【優(yōu)】小學優(yōu)秀作文3篇
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的小學優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家分享。
小學優(yōu)秀作文 篇1
前些日子，我們家養(yǎng)了一只可愛的小雞，我可喜歡它了，把它安置在陽臺上，給它做了個“窩”。
這只小雞，白里透黃的羽毛上，點綴著許多小斑點，就像一朵“小梅花”。更好玩的是，它圓圓的眼瞼邊，布了一圈黑褐色的羽毛，就好似畫家給它特別畫的。它整天在家里東奔西跑，唧唧喳喳的，和我們這群頑皮的孩子沒什么兩樣。
“小梅花”性情好動，餓了總是嘰嘰直叫，直到我給它喂大米時，它才停止叫喚；吃飽了，在陽臺上來回走動；累了就臥在太陽底下睡覺，我經常逗它玩，天天如此，就好像有一個標準的'作息時間表。
我和“小梅花”相處得很和諧，很友善。久而久之，我和“小梅花”結下了深厚的友誼。所以與它發(fā)生的趣事也是接連不斷。
有一次，是一個陽光燦爛的中午，該給“小梅花”喂食了。我想逗弄一下“小梅花”，便故意不給它喂食，我面無反常的，悠然自得的從他面前經過，好像這是理所當然的�！靶∶坊ā币苫蟛唤�，在我面前撒起嬌來，“嘰嘰”直叫。我就是不給它吃的，于是它便緊跟我身后，寸步不離。我不耐煩了，趕緊抓起一把米，送到“小梅花”嘴邊，它高興得“嘰嘰”直叫撲了撲它那稚而幼的翅膀。我看到這情景，被“小梅花”都笑了，伸出我的手，摸了摸“小梅花”的頭和它那白里透黃的羽毛，它現(xiàn)出一臉撫媚的樣子，走到我身邊，撒起嬌來，又“嘰嘰”地唱起歌來。
地球并非人類所有，動物并非人類奴隸，一切生活在地球的生物都是平等的，和人一樣，它們愛憎分明，你對它們好，它們是會感受到的。這就是我家可愛的“小梅花”，你們喜歡它嗎？
小學優(yōu)秀作文 篇2
春，隨著新年的尾幕悄悄地踮著腳尖來到了美麗奇妙的大自然。她是主宰四季最浪漫最夢幻的女神；她是賦予萬物重生的母親；她是一曲催人奮進的歌，一首昂揚的詩。
春是自然界里技藝最精湛的藝術家，她用甜美圓潤的天籟之音，喚醒了沉睡在冬季里的生靈萬物。她在空白的畫紙上，精心描繪了絢麗的水墨畫。她對著大地只一抹，大地奇跡般的蘇醒，人們的視線里出現(xiàn)一片柔和的'綠色。
春雨潤如酥，淅瀝瀝的小雨奏出歡快靈動的旋律，宛如銀鈴般美妙。稚嫩的小草，仿佛一夜之間都從泥土里鉆了出來，樂滋滋地吮吸這甘露。堤岸的柳樹，萌發(fā)出新的枝芽，隨風飄蕩在空中，彼此相互纏綿依戀，像素妝的美人梳理如絲的長發(fā)。桃花、杏花、梨花、迎春花，競相爭妍，千姿百態(tài)，花枝招展。春風輕拂，落英繽紛，花瓣兒漱漱飄舞，猶如已經遠去的春雪。
機靈、敏捷、可愛的燕子在這秀美的南國，開始忙碌了。它們一會兒掠過水面，使平靜的湖面上漾起一圈圈的水波；一會兒又展開它那像剪刀模樣的翅膀自幼的飛翔；一會兒停在了烏黑的電線上，活像樂譜上的小音符。
春是生命之中最初綻放的絢麗之花，朝氣蓬勃�！耙荒曛嬙谟诖骸�， “光陰似箭，日月如梭”，讓我們踏著春的旋律起舞，珍惜大好春光，把握現(xiàn)在，創(chuàng)造未來！
小學優(yōu)秀作文 篇3
一日，閑來無事，姐姐掃了掃琴上的灰塵，撥響了一曲久違的《蘇武牧羊》。動聽的略帶傷感的音符在空氣中飄動著，不知不覺就觸動了我心頭的那根線，也讓我感慨萬分。
于是，我的眼前不自覺地腦補出蘇武在凌冽的寒風中牧羊的畫面，風在呼嘯，四野之下，除了與之相伴的那群羊，就只剩下蘇武孤孤單單的'一個人了。可就算是在這樣惡劣的條件下，蘇武絲毫也不肯屈服，絲毫也不肯低下他的高貴的頭。他的內心深處，吟誦的是“生是大漢人，死是大漢臣”，語氣慷鏘有力，激昂澎湃。銘記在他心頭的，始終是自己的國家啊。
正由于有了這樣的信仰，蘇武才能一如既往堅持著，不由于與冷月為伴而感到孤寂，不在大漠飛雪中感嘆命運忐忑，也不以只有草皮為食而覺得絕望。
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