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我眼中的某個(gè)人作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的我眼中的某個(gè)人作文，歡迎大家分享。
我眼中的某個(gè)人作文1
我將你放在心上如印記，我?guī)阍诒凵先绱劣洠灰蛭覀冊(cè)嗷ツ�。你是我眼中的瞳人，你也看我為珍貴。
在陽(yáng)光的陰影中，我看見(jiàn)你頸上、腕上的珍珠，不算飽滿(mǎn)卻仍舊奪目。那一身黃白相間的絲質(zhì)連衣裙有如我記憶里的那條，烏黑的齊耳短發(fā)正襯你九歲的花季。但在你眼中，我見(jiàn)不到嬌艷的向日葵，只有一分為二的世界。
藍(lán)天和大海一同被分為左右，左眼的世界和右眼的截然不同。我看著你，你看著這分離的世界。我眼中的瞳人，為何你要受傷害？那些大人們也許永遠(yuǎn)不會(huì)知道，那一事關(guān)的橙劑竟將你致殘。該是活潑可愛(ài)的臉蛋，卻變成“先天愚型”的模樣。我凝視你的眼，那雙大眼卻是無(wú)神。我凝視你的眼，看到渴望與希望，想到找到窗外那一朵完整的太陽(yáng)花。沒(méi)有被陽(yáng)光打上陰影的雙眼是那么亮。你眼睛的窗外是我們，我們也企盼用我們的目光給你溫暖。越南女孩，那張新聞圖里的燦爛千陽(yáng)。
九歲的童年，眼角膜薄薄的，夕陽(yáng)一照，看什么都是蒙眬了。一百零三的高齡，眼角膜也是薄薄的，淚水一潤(rùn)，家園更顯瘡痍。
房屋被撕扯，汽車(chē)被卷起，洪水漫進(jìn)，遠(yuǎn)山是被焚燒過(guò)的痕跡。他眼中滿(mǎn)是絕望，對(duì)著這片于他而言是一個(gè)世紀(jì)的故土轉(zhuǎn)瞬成為瞳孔中的廢墟。眼中的瞳人，瞳人的`眼睛，眼淚噙在眼眶卻固執(zhí)地一直不肯流出來(lái)。他以隱忍，他以常含淚水的雙眼，以示他對(duì)這土地愛(ài)得深沉。
震后之震，他用凝望的眼眸注視故土，他不愿離去，就算死，也要把魂和這片土拴在一起。最后看一眼傷痕累累的輔導(dǎo)，把它放在心上，烙下印記，他，向死亡走去。在他轉(zhuǎn)身的那一刻，我仿佛看到他眼中的堅(jiān)決和不舍。他對(duì)我訴說(shuō)，一百零三歲的年紀(jì)，就算來(lái)到另一個(gè)地方，也沒(méi)有百年的福島之情深刻。我們互相凝視，我好像理解了他，讀懂了他。
你是我眼中的瞳人，你的瞳仁里有我。我用目光點(diǎn)燃你九歲的夢(mèng)，開(kāi)一朵向日的花，即使你的眼不能聚焦，但那顆火熱的童真能看到。我用含淚的眼望你的福島，望你轉(zhuǎn)身離去，望你和死亡親近，我知道，你要緊緊地?fù)碇@片土地，永不分離。
我眼中的瞳人，是你們讓我看到現(xiàn)在的美好，是你們讓我窺到希望與堅(jiān)守。我將你們放在心上如印記，帶在手臂上如戳記……
我眼中的某個(gè)人作文2
時(shí)間仿佛是在日出日落的罅隙中偷偷溜走的。日漸拔高的骨節(jié)，日益成熟的臉龐……似乎都在悄無(wú)聲息的發(fā)生著變化，終于發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，便要感嘆一句：呀！時(shí)間過(guò)得真快！——都上初三了��！
在我們之前，早已有無(wú)數(shù)的人跨過(guò)了初三這道門(mén)檻，邁向更廣闊的未來(lái)。歷屆學(xué)長(zhǎng)的口，總是愛(ài)把初三描繪成戰(zhàn)火紛飛、硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，讓所有懵懂的學(xué)生產(chǎn)生敬畏和恐懼。就如同那天，下晚自習(xí)后回家，碰到同院的幾個(gè)小學(xué)生，其中一個(gè)說(shuō)：“才放學(xué)呀？你上初幾了？”我摸了摸她的`頭發(fā)，笑著說(shuō)：“初三了�！�
于是，她頓時(shí)露出一種類(lèi)似于懼怕和逃避的表情：“媽呀！要累死了，我可不想上初三�！蔽毅读艘幌�，便笑著說(shuō)：“我先回去啦。拜！”
我也曾像她一樣懼怕過(guò)這個(gè)特殊的時(shí)期，也許是因?yàn)橄胂窭锫䶮o(wú)邊際的刻苦求學(xué)，也許是因?yàn)槿松鷮⒃谶@里岔開(kāi)一條路口……可是，當(dāng)膽怯的試探著走進(jìn)這段時(shí)光里時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)與彼時(shí)并無(wú)大異，依然悄無(wú)聲息的成長(zhǎng)著，悲與喜充斥著平凡的日子。雖然學(xué)習(xí)更累，學(xué)業(yè)更煩忙，但親身以行后才覺(jué)得，其實(shí)也沒(méi)什么的。
但是，這段日子依舊彌足珍惜，從這里，窺探外面廣闊的天地，奔向無(wú)可預(yù)知的未來(lái)，這里，便是人生中最為美好的人生韶華。是思考人生含義的時(shí)候了。雖然從零到十五歲，還不足整個(gè)人生的五分之一，可是，人生的內(nèi)涵，不能在渾噩地過(guò)完一輩子后再思考。應(yīng)當(dāng)在夢(mèng)想志飛之前，認(rèn)識(shí)到自己該為什么而奮斗、為什么而生活。
赤裸的來(lái)，赤裸的走，其間經(jīng)歷的過(guò)程，叫做人生，叫做生活。人與其它動(dòng)物的區(qū)別即在于：人是在生存，人更是在生活。人人的歸宿相同，絢爛也好，平凡也好，這都是生存；但是，我們應(yīng)當(dāng)去奮力填充我們生存的狀態(tài)，不斷地把美好的錦緞織進(jìn)歲月里，這叫做生活。
站在路口的我們，更應(yīng)學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，不斷地了解人生的意義，用青春去爭(zhēng)取，去拼搏，去奮飛！
是時(shí)候好好醞釀自己了。用知識(shí)、用思考、用生活……用成長(zhǎng)醞釀青春。
我眼中的某個(gè)人作文3
在這飛逝的時(shí)光中，我已經(jīng)從年少的小學(xué)生變成了一個(gè)成熟的中學(xué)生了。在這個(gè)過(guò)程中我也經(jīng)歷了許許多多的事情。
我相信許多人對(duì)“青春”這個(gè)詞都很敏感，有許多的人也很渴望“青春”。有的人說(shuō)“青春”就是年輕，有的人說(shuō)“青春”就是時(shí)間，有的人說(shuō)“青春”就是回憶，有的人說(shuō)……
但是在我認(rèn)為“青春”就是一條分岔路。當(dāng)你在選擇的時(shí)候你會(huì)覺(jué)得很容易，但是當(dāng)選擇后又會(huì)覺(jué)得另一條會(huì)更好，因此就會(huì)產(chǎn)生焦慮，其實(shí)我們并不用為此而焦慮，因?yàn)榫退氵x錯(cuò)了那也是我們內(nèi)心的選擇，因?yàn)槲覀兿嘈潘鼤?huì)給我們帶來(lái)驚喜，所以我們才會(huì)選擇它。如果總是害怕選錯(cuò)的話(huà)，那么就永遠(yuǎn)也不會(huì)知道你選擇后會(huì)發(fā)生什么，盡管是錯(cuò)的，我們也知道了錯(cuò)的原因和選擇后的結(jié)果。這樣我們也能讓自己感到快樂(lè)，選擇一樣?xùn)|西并沒(méi)有什么難的，選擇了它就是它，同樣也是好的。
其實(shí)就拿我自己來(lái)說(shuō)，我在成長(zhǎng)的過(guò)程中也有類(lèi)似的許多事情，我也因?yàn)檫x擇錯(cuò)誤后而感到失望，但是就算我選錯(cuò)了，這也是我內(nèi)心的選擇。因?yàn)槲蚁嘈潘菍?duì)的，同時(shí)我也相信它不會(huì)錯(cuò)。其實(shí)做出選擇并不難，認(rèn)定哪一個(gè)就是哪一個(gè)，只要你相信它，就一定能做出自己的選擇。
其實(shí)“青春”也是一種像時(shí)間一樣容易消逝的`東西，當(dāng)它消逝后，我們又很想讓它回來(lái)，但是它已經(jīng)沒(méi)有了，我們也沒(méi)有辦法能夠讓它重新回到我們的身邊了。因?yàn)樗呀?jīng)跟隨著時(shí)光老人的步伐悄悄地離開(kāi)了，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)，它已經(jīng)不在了，所以我們應(yīng)該好好珍惜“青春”這段美好的時(shí)光，讓我們不再為它的失去而感到遺憾和悲傷。
同時(shí)在我們珍惜這段美好的時(shí)光的時(shí)候，我們也要為自己的“青春”做出一些有意義的事情，讓我們的“青春”不再?zèng)]有一點(diǎn)點(diǎn)的作為就消失了，我們也要讓它有段難忘的回憶。同時(shí)也會(huì)讓我們不再感到什么都沒(méi)有做，我們的“青春”就沒(méi)有了，我們要讓自己的“青春”過(guò)得紅紅火火，朝氣蓬勃。
“青春”只有一次，所以讓我們一起來(lái)好好珍惜這段美好的時(shí)光，不要讓它沒(méi)有一點(diǎn)作為就消失了。同時(shí)，我們盡情享受“青春”給我們帶來(lái)的快樂(lè)，去用我們熾熱的心感受這份快樂(lè)，讓我們的“青春”榮光煥發(fā)。
我眼中的某個(gè)人作文4
星期天凌晨三四點(diǎn)，天微亮，除了時(shí)不時(shí)能聽(tīng)到窗外麻雀嘰嘰喳喳的叫聲外，就是樓道內(nèi)傳來(lái)的連續(xù)不斷且毫無(wú)規(guī)則的“蹬”“蹬”腳步聲，沉悶而又囂張，仿佛一只張牙舞爪的怪獸在作怪，讓人心生厭惡。我將頭用力埋進(jìn)枕頭內(nèi)，企圖屏蔽噪音再次入眠，可那聲音仿佛有魔力似的，能越過(guò)窄窄的走廊和門(mén)下細(xì)細(xì)的`縫隙，直撲我的耳朵。
聲音來(lái)自三樓一位張姓老頭。每天凌晨和晚上，他總會(huì)從樓下垃圾桶翻出一大堆破爛堆在樓梯走道內(nèi)，等堆積到足夠多時(shí)，他就會(huì)把那堆破爛搬進(jìn)他那把老掉牙的三輪車(chē)，然后騎著廢品站賣(mài)掉。由于我們樓道本身就不寬，他把一堆破銅爛鐵堆積在里面，原本狹窄的過(guò)道就更小了。瘦一點(diǎn)的人過(guò)去還好，像四樓那個(gè)挺著啤酒肚、胖胖的王叔叔走過(guò)，那簡(jiǎn)直就是一種磨難。為這事，鄰居間沒(méi)少和他理論。但是可別小看他，就算年紀(jì)一大把，吵起架來(lái)他可是當(dāng)仁不讓?zhuān)彩前盐覌屨f(shuō)成內(nèi)傷，憋了一肚子氣回家，恨得直拍桌子。所以理所應(yīng)當(dāng)?shù)模覍?duì)他也沒(méi)有什么好印象，平時(shí)看見(jiàn)他權(quán)當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，連句招呼也不大。
下午從超市滿(mǎn)載而歸，我依舊像往常一樣，小心翼翼低微微側(cè)身走過(guò)樓道。經(jīng)過(guò)那個(gè)張老頭門(mén)前時(shí)，卻破天荒的發(fā)現(xiàn)他家今天居然沒(méi)有像往常一樣鐵門(mén)緊閉，就忍不住悄悄往里面瞄了一眼，我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，跟我差不多年紀(jì)。嘿，他家平時(shí)不都沒(méi)人嗎？今天怎么他孫女來(lái)看他了？算了算了，別人家的事情不要多問(wèn)，我收起好奇心準(zhǔn)備上樓，隱約一句軟糯糯的“張爺爺，謝謝你資助我上學(xué)”飄入耳內(nèi)。我當(dāng)場(chǎng)呆若木雞，兩秒以后回過(guò)神，連滾帶爬奔向家中，第一時(shí)間將這八卦事件告訴媽媽。
平時(shí)的怪老頭原來(lái)一直在默默資助貧困學(xué)生上學(xué)呀？我一時(shí)不能接受這個(gè)震驚的事實(shí)，媽媽往我因?yàn)樵尞惗髲埖淖彀屠锩嫒M(jìn)一個(gè)蘋(píng)果，然后拋給我一句“下次看見(jiàn)人家客氣一點(diǎn)！”說(shuō)完，就又立刻鉆進(jìn)廚房捯飭了。
夜晚來(lái)臨，黑暗在一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬著光明，樓道內(nèi)那熟悉的“蹬”“蹬”再次響起。奇怪，為何這聲音變得如此動(dòng)聽(tīng)，好似一首催眠曲讓人昏昏欲睡。
我眼中的某個(gè)人作文5
原先我眼中并沒(méi)有他。
他，是來(lái)我們家打工的工人，日復(fù)一日重復(fù)著勞累已有十幾個(gè)春秋。
他，有著打工者最樸實(shí)的臉，最憨實(shí)的笑。他有雙又大又粗糙的手，身材高大，背影卻像個(gè)老人，微微的駝著背，顯得木木的。
小時(shí)候的我很討厭他，討厭他那雙臟臟的手，那張?zhí)手艉沟哪�，那件始終不肯換下的假名牌。關(guān)于他的一切，都讓我覺(jué)得反感�？伤麉s很愛(ài)親近我，每每的，一有休息時(shí)間，便蹲坐在臺(tái)階上，有些出神地望著我在那兒蹦來(lái)蹦去。他似乎有意讓聲音變得溫和，附和著笑他說(shuō)：“小朋友，來(lái)，我教你折風(fēng)車(chē)�！薄罢嬗憛挘焯旖形倚∨笥�。”我小聲嘀咕，腳不情愿地挪到他的跟前。他又對(duì)我笑了，然后從身后拿出了舊報(bào)紙教我折。他教的很仔細(xì)，似乎是怕我聽(tīng)不懂。當(dāng)一個(gè)漂亮的風(fēng)車(chē)做好，我便拿著它到伙伴之中“耀武揚(yáng)威”去了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，聽(tīng)到他似乎有些惆悵的自言自語(yǔ)，“哎，我的孩子也該有這么大了吧……”
有一回，大臺(tái)風(fēng)。我們家店的卷門(mén)被肆虐的狂風(fēng)刮走了。天很黑，烏云罩著整個(gè)天空，豆大的雨點(diǎn)像是從空中掃射下來(lái)的子彈，風(fēng)呼嘯著到處掃蕩。這種天氣，誰(shuí)都想回家避著風(fēng)雨去了，他卻堅(jiān)持著要留下來(lái)，幫爸把卷門(mén)修好。接連幾天的臺(tái)風(fēng)刮得人心煩意亂。
臺(tái)風(fēng)一過(guò)我就跑到店里。進(jìn)門(mén)，便看到他。
他，正倚靠在墻邊。睡的很香，仿佛是完全沉浸在睡夢(mèng)中似的。這時(shí)，我忽然覺(jué)得四周一下子安靜了，靜得連他深沉的呼吸聲都能夠清晰的聽(tīng)見(jiàn)。他會(huì)偶爾變化睡姿，睫毛微微地顫動(dòng)，是不是正在美好的夢(mèng)境里呢？看上去是那么的幸福。尾隨著這樣的安詳，我回想起了過(guò)去，過(guò)去那些曾經(jīng)由他創(chuàng)造給我的快樂(lè)。雖然那時(shí)的自己并不怎么理睬他，不重視他，甚至沒(méi)有當(dāng)他是個(gè)朋友。但他總是這樣義無(wú)反顧的`，給自己帶來(lái)快樂(lè)，還有感動(dòng)。
這一刻的我想著，如果能讓他就這樣一直睡下去，該有多好。
時(shí)過(guò)境遷，我在漸漸地長(zhǎng)大，他卻沿著時(shí)間軸的反方向疾馳，因?yàn)閷W(xué)業(yè)的緊張，有些時(shí)日沒(méi)去店里。再去時(shí)，他已不在。
聽(tīng)說(shuō)，是因?yàn)榧依镉屑笔逻B夜打包回去了。
現(xiàn)在的他，又會(huì)在哪兒為生活而奔波勞累呢？現(xiàn)在的他，還會(huì)在休息之余耐心地教孩子折風(fēng)車(chē)嗎？現(xiàn)在的他，過(guò)的還好嗎？現(xiàn)在的他，不知是否能感覺(jué)到，在這里，有顆心在惦記著他。
我眼中的某個(gè)人作文6
金秋九月，轉(zhuǎn)眼之間又到了開(kāi)學(xué)季。告別了小學(xué)生活，進(jìn)入了初中生活，內(nèi)心既緊張又激動(dòng)。
來(lái)到這個(gè)新的大家庭，認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，新的老師。在剛開(kāi)學(xué)的一周里，每堂課都似一場(chǎng)見(jiàn)面會(huì)，在老師們有趣的自我介紹中，我也慢慢熟知了這些老師，了解了這些老師的特點(diǎn)及性格。給我印象最深的是黃老師。
黃老師作為我們卓遠(yuǎn)班的班主任，自然是非常的認(rèn)真、仔細(xì)和負(fù)責(zé)的。黃老師長(zhǎng)得有點(diǎn)胖，皮膚黝黑，臉圓圓的。第一眼就給我覺(jué)得和藹可親，從不厲聲批評(píng)人。黃老師先是給我們看了兩集視頻，讓我們了解了卓遠(yuǎn)文化，以及歷屆卓遠(yuǎn)班的輝煌。從這些視頻中，讓我進(jìn)一步地了解了黃老師，他對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子，對(duì)待班級(jí)他又是那么認(rèn)真、仔細(xì)。卓遠(yuǎn)班徽、卓遠(yuǎn)戰(zhàn)狼旗、卓遠(yuǎn)戰(zhàn)狼本、學(xué)生的演講、學(xué)生主持的家長(zhǎng)會(huì)，外出活動(dòng)……這么多豐富多彩的活動(dòng)，這么多上臺(tái)展示自我的機(jī)會(huì)。這些是只屬于我們卓遠(yuǎn)班的，是別人可望而不可及的。黃老師說(shuō)我們是全校班級(jí)中文化底蘊(yùn)最深的，別的班會(huì)很羨慕我們，這是因?yàn)槲覀儾灰粯樱《@些不一樣都是黃老師九屆以來(lái)的心血，是黃老師在背后默默地付出。不說(shuō)別人羨慕我，就連我自己都羨慕自己能是卓遠(yuǎn)班的一員。我很驕傲，我很自豪。我并不是驕傲我是這個(gè)班級(jí)的一員，也并不是驕傲我很幸運(yùn)，更不是驕傲班級(jí)的榮譽(yù)，而是驕傲我有一個(gè)這樣優(yōu)秀的老師。
終于明白為什么我們班和別的班不一樣，為什么我們班如此優(yōu)秀，為什么以前的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)要回來(lái)看望黃老師。這些答案并不是從視頻中看到的`，也不是從黃老師口中聽(tīng)到的，而是從黃老師的行動(dòng)中，真正發(fā)自我內(nèi)心的回答：因?yàn)槔蠋熓侨Ｗ钬?fù)責(zé)、最細(xì)心的老師。
黃老師每天只休息五個(gè)小時(shí)，他還堅(jiān)持早上六點(diǎn)半就在教室門(mén)口迎接我們。每一集的視頻也都是他花三個(gè)小時(shí)制作的。黃老師真是大忙人，忙了學(xué)校忙班級(jí)。但不管怎么忙，他總能把每件事情都做得井井有條。老師從總務(wù)處抱來(lái)的大西瓜，舍不得吃，分給了我們班的同學(xué)。
真是個(gè)可敬的老師！
我眼中的黃老師，您永遠(yuǎn)是我人生路上的指路燈！
我眼中的某個(gè)人作文7
青春是一條五彩的小河，淙淙流淌著歡樂(lè)的歌聲；青春是一朵稚嫩的小花，透著幾分質(zhì)樸與香氣；青春是一首壯麗的詩(shī)篇，可供睿智的雙眼欣賞品讀。
春寒料峭，我永遠(yuǎn)記得那個(gè)初春的晚上，乍暖還寒時(shí)候，最難將息。“如果你不想讀書(shū)，明天就和我一起去上班。”媽媽的話(huà)一字一頓，如同釘子般穿透我的心臟。慘白的`月光透過(guò)窗戶(hù)映照在我的床上，斑駁成了一個(gè)個(gè)迷離的影子。我躺在床上，握著那讓人絕望的30分試卷，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，內(nèi)心的凄苦猶如洪水般襲來(lái)，肆意橫流。
第二天吃早飯時(shí)，我不敢看媽媽?zhuān)屡c她的目光相撞。剛放下碗，媽媽面無(wú)表情地對(duì)我說(shuō)：“走，和我上班去！”來(lái)到裝修的房子里，我跟著媽媽一起彎腰剪下毛巾上的碎屑。學(xué)著她的樣子拿著毛巾往涂料里攪一圈，把多余的涂裝料擠干，拿粘毛巾的長(zhǎng)桿向墻面粉刷。這時(shí)，裝修室里來(lái)了不少的工人，一時(shí)間房子里便嘈雜了起來(lái)，人聲鼎沸。浮躁的說(shuō)話(huà)聲，讓我暫時(shí)忘卻了考試的失利，我埋頭苦干，默不作聲。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的辛苦勞動(dòng)后，我的眼睛開(kāi)始腫澀，腰也慢慢地酸痛起來(lái)�！皨寢尵褪窃谶@樣的環(huán)境中為我辛苦地工作著。”我看著媽媽那專(zhuān)注的樣子，額頭上沁出細(xì)密的汗珠，無(wú)只言片語(yǔ)。
晚上，我一直悶悶不樂(lè)，沉浸在壓抑愧疚之中。媽媽一直叫我下樓。我萬(wàn)般無(wú)奈，懶洋洋地跟媽媽來(lái)到門(mén)口。她指著門(mén)外說(shuō)：“看，那段殘枝�！蔽覍ぢ曂�，那殘枝的枝丫早已斷裂開(kāi)來(lái)，僅有一點(diǎn)枯黃的樹(shù)皮與主干相連，在風(fēng)中搖搖欲墜�？墒�，幾番風(fēng)雨后，那殘枝卻只搖不落。在昏黃的燈光下，我隱約看到：枝頭分明還有小片的青翠樹(shù)葉在風(fēng)中跳舞呢！這時(shí)，媽媽開(kāi)口了：“春天到了吧？這段殘枝在如此苦境中，都還在努力地生長(zhǎng)，你為什么就如此松懈消沉呢？”對(duì)呀！殘枝都能在風(fēng)雨中堅(jiān)持，我為什么不能？
此刻，媽媽的話(huà)語(yǔ)點(diǎn)亮了我心中的迷惘，使我從地獄之門(mén)走了出來(lái)。也許，這也是那段殘枝對(duì)我訴說(shuō)的成長(zhǎng)奧秘吧！青春是美妙的，讓我用青春來(lái)為成長(zhǎng)鋪墊一條美好的道路吧！
“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕至少我們還有夢(mèng)……”，鄭智化的這首《水手》會(huì)永遠(yuǎn)縈繞在我青春的每一步成長(zhǎng)的足跡之中！
我眼中的某個(gè)人作文8
在我的生活中，有許多我敬佩的人，有早出晚歸給我們潔凈的清潔工阿姨；有日夜站崗保護(hù)我們安全的保安叔叔；有細(xì)心認(rèn)真幫我挑選母親節(jié)禮物的營(yíng)業(yè)員姐姐；但是，張老師卻是我最敬佩的一個(gè)人。
張老師年近六旬，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)的老師。上科學(xué)課時(shí)，他總是站在講臺(tái)上津津有味地講著課本里的內(nèi)容，還經(jīng)常結(jié)合生活中的事給我們延伸一下科學(xué)知識(shí)。我十分喜愛(ài)聽(tīng)他講的這些知識(shí)，也喜愛(ài)他這位爺爺級(jí)的老師。可是，大概由于不是主科，同學(xué)們很少專(zhuān)心致志地聽(tīng)他講課，為此張老師不知發(fā)過(guò)多少次脾氣。我猜張老師一定很難過(guò)。我們這群調(diào)皮的學(xué)生在張老師的臉上留下了歲月的“波浪”，看，額頭上一圈一圈的。還讓張老師聲帶變得不好，每次說(shuō)話(huà)都很沙啞。
不久前，區(qū)里舉辦了“船模直線(xiàn)競(jìng)速賽”，張老師不辭辛苦地培訓(xùn)我們。我還記得那是一個(gè)星期四下午，四點(diǎn)三十分，我便早早來(lái)到了六樓水池訓(xùn)練，卻發(fā)現(xiàn)張老師早已在哪兒指揮訓(xùn)練。每一個(gè)同學(xué)失誤了他都會(huì)把她叫到跟前�！皠⒁莨銊偛攀遣皇谴罅�？我?guī)湍阏{(diào)試一下。”說(shuō)著偏右調(diào)了一下舵�！皝�(lái)，試一下，兩手輕輕托著船上部，船身放直，船頭對(duì)準(zhǔn)終點(diǎn)100分處，輕輕撥開(kāi)開(kāi)關(guān)，開(kāi)船！”這一次劉逸果的船真的突飛猛進(jìn)，直直地開(kāi)到了100分。這可是張老師的功勞��！一望張老師，我發(fā)現(xiàn)他笑了，甜甜的'笑了，那笑臉如同山上的杜鵑。
夕陽(yáng)染紅了半邊天，鳥(niǎo)兒歸巢了。大部分老師回家了。那個(gè)聲影總是立在一個(gè)地方，許多次，他不知?jiǎng)诶蹐?jiān)守到六點(diǎn)半以后，直到最后一個(gè)同學(xué)離開(kāi)他才關(guān)門(mén)收拾東西慢慢離去。
比賽那天，張老師七點(diǎn)便抵達(dá)沙小。上午，緊張的現(xiàn)場(chǎng)制作模型過(guò)后是中午的吃飯和休息時(shí)間，十一點(diǎn)到一點(diǎn)半，張老師一刻也沒(méi)有離開(kāi)，而是在給我們講方法，幫我們調(diào)試。爸爸請(qǐng)他去吃飯他笑著拒絕了：“不了，這么多孩子需要幫助我怎么能自己去吃飯呢，我就吃面包，你們?nèi)コ园桑 边@時(shí)，我再次感受到張老師的辛苦，他的敬業(yè)精神令我感動(dòng)，令我敬佩！
一分耕耘一分收獲，在那次比賽中我校獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)，四個(gè)二等獎(jiǎng)，五個(gè)三等獎(jiǎng)的佳績(jī)。我慶幸能遇上這么好的老師，我敬佩你——張老師！
我眼中的某個(gè)人作文9
我的媽媽在金珠小學(xué)當(dāng)老師。她濃濃的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一張愛(ài)嘮叨，胸中卻有一顆純潔的心。
媽媽十分關(guān)心我。有一次，我沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)，跑到外面去玩，那時(shí)天氣已經(jīng)涼了，一回家覺(jué)得肚子餓了，沒(méi)有洗手就去拿餅干吃。吃了一塊又去玩一下，回來(lái)又再吃一塊，就這樣，到要吃飯的時(shí)候就把餅干吃完了。剛吃完飯又去洗澡，洗完澡就感到頭昏肚子疼，渾身不舒服，媽媽急忙背著我上醫(yī)院，邊走邊嘮叨：“我叫你不去玩你偏去，叫你不吃餅干，你還吃。對(duì)了，你吃餅干之前是不是沒(méi)洗手呢”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“那就對(duì)了，現(xiàn)在可好了，生病了是不是？”我個(gè)頭大，媽媽背我背得氣喘吁吁得，我?guī)状谓兴盼蚁聛?lái)，可她就是不肯，仍然嘮叨這：“你肚子疼，又覺(jué)得昏沉沉得，自己怎么走得動(dòng)呢？”我只好趴在媽媽的背上，眼淚不斷地往媽媽身上六。到了醫(yī)院，醫(yī)生給我打了針，開(kāi)了藥。回家后，在媽媽地精心護(hù)理下，我的病很快就好了。
媽媽不但關(guān)心我，還關(guān)心她的學(xué)生。
有一天放學(xué)回家，我一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)有一個(gè)小朋友在客廳里，同時(shí)聞到一股香味。原來(lái)是媽媽正在廚房里燒菜呢！燒的正是我最喜歡吃的苦瓜炒瘦肉。我興奮地回到屋里寫(xiě)作業(yè)。做完作業(yè)后，我馬上跑到廚房的.餐桌上，等待著那盤(pán)好菜，誰(shuí)知，媽媽把菜端
到客廳里去了，然后對(duì)我說(shuō)：“那個(gè)小朋友是媽媽的學(xué)生，他爸爸媽媽都出差，叫我先照顧一下這個(gè)學(xué)生，等過(guò)幾天，他媽才來(lái)接他�！蔽衣�(tīng)了，只好吃別的。
過(guò)了幾天，這位學(xué)生走了以后。媽媽對(duì)我說(shuō)：“前幾天沒(méi)讓你吃到你喜歡的菜，今天一定燒給你吃�！蔽衣�(tīng)了，眨眨眼睛說(shuō)：“媽媽?zhuān)〔挥昧恕Ｄ呀?jīng)給了我一件最有“營(yíng)養(yǎng)”的東西了�！皨寢尣唤獾貑�(wèn)我是什么東西，我笑著說(shuō)：“就
是您關(guān)懷別人的心��！”媽媽聽(tīng)了，高興地對(duì)我說(shuō)：“我的女兒長(zhǎng)大了！”媽媽
笑了，我也開(kāi)心地笑了。
我眼中的某個(gè)人作文10
說(shuō)起我最敬佩的人，那要數(shù)周老師了。周老師是我們的語(yǔ)文老師，從三年級(jí)就開(kāi)始教我們了。她有一張慈祥的臉，一雙炯炯有神的眼睛好象會(huì)說(shuō)話(huà)，她給我們講起課來(lái)十分生動(dòng)，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)周老師講課，為了我們，周老師的那一頭烏黑的短發(fā)里夾著幾根銀絲，額頭上也多了幾條皺紋，原來(lái)甜潤(rùn)的聲音也變得嘶啞了，可見(jiàn)，周老師為了我們，付出了那么多。
周老師對(duì)工作特別負(fù)責(zé)。以前，我們班在這個(gè)年級(jí)是紀(jì)律最差的，好多教過(guò)我們班的老師一說(shuō)起我們班都會(huì)頻頻搖頭，可是周老師明知道我們班紀(jì)律不好，還勇敢地來(lái)教我們班，在周老師的教導(dǎo)下，同學(xué)們感到家的溫暖和快樂(lè)。周老師每天都很早的來(lái)到學(xué)校，在教室里搞衛(wèi)生，又組織學(xué)生早讀，還要備課、批改作業(yè)。下午，周老師又是最后一個(gè)離開(kāi)辦公室的，有時(shí)還把當(dāng)天的'作業(yè)提回家去改，早上又送回來(lái)。
有一次，周老師的媽媽病了，周老師又要上課又要照顧媽媽?zhuān)Φ貌豢砷_(kāi)交，可她卻從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)我們一節(jié)課，每天從百忙中抽出空來(lái)，照顧生病的媽媽。
上個(gè)學(xué)期，周老師的喉嚨嘶啞了，不能講一句話(huà)，可她還是堅(jiān)持來(lái)上課，沒(méi)有耽誤我們的學(xué)習(xí)。
周老師不但工作負(fù)責(zé)，而且關(guān)心學(xué)生，有一次，我因?yàn)楦忻鞍l(fā)高燒了，上課無(wú)精打采，周老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，下課時(shí)，她關(guān)心地走到我的座位上問(wèn)我：“喬喬，你是不是生病了？”
我有氣無(wú)力地說(shuō)：“我發(fā)燒了�！币�(jiàn)我這付樣子，周老師擔(dān)心極了，連忙說(shuō)：“發(fā)燒了怎么還來(lái)學(xué)校？走！我送你回家！”
于是，周老師替我整理好書(shū)包，騎摩托車(chē)送我回到了家里，坐在車(chē)上，我的心里頓時(shí)感到有一股暖流，溫暖著我的心田……
還有一次上體育課時(shí)，有一位同學(xué)摔倒了，腳摔破了，流了很多血，周老師馬上放下手中的筆，為那位同學(xué)洗干凈傷口，又用自己雪白的毛巾擦干凈水，又拿藥水和棉簽為那位同學(xué)，輕輕地上藥，并且把他送回了家里。
看到這種情景，我想：周老師，您真象我們的媽媽?zhuān)覀儼鄤t是一個(gè)溫暖的大家庭，你用自己的心去關(guān)心呵護(hù)每一位學(xué)生，就象關(guān)心自己的兒女一樣。
周老師，您真是一位值得我敬佩的好老師，我為有您這樣的好老師而感到自豪！
我眼中的某個(gè)人作文11
母親的愛(ài)是最偉大的，她們將一切都奉獻(xiàn)給了我們。卻永遠(yuǎn)不求回報(bào)。作為她們的子女，我們是不是應(yīng)該為她們多多著想一下呢？就像幫她們做做家事，洗洗碗筷之類(lèi)的事。
溫柔是她的外表，堅(jiān)強(qiáng)是她的特征，這就是我的媽媽。沒(méi)事的時(shí)候，她總是溫柔可親，一但有什么事，她都能處理的好好的，讓我感覺(jué)到好有安全感。她做事很執(zhí)著，認(rèn)真。每次我做事她都要來(lái)指點(diǎn)我，讓我覺(jué)得媽媽太自以為是了，好像我什么都做不好似的。
記得有一次，老師叫我們好好孝順父母，至于方式呢，隨便你。我想：“這還不簡(jiǎn)單，削個(gè)蘋(píng)果就行了！”于是回到家，我立刻拿起水果刀削了起來(lái)，畢竟還是小孩子，手腳笨拙的很，稍微一用力，馬上就劃破手指，頓時(shí)血流如注，疼的我哇哇大哭起來(lái)，我想這下完了，媽媽肯定又要說(shuō)我了。沒(méi)想到媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，立刻放下手中的活，用百米時(shí)速飛奔而來(lái)，一看到傷口，馬上就心疼地問(wèn)我這個(gè)那個(gè)，還細(xì)心地給我包扎。沒(méi)想到原來(lái)打算我孝順?gòu)寢專(zhuān)F(xiàn)在反變成媽媽關(guān)心我了，我頓時(shí)感動(dòng)的淚流滿(mǎn)面。
孝，不是那么簡(jiǎn)單做就能做到的，雖然現(xiàn)在不是古代，不需要像花木蘭替父從軍，但你們知道嗎，花木蘭這種孝心，其實(shí)就是仁道的根本。媽媽不但對(duì)我的照顧呵護(hù)有加，對(duì)長(zhǎng)輩的.關(guān)心更是無(wú)微不至，每次回爺爺奶奶家，媽媽總是買(mǎi)好多老人家喜歡吃的食物給他們，還經(jīng)常為行動(dòng)不便的爺爺?shù)篃岵�，給他酸痛的肩膀按摩，錘錘背，洗洗頭等，或是陪年邁的奶奶談?wù)勌�，替她煮煮飯菜。每次奶奶叫她不要忙了，而她總是說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你們身體不好，我們當(dāng)晚輩的做點(diǎn)事是應(yīng)該的�！蹦棠棠樕下冻隽藵M(mǎn)足的笑容。
這一切，我看在眼里都牢牢記在心。媽媽的仁愛(ài)和孝心完全體現(xiàn)在了孔夫子的弟子有若所說(shuō)的一句話(huà)：“君子務(wù)本，本立而道生，孝悌也者，其為人之本與！”沒(méi)錯(cuò)，孝悌為人之本。我的媽媽就是這么樣的一個(gè)人，一個(gè)孝順長(zhǎng)輩，關(guān)心兄妹的人。我覺(jué)得這種精神太偉大了，是比金錢(qián)珍貴千萬(wàn)倍的！
媽媽是我人生的楷模，我一定會(huì)學(xué)習(xí)媽媽的優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取做個(gè)“孝”，“悌”兩全的人。
我眼中的某個(gè)人作文12
對(duì)于當(dāng)代的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，“追星”這個(gè)時(shí)尚一詞并不陌生，它指的是粉絲對(duì)明星的崇拜行為。想來(lái)大家也有自己鐘愛(ài)的明星吧，例如材料中所說(shuō)的當(dāng)下正紅的tfboys、鹿晗等，我的身邊也有很多迷戀明星的朋友。
我有一個(gè)喜歡韓國(guó)某歌手的發(fā)燒友，幾乎到了癡迷瘋狂的程度，崇拜指數(shù)5星！那位歌手的韓語(yǔ)歌她幾乎都會(huì)唱，每天模仿歌手的嗓音和技法練習(xí)，還整天和幾個(gè)同樣也喜歡這位歌手的女生談?wù)撝枋值陌素裕裁磁d趣愛(ài)好啦、發(fā)型服飾啦、生活習(xí)性啦、個(gè)人隱私啦等等，甚至還計(jì)劃著暑假去看他的巡回演唱會(huì)。朋友的'韓語(yǔ)歌唱得還不錯(cuò)，可學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)在不敢恭維，近期還在一直下滑。我勸告她，她卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，考試是有偶然性的，放心吧，我不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的，我會(huì)努力的，你不是也很喜歡陳奕迅嘛，可你的學(xué)習(xí)成績(jī)依然很棒呀�！蔽覠o(wú)語(yǔ)。
事實(shí)證明，我朋友口中的“努力”，似乎并沒(méi)有兌現(xiàn)。我們同樣在“追星”，為什么會(huì)有這么強(qiáng)烈的反差呢？我認(rèn)為這里面有一個(gè)思想認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題�！白沸恰焙苋菀鬃屓祟^腦發(fā)熱，盲目崇拜，所以應(yīng)該回歸理性，冷靜對(duì)待�！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，明星也不是完美無(wú)缺的人，也有人性的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。我的朋友整天想著“追星”，浪費(fèi)了大量的精力和寶貴的時(shí)間，而且良莠不分，勢(shì)必要荒廢學(xué)業(yè)，人生觀(guān)偏離了正確的軌道；我也“追星”，但我把心思大多數(shù)花在學(xué)習(xí)上，讓“追星”成為我閑暇時(shí)的消遣、緊張后的放松，并讓它給予我積極的正面效應(yīng)�！白沸恰睕](méi)有對(duì)錯(cuò)，但不要忘記此時(shí)此刻的我們最該做的是什么，最該要的是什么！
普天之下，蕓蕓眾生，娛樂(lè)圈的粉絲和發(fā)燒友們會(huì)明白這個(gè)道理嗎？只是明白還不夠，一定要理智、冷靜、正確地對(duì)待“追星”，才不會(huì)迷失自我、迷失個(gè)性、迷失方向！
我眼中的某個(gè)人作文13
每天，我們更多關(guān)注的是自己，但或多或少還是會(huì)關(guān)注下別人的生活。
今天經(jīng)過(guò)安慶師范大學(xué)北校區(qū)大門(mén)口時(shí)，見(jiàn)路邊有一騎摩托車(chē)的后座帶著個(gè)小女孩。小女孩吸引住了我的眼神。
她只有七、八歲的樣子，長(zhǎng)的很普通，衣著也沒(méi)啥亮眼的，沒(méi)戴頭盔。這條道上車(chē)來(lái)車(chē)往的，還好她爸爸騎的不快，否則太不安全了。距離他們大約20米遠(yuǎn)的時(shí)候，我看到那小女孩兩邊手上各拿著一根牽�；ǖ腵藤蔓，左手邊的藤蔓上有三、四朵花開(kāi)的正艷，估計(jì)是剛采不久的。車(chē)離他們更近時(shí)，小女孩扭頭看了我一眼，可能感覺(jué)到我在看她吧。這么小的她還不知道什么叫幸福，而我眼中的她此刻是幸福的。多年以后，她會(huì)記得這樣一個(gè)周未：她和爸爸一起出門(mén)，采了漂亮的牽�；◣Щ丶摇Ｐ腋＞褪沁@樣微小的瞬間。
童年為什么讓人難忘，在于容易得到滿(mǎn)足。在不懂幸福的年紀(jì)，反而是最幸福的時(shí)候。
長(zhǎng)大后多了許多責(zé)任，要盡許多義務(wù)。慢慢學(xué)會(huì)了比較，誰(shuí)的成績(jī)更好，誰(shuí)長(zhǎng)的更漂亮，誰(shuí)的家庭更有錢(qián)，誰(shuí)更事業(yè)有成，誰(shuí)的孩子更有出息，等等。因?yàn)閷?duì)自己最了解，知道自己的短處在哪，所以看別人都是幸福的。
那么別人真的如自己想的那么幸福嗎？
年紀(jì)越大，越發(fā)現(xiàn)一個(gè)真理：一個(gè)人的能量是守恒的，如果有得就會(huì)有失，沒(méi)有誰(shuí)能得到全部。塞翁失馬，焉知非福，這句話(huà)很好的詮釋了這個(gè)道理。人生充滿(mǎn)著未知，不知道下一步會(huì)發(fā)生什么。而別人也并不是你想的那么幸福。
我們?cè)诹w慕別人的同時(shí)，別人也在羨慕我們。而幸福就是每個(gè)微小愿望的達(dá)成。人生因?yàn)橛心敲炊嘀档没貞浀乃查g，而變得有趣，讓人感到幸福。幸福是自己的感受，其實(shí)和他人無(wú)關(guān)。別人眼中的幸福無(wú)法代表自己的感受。
回到開(kāi)頭提到的小女孩，幸不幸福，只是我自己的感受。她有沒(méi)有覺(jué)得幸福呢？她可能只是一時(shí)興起采了花，多年以后也許并不記得了。
別人眼中的幸福不是真幸福，自己感受到的幸福才是真幸福。
對(duì)自己誠(chéng)實(shí)一點(diǎn)，多問(wèn)問(wèn)自己：滿(mǎn)意現(xiàn)在的自己?jiǎn)幔咳绻粷M(mǎn)，怎樣去改變？有為自己的夢(mèng)想努力過(guò)嗎？是不是成天只是說(shuō)說(shuō)而已。想要得到什么樣的幸福，得自己去創(chuàng)造。
幸福不在別人眼中，幸福在自己手中。
我眼中的某個(gè)人作文14
他，在生活中對(duì)我的愛(ài)是超過(guò)世間任何人，我卻只懂得一味地索取。
他很強(qiáng)壯，但個(gè)子不高。小小的眼睛，只要一笑，便會(huì)瞇成一條線(xiàn)。鼻梁高高，嘴巴小小，看起來(lái)挺斯文、帥氣的。我非常喜歡他，因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有教訓(xùn)過(guò)我。也因?yàn)槊恳淮挝铱粗惺裁礀|西了，只要一句“我想買(mǎi)……”他便說(shuō)：“你只要好好學(xué)習(xí)，不惹你媽媽生氣，我就幫你買(mǎi)。”結(jié)果，不出一兩天，我就得到我想要的東西了！
每當(dāng)想起他的好，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一件事來(lái)。
有一天，他說(shuō)：“今天中午，我給你做你最?lèi)?ài)吃的東西哦�！薄笆裁礀|西？”我好奇地問(wèn)道。他神神秘秘：“暫時(shí)保密！”沒(méi)辦法，他總愛(ài)賣(mài)關(guān)子，我是不可能現(xiàn)在就知道啦，只好回到房間，繼續(xù)寫(xiě)我的作業(yè)來(lái)……突然，廚房里傳來(lái)一陣“噼哩啪啦”的聲響。我越來(lái)越好奇，躡手躡腳地來(lái)到廚房旁的一個(gè)小角落躲了起來(lái)，想看看他到底在干什么？
呀，原來(lái)他在煎牛排啊！他什么時(shí)候?qū)W會(huì)做牛排了？我突然感到心里暖暖的，繼續(xù)欣賞他的“杰作”。只見(jiàn)他眉頭緊皺，笨手笨腳的，一手扶著扁平鍋，一手拿著鏟子，一本正經(jīng)。哈，他忘記加黃油了，牛排被燒粘鍋了。他只好立馬將黃油涂到鍋底。黃油一粘鍋底，便“嗞嗞”的響著。哎呀，他又遇到難題了，用鏟子翻牛排怎么也翻不過(guò)來(lái)。牛排像一個(gè)調(diào)皮的孩子被鏟子追著跑。眼看，貼鍋的那面牛排馬上就要燒焦了。他心里一急，竟然丟下手中的.鏟子，徒手把牛排抓了起來(lái)，迅速地翻了一面。“啊，好燙！”他尖叫著，立刻把右手的手指頭伸到嘴巴前吹了吹。終于，他狼狽地完成了煎牛排的任務(wù)。
“吃飯羅！”他亮開(kāi)嗓門(mén)喊道。那架勢(shì)，活像打了勝仗的大將軍！我趕忙從角落里走出來(lái)，他也將那黑乎乎、油亮亮的牛排端到了桌子上。
我湊進(jìn)一聞，哇，香氣撲鼻！趕忙拿起刀叉，緩緩地切下一小塊，放入嘴里，慢慢地品嘗，真是又嫩又鮮，滿(mǎn)口生津��！眼淚打轉(zhuǎn)，這一份小小的牛排，到底凝聚了多少愛(ài)呢？
我眼中的他——煎牛排的爸爸，我親愛(ài)的爸爸，永遠(yuǎn)是最?lèi)?ài)我的人，也是我最?lèi)?ài)的人！
我眼中的某個(gè)人作文15
慢慢的時(shí)之長(zhǎng)流��！讓成長(zhǎng)悄然進(jìn)行，成長(zhǎng)的足跡有深有淺，成長(zhǎng)的過(guò)程有怨有恨，讓我們青春約定，讓成長(zhǎng)無(wú)怨無(wú)悔。
——題記
這是第幾次考砸了呢？是第幾次被嘲笑了呢？第幾次哭了呢？這些不知道，已有很多次了吧！我在青春的路上，迷茫的長(zhǎng)大。
好煩呀！又是不及格，真是的，我是中國(guó)人，干嘛學(xué)英語(yǔ)啊？上回剛好及格，這回又不及格。在老師的催促下，我低著頭一步一步挪到講臺(tái)，一看到那個(gè)分?jǐn)?shù)，整個(gè)人仿佛掉進(jìn)了大冰川，56分。老師的臉轉(zhuǎn)為無(wú)奈�？嘈α艘幌�，下回加油。
同學(xué)的沉默轉(zhuǎn)為嘲笑，我低著頭，逃離了講臺(tái)。下一個(gè)同學(xué)滿(mǎn)分，全班哇的一聲驚呼。我什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。
老師的'無(wú)奈，同學(xué)的嘲笑，成長(zhǎng)將這一切作為禮物送給我，是該收，還是不該收？成長(zhǎng)的路上，有難過(guò)，有傷心，有憎恨，有埋怨，這是好是壞，心中怨恨越積越多�，F(xiàn)如今回顧初一，發(fā)現(xiàn)那時(shí)的恨好似少了不少，可是怨�；�，它好像還在替你收藏。仔細(xì)回憶，再有一絲痛，貌似現(xiàn)在還有感受，不多，有點(diǎn)不愿讓人回憶，畢竟那時(shí)我在憎恨中成長(zhǎng)。
初二了，心中也如許多女孩一樣，裝了不少秘密。下課時(shí)的玩笑，朋友的談話(huà)也變得神神秘秘，青春歲月，成長(zhǎng)為我送來(lái)了兩位知心朋友，我們約定成為永遠(yuǎn)的好朋友。我們相互幫助，相互勉勵(lì)。
不知是何時(shí)上課不再開(kāi)小差了，老師臉上的無(wú)奈終于有了希望。是呀！人長(zhǎng)大了，也要學(xué)會(huì)懂事了�？沙跻粫r(shí)的嘲笑讓我有些害怕，甚至在舉手時(shí)也要迷茫很久，回答還是不回答？終于成績(jī)有了一絲小進(jìn)步�？墒怯械臅r(shí)候仍有一絲怨恨，疑惑。我為什么要給大人學(xué)，學(xué)的東西除了考試，又有什么用？成長(zhǎng)告訴了我；不要看成長(zhǎng)回報(bào)了你什么，但你要用青春去拼搏一翻，成長(zhǎng)自會(huì)給予你回報(bào)！青春路上的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中的青春，成長(zhǎng)它記得你青春付出過(guò)。只要你付出過(guò)，你就不必后悔，不必怨恨。
讓我們?cè)谇啻合嗉s，用汗水，使成長(zhǎng)路上無(wú)怨無(wú)悔！
我眼中的某個(gè)人作文16
雨，一個(gè)我們最熟悉不過(guò)的字；雨，一種我們最不陌生的自然景觀(guān)；雨，向來(lái)是文人墨客最喜歡的意象之一。
古往今來(lái)，有許多詩(shī)人贊頌過(guò)雨，如現(xiàn)代詩(shī)人鄭愁予的《雨說(shuō)》、古代詩(shī)人杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”杜牧的“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！壁w師秀的“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙�！钡取�
我眼中的雨——四季篇
雨總是“像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著”，織出一片朦朧的意境、模糊的畫(huà)面，它模糊了你的雙眼，朦朧了你的視線(xiàn)。且雨時(shí)常渲染一種傷感、敗落的氣氛，所以看雨不如聽(tīng)雨。
春雨的聲音總是那么溫柔，她用淅淅瀝瀝清脆的嗓音喚醒沉睡中的萬(wàn)物，首先她先溫聲細(xì)語(yǔ)地喚醒了睡眼迷蒙中的小草，接著她又用她那清澈的嗓音喚醒溪河，然后她準(zhǔn)備喚醒春天的最后一名成員：小樹(shù)。可是這小樹(shù)太貪睡，遲遲不肯醒來(lái)，所以她請(qǐng)來(lái)了雷電打擊樂(lè)為她伴奏�！翱︵辍薄稗Z隆隆”“沙拉拉”，終于在打擊樂(lè)的演奏下，小樹(shù)終于悠悠轉(zhuǎn)醒過(guò)來(lái)。
夏雨就像一個(gè)調(diào)皮的小孩子，他經(jīng)常在你面前假裝哭泣，看你驚慌失措的樣子。聽(tīng)“轟隆隆”。接著你就知道下面肯定是要下雨了，所以你趕緊跑回家，但當(dāng)你到家時(shí)天又呈現(xiàn)出一片風(fēng)和日麗的'景象了，為甚麼會(huì)這樣呢？原來(lái)雨娃娃逗你玩呢！
秋雨總是多愁善感，它是自然界中的林妹妹，她沒(méi)事時(shí)就自哀自怨，導(dǎo)致天地間呈現(xiàn)一種傷感、凄涼的景象。
冬雨是一位乖乖女，她總是安安靜靜的，為世間萬(wàn)物唱響一曲安眠曲，飄飄灑灑飛飛揚(yáng)揚(yáng)是她的節(jié)奏，“呼呼——”的風(fēng)聲是她的伴奏。
我眼中的雨——贊雨篇
雨，在我眼中他是一位優(yōu)秀的老師，他用他的行動(dòng)告訴我“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”
雨，在我眼中他是最美清潔工，他洗去一切塵世間的污穢，讓萬(wàn)物放出奪目光彩，讓空氣變得清新潔凈。但他總是默默的做著這工作，即使很少人發(fā)現(xiàn)他也是最美清潔工中的一員。
雨，在我眼中他是最著名的音樂(lè)家，他譜寫(xiě)了一片又一片不曾重復(fù)的或華麗、或簡(jiǎn)約、或震撼、或安逸、或浪漫的世間獨(dú)絕的篇章。
此乃吾眼中雨！
我眼中的某個(gè)人作文17
成長(zhǎng)，是每一個(gè)孩子的必經(jīng)之路。它可能會(huì)使我們跌倒，但是每一次跌倒都會(huì)使我們有所收獲。成長(zhǎng)也可能會(huì)有所收獲，但每一點(diǎn)收獲都是無(wú)數(shù)次跌倒后獲取的。在懵懂的青春中，我們不怕跌倒。
記得有一次，在風(fēng)和日麗的下午。我的哭聲打破了午后的寧?kù)o。我沒(méi)有考上一所好的中學(xué)，我，名落孫山了。媽媽來(lái)勸我，但我依然不可原諒自己。就這樣默默的哭，哭得我失去了最后的`信心。
一聲清脆而又響亮的聲音在我耳邊回蕩，原來(lái)是我的好朋友來(lái)找我玩了。他看到我失魂落魄的樣子便來(lái)安慰我。但不管他怎樣安慰我，我都是一副置之不理的樣子。終于，他說(shuō)要回家去一樣?xùn)|西再來(lái)。我以為是他想要走的理由吧，我便點(diǎn)點(diǎn)頭。他走后，只剩下我一個(gè)人躲在房間里流淚……
過(guò)了一會(huì)兒，他大汗淋漓的出現(xiàn)在我面前，手中多了一只機(jī)械表。他一邊坐到我的身旁，一邊打開(kāi)機(jī)械表殼，并將手表中的一個(gè)小齒輪拿走。他說(shuō)：“現(xiàn)在它還能計(jì)算時(shí)間嗎？”我漫不經(jīng)心的說(shuō)：“當(dāng)然不會(huì)。”你就像這個(gè)小齒輪一樣，你的父母和那些在乎你的朋友們是一整只手表，你不開(kāi)心，你的父母難道會(huì)開(kāi)心嗎？就像齒輪一樣，你壞掉了，別人便都會(huì)傷心的。要正視自己，你可以輸了這一次，但是你不能將自己輸?shù)�。那一刻，我恍然大悟�?/p>
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都有一個(gè)一直守護(hù)著他的天使，這個(gè)天使如果覺(jué)得你的生活太過(guò)悲哀，心情太過(guò)難過(guò)，那么它就會(huì)化作你身邊的某一個(gè)人，也許是你的朋友，也許是你的父母，也許是你僅僅見(jiàn)過(guò)一面的陌生人，這些人安靜地出現(xiàn)在你的生命里，陪你度過(guò)一小段快樂(lè)的時(shí)光，然后再不動(dòng)聲色的離開(kāi)。于是你便有一段快樂(lè)的時(shí)光，即使以后你的道路上布滿(mǎn)風(fēng)雪，但是你依然可以想起幸福的事，你便可以獲得勇氣。
或許屬于我的那個(gè)他，就是我生命中的天使，但是我不希望他不動(dòng)聲色的離開(kāi)，雖然我不希望，但俗話(huà)說(shuō)；“百里長(zhǎng)亭，終須一別。
我眼中的某個(gè)人作文18
無(wú)論遇到多少挫折需要多少忍耐經(jīng)歷多少割舍時(shí)過(guò)境遷你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些都是青春饋贈(zèng)與你的的禮物——題記
那年的秋有點(diǎn)冷，她被媽媽牽著走進(jìn)了初中，望著忙碌的人海，片刻，她偷笑：“簡(jiǎn)單，順利”
她是大人眼中的“別人家孩子”，打她記事起一直到初中，留在耳邊的只有贊揚(yáng)“聰明”“聽(tīng)話(huà)”……這造就了她倔強(qiáng)、驕傲的性格。直到今天她也可以用輕松的語(yǔ)氣說(shuō)出“以后學(xué)校以我為榮”一類(lèi)的話(huà)。
在蜜罐溫床中生活了十二年，她一直像個(gè)孩子，直到她走進(jìn)初中的'那一天。她說(shuō)“那三年我沒(méi)一天真的開(kāi)心總想著怎么超越別人，但我要謝謝她改變了我�！�
“好，這次抽考年級(jí)前三十我們班只有這兩個(gè)同學(xué)，沒(méi)什么異議就下課吧�！崩蠋熀仙险n本走出了教室，她簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，前三十都沒(méi)有自己的名字？她慌忙追出了教室“老師……我這次多少名？”老師回過(guò)頭望著她略帶惶恐的眼輕聲笑笑，拍了拍她的肩膀“我知道你聰明，但你有沒(méi)有了解過(guò)別人的努力？”她大概是第一次聽(tīng)到這樣的話(huà)有些迷茫，但隨之又堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭暗下決心。這不過(guò)才第一個(gè)月她已經(jīng)感受到了濃濃的危機(jī)感。
第二天她微笑著走進(jìn)教室比平時(shí)更多了一份自信，拿書(shū)包里分明是這種資料，以她的性格又怎么會(huì)服輸呢，她不再給自己多余的時(shí)間，她這樣堅(jiān)持了三年。
三年后，她從容不迫地通過(guò)考試被湖北華中師大第一附屬中學(xué)錄取。面對(duì)中考她滿(mǎn)眼不屑，馬馬虎虎卻只考了602分。家長(zhǎng)老師沒(méi)有不為她感到遺憾的，“其實(shí)你可以考得更好，620分不在話(huà)下啊”。她不以為然只留下一句“無(wú)所謂”。或許她輕笑著走進(jìn)華師一附中校門(mén)的那一刻沒(méi)有想到有一天會(huì)再回來(lái)。
半年后的春天，她苦笑著搖頭拖著行李走進(jìn)了外校高中。她自嘲：“其實(shí)我在華師一附中可以做到更好，但我想如果那樣我大概會(huì)瘋。”
現(xiàn)在的她怎么樣了？“不過(guò)外高第一”回答時(shí)她仍帶著驕傲的口氣，但從她的臉上我看到了與以往不同的平靜，褪去了以往的倔強(qiáng)，多了一種說(shuō)不出的成熟。
她究竟成長(zhǎng)了多少，我想應(yīng)該只有她自己知道。但我所知道的是成長(zhǎng)少不了挫折，成長(zhǎng)少不了割舍。
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