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留住童心作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的留住童心作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
留住童心作文1
童年如同一顆劃過天空的流星，一閃而過，那些往事也隨著隕石的墜落早已消失在太平洋的旋渦，但是，看見流星時(shí)無比激動(dòng)的心態(tài)卻和流星的驚鴻同時(shí)定格在飛逝的瞬間，那就是永不會(huì)消失的童心，如水的純真。
多姿多彩的`生活，有沒有忘記那些童心呢？
大年初一那天，我和妹妹在家人的帶領(lǐng)下跑進(jìn)了一家百貨商店，商品琳瑯滿目，我都看花了眼，直到我們站到了賣卡子的柜臺(tái)面前。蝴蝶結(jié)、小熊貓、小兔子，各種樣式擁有盡有。二媽，也就是妹妹的母親對(duì)我們說：“你們隨便挑，我請(qǐng)客１“那我就不客氣了�！蔽倚ξ卣f道。
卡子實(shí)在太多了，我有點(diǎn)不知所措，選了這個(gè)又拿起那個(gè)，這時(shí)二媽說：“我來幫你挑�！闭f著，拿了一個(gè)比較貴的蝴蝶結(jié)，才有小指肚那么大，但卻無可挑剔，顏色也鮮明亮麗，“那我就要這個(gè)了１我歡喜地說。
可妹妹給我開了一個(gè)“玩笑”：“你買這些普通的黑卡子就行了，別買那么好看的質(zhì)量不好，而且還貴�！币�，那些黑卡子跟上個(gè)世紀(jì)的卡子差不多，我當(dāng)然不愿意要：“我喜歡蝴蝶結(jié)�！薄昂Y(jié)，你也太幼稚了吧１妹妹瞥了我一眼：“還是黑的時(shí)尚�！蔽覄倻�(zhǔn)備放下，媽媽過來了，疑惑地問道：“怎么了，不是喜歡嗎？”我又把妹妹說的話重復(fù)給媽媽聽，媽媽恍然大悟似的說：“我給你買了，拿著吧�！边@時(shí)妹妹才笑著說道：“這才對(duì)嘛，我們家比你們家掙錢掙得少多了。”這時(shí)，我才明白妹妹話里的真正含義……
童心已從一個(gè)六歲的孩子身上飛走了，同時(shí)也帶走了一份珍貴的淳樸，一份稀有的潔白。小時(shí)候，用童心觀察世界，看到世界如此溫馨，小河潺潺流水聲，也能勾起我們許多美好的聯(lián)想；長大了，再用童心觀察世界，卻隱約帶著一點(diǎn)瑕疵。也許這就是生活，它教會(huì)我們許多，但隱約帶著細(xì)小的遺憾。
無情的時(shí)光帶走了美好的童年，潔白的人格留下了無邪的童心。希望我們永遠(yuǎn)記住童年美好的回憶，永遠(yuǎn)擁有一顆純潔的童心，做一個(gè)快樂的人，純粹的人。
留住童心作文2
冬日里，一聲清脆炮聲之后淡淡的二氧化硫氣味，我聞到了童真的味道；冬日里，一串潔白雪地上參差不齊的小腳印，我看到了童真的印記；冬日里，一支嘹亮而略帶稚氣的兒歌，我聽到了童真的音韻……
霎時(shí)間，我感覺心中有一絲觸動(dòng)——童真，多么美妙的東西，我要留住童真。
童真如水，簡單而純潔。試想，你曾否被別人稱作童心未泯？如果有，恭喜你，那你一定是個(gè)單純善良的人。人們都說，孩子是這世上最傷不得的人，因?yàn)楹⒆拥倪@份童真，是世間最無瑕的美好之一。簡單的人，沒有處心積慮；純潔的人，沒有勾心斗角。簡單與純潔，合成如水的童真。
童真如水，前進(jìn)而不止。水是前進(jìn)著的，它不曾停止，童真亦是如此。擁有童真的人，他所擁有的童真，會(huì)隨著其年齡的增長而前進(jìn)，而這份童真，在不斷前進(jìn)的過程中，一次又一次升華，變得更加豐富、更加繽紛。然而，童真的本質(zhì)——單純，不曾改變。這多好啊，個(gè)人豐富、提升了，但仍然單純，就更能獲得幸福了。記得我的一個(gè)同學(xué)，一個(gè)擁有童真的女孩，她愛畫畫、愛創(chuàng)作，在她的筆下沒有悲傷。她的畫技在增長，以前只是畫一些動(dòng)物，如今更愛畫人物，但無論是動(dòng)物還是人，總有一雙純潔、明凈的大眼睛，她解釋說這是用來發(fā)現(xiàn)世間的美好，同時(shí)，她還指著一株小草說，瞧它歪著身子，一定很幸福！而當(dāng)時(shí)的我，不過想，這只是一株被風(fēng)吹斜的草罷了。哦，童真在進(jìn)步，幸福感也在提升。
童真如水，堅(jiān)持而不懈。想起廣德太極洞內(nèi)那塊狀如臥兔的石頭，那是水滴穿石的見證。童真亦是如此。因?yàn)�，小小的童真，是我們每個(gè)人最初的堅(jiān)韌的`見證。小時(shí)候的我，看了一部動(dòng)畫片后，很傻很天真地以為騎掃帚能飛天，嘗試了無數(shù)次，失敗了無數(shù)次，改進(jìn)了無數(shù)次，堅(jiān)持了無數(shù)次……雖然如今想起，自己都啞然失笑，但童真中的那份堅(jiān)持，讓我自豪、助我前進(jìn)，受益匪淺。
童真如水，微小而利大……
猶記冰心女士的《繁星·春水》，其中，“嬰兒，是偉大的詩人，在不完全的言語中，吐出最完美的詩句”就突出了其核心之一——童真。那就讓我留住童真吧！
如水的童真，帶來單純的美好，帶來簡單的幸福。發(fā)現(xiàn)童真、留住童真，一絲愜意在心中蕩漾……
留住童心作文3
夜，好靜，一個(gè)人，無事，便隨意從書架上取出一本書，好熟悉的封面，好熟悉的書香，然而上面卻落了一層灰，定睛一看，原來是那本伴我走過童年的《安徒生童話》。
我覺得我們這些正直花季雨季，青春年華的青少年，應(yīng)讀一些對(duì)我們成長，對(duì)我們有幫助的書籍。于是，我想把它放入書架，卻又遲疑了。我思索，我為什么會(huì)將它忘卻，它曾在我心情難過時(shí)，給了我無盡的快樂，在我遇到挫折時(shí)，給了我無窮的鼓勵(lì)，如今我卻要為了成長，為了高分而去將那顆熱愛童話的心抹滅，我堅(jiān)信，我會(huì)后悔的。
童心是上帝賦予每個(gè)小孩的天性，它就像那美麗的蝴蝶結(jié)，緊緊地扎住了我的童年，記憶中，我最喜歡的就是書里的《皇帝的新裝》，它不僅有趣，而且極具諷刺性，故事以小孩真摯的.語言結(jié)尾，將小孩的天真無邪發(fā)揮得淋漓盡致。
童心不僅代表了愛看童話的小孩的天真無邪，而且也帶給我們豐富的想象，讓我們敢于向傳統(tǒng)觀念說“不”。
一份報(bào)紙上曾經(jīng)報(bào)道過這件事：一些記者分別問大學(xué)生、中學(xué)生、小學(xué)生“０”是什么，大學(xué)生說這是化學(xué)符號(hào)，中學(xué)生說這是幾何圖形中的“圓”，阿拉伯?dāng)?shù)字中的“０”，這些都是他們的一致認(rèn)為，單小學(xué)生的理解卻各不相同，他們認(rèn)為那是月餅，是盤子，是十五的月亮，又大又圓……這些都說明了年齡的增長，知識(shí)的增多會(huì)扼殺學(xué)生的想象力，所以還是擁有一顆未泯的童心比較好。
親愛的朋友們，讓我們一起大聲歡呼童心，千萬不要為了某種目標(biāo)而用人性最純真的童心，去換那所謂的名與利。
想到這里，我不禁對(duì)手中這本書欲放回書架的《安徒生童話》產(chǎn)生了一種感激之情，感謝它留住了我的童心，讓我重又找到了美麗的童年，看著那封面，聞著那書香，我似乎又見到了我童年的玩伴——安琪兒，她正在向我揮手，沖我微笑。
于是，我最終擦去了書上的灰塵，重新翻開了它，一切都是那么熟悉……
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