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阿炳二泉映月作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的阿炳二泉映月作文，希望對大家有所幫助。
阿炳二泉映月作文1
我將這首曲子翻來覆去聽了好多遍，卻總是找不到那一輪圓的或是殘缺的月亮。
只有沙啞的琴聲如泉水般汩汩流淌，淚水和著泉水靜靜流啊，流啊。終于泣不成聲，終于激憤，終于鐵骨錚錚，終于——再一次跌落，長嘆一聲，再開始低訴。
那個單薄的身影摸摸索索地行走，路沒有盡頭，行人都不屑一顧，接二連三的打擊令他眼中蓄滿酸澀的淚水，然而他仍然挺起脊梁，向前走著……
我跑得飛快，飛快。想要趕上那個影，它卻總在我視線的最遠處，遙遙地慢行。那些同路行人卻一下子蕩然無存，化作輕薄的塵在路上翻騰，伴著影的腳步。最后，影子消失了，我的眼前一片漆黑。
那個人的眼前也是一片漆黑。阿炳是個瞎子，人們都這么說。在我的音樂書的封面，有瞎子阿炳，眼的.位置是兩個黑黑的鏡片，嘴唇緊閉，他的靈魂沒有從任何的出口中逸出來。
而當(dāng)他面無表情地拿起悶胡，他的心從這里映出。
在鬧市或是僻巷，他都那樣半屈半站著，拉著自己的胡琴，有人駐足了嗎？有人給他放下了幾個錢嗎？有人在一旁冷冷地瞪眼嗎？他都看不見�？床灰�，也許更好一些，不然他的內(nèi)心也不會得到那么純粹的發(fā)揮，他也不會那么專注地沉浸于自己的曲子之中。
一生中唯一一次以“藝術(shù)家”的身份登臺表演，與他長辭人世只有幾步之遙。那次他坐在板凳上，那次有人錄下了音，有人記下了譜。不知他的心有沒有因此而顫動？他難道還是那樣默默地、面無表情地坐下？
當(dāng)他一遍遍地講述，是否感到一絲慰藉？
“這首曲子叫什么名？”
“哦，就叫《映心曲》吧�！彼Ｈ坏鼗卮�。
藝術(shù)卻令它的名字拐過幾個彎之后變成《二泉映月》，無怪乎那曲子中沒有月亮，只有一顆傷痕累累的心，倒映在如水的曲子里，恰似月亮映在泉中。
《二泉映月》開始悠悠遠播……
瞎子阿炳的孤魂早已在地下長眠……
它令許多人流下了淚水，許多一知半解的淚水，許多附庸風(fēng)雅的淚水。它令許多人想象美麗的“無錫某山上”兩個泉內(nèi)映著月亮的夜景，甚至想跑去看一看，“憑吊憑吊”。當(dāng)它變成規(guī)模宏大的交響樂，卻失掉了那種鏗鏘。當(dāng)它真真打動了幾顆心，這幾顆心卻永遠不能感受那樣的痛楚。
我再探頭望一眼。曲子中永遠只有阿炳一個人的身影。
阿炳的月亮，仍然那樣憂傷地望著。
阿炳的泉，獨自在那里吟唱。
沒有第二個泉與阿炳的泉一起，映著他的月亮嗎？
啊啊，沒有第二個泉。
也許它藏在阿炳的夢中……
聽見了嗎？第二個泉，啊，它藏在阿炳的夢中……
阿炳二泉映月作文2
初聽《二泉映月》，那是在兩年前。
那時，我正學(xué)拉二胡，老師給我示范拉了一遍《二泉映月》。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌，讓我不禁想到了惠山二泉的優(yōu)美景色。漸漸地，旋律升騰跌宕，悲愴凄切如濤如雨。在悲涼的曲調(diào)中，我似乎感受到了一種嘆息、傾訴和吶喊的聲音已經(jīng)跳出了音符，感受到了作者內(nèi)心的苦難和抗?fàn)帲犞�、聽著我居然有想要流淚的感覺。
今天，我也用二胡拉起了《二泉映月》。我與琴聲融為一體了，琴聲中，我仿佛穿越了時空，來到了阿炳那個年代，看到了江南的小巷，青石板泛著如血的余輝，阿炳的身影被斜斜地，長長地拖在石板路上。他一身青衫，手執(zhí)二胡，背掛琵琶，咿咿嗚嗚地拉著。走上前，我似乎握住了阿炳那雙飽經(jīng)滄桑的大手，我感受到了他的苦難，他內(nèi)心的吶喊與抗?fàn)帯?/p>
阿炳，原名華彥鈞，江蘇無錫人，中年因患眼疾，久治不愈，最終雙目失明。從此流落街頭，靠賣藝為生。他在黑暗和痛苦中掙扎，嘗盡了人間心酸，飽受了磨難和坎坷，但他人窮志不窮，堅強不屈地與命運作抗?fàn)帲K于鑄就了流傳千古的《二泉映月》。
《二泉映月》便是在阿炳雙目失明后，流落街頭，以賣藝為生之時創(chuàng)作的，他動人而不媚俗，張揚而不輕狂。曲子的開端仿佛是一聲深沉痛苦的嘆息，仿佛阿炳在向我們講述他一生苦難的遭遇。 那哀怨、愁緒、如泣如訴的旋律，仿佛心靈的.傾訴。他在傾訴著那個年代所承受的苦難與心靈上無法解脫的哀痛，他在講述著充滿心酸而坎坷的一生。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮，我們仿佛可以聽到阿炳從心底迸發(fā)出憤怒至極的吶喊聲，那是他對命運的抗?fàn)�，也是對美好生活的憧憬。昂揚的樂曲在飽含不平之鳴的音調(diào)中進入了結(jié)束句，仿佛阿炳在默默地傾訴著……
如今，《二泉映月》已經(jīng)不僅僅是一首樂曲，它代表著中國的民族音樂文化，它蘊含了一種中華民族不甘屈服、昂然向上的精神。當(dāng)我感到疲倦時，當(dāng)我感到孤獨時，聽著這首《二泉映月》，我感到了無比的快慰，感謝阿炳帶給我們的無價之寶，讓我們帶著對阿炳的崇敬與感動去聆聽《二泉映月》，細細品味樂曲中那一個個不凡的音符。曲終人盡，只有那裊裊的樂聲輕輕地回旋在無錫灰藍色的上空，久久不散。
阿炳二泉映月作文3
一縷陽光透過打滿補丁的窗簾，照進了那破舊不堪的屋子里。阿炳穿著破破爛爛、卻非常干凈的長衫，抬頭望了望那明媚的陽光。只可惜，那明亮的顏色已經(jīng)永遠消失在他的生命中，取而代之的是無邊無際的黑暗，吞噬了宇宙中所有的絢麗繽紛。那阿炳依舊感受到了陽光，感受到了生命的顏色，享受著想象中的五彩斑斕。
走下床，腳下的木板吱吱呀呀地響，仿佛在訴說命運的崎嶇與坎坷。阿炳從那油膩黑亮的桌子上拿過一塊干巴巴的餅，充當(dāng)早餐，接著用結(jié)滿老繭的手，拿來一吧破舊的二胡，摸索著走出了那扇因為年久失修而殘破不堪的木門，又開始了一天的賣藝生活。
坐在那棵熟悉的梧桐樹下，紛飛的落葉仿佛有說不盡的滄桑，黯然離開了大樹的懷抱，阿炳輕輕拂去幾片掉到他二胡上的黃葉，擦了擦并沒有灰塵的二胡，又要在為生活而努力了。阿炳的手很粗糙，但很干凈，正如阿炳一生雖然貧窮坎珂，但卻清清白白一樣。阿炳兩根手指在琴弦上嫻熟地滑動著，琴聲如同一個個小精靈，在他身邊飛舞跳躍。一段哀怨的曲調(diào)流出，勾起了阿炳心中無限的思念：今天是中秋節(jié)，如果，我可以見到明月，可以團圓家人，可以過上幸福安定的生活該有多好�。∩系蹫楹螌ξ胰绱瞬还�，為何讓我的命運崎嶇坎坷？如今，我只能把思念和傷心寫在琴弦里了。
黃昏，夕陽西下。絢麗的晚霞布滿天空，發(fā)出五顏六色的光芒，世界變得如此多嬌。阿炳數(shù)了數(shù)今天掙的錢，摸索著去菜場買了個燒餅，充當(dāng)晚餐，然后又去買了一根蠟燭。夜幕降臨，月光似水般清澈。阿炳回到家中，點燃了蠟燭，雖然他看不到燭光，他的心卻能感受了燭光的暖暖和明亮：他想起了早已經(jīng)離世的師傅，自己自幼跟著他學(xué)藝賣唱討生活，與師傅的感情好比親生父母……如今，自己也只有明月陪伴，心中未免有些凄涼。突然，門外傳來吱吱呀呀的敲門聲，一種熟悉的氣息透過門縫，悄悄飄進阿炳心里。定是鄰家少年吧？這么多年來，這孩子一直在照顧自己，少年說，今天的月亮很美，我扶你出去走走吧！阿炳欣慰感激地笑了一下，點了點頭。
慢慢地踱到二泉旁，今晚的二泉特別朦朧神秘。樹木蔥蘢，藤蘿搖曳，月光透過樹枝的縫隙，溫柔的為大地蓋上了一層綴花的地毯。然后，又十分體貼的為每個人穿上一件衣裳。樹掩月，月映樹，樹下兩人望月思。一切都處在朦朧之中，仿佛一位傾國傾城的少女蒙上了一層薄紗，透著一種神秘幽靜的美，讓人心醉。只是，這一切對阿炳來說都太抽象了，這些美景他只能通過鄰家少年的語言得知了。曾經(jīng)，在鄰家少年這般大時，師父說二泉的流水中有不一樣的聲音。只是那時候感受不深，除了清脆之外聽不出其他聲音。但這次，在那潺潺的聲音中，阿炳好像聽到了一些不一樣的東西。為什么，上帝賜予如此坎坷的命運？為什么，每天為明天奔波，而明天卻仍然為后天辛勞？深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊，這些都蘊藏在泉底，等待著那個爆發(fā)的'時刻。這一切匯成一股龐大的力量，在阿炳腦海中發(fā)出不可一世的聲音。阿炳再也忍不住了，他要在音樂中爆發(fā)，要在音樂中找回自我。明月清風(fēng)，都成了阿炳身邊飛舞的精靈。起初，旋律委婉連綿，如潺潺小溪拍打著岸石，像是一幅風(fēng)景畫，山清水秀，清新秀麗，有一種超凡脫俗的美。接著，在無形之中，旋律漸漸高漲升昂，把人心與音樂一起帶入高潮。如黃河般波瀾壯闊，洶涌澎湃。它釋放了阿炳積淀已久的情懷，表達了阿炳對命運的抗?fàn)幣c對美好未來的無限向往。微風(fēng)輕拂，將阿炳的音樂帶向遠方，帶進每一個想要美好安定生活的人心中。流水，樹木，都被音樂陶醉了，只留下樂曲的余音在二泉池畔回蕩。阿炳點燃了蠟燭，感受著無形勝有形的燭光，感受著燭光的搖曳，心中突然有一種奇奇妙妙的感覺，好像放松了許多。快樂也是一天，傷心也是一天。既然命運沒有色彩，也不可以改變它，那就改變自己才對�。∩系奂热毁n予你一千個理由哭泣，你也要找到一千零一個理由微笑。
《二泉映月》，一首不朽的名曲，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。它鼓勵著每一位有著阿炳經(jīng)歷的人。當(dāng)然，阿炳也因這首樂曲改變。他的生命的后一半，也過的非常平靜。他改變了自己，改變了自己的心靈，所以，在他的后半生，暴風(fēng)雨都過去了，美麗的彩虹留下了年輕時的心態(tài)，他又有了創(chuàng)作的動力，留下了更多更多的不朽樂曲。
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