- 相關(guān)推薦
“丟失”的課本作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼摹皝G失”的課本作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂……”聽著同學(xué)們朗朗的讀書聲，我的心就像熱鍋上的螞蟻一樣，因?yàn)槲业恼Z文書找不到了。早上一進(jìn)教室，來到座位上，我像往常一樣打開書包準(zhǔn)備拿出語文書誦讀。可今天這是怎么了？語文書像跟我做對(duì)一樣，我左翻右翻前翻后翻，還是沒有看見它的影子。此時(shí)，豆大的汗珠已經(jīng)從我的額頭滾落下來。
很快，語文老師緩緩走進(jìn)了教室，看著老師進(jìn)來我故作鎮(zhèn)定地和同桌共讀一本書。可是，很快就被火眼金睛的語文老師發(fā)現(xiàn)了端倪，只見她走到我跟前溫和地說：“你的語文書呢？”我再也鎮(zhèn)定不了了，吞吞吐吐地說：“放…放在…家里了�！痹疽詾榈目耧L(fēng)暴雨沒有來，耳朵里傳來的是和風(fēng)細(xì)雨之聲：“那就讓你媽媽給送過來吧！”接著我就用語文老師的手機(jī)給媽媽發(fā)了消息讓她給我送書。
不一會(huì)兒，語文老師告訴我，媽媽就差在房間里掘地三尺了，怎么找都找不到語文書去了哪？此時(shí)我依然“記得”書就在我的床尾放著。于是我再次用語文老師的手機(jī)給媽媽打電話，告訴她我記憶中書所在的位置，媽媽沒有掛電話，我邊說她邊找，過了好一會(huì)兒，媽媽告訴我依然沒找到。聽了這話我就像泄了氣的皮球，語文老師也聽見了媽媽說的話，于是讓媽媽先不找了，讓我再找找，說完就掛了電話。掛完電話后，老師讓我再想想書到底放到哪了，于是我靜下心來再次打開了自己的書包，從里到外，一層又一層，按照順序，連一個(gè)小小的夾層也沒有放過。最后，終于，終于在一個(gè)很不起眼的夾層里找到了我那“丟失”的課本。
當(dāng)我把找到課文的好消息告訴老師時(shí)，老師才告訴我，因?yàn)閶寢屧诩依镎也坏秸n本，以為是自己找的不仔細(xì)便把這事告訴了爸爸，原本已經(jīng)到單位的爸爸也折返回家?guī)退黄鹫�，聽了老師的話，我瞬間沒了找到課本的喜悅。因?yàn)樽约旱氖韬觯辉缟险垓v了多少人，耽誤了多少事�！皝G失”的課本給了我太多的感觸，我相信，這件事之后，我再也不會(huì)犯粗心大意的毛病了。
【“丟失”的課本作文】相關(guān)文章：
課本在聊天作文11-23
高中丟失作文12-03
不該丟失的作文11-23
多姿多彩的課本作文12-01
我的語文課本作文11-23
不該丟失的孝心作文11-24
找回丟失的星星作文11-23
商場(chǎng)丟失記的作文11-28
丟失為題作文12-07