我和琵琶的故事小學生作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我和琵琶的故事小學生作文，希望對大家有所幫助。

我和琵琶的故事小學生作文1

　　從小學二年級起，媽媽就開始教我彈琵琶。用媽媽的話來說，女孩子學學琴棋書畫，可以陶冶情操，修身養(yǎng)性。雖然我不是很喜歡它，可是也拗不過媽媽的堅持。

　　說起這琵琶，有的人可能會認為它只有四根弦，個頭也不大，學起來肯定不難。那你就錯了，琵琶在民族樂器里算是難度比較大的.。所以可想而知，在學習琵琶的這段時間，其中的酸甜苦辣只有我自己感受得到。

　　我媽媽是婺劇團的琵琶演奏員，業(yè)余時間在琴行教學生，我也算是她得學生了。剛開始學的時候，趁著那股子新鮮勁，還能堅持幾個星期，可是慢慢地，學習難度增大了，指法也越來越復雜了，彈了數(shù)遍還是彈不出來，我就會煩躁起來，不想再繼續(xù)學下去了，這時媽媽便會耐心地開導我：“悅悅，學習任何東西都要有恒心，有始有終，特別是學習樂器，貴在堅持，熟能生巧，只有堅持多練，才能很好地掌握它。其實媽媽小時候學琵琶的過程中也曾經(jīng)想放棄過，可是在老師不斷地鼓勵下我還是堅持下來了，才有了今天的成績。我希望我的女兒也能跨過這道坎，堅持到底。學習樂器的確是件不容易的事，但它能體現(xiàn)一個人的毅力，我相信成功一定屬于你！我期待那一天！”媽媽的這番話深深地觸動了我，是啊，我現(xiàn)在的學習環(huán)境如此優(yōu)越，還有家人的鼎力支持，我還有什么理由不努力呢？

　　現(xiàn)在我已經(jīng)五年級了，琵琶的基本指法已經(jīng)掌握，雖然進度不算快，手法也不是很嫻熟，但只要堅持下去，我想總有一天媽媽的愿望一定能夠實現(xiàn)。

我和琵琶的故事小學生作文2

　　我從小就和琵琶結下了不解之緣，我對琵琶有著一種夢想。當時因為家庭的經(jīng)濟困難，所以我沒有學習琵琶。到了小學五年級時，學校組建了興趣小組，我就毫不猶豫的第一個報了琵琶興趣小組得名。

　　我在學習琵琶的過程中，雖然有一些困難，但是堅持就是勝利。我克服了重重困難，終于學會了怎樣彈琵琶。

　　我報了興趣班以后，晚上就去參觀了琵琶，琵琶有四根弦。第一根弦是嗦，第二根弦是哆，第三根線弦是來，第四根弦也是嗦。跟我同興趣愛好的還有一些人，也參加了琵琶興趣小組。每周晚上興趣小組活動時間，我都積極參加。從前沒有任何基礎和樂理知識，自身條件也不是很好——手挺小，指頭短。經(jīng)過一段時間的學習，我不但無所提高，而且我們的弦都陸陸續(xù)續(xù)的斷掉了。因為弦斷了，我們有一段時間就“放棄了”，從此琵琶的`知識也漸漸在我的腦海中淡忘。當我們從琴行里買回弦來以后，我們又“恢復了”學習。我從基本功學起。當我知道了音符的所在地方的時候，一個更大的問題又出現(xiàn)在了我的面前。老師給我們布置了一個作業(yè)，要在一周以內(nèi)學會一首曲子，彈給老師聽。經(jīng)過這樣的一波三折以后，我終于學會了第一首曲子——《世上只有媽媽好》，并且通過了考試。我雖然現(xiàn)在只會彈一首，但它卻是我邁向人生的一大起點。

　　我在老師、父母的教育下慢慢長大，生活就像一盞航標燈，指引我走向人生的彼岸。

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