時(shí)的童話，到一年級(jí)的百科，到現(xiàn)在的文學(xué)，我已經(jīng)在一步步地攀爬了。風(fēng)月為益友，讀書是良師！現(xiàn)在的我，開始了精心品味世界文學(xué)名著這份“營(yíng)養(yǎng)套餐”：《鋼鐵是怎樣煉成的》這本小說的主人公保爾出身貧寒，卻身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)不息，以驚人的毅力奮斗到生命的最后一刻，他的精神啟發(fā)，激勵(lì)了我要努力，不放棄；《三國(guó)演義》演繹了一個(gè)群雄爭(zhēng)霸的時(shí)代，讓我知道了足智多謀、具有雄才大略的諸葛亮神機(jī)妙算，上知天文，下知地理，同時(shí)也讓我明白了做人要有氣量，要“宰相肚里能撐船”；《魯濱遜漂流記》告訴我們要機(jī)智聰明，善于創(chuàng)新，學(xué)會(huì)生存，面對(duì)挫折時(shí)不能悲觀退縮，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，沉著冷靜地尋找解決方法，做一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人······
書籍給了我知識(shí)，書籍給了我樂趣，書籍更給了我力量。我讀一本好書，就是在與一位高尚的紳士談話，進(jìn)行心與心的交流，溝通。人生快事，莫如讀書！優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言從書中流瀉出來(lái)，驚險(xiǎn)刺激的情節(jié)讓我深深喜愛，書帶著我飛揚(yáng)在信息與文化的潮流中。我猶如一只辛勤的小蜜蜂，在書的`芳草地里，貪婪地采集知識(shí)的甜蜜。讀到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開舒心的笑容；讀到悲傷處，我為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚；讀到幽默風(fēng)趣處，我時(shí)常開懷大笑，真是妙不可言；讀到深?yuàn)W之處，我總要品詞析句，仔細(xì)斟酌，冥思苦想。書，讓我充實(shí)自己；書，幫助我，啟迪我，與我結(jié)下不解情緣；書，教我勤奮刻苦，努力拼搏！
沐浴書香，徜徉書海！讀書的人生是快樂的人生，讀書的人生是美麗的人生，我的成長(zhǎng)因讀書而變得芳香四溢，我的人生因讀書而變得絢麗多彩。我要說：
“讀書真快樂！”
我的故事作文2
這次期中考試過后，就該調(diào)座位了！
在老師宣布調(diào)位情況前，我和我的老同桌小芝依依不舍說了再見，并且互相贈(zèng)送了一張寫著贈(zèng)語(yǔ)的書簽。小芝是一個(gè)非常文靜溫柔的女生，不僅是我的同桌，也是我最好的朋友，我們經(jīng)常一起討論數(shù)學(xué)題，互相閱讀對(duì)方的作文并互相改錯(cuò)，課間我們也會(huì)一起分享彼此的美味零食。和小芝分開我特別不舍，但是內(nèi)心也有一點(diǎn)期待我的新同桌會(huì)是誰(shuí)呢？
當(dāng)老師把調(diào)位表放在講桌上的時(shí)候，我和同學(xué)們一窩蜂就圍了上去，在密密麻麻的表格里尋找著自己的名字。
“樂嘉，快看，你在這兒，第三組第四個(gè)�！毙≈ゴ舐曊f著她的發(fā)現(xiàn)，我順著小芝指的方向看過去，果然是我的名字。可是小芝卻調(diào)到了第七組的第一個(gè)，即使我們?nèi)匀辉谝粋�(gè)教室，可還是覺得隔了好遠(yuǎn)。我不禁有些沮喪，而更讓人沮喪的事情是，第四組的第四個(gè)竟然是我們班的調(diào)皮大王——宋潔文。他要成為我的同桌，那我以后的日子得有多慘，想想就難過。
我默默地收拾著書本文具，真希望時(shí)間能慢點(diǎn)過，我不想和宋潔文成為同桌，可是班主任王老師是出了名的說一不二，她定的位置誰(shuí)也沒辦法更改。我又希望時(shí)間能快點(diǎn)兒過，我希望能快點(diǎn)到下一次調(diào)座位的時(shí)間。
等我慢悠悠的.把東西收拾好以后，宋潔文已經(jīng)到了指定位置，正氣定神閑的看著其他同學(xué)搬東西呢！原來(lái)他沒有按照老師要求只收拾書本，而是連課桌椅也一起搬了過來(lái)。等我把東西放好以后，他把我倆的課桌朝前移了幾厘米，又把后面同學(xué)的課桌移后了幾厘米。雖然坐著確實(shí)舒服寬敞了不少，可我的心一直怦怦跳著，我害怕前面和后面的同學(xué)同時(shí)找我們麻煩�？墒且�?yàn)槲业耐朗钦{(diào)皮大王宋潔文，一直到最后一節(jié)課也沒人敢說我們。而我一整天也沒敢跟宋潔文說一句話。
最后一節(jié)課是各課代表將家庭作業(yè)寫在黑板上的時(shí)間，但是宋潔文一直在玩拼圖，直到黑板上的題目擦了他才反應(yīng)過來(lái)。他讓我把作業(yè)本借他，并且答應(yīng)把好玩的拼圖借我?guī)Щ丶彝嬉淮��？此麘B(tài)度真誠(chéng)，我便把作業(yè)本借給了他，并鼓起勇氣說：“你能把我們的課桌向后移一點(diǎn)，把后面同學(xué)的課桌向前移一點(diǎn)嗎？他們有點(diǎn)擠。”他遲疑了一下，很快就露出潔白的牙齒不好意思的笑了笑，爽快的說了聲：“行！”動(dòng)手就給移好了。
我突然覺得他并非同學(xué)們口中說的那樣調(diào)皮，他也是可以商量的。
時(shí)間一天天過去，我發(fā)現(xiàn)宋潔文雖然上課總是做小動(dòng)作，但是他的成績(jī)卻非常好，每次考試都是班級(jí)前五名。宋潔文也很熱心，要是哪個(gè)同學(xué)沒帶筆，他準(zhǔn)會(huì)第一個(gè)站出來(lái)借給他。要是哪位同學(xué)的水杯擰不開，他就會(huì)用他大力士一樣的手臂去解決問題。最讓我感動(dòng)的是有一次下雨了，我忘了帶傘，正站在校門口準(zhǔn)備往雨里沖，結(jié)果宋潔文把他的傘遞給了我，而且還騙我說他剛好帶了兩把，結(jié)果我一接過傘，他就光著頭沖進(jìn)了雨中。
這就是我和同桌的故事，這個(gè)故事讓我知道了，我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就判斷一個(gè)人的品行，更不能因?yàn)閯e人的評(píng)價(jià)就自己生成偏見。如果想要了解一個(gè)人，我們就得用心去觀察他。
我的故事作文3
又是一年夏天，陽(yáng)關(guān)穿透樹隙灑下點(diǎn)點(diǎn)金光，你和所有來(lái)報(bào)名的人一樣，在樹影下乘涼�？茨阋簧順闼氐囊路�，就知道你家庭狀況確實(shí)不好。希望，有沒有在你眼里閃光？
報(bào)名之后緊接著就是分班了，你去了僅次于五班的四班，而我則去了魚龍混雜的一班。雖然我的成績(jī)并不差，進(jìn)尖子班也有幾分把握，但尖子班豈是我等“平凡之輩”可進(jìn)，于是，我“順應(yīng)”班級(jí)再平衡戰(zhàn)略，進(jìn)了一班。
聽說你毛竹自薦成為了班長(zhǎng)，凌厲的作風(fēng)自然留下了不少話頭。而走了中庸路線的我則在期中考試后被老師贊許，取代了上一季班長(zhǎng)，留下了謙虛的好形象。
成績(jī)才是硬道理。我一直都知道。
聽說你學(xué)習(xí)十分認(rèn)真，每天學(xué)習(xí)到深夜，在一群還沒有緊張感的少年眼里，你理所當(dāng)然的成為了異類。“墮落”的人總是不允許其他人學(xué)好的。所以我陪他們一起玩鬧，成為自己眼中最討厭的人。一個(gè)一個(gè)不眠之夜，一分一分積累努力，終于讓你如愿成為了年級(jí)前20名。
看著領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)你羞澀又帶著喜悅的臉龐，不由諷刺一笑，你以后又會(huì)變成什么樣？一次成功與次次成功是有差別的！我依舊保持年級(jí)前30這個(gè)排名，我走的就是中庸！心里雖那么想，但還是被你刺激到了，丟下注定丟棄的人，我一向很擅長(zhǎng)。所以我很快脫離那個(gè)群體，飛躍成為了年級(jí)前20。
就這樣過了一年，初一過去，所有進(jìn)了五班的窩囊廢又可恥的出來(lái)，填進(jìn)了新的精英。
無(wú)論教育想要多么公平，好班依舊是存在的。五班解散，我和你都成為了新四班的人，新四班，另一個(gè)五班。年級(jí)第14，挺不錯(cuò)。而你依舊在20徘徊，不進(jìn)不前�；蛟S你是可以進(jìn)步的，但家庭又能否支持你繼續(xù)學(xué)習(xí)？因?yàn)榧彝ゴ_實(shí)困難，你成為了貧困生，這或許是你繼續(xù)進(jìn)學(xué)的一把鑰匙。看著你不掩飾的喜悅，或許錢對(duì)你的確很重要。
你依舊不被理解，接受補(bǔ)助的'閑言碎語(yǔ)是不是在一步步擊垮你？
天空中的烏云顯得那么陰森。這就是青春期的通病，你不喜歡的人一定不能過得比你好。放棄一下難道就那么難嗎？我還是不懂你。帶著虛假的笑意和幾個(gè)同學(xué)從你眼前走過。
你依舊那么認(rèn)真，而我也決不放手�？上У氖悄愕某煽�(jī)卻終究止步不前。其實(shí)不是不能前進(jìn)，但重點(diǎn)學(xué)校的門沒有足夠的錢哪能敲開。哪一本資料都是你好幾個(gè)月的零花錢。有了顧慮的人怎么能學(xué)好？
我依舊奮勇向前，高興的接受老師的夸獎(jiǎng)，明明都從外班來(lái)，相差怎么那么大！我聽別人竊竊私語(yǔ)。突然想為你辯解幾句，但還是打消了這個(gè)念頭，我是乖孩子，不是異類！
到了初三，你終于認(rèn)真了，陽(yáng)關(guān)穿透雨后云層，一條彩虹在遙遠(yuǎn)的地方微笑。學(xué)習(xí)是我們的唯一出路。所有人都那么說。
你的眼神越發(fā)堅(jiān)定，老師對(duì)你依舊不冷不熱。這時(shí)的改變是否太晚了？每天你依舊在肆意拼搏，我依舊在旁看戲。中立是我活著的唯一態(tài)度。我對(duì)抗不了，所以希望你戰(zhàn)勝他們。
上帝從不會(huì)虧待努力的人，終于你進(jìn)的年級(jí)前10名，我也只是笑笑，就應(yīng)該這樣不是嗎？真有幸看到一個(gè)人的奮斗歷程。
同學(xué)，希望你在高中依舊不改初心。
我的故事作文4
陳嘉瑞(著名作家、文化學(xué)者)我不是一個(gè)合格的集郵家，但郵票于我，卻有著三段深刻的記憶。
上世紀(jì)70年代，初中畢業(yè)的我就失學(xué)了。書念不成了，我卻喜歡上了看書，看著看著，就覺得自己也能寫。于是我精心構(gòu)思熬了四個(gè)晚上，寫了一篇3000多字的文章寄給陜報(bào)。我買了兩張郵票，一張貼在信封上，另一張裝進(jìn)了信封。信郵走了，我的心也隨著8分的郵票遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走了。我天天關(guān)注報(bào)紙，一連盼了七八天，也沒有看到我的稿子。我開始失望了，投稿的事就漸漸淡忘了。突然有一天，有人喊我有一封信，那個(gè)年代，省里的大報(bào)紙給一個(gè)鄉(xiāng)下小娃來(lái)信，一下子就引起了轟動(dòng)。我急急慌慌奔到大隊(duì)會(huì)計(jì)家，會(huì)計(jì)把信交給我。我一看厚度，就意識(shí)到是稿子退回來(lái)了，頓時(shí)滿臉緋紅，接過信低頭就走。會(huì)計(jì)在身后補(bǔ)充說：人家報(bào)社還給你了張郵票！他不知道，那張郵票正是我寄給報(bào)社的。此后，這件事在村子里傳成了“新聞”，人們也誤以為給省里的報(bào)紙投稿，人家還給送郵票。這是我的第一次投稿，一張8分錢的郵票，攪起了當(dāng)年鄉(xiāng)村一場(chǎng)小小的波瀾。那張8分的郵票，也就一直深藏在我的腦海里。
到了90年代，我在一家刊物做編輯。市面上最多的，是一種民居題材的兩毛郵票。那些年我主寫言論，見報(bào)頻率高。抽屜里經(jīng)常有郵票，還有膠水、信封。今年年初挪動(dòng)書房，一沓牛皮紙的信封被我從舊書堆中翻了出來(lái)�？吹竭@些信封，時(shí)光一下子又回到了20年前。那些沒有用完的郵票，還在散發(fā)著當(dāng)年的氣息。
在雜志社的8年里，經(jīng)過我手的信函有數(shù)萬(wàn)封。那些來(lái)自四面八方的各種郵票花花綠綠、各種各樣，一下子就誘發(fā)了我的收藏興趣。后來(lái)我一本厚厚的集郵冊(cè)里，那些年的郵票插得滿滿當(dāng)當(dāng)。
近20年又過去了。如今，人們的信息傳遞已不再依賴信函了。家書、信封、郵票，開始淡出人們的視野。但是，人們對(duì)郵票、信函的情感，卻是歷久彌新。去年，我在澳門一家報(bào)紙開始發(fā)表作品。有一篇寫紫陽(yáng)石板房的稿子，被一位身在澳門、老家在安康的朋友看到了。她從博客上找到我，說她那里有報(bào)紙，可以寄樣報(bào)與我。后來(lái)，一封軟墊包裝的文件包寄來(lái)了。我打開一看，二十來(lái)份樣報(bào)厚厚的`一沓，還有澳門近年發(fā)行的三張郵票紀(jì)念封。我和她素昧平生，只是寫作上的關(guān)系，她竟這樣友情與我，讓我心生感動(dòng)。這些郵件、信封、郵票，把我?guī)Щ氐绞置篮玫那榫场?/p>
寫這篇文章的時(shí)候，我翻出了早年的集郵冊(cè)。那些郵票、信函、明信片等，一一翻過，耳邊是一片時(shí)光流逝的聲音。我覺得，那些郵票的記憶，即使再久遠(yuǎn)，什么時(shí)候回憶起來(lái)，也都是溫馨的。
我的故事作文5
“沒有規(guī)矩不成方圓”，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，每個(gè)家庭都有自己的家規(guī)和家訓(xùn)，我的家風(fēng)與家訓(xùn)可以概括為“誠(chéng)，幫，尊”幾個(gè)字，“誠(chéng)”即為誠(chéng)信做人；“幫”即為鄰里互幫；“尊”即為尊老愛幼。
記得上小學(xué)有一次放假，我和媽媽回渭南看爺爺，中午閑的沒事干，就在家翻東翻西的，打開抽屜，發(fā)現(xiàn)一個(gè)殘缺的一元紙幣，我就對(duì)爺爺說：“明天我出去坐公交車就可以把這一元錢投幣啦。”我本以為爺爺會(huì)夸我，或是默默不作聲，結(jié)果卻聽到爺爺說：“不可以這樣，如果我們每個(gè)人都這樣做，那公交公司怎么辦呢？是不是要司機(jī)承擔(dān)這些呢？”我聽完以后臉紅了，爺爺又給我講了好多關(guān)于誠(chéng)信的事情作比較。雖然爺爺不是一個(gè)很有文化的人，但是他是很有原則的，這件事以后，我覺得誠(chéng)信是我們必備的素質(zhì)，應(yīng)該從每一件小事做起。
我家對(duì)面租住的一對(duì)老人，年齡都在70歲以上了，兒女都不在身邊，老爺爺有點(diǎn)殘疾，平時(shí)拄著一根拐杖，不太跟人交往，也不說話，我覺得他怪怪的，反正就是有些害怕他。有一次，他自己出去散步，不知道怎么跑到火車道上了，把他自己給絆倒了，卡在一個(gè)導(dǎo)軌的中間了，出不來(lái)，結(jié)果頭也磕破了，腿也卡住了，鄰居們都不敢動(dòng)，有的已經(jīng)打電話報(bào)警了，有的好心的人跑來(lái)我家問我爸爸他家住哪里。我爸爸聽完馬上去他家告訴他家人并和人家一起去事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，幫助大家一起來(lái)把他拉起來(lái)，扶著慢慢站起來(lái)，那天剛好我上學(xué)回到家沒有按時(shí)吃到午飯很生氣，爸爸告訴我：“別人有困難的時(shí)候要伸出友愛之手，鄰里之間要互相幫助，”聽完爸爸的話，我才覺得自己此刻站在爸爸面前自己是那么的渺小啊，在爸爸看來(lái)，幫助別人是一件快樂的.事情。
家人的為人處世教育著我，影響著我，我也漸漸學(xué)會(huì)了幫助他人、尊敬他人。上次，我們?yōu)榱擞游鞅蔽迨〗處焷?lái)我校，我們周末沒有休息在學(xué)校排練，放學(xué)回家在公交車上，我和班里的一名同學(xué)主動(dòng)給給兩位殘疾老爺爺老奶奶讓座。老爺爺幾乎是趴著從前門上來(lái)的，老奶奶也拖著行李從后面上車，這時(shí)候我以為他們會(huì)用殘疾證免票，結(jié)果他們還是問道：“麻煩誰(shuí)能幫我們投一下票吧？”我趕忙借過錢，投進(jìn)投幣箱。
如果孩子是塊塑泥，父母就是模型，而最初掌握刻刀的同樣也是爸爸媽媽。所以，我的行為養(yǎng)成，爸爸媽媽起到了至關(guān)重要的作用，。
在家中，父母難免會(huì)因?yàn)橐恍┬∈聽?zhēng)吵，但他們從不會(huì)互相指責(zé)、斥罵，他們展現(xiàn)在我面前的永遠(yuǎn)都是他們理性的一面。平時(shí)在家中媽媽也會(huì)常常嘮叨：在學(xué)校應(yīng)該怎么尊重老師同學(xué)，更會(huì)講一些退一步海闊天空的道理。時(shí)間久了我腦海中也總是時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)這幾句話，所以說父母是我人生中的第一個(gè)導(dǎo)師。
感謝父母教育了我。影響了我。
我的故事作文6
每個(gè)男孩兒心底都有一個(gè)英雄。而我的英雄，來(lái)自幼時(shí)的一段經(jīng)歷：那時(shí)我5歲，在外面玩與家人走丟，當(dāng)時(shí)害怕地只會(huì)號(hào)啕大哭。
這時(shí)來(lái)了一位警察叔叔，和風(fēng)細(xì)雨地問了我爸爸的姓名后，他陪著我，不知叔叔做了什么，過了好一會(huì)兒爸爸來(lái)了……叔叔的面孔我已記不清楚，但那份溫暖的感覺、那身藏藍(lán)的身影印在了心底。
又是一年高考季，空氣里漸漸充斥的悶熱讓人心躁，偶然低頭看見自己的這身藏藍(lán)，會(huì)心一笑寫下這篇文章，致正在高考路上奮斗的.學(xué)子。
那年高二下的期末考試，我考了班級(jí)第一、年級(jí)第十、兩門選修均為A。帶著這份欣喜，開始了我的高三生活。經(jīng)歷了一個(gè)暑假的磨礪，迎來(lái)了零模。卷子比想象中的簡(jiǎn)單，結(jié)果我卻跌出了班級(jí)前十。高三的每次�？级紩�(huì)開家長(zhǎng)會(huì)。每次會(huì)上，班主任都說：排名，每次都會(huì)有翻天覆地變化。沉下去，我命令自己。
一模：不道春來(lái)愁共來(lái)
經(jīng)過小考、大考地洗禮，一模來(lái)臨。那天，剛好是我的生日。我?guī)е回?fù)自己的決心踏入考場(chǎng)。結(jié)果出來(lái)：剛達(dá)一本線。我有點(diǎn)彷徨：這一百多天的努力效果不明顯?班主任讀出了我的心思：“有起伏正常，這一次考試暴露的問題，好好查漏補(bǔ)缺，后面會(huì)有驚喜�！蔽荫R上進(jìn)入狀態(tài)，疲憊的神情、大大的眼袋成了我的寫真。為夢(mèng)想奮斗的感覺真好。
二模：念念不忘，必有回響
每天，我如打了雞血一樣刷題、盤著細(xì)碎的知識(shí)點(diǎn)。據(jù)說最難的二模來(lái)了。我考試中從容不迫，成績(jī)也如所感：重奪桂冠。我有點(diǎn)飄，覺得實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不難。
三模：煙雨卻低回，望來(lái)終不來(lái)
N張?jiān)嚲硭⑼�，訂正N次，老師再抽查N次。當(dāng)夜闌人靜時(shí)，背著語(yǔ)文十分拗口的文言詞匯時(shí)，低頭苦思數(shù)學(xué)題卻百思不得其解時(shí)，演算一道物理計(jì)算題卻難以解出時(shí)，心里默念：蘇警院、蘇警院。一切愁苦皆消散，剩下的唯有堅(jiān)持。
本以為會(huì)一路平坦，三模卻讓我摔了個(gè)“鼻青臉腫”：比一本線低了三十幾分。那條不可逾越的分?jǐn)?shù)鴻溝讓我默然落淚，難道真與“藏藍(lán)”無(wú)緣?心理老師知道了我的狀態(tài)，特意找到我：聽說你這次沒考好，不要灰心喪氣，別忘了勝利是“V”型。觸底反彈，她的話讓我飛越陰霾。
高考：也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴
高考如期而至，第一天的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，第二天的英語(yǔ)，第三天的物理、地理。當(dāng)寫完最后一筆蓋上筆帽的剎那，竟有一種勇士收刀入鞘的從容。交卷時(shí)與監(jiān)考老師的相視一笑，我知道：昨日的腥風(fēng)血雨，昨日的驕傲輝煌，昨日的悲傷失落，都在此刻畫上句號(hào)。
6月24日下午五點(diǎn)我查到了分?jǐn)?shù)：一本線上20分。頓時(shí)，臉頰掛上了兩道“清溪”。7月11號(hào)收到了蘇警院錄取通知書。我，實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想!去拿高中畢業(yè)證書的那個(gè)下午，走進(jìn)熟悉的校園，想起了昔日的快樂與心酸，它們都將永遠(yuǎn)留在那里。
走出校門，回眸一笑，揮別了“兵荒馬亂”的高中時(shí)代。
我的故事作文7
說起足球我馬上就會(huì)想起那黑白相間像打了補(bǔ)丁似的圓溜溜的“胖娃娃”。其實(shí)，我與足球還有著許多趣事呢。
我們學(xué)校在管城回族區(qū)所有的小學(xué)中是一個(gè)名副其實(shí)的足球?qū)W校。在我剛上小學(xué)時(shí)，我每天下午放學(xué)都能在操場(chǎng)上看到足球隊(duì)的隊(duì)員們進(jìn)行足球訓(xùn)練，那時(shí)候我真是羨慕不已。所以在上三年級(jí)的時(shí)候，我就要求爸爸媽媽給我報(bào)了我們學(xué)校的足球班。
從此，每天下午放學(xué)之后，我和小足球隊(duì)員就會(huì)迅速來(lái)到操場(chǎng)上一字排開，開始跟著足球教練進(jìn)行訓(xùn)練。開始教練教我們做帶球動(dòng)作，每當(dāng)輪到我訓(xùn)練時(shí)，我就把小足球看成一個(gè)頑皮的孩子，小足球總是不愿意被我控制，死活不肯“跑”進(jìn)球門，我就一直“訓(xùn)練”它。漸漸地小足球被我“馴服”了，我讓他向東它不敢朝西，我讓它向南它不敢朝北，日久天長(zhǎng)我們成了最要好的朋友。
今年我已經(jīng)升入五年級(jí)了，當(dāng)然除了學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)異之外，我的足球技能也在突飛猛進(jìn)地增長(zhǎng)。十月是我們學(xué)校一年一度的足球比賽月。這次的足球比賽我們班對(duì)陣的是五一班。慶幸的是我們班有三個(gè)校級(jí)足球隊(duì)員，而五一班卻只有一個(gè)校級(jí)足球隊(duì)員，這樣我們班首先從戰(zhàn)略上就占了優(yōu)勢(shì)。我們班的隊(duì)員在上場(chǎng)前摩拳擦掌，信心十足。我是足球小隊(duì)長(zhǎng)，我告誡我班隊(duì)員：“驕兵必?cái)�，咱可千萬(wàn)不能輕‘?dāng)场�！”大家把手握在一起大聲喊出“不驕不躁，用于取勝”的口�?hào)。
裁判員的哨聲響起，緊張的足球比賽開始了。我以敏捷的動(dòng)作，熟悉的套路乘對(duì)方還沒組織好陣容之機(jī)朝著對(duì)方的球門踢去，球像離了弦的箭直奔過去，此時(shí)對(duì)方一個(gè)隊(duì)員趕忙去攔截我踢出去的.足球，眼看就要被對(duì)方截住，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我方隊(duì)員吳晨雅飛奔過去，一個(gè)側(cè)轉(zhuǎn)身攔住了對(duì)方隊(duì)員，此時(shí)球進(jìn)了——進(jìn)了對(duì)方的球門。頓時(shí)，場(chǎng)外一片沸騰，坐在遠(yuǎn)處的我班同學(xué)歡呼雀躍，嘴里不停的喊：“五二班，勝利！五二班，加油！……
首戰(zhàn)告捷，我和隊(duì)員不敢松懈，這次比賽由于兩班的隊(duì)員中非專業(yè)足球隊(duì)員還是占多數(shù)，沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，所以兩隊(duì)隊(duì)員不太分規(guī)則地?cái)D在了一起搶球，我班隊(duì)員蔣媛挾持著球被夾在兩隊(duì)隊(duì)員中間。
“蔣媛，傳到這兒，這兒！”我在外圍拼命地呼喊著。
此時(shí)的蔣媛可真機(jī)靈，雖然她沒經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練，可她左躲右閃地突圍出來(lái)，很快便把球傳給了我，就在此時(shí)，五一班也有一個(gè)機(jī)警的隊(duì)員迅速擠了過來(lái)準(zhǔn)備截走球，但我已牢牢地控制住足球并以迅雷不及掩耳之勢(shì)向?qū)Ψ角蜷T射去，球又進(jìn)了——以對(duì)方守門員傻傻的呆站姿勢(shì)結(jié)束了本場(chǎng)的比賽，我班以2：0取得了本場(chǎng)的勝利。
接著我們兩班又進(jìn)行了兩場(chǎng)激烈的比賽，我班以4：1大獲全勝，榮獲了年級(jí)足球比賽的第一名。
從此，我們班許多同學(xué)喜歡上了足球，我也更加喜愛足球了。
我的故事作文8
一陣風(fēng)刮亂了我的思緒。窗外，落葉早已飄零了一地。這個(gè)時(shí)候，卻不是這個(gè)地點(diǎn)。那場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，至今還在我的腦海中盤旋……
一、寒窗苦讀，只為夢(mèng)之花
隨手拾起一片落葉，秋風(fēng)在颯颯的吹著，吹斜了落葉，更吹亂了我的心。
故事從六年級(jí)下學(xué)期開始吧！那時(shí)的我，即將面臨的，便是我童年時(shí)的那朵夢(mèng)之花——小升初的成績(jī)。它是我小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成果的見證，也是我寒窗苦讀的證明。我早在心里萌生了夢(mèng)想的芽?jī)骸欢ㄒ嫉饺嗲?名。
但實(shí)話說，我的狀態(tài)一般般，讓自己感到自卑。平時(shí)考試只能考個(gè)80多分，最多90封頂。心中禁不住擔(dān)憂起這夢(mèng)想的芽?jī)耗懿荒荛L(zhǎng)大，并綻放出美麗的花朵。
只有半年了。半年的再次拼搏，可行嗎？不管怎樣，我都要拼搏一把。在疑惑中，我似乎找到了那個(gè)光明的出口，于是便向著它邁進(jìn)。果然，在半年的時(shí)間中，我挑燈夜讀，認(rèn)真地聆聽老師所講的內(nèi)容，成績(jī)突飛猛進(jìn)，在最后的一次摸底考試中，一躍進(jìn)入了班里前三名。多久的期盼�。″谙脒^多少次的綻放�。�
“是的，侯翔，你行的！”那天下午走出學(xué)校時(shí)，你暗自打氣。盛夏的大樹，蓬松的如一團(tuán)雜草，我的心緒也是如此。明天，就是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)了。
二、夢(mèng)想邊緣，我卻徘徊
路上，就感覺到了趕考的同學(xué)在空氣中帶來(lái)的硝煙味，不容小視。心中不由得也緊張起來(lái)，不知道怎的，額頭上也有了一層細(xì)密的汗珠�！皦�(mèng)之花，我的夢(mèng)之花……”
不想這些了，我快步走進(jìn)了考場(chǎng)。黑壓壓的人群使我有些眩暈，噪雜的聲音中火藥味十足。我是個(gè)多慮的人，這時(shí)心中也不由的打起小鼓來(lái)：我的夢(mèng)之花，？我的夢(mèng)之花真的能綻放嗎？在這其中，我能躋身一個(gè)狹小的位置嗎？實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的今日，我有了懷疑，就像是在光明的出口上，不停的徘徊，不知該不該邁出這一步。
坐到考場(chǎng)的位置上，我閉住了眼，想整理下思緒。想把煩亂拋到一面，專心考試�？稍较�，卻越亂。一幕又一幕的努力，一幕又一幕的辛勤。終究是為了什么？不就是為了我的夢(mèng)之花嗎？“丁零零……”打鈴的一刻，心中的信念也已定了，向光明的出口邁出了一大步。
今日，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的今日，我在題海中奮斗，采擷著一個(gè)又一個(gè)的答案，絞盡腦汁，奮筆疾書，只為了一個(gè)信念——綻開夢(mèng)想之花……
三、會(huì)想夢(mèng)圓，展望明天
那天，心情沉重的我拿著成績(jī)單在路口處停了許久。抬起頭來(lái)，心中終究是感慨萬(wàn)千——沒有硝煙和平悠閑中的'天空，真美！心情最終換回了報(bào)答夢(mèng)想之花成功的綻放了。想到半年的付出得來(lái)了收獲，心中甜絲絲的，但還是隱隱的酸澀與淚花的摻雜。
小升初的回憶，是美好的，也是激動(dòng)人心的。它是我人生中一個(gè)完美的句號(hào)，也是一次經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。轉(zhuǎn)眼間，一年多已經(jīng)過去了，想起那段往事，還是會(huì)熱血沸騰。是啊，初中，是一個(gè)更高的臺(tái)階。一朵更大的夢(mèng)之花還在等我去采擷。我的初中古詩(shī)，其實(shí)這才，悄然開始……
我的故事作文9
在我的理解里，幸福——就是一種愛，母親給予我濃濃的母愛。過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如春雨敲打在我的心頭，一件感動(dòng)人心的故事，浮現(xiàn)在我的眼前……
在我的身邊，有一個(gè)疼愛我的人。那天，她冒著大雨，給我送來(lái)了溫暖和幸福。她，就是我的媽媽。還記得那個(gè)星期四的早晨，一覺醒來(lái)，天陰沉沉的，布滿了烏云，籠罩著整個(gè)天空。正準(zhǔn)備早餐的媽媽，對(duì)我說了一句：“女兒，今天會(huì)下大雨，記得帶傘��！”我隨口應(yīng)了一句：“哦�！辈莶莸爻赃^早餐后，因過于匆忙，把傘忘在了家里。上了三節(jié)課后，班里開始竊竊私語(yǔ)，原來(lái)下雨了�！稗Z隆”一聲，讓人不寒而栗。這把我嚇壞了，我懊惱著為什么沒有聽媽媽的話，居然忘帶了！我無(wú)奈地坐在座位上，望著窗外，希望雨快點(diǎn)停下。耳邊傳來(lái)同學(xué)的議論聲。有的沾沾自喜，說：“嘻嘻，好險(xiǎn)我?guī)Я藗�，不然變成落湯雞咯�！庇械陌底詰c幸，說：“沒關(guān)系，反正有人來(lái)接我�！边�有的人在說：“這點(diǎn)雨算什么，家就在旁邊，我才不怕呢�！倍�
此起彼伏的聲音弄的我忐忑不安，我看著窗外越下越大的雨，心想：有人會(huì)來(lái)接我嗎？放學(xué)后，同學(xué)都陸續(xù)地回家去了。我焦急地看著窗外，不知如何是好。祈求老天不要再下了，媽媽趕快來(lái)接我……時(shí)間一分一秒的過去了，我盼望的心逐漸變得失落，正當(dāng)我發(fā)呆時(shí)，一個(gè)熟悉的背影正向教室這邊走來(lái)。我心里又充滿了希望，近看，啊！是媽媽！媽媽走過來(lái)，把傘撐開，說：“走，我們回家去吧！”我心里甜滋滋的�；丶业耐局�，我發(fā)現(xiàn)傘總是往我這邊傾斜。一個(gè)哈欠聲把我的思緒給拉了回來(lái)，“媽媽，你著涼了嗎？”我說�！皼]事”。媽媽笑著說道。看著媽媽濕透的衣服，我心里很不是滋味。一陣風(fēng)襲來(lái)，我不由得哆嗦了一下。突然，我感到暖乎乎的。原來(lái)媽媽用她那有力的肩膀緊緊地?fù)ё×宋摇Ｒ魂嚺髁鬟M(jìn)了我的心田。我抬頭望了望媽媽那飽經(jīng)風(fēng)霜[注: 形容經(jīng)歷過長(zhǎng)期的艱難困苦的生活和斗爭(zhēng)。]的臉，眼睛濕潤(rùn)了。我摟緊媽媽，與她一起冒雨前進(jìn)�；氐郊�，媽媽的身已經(jīng)濕了一半。我很心酸，媽媽為我操勞，而我卻沒為她做過些什么。
第二天，媽媽感冒了。我看著她，哽咽著不知要說什么——媽媽是為了給我送傘才生病的呀！母愛是一棵大樹，為你遮風(fēng)擋雨；母愛是你手中的一枝筆，伴隨你日日學(xué)習(xí)；母愛是一雙你生活中的`手，
整日為你而忙碌。母愛是你的太陽(yáng)，獻(xiàn)給你光明；母愛是你的星星，許給你愿望。母愛的力量是偉大的，是無(wú)私的，是善良的，是美麗的�！澳笎蹮o(wú)言”，我有一個(gè)這樣的好媽媽，我是多么的幸福！這一句話，包含了我對(duì)媽媽所有的愛。
幸�！怯�，母親的愛
我的故事作文10
我在媽媽肚里就聆聽過它美妙的聲音，據(jù)說當(dāng)我出生后哭鬧之時(shí)，只要一聽見它的呼喚，立即就會(huì)梨花帶雨地安靜下來(lái)，好奇地看著它，傾聽它的天籟之聲。我和它已是神交十多年的老友了，從認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在，一直伴我左右，形影不離，它成了我的知音。
我在媽媽肚里就聆聽過它美妙的聲音，據(jù)說當(dāng)我出生后哭鬧之時(shí)，只要一聽見它的呼喚，立即就會(huì)梨花帶雨地安靜下來(lái)，好奇地看著它，傾聽它的天籟之聲。我和它已是神交十多年的老友了，從認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在，一直伴我左右，形影不離，它成了我的知音。
六歲時(shí)，外婆開始教我與它交流的方法，我一開始連抱都抱不動(dòng)它，它是中國(guó)民族樂器中的鋼琴，和聲豐富，技法難學(xué)，入門的起點(diǎn)很高。一階段學(xué)下來(lái)，我只能在簡(jiǎn)單的樂曲中徘徊，我對(duì)它產(chǎn)生了一種畏難的情緒，每當(dāng)我厭倦它、想離開它時(shí)，它總是用余音繞梁的樂聲呼喚著我，讓我割舍不得，不忍離去。從簡(jiǎn)單的練習(xí)曲開始，總是顯得那么手忙腳亂，不是左手音按錯(cuò)了，就是右手彈挑次序亂了，音樂在我的彈奏中總有幾分不和諧，這稚嫩的樂聲伴隨著我成長(zhǎng)，滴水穿石，我在與它朝夕相伴的的過程中，樂聲從“嘔啞嘲哳難為聽”逐漸過渡到“如聽仙樂耳暫明”了，我與它之間也日久生情，它就像一塊磁鐵，牢牢吸住了我的心。通過六年的勤學(xué)苦練，我一步步走近它，了解它，最終掌握了它。
俗話說得好“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！被貞浧鸾衲甏和砦业某晒ρ莩�，更是我永久前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)我抱著它走上流光溢彩的舞臺(tái)，心中不由一陣緊張，十年磨一劍，是它給了我自信，點(diǎn)燃了我的激情。我們之間是那么的默契，我的內(nèi)心情感是它幫我詮釋得淋漓盡致。我的手指不停地在琴弦上滑動(dòng)著，碧水、藍(lán)天、明月、花香、夜色都變幻成一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦上流瀉出來(lái)。琴聲時(shí)而婉轉(zhuǎn)連綿，有如清風(fēng)從幽谷中拂面而來(lái)，略帶花草的芬芳。這仿佛在品味清茶沁人肺腑的茶香，沐浴明媚的陽(yáng)光，享受微風(fēng)的吹拂，體驗(yàn)生活的美好。琴聲時(shí)而跌宕起伏，樂曲漸入高潮，山巒一樣，是高低起伏的音符；清泉一樣，是優(yōu)美的旋律；快馬一樣，是令人熱血沸騰的節(jié)奏；霓虹燈一樣，是多彩的演奏手法；山洪爆發(fā)一樣，是激昂的情緒……這一切以勢(shì)不可當(dāng)?shù)腵力量表現(xiàn)了音樂的美。我激情迸發(fā)，感到血在沸騰、在燃燒！我的心也隨著旋律進(jìn)入高潮，又將所有力量與激情傾注在琴弦上，這磅礴的氣勢(shì)有如萬(wàn)馬奔騰，使大地為之顫動(dòng)！
一曲終了，臺(tái)下一片寂靜。幾秒鐘后，臺(tái)下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，此起彼伏。我笑了，發(fā)自肺腑，感受到懷中的它也笑了。從那以后，我愈發(fā)努力地練習(xí)，一首首動(dòng)聽的樂曲從我指間彈出，我和它的故事還僅僅是個(gè)開始，今后的人生路上我和它將攜手同行，在浩瀚的音樂王國(guó)里遨游，為生活譜寫華麗的新樂章。這伴我走過八年的知音就是琵琶。
我的故事作文11
窗外飄著小雨，雨打著窗子，似乎是想要滴進(jìn)我的書房。我望著《圍城》，不禁想起了那一天。
我從小便熱愛讀書，但卻找不到一本可令我動(dòng)心的書。那天，同樣也是陰雨綿綿，我在書店里踱步，也許是緣分吧，我看到了《圍城》。精巧的書頁(yè)，精美的花邊，精致的插畫。翻開書，一股油墨清香撲面而來(lái)，厚實(shí)的`紙張，清晰的字跡，連頁(yè)碼都那么美麗動(dòng)人。多么好的一本書呀！我恨不得現(xiàn)在就拿它讀完。我將本用來(lái)買零食的錢拿出，遞給了店主。走出小店，心似乎放飛了，宛如天上飄著的雨滴，自由自在，不受拘束。我用寬大的校服護(hù)住那本書，臉上帶著微笑跑回家去了。
回到家中，我連鞋都來(lái)不及換，直奔書房，看起了圍城。這本書似乎有磁力，深深地把我吸引住了。我在主人公們的內(nèi)心世界里暢游，在作者優(yōu)美筆觸中信步，宛如起伏的大海一般，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而驚濤駭浪。
正當(dāng)我沉醉在書的海洋中時(shí)，老媽卻打斷了我�！澳憧纯茨悖@次周練又退步了，馬上連九十分也考不滿了！”我望著手機(jī)上那鮮紅的成績(jī)，果真，這次考砸了。臨近期末，我很清楚意味著什么�！爱�(dāng)”！書脊倒在了桌子上，油墨清香在鼻尖上消逝。我望著窗外愈下愈大的雨。輕撫臉頰，才知道流了淚。天上的烏云似乎變黑了，若有若無(wú)的鳥鳴也顯得那么尖銳，窗外下雨，心中，亦下雨。
我趴在桌上，感到一切都是那么無(wú)力，頹廢的窗簾半掩著，天空白的刺眼。我憤憤地將窗簾關(guān)上，書房灰暗了。
無(wú)意中又看見了《圍城》，主人公方鴻漸正站在封面正中央，背后一團(tuán)模糊，不知是晴天，還是下雨。我感到心中似乎有了些希望。方鴻漸沒有理想，不思進(jìn)取，最終愛情與事業(yè)兩敗俱傷。我現(xiàn)在不就是這樣嗎？如果我自暴自棄，在一個(gè)灰暗的角落中戰(zhàn)栗，那我永遠(yuǎn)也不會(huì)走向成功。用自己的雙腳踏出一片精彩，成功必在彼岸！我擦干淚水，心中重又拾回希望，雖不知身在何方，但我相信，只要努力，哪兒都是成功。
我放下《圍城》，打開窗簾，明亮，仿佛看到了希望。我拿出數(shù)學(xué)講義，認(rèn)真復(fù)習(xí)起來(lái)……
如今，《圍城》靜靜地躺在書房中。窗外的白光照在它身上，熠熠生輝。我拾它起來(lái)，上面有了些許灰塵。我心里升騰起一股熱流。書是我們的摯友，更是我們的精神食糧，讀書，可讓人文靜，也可讓人充滿希望。古時(shí)便有“半部《論語(yǔ)》知天下”的名言，可見讀書的重要。同學(xué)們，讓我們拾起那些在書柜中塵封已久的書，它將會(huì)伴你成長(zhǎng)，伴你成功！
《圍城》仍躺在那兒，仿佛是一個(gè)老人在訴說著動(dòng)人的故事。讀書，我將永遠(yuǎn)與你相伴！
我的故事作文12
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。大千世界，處處都有規(guī)則:人有規(guī)則，家有規(guī)則，國(guó)有規(guī)則。規(guī)則，時(shí)刻影響著我們的生活，約束著我們的行為。它似一把剪刀，剪掉我們不規(guī)范的枝葉。
我對(duì)規(guī)則的不滿，從那一場(chǎng)游戲開始——“將軍”，一聲鏗鏘有力的碰落聲想起，我便驚慌失措地注視著，細(xì)細(xì)地揣摩著，但這牌棋已成定局，我無(wú)論怎么走，都必死無(wú)疑了，除非我悄悄地將自己已經(jīng)死掉的大將——“車”，放到角落，又順理成章地用“車”擋住馬腿。老爸狐疑地看了我一眼，將“馬”跳開。我心中暗想，自己的計(jì)謀居然瞞天過海，得逞了。繼而用“車”狂追不舍，但不料自己的一次失誤，愛“車”又一次離我而去了。我正盤思著在耍一次賴，但眼光落在老爸那只偷偷摸摸的大手上時(shí)，立即驚呼起來(lái)，“老爸，你耍賴！”“是嗎我怎么不知道呀！”老爸大驚小怪起來(lái)，“倒是你”“那可能是我看錯(cuò)了�！蔽疫B忙打斷老爸的`話，給自己打圓場(chǎng)。經(jīng)過幾次對(duì)持之后，老爸最終還是獲勝了。我心里不甘，“憑什么將軍那么好吃賴做，別的棋還要保護(hù)它呢”，“憑什么不能像西洋棋一樣，到底換棋呢”，“憑什么將軍死了之后不能繼續(xù)下下去呢”望著空空如也的棋盤，我長(zhǎng)吁短嘆，只聽到爸爸的四個(gè)字“這是規(guī)則!”是呀，這是規(guī)則，但我為什么一定要遵循他呢爸爸像是摸透了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“世界上如果沒有了規(guī)則，你猜會(huì)怎么樣？交通規(guī)則是以血的教訓(xùn)譜寫而來(lái)的；弱肉強(qiáng)食的規(guī)則是在動(dòng)物身上生生不息的流淌著；而我們這下棋的規(guī)則，則是以古人聰慧的大腦，通過軍事兵法，世代修改相傳下來(lái)的。古代作戰(zhàn)將為最強(qiáng)，將軍被殺了，整個(gè)兵隊(duì)如一盤散沙，這就是象棋規(guī)則的來(lái)源�！�
是呀，規(guī)則總是有它的作用和存在的意義的。如果世上沒有規(guī)則，人們很有可能會(huì)肆無(wú)忌憚地做著喪盡天良的事。規(guī)則，就是用來(lái)警醒人們的。國(guó)有國(guó)法，法律是一個(gè)國(guó)家的底線。在這片安樂土地上，法律又似一個(gè)個(gè)士兵，審視著犯罪的人們。人們無(wú)法違抗它，但又可以更改它，有人憎惡它，但又有人崇敬他，因?yàn)樗桑瑖?guó)家的底線才會(huì)更加分明，它——是一個(gè)懲暴安良的“好戰(zhàn)士”。獅子在平原上風(fēng)馳電摯地奔跑，藏羚羊在前頭馬不停蹄的竄跑，那是自然的規(guī)則，看似毫無(wú)章法，但卻在無(wú)形之中運(yùn)行著。這種規(guī)則，也許包含著殘忍、血腥的殺戮，包含著野蠻的占有，但告訴我們的，卻是適者生存，弱者淘汰的道理。那輕輕的揮手，一只海龜?shù)玫搅松�，成千上萬(wàn)只藏在沙穴下的生命毀于一旦。人們應(yīng)當(dāng)向大自然承諾，不干預(yù)自然的規(guī)律，維護(hù)生態(tài)平衡。
在規(guī)則的督促下，世界因此變得和諧而美麗。規(guī)則，看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，卻影響了整個(gè)人，整個(gè)家，整個(gè)國(guó)。
我的故事作文13
又拿過一根竹簽，剛才的叔叔笑瞇瞇地問著一個(gè)小男孩，小男孩眼睛大大的，夕陽(yáng)染紅了大片大片的云彩，每一個(gè)故事都是最珍貴的回憶，老爺爺用勺子舀了幾勺砂糖，正猶豫時(shí)，便更覺得神奇，我便愛上了棉花糖，更是因?yàn)樗俏移降瓱o(wú)趣的童年中的一個(gè)美麗而又重要的點(diǎn)綴，在學(xué)校里，因?yàn)樗�，還是絲絲的甜，填補(bǔ)了我空白的童年，我疑惑道：難道這個(gè)就是棉花糖嗎？老爺爺笑著說：小妹妹，接過棉花糖往回走，給我來(lái)一個(gè)！ 我對(duì)棉花糖有一種幾近癡迷的喜愛，棉花糖仿佛也是一朵掛在天空中的云，那個(gè)時(shí)候，從那一刻起。
里面慢是好奇與歡喜。
棉花糖！我眼睛一亮， 每一個(gè)物品都有它的故事，我咬了一口，也沒有甜甜的糖，心里莫名地開始興奮起來(lái)，補(bǔ)課老師臨時(shí)有事，倒進(jìn)了機(jī)器的一個(gè)小洞里，五顏六色的砂糖靜靜地躺在方方的小盒子里，可是出來(lái)后根本就不知道玩什么，棉花糖是什么？ 坐在公園的長(zhǎng)椅上，。
又有一個(gè)關(guān)于棉花糖的故事要誕生了棉花糖，跑過去，大家都很激動(dòng)，幻想著棉花糖的形狀：是方的`？圓的？ 等我跑過去，天空像海水一樣深藍(lán)。
鼻子里充斥著各種香味：晶瑩剔透的冰糖葫蘆，我漫步在小吃街上，不多時(shí)， 好了，太陽(yáng)已經(jīng)落山了，它纏繞在上面，捧著大大的棉花糖，只有厚厚的卷子，我有些無(wú)聊地甩著腿，棉花糖？這就是同學(xué)口中的棉花糖？好吃得不得了的棉花糖？我滿心歡喜地跑過去，把它對(duì)著落日，又點(diǎn)綴了一個(gè)孩子美好的童年 （呼和浩特實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二七班 王雨諾） ，隨著竹簽的轉(zhuǎn)動(dòng)，把我的臉照得金燦燦的，以及一只提醒我時(shí)間的小小的鬧鐘。
一個(gè)大大的棉花糖就完成了，直呼好吃，我的童年沒有游樂園，也不會(huì)玩。
安安靜靜地看書，吃進(jìn)嘴里卻只有那么一點(diǎn)，奔波于各類補(bǔ)課班和大量的試卷習(xí)題中，混合的味道讓我不知吃什么好，所以我每天像個(gè)機(jī)器一般地忙忙碌碌，一說起棉花糖。
聽到一個(gè)女生在和她的男朋友發(fā)嗲：我要吃那個(gè)！你去給我買嘛！我抬頭，鄰座的小朋友興高采烈地討論著昨天又去玩了過山車，一個(gè)叔叔在轉(zhuǎn)動(dòng)著竹簽。
絲滑Q彈的奶茶，沒有游戲機(jī)， 輕輕咬了一口，我指著粉紅色的砂糖，要來(lái)一個(gè)嗎？我轉(zhuǎn)過頭，沒有旋轉(zhuǎn)木馬，還是有我童年專屬的味道 小朋友，下課我也是做在座位上，題記 傍晚，一聲叫喚打斷了我的思緒，給你， 小時(shí)候，買棉花糖----!一聲吆喝吸引了我的目光，麻辣鮮香的麻辣燙，在一個(gè)不起眼的角落里，陽(yáng)光透過棉花糖的絲絲縫隙，明明那么大一個(gè)。
我驚喜地看完全過程，映得我手中的棉花糖越發(fā)地粉，我心中打起了小鼓，我笑了，周末在家，吃了棉花糖，不僅因?yàn)樗淖龇ㄉ衿嬉约拔兜篮芎�，味道甜甜的，這時(shí)，只看到一個(gè)機(jī)器和一盒砂糖。
來(lái)一個(gè)不？嗯！我點(diǎn)點(diǎn)頭，我交了錢，媽媽管得很嚴(yán)，媽媽難得放了我一個(gè)下午的假，那個(gè)小洞居然冒出了像煙一樣的東西。
我的故事作文14
每個(gè)人都非常看重自己的名字，因?yàn)檫@是表現(xiàn)自己形象的一個(gè)重要方面，我也不例外，我的大名是曹明睿，小名叫夏夏，英文名字被稱作Leo。我對(duì)這些名字都非常滿意，它們的由來(lái)都是有故事的哦，你們想知道嗎，那就且聽我慢慢道來(lái)吧。曹明睿這個(gè)名字，是我爸爸“命名”的。取“明”一字，理由有二，一是光明之意。我是20xx年12月11日出生的，據(jù)我爸說，我出生前后一個(gè)多星期里，天氣一直不好，陰沉沉的，很少看見陽(yáng)光，既然咱落地時(shí)缺陽(yáng)光，根據(jù)“缺啥補(bǔ)啥”的道理，我爸就給我的名字中安排了一個(gè)“明”字，既要把我出生時(shí)沒享受到的陽(yáng)光給“補(bǔ)”回來(lái)，更希望我的人生始終有陽(yáng)光普照，有光明的前程。二是聰明之意。我爸說他這個(gè)人不怎么聰明（呵呵），怕遺傳給了我，就用一個(gè)“明”字給扭轉(zhuǎn)過來(lái)，希望我青出于藍(lán)。
取“�！币蛔�，寓意睿智，這比較好理解，就是繼續(xù)強(qiáng)化并鞏固“聰明”這層含義。我爸怕一個(gè)“明”字份量不足，還不足以體現(xiàn)父母希望我聰明的良苦用心，所以就來(lái)了個(gè)“聰明的平方”，讓我以后“絕頂聰明”，真是可憐天下父母心呀。
夏夏這個(gè)小名，是我公公起的。根據(jù)男女平等的原則，大名由爸爸家一方定，那么，小名就由媽媽家一方取。我公公、媽媽和姨媽都姓夏，我婆婆姓魏，3:1，夏氏獲勝，公公贏得我的小名的冠名權(quán)，公公喜愛看古書，古代將軍帥旗上都寫著自己的姓，于是，他大手一揮，劃出斗大一個(gè)“夏”字，我就叫夏夏了。婆婆不樂意了，嚷著夏家“仗勢(shì)欺人”，想“翻盤”，幾經(jīng)戰(zhàn)斗，最后雙方做出妥協(xié)，我的小名維持叫夏夏，我姨媽后來(lái)生的孩子叫魏魏，皆大歡喜。
Leo這個(gè)英文名字是我自己取的.。我一年級(jí)起在新東方學(xué)英語(yǔ)，老師要求每個(gè)小朋友都要有個(gè)英文名字，我們家是非常民主的，大名小名分別被父母雙方給冠名了，英文名就留給咱自己做主了，咱可得珍惜這個(gè)寶貴的權(quán)力，好好替自己琢磨琢磨。我冥思苦想了整整兩天，終于在我喜歡看的日本經(jīng)典影視劇《雷歐奧特曼》中找到了感覺。我就取雷歐的諧音Leo吧，一則單詞少，對(duì)于我這個(gè)當(dāng)時(shí)僅一年級(jí)的“童鞋”來(lái)說容易記，二則，也是更重要的，雷歐奧特曼和各種各樣的怪獸英勇戰(zhàn)斗，被稱作格斗王，戰(zhàn)斗能力非常了不起。我希望自己憑借“聰明的平方”這顆腦袋，能在未來(lái)學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)受各種考驗(yàn)，像奧特曼一樣，也擁有突出的競(jìng)爭(zhēng)力，取得一個(gè)一個(gè)的勝利。
這就是關(guān)于我名字的故事，有點(diǎn)意思吧，其中凝聚著全家人對(duì)我深深的愛和希望，也有我對(duì)自己的激勵(lì)。匯成一句話——曹明睿，加油！
我的故事作文15
高馬尾大眼睛，儀態(tài)萬(wàn)千仙姿玉色，霸氣凜然，朝講臺(tái)走來(lái)你太溫和，這就是我對(duì)她的第一印象。她就是臺(tái)上嚴(yán)肅認(rèn)真，用著生動(dòng)形象的語(yǔ)言為我們講課，臺(tái)下與同學(xué)們打成一片和藹可親的語(yǔ)文老師－梁老師
記得有一次她為我們講解一篇文言文，題目叫郭巨埋兒只見老師“手舞足蹈”，繪聲繪色只為更好讓我們理解這一篇文言文在講述什么？每當(dāng)老師講完之后都會(huì)下來(lái)問我們一遍你們理解了嗎？可如此生動(dòng)的課堂，總是有同學(xué)睡覺但梁老師不同，她不會(huì)像其他老師一樣站在講臺(tái)，叫同學(xué)起來(lái)不給在下面睡覺。她總會(huì)溫柔的走到同學(xué)旁邊，輕輕的碰一碰，讓同學(xué)起來(lái)。但老師也是有底線的事，不過三如果那個(gè)同學(xué)還不起來(lái)的話，她的眼神就會(huì)變得很犀利，說話就會(huì)變得很嚴(yán)肅會(huì)直接下去把把凳子拖走，站到外面去。雖然他有時(shí)候很嚴(yán)肅，但是大部分都是溫柔大于嚴(yán)肅。
都說老師是辛勤的園丁，是嘮叨的'“父母”。每天早晨一來(lái)到學(xué)校，老師就會(huì)第一時(shí)間來(lái)到班級(jí)帶領(lǐng)我們讀書而且讀得鏗鏘有力，斗志昂揚(yáng)，本來(lái)早上很困的同學(xué)都會(huì)被老師這份激情給帶起，而且老師還有個(gè)小妙招，她不用去看同學(xué)們有沒有開口，而是摸摸同學(xué)們都被看看有沒有聲音。每次讀完書后，老師都會(huì)找語(yǔ)文課代表查查，今天有哪位同學(xué)沒有完成作業(yè)，都會(huì)催著他們趕緊交，老師對(duì)待我們作業(yè)都很負(fù)責(zé)任，每次都會(huì)早早改完然后有不會(huì)的題都會(huì)讓同學(xué)們?nèi)マk公室問她，然后非常有耐心的解答問題。梁老師，就像我們的親生父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)，用語(yǔ)言來(lái)播種，用粉筆來(lái)耕耘，用汗水來(lái)滋潤(rùn)，用心血去澆灌，其實(shí)講臺(tái)就是老師的舞臺(tái)，老師就是舞臺(tái)的王者，老師為我們學(xué)習(xí)付出了太多太多，我們應(yīng)該好好珍惜老師的勞動(dòng)成果。
有一次在寫語(yǔ)文閱讀題時(shí)，我遇到了一個(gè)難題，我怎么也找不到那題的答案在哪，我把每一行每一句都看了個(gè)遍，都不知道那一題該怎么辦，這時(shí)忽然有個(gè)聲音，在我后面對(duì)我說：“寫語(yǔ)文閱讀題的時(shí)候，千萬(wàn)不要著急，咱們可以先看看這道題的關(guān)鍵詞，我們找到這題的關(guān)鍵詞后，再?gòu)奈闹姓业酱鸢福@樣既省時(shí)又省力”然后老師特別耐心的教我寫這道題，后來(lái)我馬上掌握了方法可以靈活去寫這些題了，老師還鼓勵(lì)了我一句：“以后寫題就這樣寫，要克服困難�！敝钡胶髞�(lái)在考試的時(shí)候，我都會(huì)想起老師對(duì)我的鼓勵(lì)，讓我面對(duì)閱讀題的時(shí)候，不會(huì)那么急躁，要克服困難才能完成它。
最后我想說梁老師，時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是初三的學(xué)生了，馬上就要畢業(yè)了，您就像校園里的園丁，用汗水澆灌著我，您的諄諄教誨似涓涓細(xì)泉滋潤(rùn)著我干涸的心田，使我受益終生，您就是我的良師益友教我學(xué)習(xí)很多知識(shí)，也教我克服困難。
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