小學優(yōu)秀作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的小學優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家分享。

小學優(yōu)秀作文 篇1

　　今天，我和爸爸媽媽一起騎自行車到閔行經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)的水生園玩兒。

　　一路上，我們經(jīng)過了三座又高又陡的大橋。我覺得上橋時非常吃力，雙腳不停地用力踩著腳踏板，額頭上的汗也冒出來了；而下橋時卻非常輕松，只要用手把正自行車的`把手，腳放在踏板上，自行車就會自動向下沖，感覺到一陣清風撲面而來，舒服極了。

　　在回家的路上，我們又經(jīng)過了這三座橋，媽媽說：“兒子，你覺得上橋很吃力，但下橋很輕松，是嗎?”我說：“對呀�！眿寢層终f：“你想想從中能得到什么啟發(fā)?”

　　這時，我想起了我在學習上也遇到過類似這樣的事。比如在第一節(jié)語文課上把語文作業(yè)做完了，第二節(jié)語文課就輕松了：在學校里把家庭作業(yè)做完了，回到家里就輕松了；平時學習刻苦努力，考試就可以輕松地考出好成績……

　　通過這件事，我明白了一個道理：“輕松”是“吃力”換來的。

小學優(yōu)秀作文 篇2

　　春天的時候，梅樹發(fā)了小芽，長出了嫩綠的小葉子。

　　去年我去公園玩，我在一個石像后面的角上看見了一小棵梅樹，梅樹上長著小小的嫩綠的葉子。

　　夏天，我在梅樹下面一邊吃著冰淇淋一邊用地上的樹枝挖蚯蚓。

　　秋天，梅樹的'葉子謝了，長出了又小又嫩的花苞，小小的花苞上有一點點的黃色。

　　冬天到了，一場鵝毛大雪過后，在幾十米遠的地方，梅花的香味你就可以聞到了。雪下得越大，它開得越旺。

　　這樣的景象讓我想起寫的《詠梅》的幾句話：“已就是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑�！边@真就是對梅花最好的贊美。

小學優(yōu)秀作文 篇3

　　她張揚，可是她懂得收斂；她平淡，可是她不平庸；她急躁，可是她平和。她，是我見過最不像老師的老師。她比起老師更像是我們的知心朋友，她有在她那個年齡段的人沒有的童心。我喜歡她，喜歡她的性格，喜歡她這樣倔強又熱情的`人。我覺得她很特別……

　　記得有一次，老師前最后一次給我們上完課，她特意自己做了酸奶，拿來給我們班的同學。我也很想吃，可是那天是下午放學后，而我要坐校車，我覺得可能來不及了，所以跟她說可能吃不了了，她說沒關系，她提前拿過來辦公室，等我一下課就吃，吃完就跑去坐校車，我因為太想吃就答應了。那時候記得老師還是自己挺著個大肚子跑去家里，把一大盆的酸奶端過來。同學們問她要不要幫忙，她笑了笑，說可以自己來。我很感動，感動的不是她請我們吃她自己做的酸奶，而是她為了讓我吃到我垂涎已久的老師自制的酸奶而為我想辦法，光是這一點就足夠讓我感到開心了，一下課，我就光速跑去辦公室，著我的就是那美味的酸奶，她可能怕我因為吃酸奶而校車，急急忙忙地幫我盛了一杯酸奶，可是沒有勺子，她二話不說地把自己的勺子遞給我。我認得那個勺子，是她平時吃早餐用的，我想她是真的把我當自己人了吧！哈哈哈，我也二話不說接過勺子，一邊吃一邊說好吃。是真的好吃！接著，老師又急急忙忙往我的杯子加了一些小塊的新鮮番石榴，帶著她那魔性的笑聲問，還要不要再來一碗啊？正沉浸在美食中的我突然回過神來，我還要趕校車呢！

　　于是，我跟老師道了謝后，又光速地跑去坐校車了。結果，我趕上了校車，怎么說呢，就是很滿足的感覺。酸奶吃了，校車也趕上了，心情也特別地好。有很多感想，很多的感動。再聯(lián)想老師平時的待我們，最深刻的感想就是：啊，我真的遇到了一個好老師��！

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