掌聲的作文優(yōu)秀15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的掌聲的作文，歡迎閱讀與收藏。
掌聲的作文1
那一陣陣沉穩(wěn)而又活躍的掌聲，就在那一瞬間深深地烙印在了我的心上。
那是上學期的一次考試，我仔細地讀著每一道題，認真地思考著每一道題，試卷交上去的時候，我感覺這次應該能上90分了，可令我驚訝的，這次語文考試我竟然得了第一名。當王老師響亮地報出我的名字那一刻，我還沒來得及激動，耳邊就響起了一陣陣如雷鳴般的.掌聲。我環(huán)顧四周，只見同學們一個個懷著幸福和喜悅使勁地為我鼓掌。在那熱烈而持久的掌聲里，我心里默默地想著：真是“功夫不負有心人”啊！
“叮鈴鈴”下課鈴響了，但此起彼伏的掌聲仿佛仍在我的耳畔回蕩，我多么希望時間能夠停留在這一刻，可以讓我繼續(xù)享受掌聲帶給我的快樂和自信，可以時間匆匆流逝，掌聲也隨之飄逝，但在掌聲中，也讓我懂得了，只有努力才能有收獲。我將會繼續(xù)不斷地前行，來收獲更多的掌聲。
掌聲的作文2
在一個寂靜的夜晚，我已經進入了夢鄉(xiāng)，突然被窗外傳來的一陣“呱—呱”的歌聲吵醒。我打開窗戶，看見了一群青蛙正在月色下面唱著嘹亮的歌。
你看，那群青蛙還分成兩隊的喲！一邊的歌聲剛停，另一邊又呱—呱的`高聲唱起。此起彼伏，好像在演奏一支交響樂。我趕緊打開門，跑到田野邊跟著它們一起唱起來，美妙的歌聲傳入了小鳥媽媽的窩里，動聽的歌聲傳入了兔子大嬸的家里……小鳥媽媽帶著一家人停在了田野邊上的一棵大樹上，傾聽著動聽的歌聲，兔子大嬸忙穿起美麗的衣服，一邊跳舞一邊慢慢的跳到田邊，連平常愛哭的小魚妹妹也聽著歌聲已經進入了夢鄉(xiāng)�！澳憧�，那只站在荷葉上的青蛙唱的歌真好聽……”大家紛紛議論起來。
從此，小鳥它們一家每天都到田野邊靜聽，兔子大嬸也每天跟著歌聲一起跳舞，小魚妹妹從此也不再哭了……
掌聲的作文3
“啪啪”每聽見別人為同學鼓掌，我就想起發(fā)生在我上小學四年級的一件事．當時，班里轉來了一位殘疾女生，叫小柯，她總是默默地坐在教室的一角，她不愿別人看見她走路的樣子．
開學不久，老師要求同學們輪流上來自我介紹．輪到她了，全班四十多個同學的目光，一齊投向了那個角落，她低下了頭，臉通紅通紅的，不敢抬頭看老師的眼睛．這時，震耳愈聾般的掌聲響了起來．她猶豫了一會兒，最后漫漫的站起來，手不停地搓著衣角，眼里含滿了淚水．
她蹣跚地走上講臺，向大家鞠了一躬，然后緩緩地說：“大家好，我叫小可，因車禍失去了一條腿，請多關照．”她說完時，兩行熱淚流了下來．她向大家鞠了一躬，走下了講臺．這時，雷鳴般的掌聲又響了起來．她向大家鞠了一躬，走下了講臺．
是啊，我們需要掌聲． 當別人失敗的'時候,給他一點掌聲; 當別人成功的時候,給他一點掌聲; 當別人缺乏信心的時候,給他一點掌聲;在生活中,我們應該不lise掌聲！
掌聲的作文4
我們在成長的過程中一定得到過掌聲吧？現在就聽我把我自己最難忘的`掌聲告訴你吧！
記得那是一個星期一，我們要上一節(jié)公開課。
一大早，同學們就都穿著整齊的校服走進了教室。上課了，聽課的老師陸陸續(xù)續(xù)進了教室。到齊后，數學老師滿面笑容地走上講臺，相互問候結束后，老師接著說：“同學們，今天我們來學習……”老師講完了，又轉身在黑板上寫下了一道題，“誰會解答這個問題？”全班只有幾個人舉手，老師讓一個人上臺，他順利地把這道題解答了出來，只是很復雜。老師又說：“誰有更簡單的算法？”我仔仔細細地想了想，腦袋里靈光一閃，我有更簡單的算法了。我舉起手，老師讓我來回答，我站起來，說道：“這道題應該這樣做……”我剛說完，一陣熱烈的掌聲響了起來，我聽著這掌聲，我非常自豪。
這次掌聲給我留下了深刻的印象，我一定要更加努力，取得更多的掌聲！
掌聲的作文5
今天早上，老師讓我們都上18節(jié)課《盤古開天地》。
老師念了第一句：“很久以前，準備，開始”。所有的學生都挺直了胸膛，坐在座位上，開始大聲朗讀課文：“很久以前。"學生們很專注，聲音很大。帶著感情讀課文。學生的`讀書聲飄出教室，傳到操場，傳到校園的每個角落。
課文是大聲朗讀的，因為學生們讀得非常情緒化、工整、大聲！于是，老師給了學生熱烈的掌聲，表示老師同意學生讀課文！
我永遠不會忘記這掌聲！
掌聲的作文6
我的心里開了一朵花，它是那般的清香，那般的沁人肺腑。
在20xx年，大家和魯小舉辦了運動會，本屆運動會令我難以忘懷，由于，這是我大學畢業(yè)前的到數第二屆運動會了。
第一個新項目是接力賽，每個班派遣32人比賽，我的體育在班級并不低。因此 把我選上。
我坐落于第二棒的部位，在接力賽里第一二棒和最后一棒尤為重要。第一棒是小葉，他的五十米成績是8·6上下，而最后一棒小楊，他的50米成績是7秒上下，我的50米成績是坐落于她們正中間，8·1上下。
“啪”一聲，一聲洪亮的.槍響傳來，小葉的短跑是全年度級更快的，一旁的女孩逐漸超過了大家，我施展使出渾身解數向前跑，我的速度大部分與她們差不多了，就那么堅持不懈地跑著，我們班獲得了第三的成績。聽見這一成績的我覺得很開心，我覺得我勤奮了。
我返回班里，教師使我們每一個人為自己鼓掌，我的心花逐漸綻開，我是多么的期待這一刻能始終滯留啊！
掌聲的作文7
我的腿有殘疾，一瘸一拐的。
這一天，學校派了一些各班的學生參加植樹活動，我也積極參加了報名。我的一個同學走過來把我推到一邊。他故意從上到下看著我。最后，他的目光落在我腿上，笑著說：“你還是不要去了，也別打擾其他同學。”
學生們嘲笑它。
“謝謝你對我的關心，你讓我記住我的腿是殘疾的。別看我的腿，但是我可以做一些力所能及的事情，比如澆水，挖坑，遞樹苗等等。我積極參加，也可以為健康學生樹立榜樣。不是人越多力量越大嗎？我不僅有貢獻，我也有愛護環(huán)境的'心。如果你們都像我一樣，空氣和環(huán)境會變得更好�！蔽业刃β曂Ａ�，不慌不忙的說。
當你說話和玩耍時，所有的嘲笑都變成了掌聲。
掌聲的作文8
《感動中國》欄目，掌聲一浪高過一浪，觀眾朋友們憐憫地看著殘疾老人朱光月。
朱廣岳只是個殘疾老人。他并沒有因為殘疾而自卑，而是樂觀的照顧著家里四口人。他的大兒子、二兒子、三兒子和妻子都是殘疾人，家里所有的工作都落在他一個人身上。他每天早出晚歸，承擔起養(yǎng)家的責任。
當主持人講述朱廣岳的家庭情況時，很多觀眾流下了眼淚，與此同時，賬單紛紛落入捐款箱。看到這樣的場景，我的眼睛濕了。一個人從風風雨雨中走過來不容易！
“哇，哇，哇”陣陣掌聲再次響徹云霄，被朱光岳的事跡所感動。他太棒了，以至于獲得了“感動中國”特別獎。
朱廣岳的.堅持和毅力，體現了一個男人應有的骨氣和勇氣。面對一個殘疾人群體，他沒有放棄，而是選擇了堅持，讓我們每個人都能記住他的名字——朱廣岳。
掌聲的作文9
那時四年級的一個下午，班里要重選班干部，這次可和往次不同，老師要候選人上臺演講。第一個競選的職務是中隊長，我手中拿著事先準備的演講稿，有點膽怯的舉起手，沒想到老師把我的名字寫在第一個，這意味著我將第一個上臺演講，我的心里異常緊張。
過了一會兒，老師叫我上臺演講，我手里緊緊地握著演講稿，一步一步地走上講臺。我心想：拼一拼吧，反正也是有備而來。這時，全班爆發(fā)出一陣排山倒海般地掌聲。我緊張的心，一下子放松了下來。
不知不覺，一篇幾百字的演講稿被我念完了。在我念完的時候，臺下的同學又鼓起了掌，正是那清脆而響亮地掌聲，是我鼓起勇氣。在講臺上，我向在坐的同學鞠了一個躬。
掌聲每個人都可以擁有，只要敢于去爭取，總會有一天掌聲會為你而響起。所以，不要輕視一個小小的.掌聲，慷慨地給予別人掌聲，也許正是別人所需要的。這掌聲或許比金錢更加重要!
掌聲的作文10
學校舉行交通安全比賽，我讓每個學生都寫了一篇，然后找出十多篇參加省里的比賽，下午放學的時候發(fā)給他們重新謄寫，當我喊裴自強的名字時教室里響起了熱烈的掌聲，經久不息。這是男生中的佼佼者，在大家羨慕又贊美的目光中，裴自強這個學生很感動，也有些不好意思，對于他來說是個意外之喜。
是啊，這個學生平時討厭寫文章，每次日記都那么三幾句話，這次居然被選中，怎能不如大家替他高興呢？在抄寫的`時候，他更是一筆一畫的寫，我從沒見過他如此認真，干凈，清新，讓我耳目一新。我再次表揚了他，他說：老師，我以后會更努力的。我有理由相信，他一定會更棒的。
賞識是一劑神奇的良藥，它給人以神奇的力量，有了它，沒有信心的人會自信起來，落后的會加油前進，貪玩的也奮起直追了。
掌聲的作文11
星期三是難忘且有意義的一天，學校舉行發(fā)獎典禮，下午同學們排著整齊的隊伍早早的全部集合在操場。
時間一分一秒地過去了，大家都在期待這個激動人心的時刻。剛到操場上，就看到老師拿著獎狀走過來了�？粗蠋熓掷锏莫劆�，我興奮不已，但是又想到可能沒有我的，所以只能在座位上靜靜的聽老師喊其他同學的`名字�？吹竭@樣的場景，我陷入了靜思，想起爸爸平時常教導我，付出與收獲是成正比的，天下沒有白費的努力，可想而知，他們平時肯定很認真的聽老師講課，用心的去完成老師布置的各項作業(yè)。突然，旁邊的同學拍了我一下，此時聽到老師喊到了我的名字，瞬間我從座位上站了起來，走向了領獎臺。此時大腦一片空白，只記得當時的掌聲格外響亮，那是屬于我的掌聲，讓我久久不能平復。
回到座位上，我暗暗下定決心，在期末考試一定要取得更優(yōu)異的成績，給老師和家長交一份更滿意的答卷。
掌聲的作文12
星期四下午，老師讓我們講《三國演義》的故事時，首先叫到了我，當時我特別緊張，心里像放了一只兔子似的，心跳的厲害。
我?guī)еo張的心情走上了講臺，就在我準備講故事時，教室里驟然響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久，那掌聲給了我極大的鼓勵，掌聲漸漸平息，我也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述桃園三結義的故事。這時候，同學們都把目光投到了我的身上，認真的'聽我講故事，精彩的故事情節(jié)深深地吸引了大家。
故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲，那掌聲是對我贊揚，在大家的掌聲中，我滿懷激動地走下了講臺。
我永遠也忘不了那掌聲，那掌聲將會一直激勵著我，讓我在今后的學習和生活中更加努力。
掌聲的作文13
今天，我們上了一堂生動的語文課，老師向我們講了一個關于愛的故事。
小女孩英子因病落下了腿殘疾。不愿與讓別人看到她走路的樣子。一天，新老師讓同學一個一個輪流上講臺講故事。輪到英子的時候，她猶豫了一會兒，但有一搖一晃的走上了講臺。教室里響起了一片掌聲，英子講了一個動人的故事，講完故事以后，教室里突然又響起了一片持久的掌聲，掌聲如雷。從那以后，英子好像變了一個人似的`。不再是一個內向的女孩了，向其她女生一樣是一個活潑好動，開朗，充滿自信的女孩。
同學們的掌聲給了英子鼓勵，讓她擁有勇氣與勇敢的面對生活。
在生活中有許多的殘疾人，我們作為正常人不應該去嘲笑他們，應該給予他們更多的鼓勵，幫助他們恢復信心。讓他們和我們一樣快樂。也許我們的愛心就像一盞燈，點亮他們的心靈。如果全世界都充滿愛心的話，也許會成為一個充滿愛心的世界。
掌聲的作文14
我的生活中，受到了一次又一次的掌聲。這些掌聲，像一片鮮花，在我的心中，永久地開放著。
在一次數學期中考試中，盡管我檢查出來了三道題目，但是我覺得我考得還是不怎么樣。在考試的時候，我做到了一道我不怎么會做的數學題。我絞盡腦汁，苦苦思索。但是我改了一遍又一遍，最后，還是寫上了一個我覺得很奇怪的、不怎么正確的答案。試卷上交給老師時，我才松了一肚子的`氣。因為，我想到這一題的答案寫到了我的卷子上。第二天，老師開始報成績了，老師說到：“一百分的同學有……還有……”老師指了指我，說：“魯熙媛！”這時，教室里響起了一片非常熱烈的掌聲，我也樂得說不出話來。
一朵美麗的花，已經在我心中成長，就是這片掌聲，澆灌的力量。
掌聲的作文15
“掌聲響起來，我心更明白……”每當我聽起這首歌，就會想那天數學公開課上同學們的表現。
記得那一次，縣里的領導到我們實驗二校來視導。要聽一節(jié)數學課，正好定在了我們班。上課鈴響了，同學們乖乖地坐在座位上，等待數學老師來上課。這節(jié)課要學習的是加法交換律，經過老師的一步步啟發(fā)，我們最后學會了。此刻老師讓我們用更簡便的'方法來表現出加法交換律的優(yōu)勢所在。
頓時，教室里小手林立，同學們一個接一個地起來回答千變萬化的題目，錯綜復雜的交換，但是同學們心中既把握了湊零為整，又掌握了“a+b=b+a”的規(guī)律。這時教室中傳出了陣陣掌聲。
這掌聲在教學樓中陣陣回蕩。
【掌聲的作文】相關文章：
掌聲作文：難忘的掌聲03-27
掌聲——以掌聲為題的作文02-20
掌聲的作文11-09
掌聲的作文10-31
掌聲的作文精選12-04
掌聲作文01-26
掌聲的精選作文11-22
掌聲話題作文11-30
掌聲小學作文09-27
掌聲的鼓勵作文02-17