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保護(hù)青蛙的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的保護(hù)青蛙的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
保護(hù)青蛙的作文1
緊張而充實(shí)的一學(xué)期過(guò)去了，又到了驕陽(yáng)似火的暑假。
一天早上，太陽(yáng)公公早早地起了床，露出了紅紅的笑臉。我寫完了暑假作業(yè)，覺得十分無(wú)聊，于是找來(lái)一個(gè)網(wǎng)，還有一條尼龍袋，跑出家門，興高采烈地要去捕青蛙。到了池塘邊，我看見一只只青蛙在水里正玩得歡，有的青蛙在跳高，有的青蛙在洗澡，有的正在唱歌……不一會(huì)兒，我捉了三只青蛙得意洋洋地回家了。
回到家，我打開收音機(jī)，一邊聽音樂，一邊想辦法怎樣烤青蛙，到時(shí)媽媽下班回來(lái)一起享受這美餐，想到這，我甜甜地笑了。我正想的美，突然收音機(jī)里傳出播音員阿姨的聲音：“青蛙是莊稼的'好朋友，保護(hù)青蛙，人人有責(zé)……”這時(shí)，我才想起老師也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：青蛙是益蟲，是人類的好朋友。我的臉?biāo)⒌募t了。我連忙拿起青蛙，三步并作兩步跑到池塘邊，打開尼龍袋，把青蛙全放了。青蛙在水里游來(lái)游去，仿佛在說(shuō)：“謝謝你，小朋友！”
放了青蛙，走在回家的路上，我笑在臉上，樂在心中�；氐郊�，媽媽下班回來(lái)了，我把事情告訴了媽媽，媽媽笑著摸著我的頭說(shuō)：“孩子，你做得對(duì)！”我聽了十分開心。
從此，我成了一個(gè)保護(hù)動(dòng)物的好孩子。
保護(hù)青蛙的作文2
星期日早晨，我和爸爸去菜市場(chǎng)買菜。剛進(jìn)門，我就聽見一位老爺爺在大叫喊著：“賣青蛙了，賣青蛙了，十元三只十元三只……”
我過(guò)去一看，一堆青蛙正蹲在老爺爺面前的籠子里，大家聽到賣青蛙老爺爺?shù)穆曇艉笕紘诉^(guò)去。我還看見老爺爺手里拎著幾只青蛙，那幾只青蛙在“呱呱”直叫，仿佛在說(shuō)：“求求你們放過(guò)我們吧！”可是還有許多人在買青蛙，他們都準(zhǔn)備回家把青蛙做成美味佳肴，我覺得很心痛。
青蛙是“捉蟲專家”，它是以蟲子為食物的，田里蟲子一旦飛出來(lái)，青蛙看到，就會(huì)用長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭把蟲子吸到肚子里去，青蛙一天可以吃六十多只蟲子，從春季到秋季的6—7個(gè)月里。一只青蛙就可以消滅一萬(wàn)多只蟲子。每只青蛙能吃掉這么多只蟲子，成千上萬(wàn)只青蛙吃掉的.害蟲就很可觀了，因此，青蛙還被稱為“農(nóng)田衛(wèi)士”。
青蛙不僅是莊稼的保護(hù)神，還是大自然的歌唱家呢。有了它，人們就有了豐收的希望。
同學(xué)們，趕快用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)人類的朋友——青蛙吧！
保護(hù)青蛙的作文3
這天上午，陽(yáng)光明媚，天氣十分暖和。湖里大大小小的青蛙在活動(dòng)著。
此時(shí)的小明正有捕捉青蛙的念頭，忽然他大叫一聲“就這么辦！”只見他拿著網(wǎng)和大魚缸走到湖邊。這時(shí)他看見一只特別大的青蛙正在捕捉食物，于是小明敏捷地用網(wǎng)捉住了它，然后又將青蛙放進(jìn)了魚缸里，滿載而歸，邊走還唱著歌。
回到家中后，他將魚缸放在了沙發(fā)旁的茶幾上，然后邊看電視，邊聽收音機(jī)，突然間小明聽到了“保護(hù)青蛙”四字，可他偏不放，以為青蛙只是吃蒼蠅、蚊子的一些昆蟲。一天他在學(xué)校里和老師、同學(xué)面前說(shuō)他有一只青蛙，而且那只青蛙非�？蓯�，但老師和同學(xué)聽了以后都紛紛議論著讓小明將那只青蛙放生掉，不可思議的是就連理由也和收音機(jī)上說(shuō)的'一模一樣，就憑著這幾句話小明還是不太相信。于是他還是每天按時(shí)給青蛙喂食。一直到了這個(gè)星期的周日，小明在一本雜志上看到一段話：青蛙是益蟲，一只青蛙在一天中可以吃200多只害蟲，一年下來(lái)，可以吃掉12000多只害蟲呢！請(qǐng)大家要保護(hù)青蛙。
小明這才被打動(dòng)了，他捧著魚缸來(lái)到了湖邊將里面的青蛙放生了！
后來(lái)小明將這事告訴了老師，老師不僅表?yè)P(yáng)了小明，還組織了“保護(hù)青蛙”小組呢！
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