小學(xué)優(yōu)秀作文[熱門]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的小學(xué)優(yōu)秀作文4篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)優(yōu)秀作文 篇1

　　神奇的瑪雅文明是如何消亡的，亞特蘭蒂斯為何會(huì)沉沒，阿卡爾達(dá)地下王國到底存不存在？這一連串的問題我將會(huì)在《有多少文明可以重來》找到答案。利用課余時(shí)間，我讀了一本非常有價(jià)值的書―《有多少文明可以重來》。這引發(fā)了我的很多感慨。源遠(yuǎn)流長的中華民族，不僅創(chuàng)造出了燦爛的文化，而且還留下了優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，那就是文明，這種美德正需要我們這些炎黃子孫將它不斷地傳承。有人會(huì)問，文明是什么，文明就是人類所創(chuàng)造的物質(zhì)的、精神的、政治的、經(jīng)濟(jì)的偉大成果的總和。但是在人類不斷進(jìn)化、不斷發(fā)展、不斷邁向文明時(shí)代的過程中，文明卻在一步步的遠(yuǎn)離我們接連消失在我們歷史的長河中。

　　《有多少文明可以重來》這本書給我最大的啟發(fā)就是文明是時(shí)時(shí)刻刻影響我們身邊的人和事的。一件文明的小事也許就會(huì)讓一件事情往好的方向發(fā)展。而一件不文明的事情也許就會(huì)讓事情變得更加糟糕。文明的行為在我們的現(xiàn)實(shí)生活中處處可以見到。隨手撿起地上的垃圾、不隨地吐痰、不打架斗毆、不說粗話、不踐踏草坪等等這些行為都是我們?nèi)粘Ｉ�活中常見的文明行為。文明無小事，只有從這些小事做起，我們的社會(huì)才會(huì)越來越和諧，越來越文明。 然而在我們國家甚至在全世界范圍內(nèi)還存在著諸多不文明的因素。像美國和伊拉克一直處在不和平的境況下，甚至不斷的挑起戰(zhàn)爭。最后在伊拉克戰(zhàn)爭中，由于英美聯(lián)軍的轟炸，使得伊拉克上萬件文物被暴民洗劫一空！戰(zhàn)爭屬于不文明的行為，它所帶給人們的災(zāi)難是非常大的。還有卡扎菲所引發(fā)的動(dòng)亂，對(duì)各國也是有一定的壞處的�？傊�，當(dāng)前，我們的社會(huì)還存在這許多不文明的現(xiàn)象。我們應(yīng)該珍惜和維護(hù)世界的'和平與安全，正如我國的外交政策，防止暴力和戰(zhàn)爭將文明破壞。

　　《有多少文明可以重來》這本書讓我了解了人類在遠(yuǎn)古時(shí)代都已經(jīng)懂得怎樣去文明的對(duì)待自然和同伴，那我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)文明的去做好每一件事。現(xiàn)在社會(huì)文明的消失大多數(shù)都是我們?nèi)祟惖幕顒?dòng)造成的，所以，為了防止文明的消失，我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明的中學(xué)生。每一個(gè)人都要管住自己的嘴，不隨地吐痰，不說臟話；管住自己的手，不隨地扔垃圾，不打架斗毆；管住自己的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過我們所有人的努力，一定會(huì)營造一個(gè)文明美好的校園，一個(gè)文明美好的社會(huì)。 《有多少文明可以重來》是一本值得一看的好書！希望每個(gè)人有機(jī)會(huì)都讀一讀。同時(shí)我也要呼吁大家，希望大忌牢牢記住：文明，不會(huì)再重來！

小學(xué)優(yōu)秀作文 篇2

　　未見其人，先聞其聲。高跟鞋與地面的急促摩擦，似無規(guī)律的鼓點(diǎn)，劃破了寧靜，敲亂了我們的.心扉。猛然想起，物理老師曾說：“發(fā)聲體作無規(guī)律振動(dòng)發(fā)出的聲音，可謂之‘噪音’！”我們每天聽著這般噪音，其實(shí)已嚴(yán)重殘害了我們的聽覺神經(jīng)和大腦神經(jīng)。

　　不知為何，每次一聽到走廊上傳來“咯咯”的高跟鞋腳步聲，我們?nèi)�班同學(xué)便毛骨悚然，頭腦發(fā)暈，全身打顫。上課鈴的那一響，似乎就成為了我們深淵之旅的出發(fā)號(hào)角。教鞭亂揚(yáng)，口沫橫飛，雙手抽搐，眉飛色舞。老師在上面講得興起，我們?cè)谙旅媛牭妹允Я朔较�。一二三四五，算得你六神無主。遵囑我們學(xué)懸梁刺股，仿古人映雪讀書。百分率，不等式組，分式方程，勾股定理，師聲如蚊，如蠅，如蜂，嗡嗡嗡嗡……似響起千萬支催眠曲，在大腦盤旋……

　　忍不住，低頭，眼睫毛慢慢聚攏。把持不住，頭一趴桌上，攜睡蟲會(huì)周公。周公搖身一變，換上語文老師？“岳陽樓記背了沒？詩詞默寫過關(guān)了嗎？今天再發(fā)兩張?jiān)嚲怼�…”昏昏沉沉，沉沉昏昏。噩�?mèng)醒來，惶恐不散。羨西天白鷺，沐長風(fēng)，品夕陽，踏云彩，閑情逸致，翱翔無礙。不禁仰天長嘆：“唉！習(xí)無涯，苦更無涯�！�

小學(xué)優(yōu)秀作文 篇3

　　成長路漫漫，鮮花與荊棘同在，對(duì)于我而言，最大的荊棘就是別人家的孩子。

　　還記得很小的時(shí)候，爸爸媽媽說得最多的話就是：別人家的孩子怎樣怎樣，別人家的孩子多好多好。所以，小小年紀(jì)的我便將“別人家的孩子”視為我最大的“敵人”。

　　長大一些，學(xué)業(yè)加重，成績也就在父母眼中顯得尤為重要，每一次成績下來，我聽到的總是“別人家的孩子考了滿分，你呢。”或“別人家的孩子比你多考多少分”等等。為了不聽到“別人家孩子”這幾個(gè)字，我在學(xué)習(xí)上下了很大的功夫，雖然成績比以往好了，但也有考砸的時(shí)候，所以我最不想聽到的話還是會(huì)不時(shí)響在我耳邊。漸漸地，我“對(duì)別人家的孩子”產(chǎn)生了懼意，他（她）就像耀眼的太陽，所散發(fā)出的光芒刺得我睜不開眼。

　　我軟磨硬泡，說服媽媽搬家，認(rèn)為換個(gè)環(huán)境，就再也不會(huì)有“別人家的孩子”。爸爸媽媽似乎也察覺到我對(duì)“別人家的孩子”的懼意，便很有默契地不再提。我以為這個(gè)不可逾越的存在遠(yuǎn)離了我的生活，我可以輕松生活了�？墒�，事實(shí)證明，他（她）并沒有離開，每次考試成績下來后，爸媽不再提起，可我總是不由自主地想起他（她）：又考了滿分？又比我高了多少分？……我才發(fā)現(xiàn)，“別人家的孩子”已如同影子般永遠(yuǎn)在我身邊，抑或已經(jīng)住在我的心里了。

　　直到此時(shí)，我才明白：逃避是沒有用的。既然逃避沒有用，就要勇敢面對(duì)他，努力戰(zhàn)勝他。因此，我學(xué)習(xí)更加用功，并制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。笨鳥先飛，我相信，憑借努力，肯定會(huì)成功的。每次成績下來，我都會(huì)與“別人家的孩子”比較一下。漸漸地，他（她）已經(jīng)不是我的'競爭對(duì)手了，而是我努力前進(jìn)的動(dòng)力。爸媽看到我的變化，甚是欣慰，口中夸贊的對(duì)象自然也由“別人家的孩子”變成了我。

　　“別人家的孩子”，從我成長路上的荊棘變成了我成長路上的鮮花�！皠e人家的孩子”謝謝你，是你讓我突破了自我。

　　漫漫成長路，幸得與你同行。

小學(xué)優(yōu)秀作文 篇4

表哥：

　　你好！

　　年初一別，匆匆又是半年，很是想你。你也好幾年沒回老家了，我們這里變化可大了，許多高樓拔地而起，你也許會(huì)找不到回家的路呢。

　　你如果回來，我要帶你去水上公園玩。你還不知道吧，那是我們這里一個(gè)新建的水利風(fēng)景區(qū)，清清的河水，軟軟的.沙灘，還有塊塊巨石，微風(fēng)吹拂下，就像到 了海邊一樣。我最喜歡那里的音樂噴泉，每當(dāng)音樂響起，泉水隨著音樂的節(jié)拍翩翩起舞，忽斷忽續(xù)，忽高忽低，忽急忽緩，吸引無數(shù)游客駐足觀賞。夜晚的時(shí)候，燈 光的照耀下，泉水變幻出各種色彩，更是美麗。在廣場上，我們還可以一起玩滑板，那該多快樂啊。

　　我還要帶你去爬常山。你也許忘記了，就是位于城南20里的那座山。當(dāng)年蘇軾被貶密州刺史時(shí)還登臨過的。寫下了著名的《江城子 密州出獵》，其中的“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”可謂家喻戶曉�，F(xiàn)在常山的風(fēng)光更美了，山下草色青青，山上曲徑通幽，山頂還新修建了碧霞宮，里面收 藏了許多的石刻作品，你一定不要錯(cuò)過。

　　表哥，我們的家鄉(xiāng)更美了，你快回來看看吧，我們等著你。

　　祝你快樂！

　　表弟 臧泓

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