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恐怖的“竹子”作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的恐怖的“竹子”作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
恐怖的“竹子”作文1
“嘻嘻,我抓住你啦”“啊——救命!”……教室里怎么這么熱鬧呢?!原來是戴老師在帶領大家玩游戲!
這次游戲的名字是“恐怖”竹子,規(guī)則是:全班同學圍成一個圈兒,左手豎起食指,頂住左邊同學的右手掌,右手平放,壓住右邊同學的左手指。只要戴老師說到“竹子”,同學們就要以閃電般的速度縮回左手,右手也要快速抓右邊同學的手指,看準被抓住的次數(shù)最多。
游戲開始了,我小心翼翼地圍過去,仿佛生怕驚醒了某種生物一般。我的左手十分小心地放在朱子毅右手掌上,時不時地顫抖一下,就像觸電了一樣。右手掌卻牢牢地“粘”住吳欣怡的右手指,生怕她的手掌會在不經意間逃跑。我兩眼緊盯著我的兩只手,用余光輕輕瞟著戴老師的嘴,不想錯過她所講的每一個字。只見戴老師調皮地眨眼,還狡猾地瞥著我們走來走去,然后意味深長地看了看我們。良久,她輕聲讀著稿子,她的`聲音從未這么優(yōu)美過,可這次卻優(yōu)美地幾乎要把我魂勾走似的。當她說:“竹——”的時候,空氣仿佛凝固了一般,我的心也隨著懸了起來。心想:“戴老師說子”的時候。我先讓右手逃跑,再管左手吧!俗話說:“留得青山在不愁沒柴燒”嘛!當她大聲說“子”的時候,我的右手如同閃電般逃走了,卻見吳欣怡的手依然“紋絲不動”地在我的手掌里,我便不費吹灰之力把她的手抓住了。最后,我抓了吳欣怡四次,自己也完美逃脫四次。
不知不覺,下課鈴響了,我們依依不舍地結束了這個游戲,今天的這個游戲可真好玩呀!
恐怖的“竹子”作文2
今天,我們在班級里做了個游戲,老師先叫6個同學上去做示范。首先,老師叫我們圍成一個圈,(因為我有上去)每個人的右手五指并攏,掌心朝下,然后每個人的左手伸出食指,抵在別人的掌心下,當我們全都準備好時,老師就開始宣布游戲規(guī)則,老師說:“我念一篇文章,如果你聽到竹子這兩個字時,每個人矢志要馬上收回,不讓被人的`手掌捉住!崩蠋熣f完了游戲規(guī)則,我們就開始玩了!
游戲開始了,老師在練文章時我很緊張,生怕同學會捉住我的手指。老師有時候念“竹”,還沒說“子”時,我們就開始把食指都往回收,沒想到老師念出了“筍”!肮!”我們全班哄堂大笑!第二次,老師“竹”時,我們又把手指往下手,掌心來捉……經過了反復的失誤,我下面開始認真了……等我們完玩時,老師說:“我剛剛讀的這篇文章的題目叫做“竹子”。當全班又聽到“竹子”兩字時已經開始捉了。但是我們這幾個同學(是1個小組的同學)聽到老師讀:這篇文章的題目叫做,我們都以為這個游戲已經結束了,但最后又說“竹子”,我們看到別人在捉了,我們才想起來游戲還正在進行中呢。!
今天,這個游戲有趣極了!
恐怖的“竹子”作文3
今天星期五下午第一節(jié)課,我們做了個有趣的游戲,名字就叫“恐怖的竹子”。
我們靜靜的坐在電腦前,大屏幕里出現(xiàn)了一棵棵翠綠的竹子,上面寫著“恐怖的竹子”。這時我心里有些疑惑不解,心想這是個童話嗎?為什么說是恐怖的竹子呢?它恐怖在那里呢?這一連串的`問題在我的腦海里不斷浮現(xiàn),始終感覺是個迷。過了一會兒,老師為我們說出了答案,揭開了這個迷,原來這是個逃生游戲。老師說:“我來讀文章,等我讀到竹子的時候,你們就用右手立即抓住別人的手指頭,左手立即逃走,誰抓住別人的手指頭,而且左手沒有被別人抓住,誰就是勝利者!
老師開始讀文章了,我右手放在肖龍妹的食指上,左手頂著高騰飛的手掌,“竹子”這兩個字象一顆定時炸彈一樣掛在我的身上,隨時都有可能爆炸。老師讀到“擅畫竹子的文與可他最熟悉的植物是——”,我以為老師要讀竹子這個詞,我的左手立馬逃走,右手緊緊抓住肖龍妹的食指。一切都成功后,我才聽到老師口中吐出的“植物”二字。唉!真是空歡喜一場,因為我對胸有成竹這文字比較熟悉,所以我想到了一個小辦法,把手彎一點,等老師快讀到竹子的時候,我立即抓住別人的手不放,我把他的手舉起來,象拿了一個金子做的獎杯,等老師讀完了,我們的心才放了下來。
恐怖的“竹子”作文4
一聽到這個題目,你們肯定很好奇又覺得不可思議吧,是啊,竹子怎么會恐怖呢?想知道就繼續(xù)往下看吧!
游戲規(guī)則:這個游戲需要幾個人圍成一圈,每個人的左手手心向下,右手食指頂著旁邊同學的掌心。當老師說的故事中出現(xiàn)“竹子”兩個字時,你的左手要迅速抓住旁邊同學的食指,而右手要敏銳的逃脫另一個同學的“魔掌”,等游戲結束后,誰抓住和逃脫的`次數(shù)最多,誰就算贏。
游戲開始了。一開始的那幾次,我的兩只手怎么也不肯聽我的話,老是被別人抓住,而自己卻總抓不住別的同學的手。她們便常常成為落網之魚,而我卻像個漏了氣的皮球。游戲又開始了,這次我格外認真,聽到老師說:“蘇東坡特別愛畫——……!崩蠋煿室獍崖曇舴砰L了,而我們都以為老師要說“竹子”兩個字,就都去住別人的手。頓時哄堂大笑起來,老師乘此機會,口中飛快地吐出“竹子”兩個字。我還沉浸在笑聲當中,根本就沒意識到老師會說這兩個字。害得我又被同學抓住了。緊接著,游戲又開始了,我屏聲凝氣聽老師說什么,哈哈,抓到啦,我終于抓到一次啦,和那些抓到的同學高興的手舞足蹈……
游戲結束了,哎!我真后悔剛開始那幾次反應太慢了。這個游戲讓我知道了:不管做什么事都要集中注意力,同時也要具有很好的反應能力。
恐怖的“竹子”作文5
“今天,我們來玩一個游戲!睒抢蠋焺傉f完“游戲”兩個字,同學們就樂開了花,開心地大叫:“耶!”隨后,樓老師在黑板上工工整整地寫下五個大字:恐怖的竹子。
教室里頓時炸開了鍋,同學們七嘴八舌地議論起來。“竹子綠油油的,怎么會恐怖呢?”“這個游戲到底怎么玩呢?”……我也丈二和尚——摸不著頭腦。
“好了!睒抢蠋熼_始講游戲規(guī)則,“伸出你的左手,五指張開。再伸出你的右手,伸出食指。最后,把你的右手放在旁邊同學的手掌心下面。好,不要動了。當我說‘竹子’的時候,你就要左手抓,右手逃!
第一輪游戲開始了,樓老師開始講故事:“有一個人叫文同,他最喜歡畫——”樓老師還沒說完,很多人就抓和逃了?晌易屑氁幌耄哼,樓老師沒說“竹子”呀!于是,我只是做好了準備,沒有抓和逃。孫睿涵立馬抓住了我的手!爸参!” “呼——”我長長地吐了一口氣,真是虛驚一場!
緊接著,第二輪游戲開始了。我的.心里像住了只小兔子,怦怦地跳著。樓老師越讀越快,而且出現(xiàn)了一個接一個的“竹子”。聽到一個個“竹子”,我的左手一張一合,可右手卻不能伸和縮。哦,這是因為孫睿涵一直緊緊地抓住我的手,幾乎沒有放開過。游戲結束了,我的心也終于放了下來。
好了,聽我說了這么多,你的心也應該有點兒癢癢了吧?歡迎你到我們教室里來,分享這些快樂的時光!
恐怖的“竹子”作文6
今天,老師教我們玩了一個游戲,叫恐怖的竹子。
游戲規(guī)則是:一個人的右手掌放在另一個人的左手食指上,而自己的左手食指又頂在別人的手掌下。聽到老師讀到“竹子”二字,只要一把抓住對方的食指,自己左手的食指從別的手掌下逃跑,那就是大獲全勝。所以,如果老師念到竹子這兩個字時,同學們就得兩手并用了。
游戲開始了!老師開始念文章了,我的手掌搭在別人的手指上。心情非常緊張,心跳加快,手抖了起來,出了一手的汗。因為我們學過這篇文章,很熟悉,知道哪里有“竹子”,可老師偏偏設下“陷阱”,換成了別的詞,當老師念到“文與可經常觀察……”我想到肯定是竹子,我一下抓住了別人的'手指而自己的手指從別人的手掌下逃出,以為大獲全勝,可是,老師念的是“花草樹木”,真令我失望。老師真念“竹子”的時候,我卻不動了,手指還在那立著,像一個傻乎乎的士兵。唉!我又掉到陷阱里了。老師又念到“竹子”了,只聽一個女生尖叫著:“啊——!”我這次緩過神來了,立馬從王雨涵彎曲的手掌中死里逃生,另一只手一把抓住蔡連義的手指。我高興極了,手舞足蹈,眉飛色舞,別提心里那個高興勁了。老師再念到竹子時,同學們有的手舞足蹈,像打了勝仗的將軍;有的垂頭喪氣,似乎每次被抓住的都有他;還有的傻呆呆的站著,好像一下子蒙了,還沒回過神來呢。同學們玩得真開心!
真是有趣的一節(jié)課,笑聲,歡呼聲,叫聲,吶喊聲,像一片歡樂的海洋!
恐怖的“竹子”作文7
要是說起恐怖的竹子,那可是我最喜歡的游戲。下面我就給大家講一講。
星期四上午,老師對我們說:“下面我們來玩?zhèn)游戲,名字叫恐怖的竹子!边@時,同學們議論開了:“竹子有什么可怕的!薄爸褡右稽c兒都不可怕,它又不吃人!崩蠋熜χf:“這其實是個游戲。我先來給大家講講游戲規(guī)則,很簡單:右手心朝下,左手食指朝上,你的食指頂著別人的掌心,你的掌心被別人的食指頂著,這樣圍成一個圈,老師一讀到‘竹子’,你有兩件事要做:一、你的食指趕快縮回來,而你的手心要迅速去抓別人的食指,開始玩吧!
老師開始讀了,同學們表情都變得嚴肅異常。我心里像是有只小兔子在“咚咚”地跳。老師讀到“文與可特別愛竹子”時,把“竹子”改成了“植物”,可我們并不知道老師改了詞,忙去抓“大魚”了。當聽到老師讀的是植物時,教室里炸開了鍋,好像這聲音把房頂震漏。不過這笑嘛,分兩種:一種是被“氣”笑的,一種是幸災樂禍笑的。
老師又接著讀下去。這次老師可沒改詞,趙戈光顧了去抓靳立濤了,把自己的手指忘了,我一看,心想:咦,上鉤的.“大魚”可不能讓她白白跑掉,一下子便抓住了她,邊抓邊說:“我抓到大魚啦!抓到大魚啦!”可高興的太早了,我的手指也當了郗潤琳的俘虜?此齽偛懦蠲伎嗄樀模F(xiàn)在笑得早已像朵花了。唉,真掃興!。
做完游戲,我在心里嘀咕:“這游戲中的竹子,哪是竹子呀,分明是定時炸彈爆炸的信號呀,可真恐怖!”
恐怖的“竹子”作文8
看到這個題目,你肯定忍不住問:“恐怖竹子是什么東西?”別著急嘛,聽我跟你說吧!
周六下午,我到青少年宮的作文班上課。一上課,老師就說讓我們玩?zhèn)游戲,名字叫“恐怖”竹子。大家一聽全都激動起來,整個教室就像一鍋沸騰的開水。同學們爭先恐后的想要玩,但是卻不知如何玩。只聽老師宣布游戲規(guī)則:游戲時,同學們分別用自己的右手食指頂著右邊同學的左手手心,老師講個故事,只要一念到“竹子”,就用自己的左手緊抓頂著自己掌心的食指,而自己的右手食指要溜掉。只要被捉到三次就算輸了。
游戲開始了。我們站成一個圈,用自己的右手食指頂著旁邊同學的左手掌心。老師開始念故事了:“……他最知名的畫就是竹子!币宦牭街褡,我的左手趕緊抓住了別人的.食指,太好了!我抓住了,我歡呼起來,但是我自已突然發(fā)現(xiàn)原來自己的食指也被別人死死地捉住了。唉!看來我是顧了左手忘了右手。就這樣游戲進行著,好幾次我都差點抓住別人。但我是每次都被人家捉住,真丟臉。雖然我沒法在這次游戲中取勝,但我還是玩得很開心。這個游戲真有趣!這樣的課真有意思!我喜歡!
雖說我失敗了,但我不泄氣,以后有機會再玩這個游戲的話,我會再接再勵的,相信有一天我也會成功的。哈哈,我過了個愉快的下午!
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