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我與名著的故事作文15篇(熱)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的我與名著的故事作文，歡迎閱讀與收藏。
我與名著的故事作文1
“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……”聽到這句話時(shí)，你已經(jīng)能想到我要說(shuō)的故事是什么了，沒錯(cuò)，就是《三國(guó)演義》，接下來(lái)我要講的是《三國(guó)演義》中令我最受益的故事《張翼德義釋嚴(yán)顏》。
這一回主要講了張飛要與劉備匯合，在進(jìn)軍路上碰見巴蜀守將嚴(yán)顏，嚴(yán)顏死活不降，于是與嚴(yán)顏展開一系列的拉鋸戰(zhàn)后，在軍帳中義釋嚴(yán)顏的'故事。
在人們印象中，張飛是個(gè)有勇無(wú)謀的莽夫，讀到這個(gè)故事令我不禁感嘆張飛的有勇有謀，有情有義。故事中有一段話甚好：翼德大喝一聲：“嚴(yán)顏，你個(gè)老匹夫，速速受降！”嚴(yán)顏冷哼一聲：“寧可殺吾，不可辱之！”張飛大驚，單膝跪地，為嚴(yán)顏松綁，曰：“常聞將軍有氣節(jié)，有傲骨，今日一見，果真如此，愿將軍不計(jì)較翼德之粗魯！”尤其為“愿將軍不計(jì)較翼德之粗魯”一話，讓我更能體會(huì)到張飛擁有著粗中有細(xì)，尊重人才，能屈能伸的品質(zhì)�！皣�(yán)顏冷笑：“一代名將也有百密一疏之時(shí)”隨即帶兵殺去，殺了領(lǐng)頭的“張飛”。忽然，又有一個(gè)張飛殺來(lái)，嚴(yán)顏不敵，被活捉了。”這也是這一回中最精彩的一個(gè)環(huán)節(jié)，張飛熟練地運(yùn)用了“聲東擊西”的對(duì)策，將嚴(yán)顏帶入他一步步設(shè)好的圈套中，以至于嚴(yán)顏中計(jì)。
這里，張飛不僅勇猛，還非常機(jī)智，生動(dòng)的將“張飛繡花——粗中有細(xì)”這句歇后語(yǔ)詮釋到了極致�！稄堃淼铝x釋嚴(yán)顏》不僅為張飛與劉備匯合縮短了時(shí)間，還收獲了從巴郡到雒城一帶的土地。
啊，張飛啊張飛，你讓我受益匪淺，你讓我懂得了做什么事都要粗中有細(xì)！你的英勇戰(zhàn)績(jī)《義釋嚴(yán)顏》中透露出的精神讓我受益終生。
我與名著的故事作文2
《三國(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一，每當(dāng)我看到這本書，總會(huì)想起那個(gè)兒時(shí)令我恨得咬牙切齒的諸葛亮，他給我的童年留下了陰影，讓我想逃也逃不出去。
我的爸爸特別喜歡諸葛亮，每當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，他總會(huì)拿我和諸葛亮比，讓我自愧不如。記得有一次，我忘了關(guān)水龍頭，結(jié)果搞得家里地面上都是水。爸爸便開始批評(píng)我：“你怎么這么健忘，你看看諸葛亮做事，從不馬虎，不放過(guò)每個(gè)細(xì)節(jié)，你這個(gè)大老粗怎么跟人家比！”我一臉不滿地看著我爸，心里想著：“如果劉備不去臥龍崗請(qǐng)諸葛亮就好了，那樣我也不用和誰(shuí)比了�！苯又B續(xù)好幾次，我都被爸爸嘴中的諸葛亮狠狠地踩在腳底下，無(wú)法翻身。于是，我開始痛恨諸葛亮。
記得我五歲生日時(shí)，爸爸給我的生日禮物是一幅長(zhǎng)3米寬2米的諸葛亮畫像。爸爸將諸葛亮畫像貼在我的房間里。我站在旁邊看著，雙手不自由自主地握起拳來(lái)，眼里流露出兇狠的眼神，恨不得馬上把畫撕了。爸爸說(shuō)：“這諸葛亮真帥，他的本事更厲害！”但我感覺畫面上的諸葛亮就像一個(gè)乞丐，他手里的扇子就像一個(gè)破舊的'飯碗。到了晚上，我拿起碳素筆，在畫上又捅又畫，頓時(shí)感覺舒服了很多。最后將畫撕成碎片，扔進(jìn)垃圾桶，這才將心里的氣氛發(fā)泄完了。雖然第二天被爸爸說(shuō)了一頓，并且又拿諸葛亮狠狠地批了我一頓，但在我心里，諸葛亮已經(jīng)不存在了……
隨著年齡的增長(zhǎng)，以及對(duì)《三國(guó)演義》的了解，我開始佩服諸葛亮了，佩服他的聰明智慧，也佩服他料事如神，上知天文下知地理。諸葛亮，從我痛恨的歷史人物變成了我的偶像。
我與名著的故事作文3
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……自孩提時(shí)起，爺爺便常給我講《三國(guó)演義》里的故事。什么“過(guò)五關(guān)斬六將”、“火燒赤壁”，爺爺都講得繪聲繪色。講至激動(dòng)處，往往便把眉毛一挑，眼睛一瞪，拉開架勢(shì)，道一句：
“吾乃常山趙子龍也——”
那時(shí)我還小，不懂這句話的含義，只道爺爺是趙子龍上身和我鬧著玩兒罷了。但爺爺那時(shí)目光炯炯有神，瘦削的身板一挺再挺，頗有幾分武生的神韻。整個(gè)人熠熠生輝，我對(duì)這個(gè)畫面，記憶猶新。
后來(lái)某次機(jī)緣巧合，我再次翻開了那本厚厚的《三國(guó)演義》。忽然發(fā)現(xiàn)從前晦澀難懂的文言文我也能看明白七八分了。興致一來(lái)，我便繼續(xù)翻開了書頁(yè)閱讀。當(dāng)我讀到趙子龍這個(gè)熟悉的名字，我在行間移動(dòng)的手指一頓，想起了爺爺那句：
“吾乃常山趙子龍也——”
我便開始留心關(guān)于趙云的情節(jié)：
起初，趙云不過(guò)一介小卒，但劉備卻慧眼識(shí)才發(fā)現(xiàn)了他。得到劉備賞識(shí)，感激涕零，投入劉備麾下，忠心跟隨主公打下一片江山。此時(shí)趙云意氣風(fēng)發(fā)，威名遠(yuǎn)揚(yáng)。兩軍對(duì)陣，他只消報(bào)上名號(hào)，對(duì)面被嚇得丟盔棄甲落荒而逃。
他武藝高強(qiáng)，忠勇盡顯，于萬(wàn)軍中護(hù)阿斗周全，七進(jìn)七出，宛如有神兵相助。我被這樣完美的忠勇大將的形象折服了，興沖沖地找爺爺討論。爺爺此時(shí)正在躺椅里小憩，見我來(lái)了，睜開瞇著的眼睛，饒有興趣的哦了一聲，問(wèn)：“那你可看完啦？”我一愣，說(shuō)：“還沒�！睜敔敼恍�，重新躺回躺椅，對(duì)我說(shuō)：“你還需歷練呀！再去看看吧”
我被這番話搞得云里霧里，一頭霧水。
而爺爺一語(yǔ)成讖，我終究是耐不住性子看完這厚厚的一大本。加之后來(lái)蜀國(guó)已顯傾頹之勢(shì)，《三國(guó)演義》我便不再看了。
再次拿起《三國(guó)演義》是高中的事了。重翻那老舊的書皮，輕撫它的.毛邊和泛黃，仿佛又回到了小時(shí)候。這次再讀，我終于讀了下去。當(dāng)看到趙云已老，仍力斬五將不減當(dāng)年之勇時(shí)，我心頭一震，豁然開朗。多年前的記憶涌起——“你還需歷練呀”、“吾乃常山趙子龍”、還有爺爺挺直的腰板，上挑的眉頭……
我明白了。
“吾乃常山趙子龍也”是爺爺?shù)脑竿�。老了卻不服老的既是趙子龍，也是我那年近八旬的怪老頭兒。這句念白，是他的傲，他的狂，他的憧憬，也是他的不甘。
古有辛棄疾“老夫聊發(fā)少年狂”，今有毛澤東“指點(diǎn)江山，激昂文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”�？v使千帆過(guò)，不變的是一身不老的英雄氣。
我與名著的故事作文4
在高中時(shí)期，我們學(xué)校組織了一次文學(xué)閱讀活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都要選擇一本經(jīng)典名著，并寫一篇與之相關(guān)的故事作文。
我選擇了《紅樓夢(mèng)》這本書。在讀書的過(guò)程中，我被賈寶玉和林黛玉之間復(fù)雜的感情所吸引。于是，我決定以他們的故事為靈感創(chuàng)作我的故事作文。
故事的背景設(shè)定在一個(gè)古老的庭院中，賈寶玉和林黛玉是庭院的兩位主人翁。他們從小一起長(zhǎng)大，彼此之間有著深厚的感情。然而，命運(yùn)卻開始捉弄他們。
林黛玉被迫嫁給了其他人，在別人婚禮的那天，她的眼淚不停地流淌。賈寶玉目睹著這一切，內(nèi)心充滿了痛苦和無(wú)奈。他發(fā)誓要找到林黛玉，不顧一切地保護(hù)她。
賈寶玉奔赴林黛玉所在的地方，他經(jīng)歷了許多困難和磨難，但他從未放棄。最終，在一個(gè)風(fēng)雨交加的'夜晚，他找到了林黛玉。他們相擁而泣，決定要一起面對(duì)未來(lái)。
這個(gè)故事充滿了愛情和堅(jiān)持的力量，讓我深受感動(dòng)。通過(guò)與古典名著的故事相結(jié)合，我也看到了自己的成長(zhǎng)和堅(jiān)韌。無(wú)論遇到什么困難，只要我們?cè)敢馊ヅΓ?jiān)持，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。
我與名著的故事作文5
那天晚上，我想從電視上看三國(guó)，可是老爸搶先了一步。我又來(lái)到了電腦室，想用電腦看，可是媽媽和外婆占領(lǐng)了電腦，正在看紅樓夢(mèng)呢！我又以風(fēng)一般的速度去搶唯一的機(jī)會(huì)——投影儀。正準(zhǔn)備搜索，卻被突如其來(lái)的外公搶走了遙控器，外公直接看起了水滸傳，我真的好想看三國(guó)��！嗚嗚~~沒有辦法，我只好拿出《西游記》，讀著讀著，我就睡著了。
“孫悟空，哪里逃。”有人叫道。我一下子反應(yīng)過(guò)來(lái)，一閃，一把三叉戟？我居然變成了孫悟空？扔三叉戟的原來(lái)是楊戩呀！和楊戩打了好幾個(gè)回合，他就被我打跑了，我飛上天，到了南天門，用金箍棒把南天門給一分為二了。楊戩被我嚇得跑進(jìn)了天宮。這時(shí)，如來(lái)佛祖用五指山一壓。把我壓進(jìn)了紅樓夢(mèng)里。
我走進(jìn)了紅樓夢(mèng)的大觀園，里面鮮花怒放，綠樹成蔭，竹子是那么綠，假山是那么高。我來(lái)到海棠詩(shī)社，看見探春她們正在寫詩(shī)取樂(lè)，賈寶玉和眾人在大觀園里放風(fēng)箏，就連賈母和王熙鳳都領(lǐng)著劉姥姥在園子里賞花呢！一片生機(jī)勃勃的景象。我也在橋上看荷花，荷花真美麗呀！有的是未開花的花苞，有的'已經(jīng)展開了五六瓣，還有的甚至全開了，真是出淤泥而不染，濯清漣而不妖啊，正當(dāng)我陶醉其中的時(shí)候，一不小心掉進(jìn)了湖里，可我還能呼吸，于是奮力向上游去，才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)進(jìn)入了三國(guó)。
我急忙上了曹軍的船。東風(fēng)呼呼地刮著，江面上波濤洶涌，黃蓋的船只向我們駛來(lái)，我軍的船被他們點(diǎn)燃了，瞬間被大火包圍，結(jié)果把我糊里糊涂的燒進(jìn)了水滸傳。
上了岡，看到了吊睛白額大蟲，我變成了武松！一開始，我并不打算進(jìn)攻，我要把大蟲的力氣耗盡再打死它。它撲我閃，它掀我閃，它剪我再閃。大蟲怒吼一聲，震得那山崗地動(dòng)山搖，大蟲鬧騰了一會(huì)兒，沒了氣力。我趁此機(jī)會(huì)掄起梢棒朝大蟲打去，可我卻打到了樹枝上，真倒霉，梢棒折了。而此時(shí)大蟲朝我撲了過(guò)來(lái)，我死死的抓住大蟲的前爪，往背后一扛，向地上用力一甩，大蟲癱倒在地。我坐到那大蟲身上，打了五七十拳，大蟲的眼里，口里，耳朵里，鼻子里都迸出鮮血來(lái)。我也筋疲力盡了，若此時(shí)再來(lái)一只大蟲，我就真的完蛋了。可我真是太不走運(yùn)了，這時(shí)又從草叢里躥出一只大蟲，我跑也跑不動(dòng)，看來(lái)只能硬著頭皮上了。感覺就像雞蛋碰石頭。我和這大蟲打了三個(gè)回合不到，就敗下陣來(lái)。那大蟲向我一步步逼近，將我按倒在地，我沒有一絲力氣反抗了，我想大叫，可若有相救，我就算不得好漢。所以不能叫，我喝的酒全當(dāng)汗出了，瞬間被驚醒！
“噢！嚇?biāo)牢伊�，原�?lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀！”我喃喃自語(yǔ)道。
我與名著的故事作文6
小時(shí)候，我對(duì)名著并不感興趣。但是有一天，我偶然讀到了一本名著，它改變了我的生活。
這本名著是《小王子》，它講述了一個(gè)來(lái)自小行星的王子，他與一只狐貍、一朵玫瑰以及其他各種奇特的角色展開了一段精彩的冒險(xiǎn)。通過(guò)這個(gè)故事，作者聚焦于人性、愛情和成長(zhǎng)。
在讀過(guò)《小王子》之后，我開始關(guān)注人與人之間的'情感交流。書中的狐貍曾說(shuō)：“你對(duì)我來(lái)說(shuō)是只有獨(dú)一無(wú)二的玫瑰，我對(duì)你也是。因?yàn)槟阍〞r(shí)間和心思待我�！边@句話讓我明白，真正的感情是需要經(jīng)歷和付出的。
接下來(lái)，我讀了更多的名著，例如《紅與黑》，《傲慢與偏見》等。每一本書都讓我領(lǐng)略到不同的思想和情感。通過(guò)主人公們的經(jīng)歷，我看到了人性的復(fù)雜與美麗。
現(xiàn)在，我已經(jīng)深深愛上了名著。每當(dāng)我讀完一本書，我就會(huì)思考其中的故事和內(nèi)涵。我通過(guò)寫作來(lái)表達(dá)自己對(duì)書中情節(jié)的理解，同時(shí)也希望能夠傳遞思想和感受給其他人。
名著是一面鏡子，它讓我們更加深入地了解自己和世界。通過(guò)閱讀名著，我們可以成為更加有思想、有情感的人。
我與名著的故事就是通過(guò)閱讀和寫作，通過(guò)思考和感悟，讓我找到了與自己對(duì)話的方式，并且逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更好的人。
我與名著的故事作文7
‘爺爺，爺爺，你在寫什么字呢？’我看著爺爺表情正極其嚴(yán)肅的拿著毛筆寫字，不由得十分好奇，爺爺聽了我的話，并未作答。過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)最后一個(gè)字寫完時(shí)，爺爺仿佛長(zhǎng)嘆了一口氣，背負(fù)著雙手說(shuō)道：‘鞠躬盡瘁，死而后已。’我十分不解，問(wèn)道：‘它們是什么意思？’爺爺并未立即作答，隨后徑直的走了出去，只留下一番話語(yǔ)讓我久久回味：“自古一切書中來(lái)，多讀讀三國(guó)演義，就知道什么意思了。”
爺爺當(dāng)時(shí)的話就像一個(gè)種子深深地種在了當(dāng)時(shí)還年幼的我的心里，使我迫不及待的拿起三國(guó)演義開始讀了起來(lái)，一拿起三國(guó)，我就被里面豐富多彩的情節(jié)所吸引，讀桃園三結(jié)義為三兄弟的真情所感，被虎牢關(guān)的群雄戰(zhàn)呂布的英姿所引，為美周郎火燒赤壁的英姿所敬……隨著頁(yè)數(shù)逐漸增多，我遲遲不見爺爺所說(shuō)的那句話，終于讀到了諸葛亮的出師表時(shí)，方才看到了‘臣鞠躬盡瘁，死而后己。至于成敗利鈍，非臣之明所逆睹也�！也蛔杂X地撇了撇嘴，暗想到：不就是打了敗仗嗎，干嘛還要這么竭力用這么一大串語(yǔ)句掩飾自己的過(guò)錯(cuò)，直接認(rèn)罪不就得了？于是我迫不及待的找到了爺爺，爺爺當(dāng)時(shí)正在處理一些公務(wù)，不待爺爺開口，就驕傲的對(duì)爺爺說(shuō)：‘爺爺，我有答案了，這是諸葛亮出師表里的一句話，當(dāng)時(shí)蜀國(guó)打了敗仗，諸葛亮想減輕自己的過(guò)錯(cuò)，從而說(shuō)出口的�！创艺f(shuō)完，只聽‘砰’的一聲，爺爺放下了手中的活，極其嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)；“再去讀，武侯的.為人絕不是這樣的。我還是那句話，自古一切書中來(lái)�！�
爺爺?shù)慕逃?xùn)一下子把我弄懵了，一下子不知所措，生怕再一次被爺爺訓(xùn)斥，由此對(duì)三國(guó)產(chǎn)生了敬而遠(yuǎn)之的想法。隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，再加上到了京城與爺爺聯(lián)系越來(lái)越少，這件事情逐漸淡忘在我的腦海里。后來(lái)，老師要求我們讀三國(guó)，我從書架的角落里找到了它，它早已布滿了灰塵。不顧其他，翻開了三國(guó)。看到三英戰(zhàn)呂布，孟起追孟德等精彩的情節(jié)時(shí)，難以引起我血脈噴張的共鳴。隨著書頁(yè)不斷地增厚，我看到了更多兒時(shí)所忽略的細(xì)節(jié)，如諸葛亮的屯田，減免賦稅等愛民政策，諸葛亮的七次親力親為的北伐，失街亭后的自降官職等等令我心酸的情節(jié)后，我的心一下子就不平靜了，再看到前后出師表時(shí)，我的眼淚忍不住都要出來(lái)了，眼前一下子浮現(xiàn)了半夜三更，一個(gè)兩眼深陷的老人，獨(dú)自一人在燈下處理政務(wù)，不時(shí)發(fā)出一聲哀嘆的景象，不愧是昭昭老臣心。
合上書，內(nèi)心五味陳雜。時(shí)隔多年，爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)從塵封中被喚醒，久久回蕩在我的心間。悄然閉起雙眸，我想，已經(jīng)有了答案。又是一年春節(jié)，回到老家，看到家家戶戶都在忙碌。這時(shí)，我不經(jīng)意間看到一個(gè)熟悉的背影，一個(gè)背微駝但依然堅(jiān)持忙碌的背影。剎那間，爺爺?shù)谋秤芭c諸葛亮在燈下忙碌的身影重合了，一日為官，終身為官，人民公仆該當(dāng)如此，我不由得感嘆道。
我與名著的故事作文8
“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的內(nèi)容來(lái)表達(dá)思想、情感或傳遞信息的形式對(duì)青年人成長(zhǎng)的影響進(jìn)行詳細(xì)的寫作。
我的名著之旅始于高中一年級(jí)。在老師的推薦下，我讀了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這本巨著。一開始，我對(duì)這部書感到畏懼，但在翻開第一頁(yè)的那一刻，我被它深深吸引。
小說(shuō)中描繪的歷史背景、復(fù)雜的人際關(guān)系和沉重的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景讓我意識(shí)到，面對(duì)人生中的困難和難以預(yù)測(cè)的未來(lái)，我們需勇敢面對(duì)，積極應(yīng)對(duì)。正如書中的人物們，在動(dòng)蕩的戰(zhàn)爭(zhēng)年代中尋找自我，堅(jiān)持追求理想，不放棄希望。
讀完這本書后，我意識(shí)到知識(shí)的力量是無(wú)窮的。我開始主動(dòng)探索其他名著，如《紅樓夢(mèng)》、《巴黎圣母院》等。每本書都給我?guī)?lái)不同的思考，擴(kuò)大了我的視野。
名著不僅讓我獲得知識(shí)，還讓我陶冶情操。在《傲慢與偏見》中，我看到了浪漫的`愛情和堅(jiān)持自我價(jià)值的勇氣。在《呼嘯山莊》中，我體驗(yàn)到了澎湃的愛恨情仇。這些故事喚起了我對(duì)美好生活的向往，塑造了我積極向上的品格。
通過(guò)閱讀名著，我也從中品味到了人性的復(fù)雜性和社會(huì)的種種問(wèn)題。《1984》中的恐怖統(tǒng)治、《麥田里的守望者》中的反叛精神，都使我更加關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，思考如何扮演積極的角色，影響社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。
通過(guò)與名著的親密接觸，我明白了知識(shí)的重要性，他們像一盞明燈，給我指引前進(jìn)的方向。它們開闊了我的眼界，讓我擁有智慧去思考人生的意義和價(jià)值。正是在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)積極向上、有思想的人。
我與名著的故事作文9
書架上擺放著各種古典名著，我翻開《紅樓夢(mèng)》的一頁(yè)，跌入了賈府的園林里。我見到了林黛玉，她美麗而嬌媚，卻眼含憂傷。我與她成了好友，一起分享喜怒哀樂(lè)。
黛玉向我訴說(shuō)著她內(nèi)心的痛苦，她深愛著賈寶玉，卻無(wú)法與他相守。我安慰她說(shuō)：“人生苦短，何必糾結(jié)于情感的紛擾呢？讓我們一起努力，尋找屬于自己的快樂(lè)�！摈煊駥�(duì)我微笑了微笑。
接下來(lái)，我踏進(jìn)了《西游記》的世界，遇見了孫悟空。他渾身金光閃閃，頭頂猴毛豎起，酷似一只小調(diào)皮。他是個(gè)狡猾機(jī)智的.小猴子，卻也是個(gè)孤獨(dú)的戰(zhàn)士。
孫悟空告訴我他是一只被壓在五指山下五百年的石猴，他向我傾訴著他的心愿，希望能夠重獲自由。我對(duì)他說(shuō)：“勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，相信自己的力量，你終將獲得自由�！睂O悟空對(duì)我豎起大拇指，表示贊許。
隨后，我跨入《水滸傳》的故事中，遇見了武松。他威猛勇敢，兇神惡煞，卻被父母親的仇敵所迫，進(jìn)入了江湖。他痛苦地告訴我：“我想為父母報(bào)仇，卻陷入了無(wú)盡的冤屈和紛爭(zhēng)�！�
我鼓勵(lì)武松，說(shuō)道：“保持正義之心，堅(jiān)持追求真理，你一定能夠還家報(bào)國(guó)，讓仇敵付出應(yīng)有的代價(jià)�！蔽渌删o握拳頭，發(fā)誓向前。
最后，我闖入《三國(guó)演義》的世界，與劉備面對(duì)面。他溫文爾雅，謙虛有禮，深受百姓的擁戴。他向我述說(shuō)著他建立蜀國(guó)的艱辛和困難。
我鼓勵(lì)劉備說(shuō)：“只要樹立信心，團(tuán)結(jié)一心，為眾人著想，你定能夠成就一番偉業(yè)。”劉備抱拳一禮，表示感激。
在與名著中的人物相處的過(guò)程中，我學(xué)到了很多。他們的堅(jiān)持、勇氣和智慧都深深地觸動(dòng)了我。我決心秉持著這些精神，迎接生活中的挑戰(zhàn)。
我與名著的故事作文10
“不論我活著，還是死亡，我都是天地間飛來(lái)飛去的快樂(lè)的牛虻�！边@句話是牛虻寫給瓊瑪?shù)男诺慕Y(jié)尾，更是亞瑟一生的寫照。而我與《牛虻》的故事則從這里開始。
拿起書，一張飽經(jīng)風(fēng)霜的人臉映襯在書的封面：粗獷的面容，碩大的.臉龐，還有那緊皺的眉頭，無(wú)不表達(dá)著牛虻的堅(jiān)決信念。而居其中間的，還是兩個(gè)陳樸又枯黃的大字——“牛虻”。這就是《牛虻》。
初讀《牛虻》，被其吸引的并非從容勇敢的亞瑟，而是書中典型的社會(huì)環(huán)境。常常一個(gè)下午，一間房，便在這本書中泡著。一句“伙計(jì)們，打得太差了”，一聲“預(yù)備——舉槍——射擊”，卻道盡了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的丑惡。當(dāng)我讀到一個(gè)個(gè)慷慨淋漓的詞語(yǔ)，當(dāng)我看見一句句義憤激昂的文段，當(dāng)我聽聞一段段擲地有聲的篇章，心都會(huì)不由自主地顫抖：這是一個(gè)怎樣的社會(huì)�。拷虝�(huì)欺騙，國(guó)家黨爭(zhēng)，鋪天蓋地是謊言的世界，是捉弄的天地。牛虻，亞瑟又該如何生存下去呢？
想到牛虻的身世，便有一種莫名的力量推動(dòng)著我讀完《牛虻》。如今再讀，也是另外一種心境了。
亞瑟改名為“牛虻”，為的是堅(jiān)決將革命進(jìn)行到底的信念。再看看我，身上的事情，卻是如此地不堪入目，無(wú)不是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的。學(xué)習(xí)、足球、打卡……一個(gè)人尚可以為了革命頑強(qiáng)生存，改名忍辱，我呢？當(dāng)一次次集體的起義出現(xiàn)，當(dāng)一輪輪共同的攻勢(shì)發(fā)生，只有那一個(gè)個(gè)不忘初心的革命黨人至死不渝。革命尚可如此，生活中的零瑣小事又有何不可呢？又為何無(wú)法“頑強(qiáng)”下去呢？
牛虻最后雖然英勇就義，但意大利的革命遠(yuǎn)未結(jié)束。在他身后，有千千萬(wàn)萬(wàn)只牛虻正在磅薄成長(zhǎng)，像他一樣頑強(qiáng)堅(jiān)持。身為新時(shí)代的“牛虻”，追求著更加美好的生活，又有什么理由不頑強(qiáng)堅(jiān)持呢？
我與名著的故事作文11
《別怕，我和名著的故事》是一部感人至深的青春成長(zhǎng)電影。故事發(fā)生在一個(gè)普通初中校園里，陳小玲是一個(gè)內(nèi)向低調(diào)的女孩，在班上并不起眼。但是，她對(duì)文學(xué)充滿了熱愛，尤其對(duì)名著情有獨(dú)鐘。
一次由校方舉辦的名著作文比賽，成為了陳小玲一直以來(lái)的夢(mèng)想，她努力想寫出一篇能讓人難忘的作品。然而，事與愿違。當(dāng)天，陳小玲突發(fā)患病，無(wú)法參加比賽。
陳小玲對(duì)此放棄了一度，直到她遇見了一個(gè)神秘的老人。老人告訴她，他能幫助她實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，但條件是她必須前往名著中與主角進(jìn)行一次交流。陳小玲毫不猶豫地接受了這個(gè)任務(wù)。
她穿越時(shí)空，來(lái)到了《紅樓夢(mèng)》中的大觀園，與賈寶玉、林黛玉等人相遇。在那里，她親眼目睹了紅樓悲情的愛恨糾纏，感受到了人生的無(wú)常和真情的可貴。不僅如此，她還前往了《西游記》的世界，見到了行走江湖的孫悟空和唐僧，經(jīng)歷了一番險(xiǎn)阻與心靈的磨礪。
最終，陳小玲返回到現(xiàn)實(shí)世界，拿出自己的作文參加比賽。她通過(guò)自己的'獨(dú)特視角和對(duì)名著的理解，讓大家重新認(rèn)識(shí)了這些經(jīng)典作品。她的作文打動(dòng)了所有人，贏得了比賽的第一名。
《別怕，我和名著的故事》這部電影，讓觀眾看到了一個(gè)平凡女孩的成長(zhǎng)歷程。通過(guò)她與名著的親密接觸，她不僅學(xué)會(huì)了對(duì)文學(xué)的理解與欣賞，更懂得了人生中的堅(jiān)持與勇氣。這部電影鼓勵(lì)我們?nèi)プ穼ぷ约旱膲?mèng)想，用心去感悟生活中的美好。
我與名著的故事作文12
大碗喝酒，大口吃肉，愛恨分明，武藝高超，獨(dú)戰(zhàn)猛虎——武松，是《水滸傳》中我最喜歡的好漢之一。他徒手打老虎的故事家喻戶曉，從小我就崇拜武松，總是想象著，自己也能徒手打一次老虎。
我家有一只仿真老虎，是毛絨玩具，身長(zhǎng)一米五左右。前腿著地，后腿翹起，一雙眼睛像兩個(gè)乒乓球似的，這是老虎的攻擊形態(tài)，十分逼真，我決定用它來(lái)過(guò)過(guò)癮。我坐在客廳里，將那只仿真老虎放在正前方，旁邊放著翻到了《水滸傳》第二十三回《橫海郡柴進(jìn)留賓景陽(yáng)岡武松打虎》，準(zhǔn)備開始打虎。
我看著書上武松打虎的過(guò)程，老虎應(yīng)該是先從高處撲下來(lái)的。于是，我把老虎放在立式空調(diào)上，用力一推，那仿真老虎十分笨拙地向前俯沖了過(guò)來(lái)，把我撲倒在地上。繼續(xù)對(duì)照“教材”，按照“教材”上說(shuō)的`：“一按按將下來(lái)。那只大蟲急要掙扎，被武松盡力氣捺定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬？”我沒那么大本事，干脆翻了個(gè)身，把老虎壓在身下。朝著老虎的假眼，用拳頭狠狠地打。嘴里念念有詞：“我讓你再跑，我讓你再咬”。說(shuō)罷，又騎在那仿真老虎的背上，用手摁著頭，嚴(yán)格按照武松的動(dòng)作，朝仿真老虎的嘴，鼻子處猛打。我十分賣力，仿佛自己真的變成了武松，還得時(shí)不時(shí)模仿下老虎的慘叫聲來(lái)讓自己入戲。
那仿真老虎只剩下“不多的氣力了”，我看了看“教材”，與那“大蟲”在地上撕扯。我將那仿真老虎的頭扭了個(gè)360度，越打越起勁，越打越解恨，仿佛把武松的拳腳功夫全部都安到了自己的身上。
終于，我翻到了“教材”最后一頁(yè)，“大蟲”死了。而我那仿真老虎，兩個(gè)眼睛被我摳掉了，左耳朵被我扯下來(lái)了，那被我扭了360度的頭也不能回正了，客廳滿地都是被我扯下來(lái)的“虎毛和虎須”，我成功戰(zhàn)勝了我的“老虎”，我還不忘學(xué)著武松的樣子，“背”著老虎離開了客廳。
就這樣。我真正領(lǐng)略了武松的勇猛無(wú)畏，做了一回武松。我想，這就是好漢的形象吧。現(xiàn)在，那只被我“打死”的“老虎”還在我家的衣柜上，沒了眼睛，沒了耳朵，歪著個(gè)頭，“惆悵”地“眺望”遠(yuǎn)方……
我與名著的故事作文13
在一個(gè)寒冷的冬日，我獨(dú)自坐在書房里，身旁堆滿了灰塵的古書。突然，一本名為《紅樓夢(mèng)》的古典名著吸引了我的注意。我抱著好奇的心情，翻開了那一頁(yè)神秘的故事。
《紅樓夢(mèng)》中的故事發(fā)生在一個(gè)豪門世家，主角林黛玉是一個(gè)聰明美麗的女子，卻備受命運(yùn)的折磨。她像天空中的云朵，自由而飄忽，但終究無(wú)法逃脫現(xiàn)實(shí)的羈絆�？粗煊裢纯嗟木秤觯腋型硎�，仿佛看見了我的影子。
曾幾何時(shí)，我也曾像黛玉一樣失去了自由。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的學(xué)業(yè)壓力，我迷失了自己。在這個(gè)名利場(chǎng)中，我的內(nèi)心逐漸變得麻木。然而，通過(guò)與古典名著的相伴，我逐漸找回了迷失的靈魂。
我與《紅樓夢(mèng)》中的人物相伴，感受到他們的堅(jiān)持和執(zhí)著。賈寶玉的愛情、林黛玉的純真，他們不斷地追求自己內(nèi)心的真摯和熱情，即使最后成為塵埃，卻也留下了永恒。
古典名著不僅是古代智慧的結(jié)晶，更是我人生路上的指南。通過(guò)讀書，我試圖解開每個(gè)故事背后的謎題，探索其中蘊(yùn)含的智慧。在每一次的閱讀中，我都能感受到古代文人對(duì)人生的思考和對(duì)真理的追求。
從那以后，我不再焦慮于眼前的得失，而是開始站在更高的`層次審視人生。我學(xué)會(huì)了懂得平衡，從容面對(duì)困難和挫折。古典名著教會(huì)了我如何成為一個(gè)真正有內(nèi)涵、有深度的人。
通過(guò)與古典名著的互動(dòng)，我重新找到了自己。它們?nèi)缤槐K明燈，照亮了我前行的道路。無(wú)論是《紅樓夢(mèng)》中的憂傷，還是《西游記》中的冒險(xiǎn)，古典名著都是我心中最美的存在。
我與名著的故事作文14
“白龍馬，蹄朝西，馱著唐三藏跟著仨徒弟�！睂�(duì)《西游記》的了解，從這首歌開始。和《西游記》的故事，也從這里啟航。
小時(shí)候?qū)ξ饔斡浀睦斫夂芎?jiǎn)單，無(wú)非是師徒四人和小白龍克服重重困難，到達(dá)西天求取真經(jīng)，最后成功的故事。然而隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)《西游記》有了不一樣的理解。
從最初的一個(gè)問(wèn)題開始：孫悟空一個(gè)跟頭就是十萬(wàn)八千里，明明一下子就可以到西天，他為什么不帶著唐僧去呢？帶著問(wèn)題，我又再一次打開了《西游記》。我注意到，悟空在化齋前經(jīng)常在地上畫一個(gè)圓圈，這代表什么呢？更有趣的是，一旦出圈就會(huì)遇到妖怪，我似乎找到了答案，孫悟空就是人的內(nèi)心，而那個(gè)圈就是人給心的界限，一旦逾越，就會(huì)被“心魔”——妖怪所劫。
而豬八戒又代表了什么呢？我從他的名字下手，八戒即戒欲，在山珍海味，美色的誘惑下，八戒總是不能克制自己，在遙遠(yuǎn)的取經(jīng)道路上，時(shí)常喊累的`不也正是八戒嗎？可就是這樣，唐僧卻也不懲罰她，可以見得，八戒所代表的，就是人的欲望。而人一旦被欲望牽著走就會(huì)離開內(nèi)心的界限。
沙悟凈和小白龍，是故事中最默默無(wú)聞的角色，他們一個(gè)踏實(shí)肯干，一個(gè)堅(jiān)定不移，在取經(jīng)的道路上，一路無(wú)言卻十分重要，悟凈所代表的就是人的本性，而小白龍就是支持人前進(jìn)的意志力。
唐僧一路無(wú)言，或許就是人的身罷，心，身，欲，本性，意志，構(gòu)成了一個(gè)完整的人。吳承恩通過(guò)這樣一個(gè)故事，告訴人們什么是自我救贖，取經(jīng)的路就是人生的路，只有不斷克服內(nèi)心，抗?fàn)幮哪В拍艹删腿松?/p>
唐僧帶著四人一路降妖除魔，事實(shí)上就是去除心魔，磨煉心性。用一句話來(lái)說(shuō)：“他們五位一體，取經(jīng)即修心�！�
我與名著的故事作文15
五歲那年秋天，我因?yàn)榈昧朔窝仔枰卺t(yī)院里吊鹽水，爸爸怕我無(wú)聊，就去醫(yī)院附近的書店里買了三本圖畫書：《水滸傳》《三國(guó)演義》和《西游記》。我那時(shí)候認(rèn)字還不多，加上發(fā)燒，腦子也轉(zhuǎn)不動(dòng)，就請(qǐng)媽媽幫我讀。媽媽讀得口干舌燥，我卻聽得津津有味。一本書差不多讀好的時(shí)候，我的鹽水也吊好了。這幾本書陪我度過(guò)了那段生病的日子，它們減輕了我的`痛苦。
從那以后，我就喜歡上了這幾本書。爸爸告訴我這些都是中國(guó)古典四大名著，但是他沒有買到《紅樓夢(mèng)》，所以我們就用iPad下載。我很喜歡iPad 里的《漫畫紅樓》，里面的人物都很漂亮，講故事的姐姐聲音也很好聽。接著我又下載了另外三本，還發(fā)現(xiàn)了不同的版本，我全部下載了，只要有空，就一遍又一遍地聽讀。
今年暑假一開始，我就把這幾本書又看了一遍�，F(xiàn)在我已經(jīng)能認(rèn)識(shí)里面所有的字，所以更加有興趣了。媽媽開玩笑說(shuō)：“你一天讀完一本名著，不得了哦！”
其實(shí)我現(xiàn)在讀的都是連環(huán)畫，我打算明年暑假開始讀青少版的四大名著。
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