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      小學(xué)優(yōu)秀作文

      時間:2024-03-31 17:59:20 小學(xué)作文 我要投稿

      小學(xué)優(yōu)秀作文

        在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的小學(xué)優(yōu)秀作文3篇,希望對大家有所幫助。

      小學(xué)優(yōu)秀作文

      小學(xué)優(yōu)秀作文 篇1

        今天,我來到了家鄉(xiāng)呂四,這個以海鮮聞名四海的漁港。

        初到呂四,我決定去大海一次,趁落潮的時間去海灘上捉一些海鮮回來。

        就快接近大海了,涼絲絲的寒風(fēng)夾雜著魚腥味撲面而來。海灘上,及艘漁船因來不及隨浪而去,而擱淺了終于到達(dá)目的地了。海的堤岸是用石頭堆積而成,靠近沙灘上的石頭還有許多小蟲子,甚是美好。我來不及脫下鞋子,撲向大海的懷抱,我的腳下涼絲絲的,十分愜意。我繼續(xù)向前走去,我在沙灘上的洞旁邊發(fā)現(xiàn)幾個比指甲蓋還小的`螃蟹,甚是稀奇,有的螃蟹一看到我就鉆進(jìn)洞里去了,有的就地挖洞,把自己掩藏起來,只露出兩只小眼睛向外面望著,有的跑到附近的水洼里,消失的無影無蹤。

        我們繼續(xù)向前走去,在淺淺的水里,我突然發(fā)現(xiàn)有許多類似小沙丘的東西,可我仔細(xì)一看,這東西居然還在蠕動,后面還拖著一排長長的痕跡,我立馬抓起來,洗洗干凈,可我還丈二的和尚摸不清頭腦,這到底是什么呢?于是,我便去請教吃遍天下海鮮,能辨認(rèn)出許多我不認(rèn)識的海鮮專家——老媽,他一看,眼睛一亮,說這是黃泥螺,十分鮮美,我一聽大喜,忙把老爸老媽拉到我這邊來。于是,一個抓黃泥螺的小分隊就誕生了,我們忙活了一上午,從西跑到東,再從東跑到西,我們收獲了上千只黃泥螺,還撿到了一些貝殼、蟶子和螃蟹,,其中幾只螃蟹還很大呢!

        最讓我驚喜的是,我發(fā)現(xiàn)了一種螃蟹,這里人叫它“踩不死”,它有著圓圓的蓋子,上面沒有然任何印記,而且十分堅硬,其他跟普通螃蟹沒有什么兩樣。媽媽告訴我,它之所以叫“踩不死”,就是因為即使你把它放在地上踩,也不會踩死。于是,大海之旅圓滿結(jié)束故了。

        這真是一個快樂的暑假!

      小學(xué)優(yōu)秀作文 篇2

        以前,我上課不敢積極舉手發(fā)言,生怕回答錯了,受老師的批評,丟了面子.上課了,同學(xué)們都積極舉手發(fā)言,頓時教室里成了手的海洋,我則像一堆潔白的空氣,好像沒人看見我,我獨自一人默默多在墻角里,我像一葉孤舟,和同學(xué)們失散了,進(jìn)入了另一個世界,獨自一人

        而每次竟選班干部,小組長,根本沒我份,我膽小,不敢在別人面前展現(xiàn)自己.看見自己班干部又沒選上,對我又是一個沉重的打擊,從那以后,我變得沉默寡言,甚至出現(xiàn)了自閉的狀況.在那時,同學(xué)們向我介紹了一本書,叫做《湯姆索亞歷險記》,看著看著,我漸漸迷上了這本書,從此,我由沉默寡言變得活潑開朗,我對人生又充滿了希望.

        故事的主人公全名叫湯瑪斯索亞。湯姆被困在山洞里居然還能憑著智慧和毅力走出山洞。湯姆不會絕望,只會在絕望中找到希望,他勇敢,不怕惡人卓依,還想方設(shè)法地去找他。

        湯姆,是我學(xué)習(xí)的'榜樣,他機智,他勇敢,他開朗,他活潑......湯姆頑強的毅力和機智勇敢,是我所要學(xué)習(xí)的。

      小學(xué)優(yōu)秀作文 篇3

        一天,我背著書包,高高興興地來到作文班,上課時間到了,老師走進(jìn)教室,讓我們用“王”字加上兩筆組成新字,我們很不明白,這老師的葫蘆里到底賣的什么藥。

        我們就開始想,有的同學(xué)抓耳撓腮地想,有的同學(xué)咬著筆桿想,還有的同學(xué)咬緊牙想。突然,我們班的同學(xué)盛昊舉起手來,老師讓她回答。她站起來說:“王加兩筆可以變成田!崩蠋熉犃,笑了笑,然后把“田”寫在黑板上,然后又在田的后面劃了三條橫線,然后又叫了我們班最不愛回答問題的'三個同學(xué)到前面去把那三個空填上。在三個同學(xué)填的時候,下面的同學(xué)一直在小聲地告訴她們。突然,老師聽到了,并讓她站起來,到前面去寫,我們仔細(xì)觀察,最后,4名同學(xué)都寫完了。我們一看“生”“在”“莊”……啊,真的,有好多這樣的字!老師說:“下一個環(huán)節(jié)是調(diào)換詞語的前后位置組成新詞!蔽覀兙拖,怎么就是想不出來呢?最后,終于想出來了,有“牙刷——刷牙,上樓——樓上,牛奶——奶牛,蜜蜂——蜂蜜……”通過這堂課,讓我知道了文字的有趣。

        原來,老師是想通過趣味語文的文字游戲來訓(xùn)練我們寫課堂活動的習(xí)作。這堂作文課真有趣!

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