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我們的故事作文(匯總15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我們的故事作文，歡迎閱讀與收藏。
我們的故事作文1
我們班有很多綽號(hào)，比如說：“小書蟲”“竇——家——龍，快——出——去——玩！”每次下課，楊越都用那足以嚇醒“木乃伊”的聲音來叫竇家龍。可她他無動(dòng)于衷，只顧自己一本正經(jīng)地看書，每次都會(huì)用同一句話來應(yīng)付楊越和其他男生：“你們先出去玩，我一會(huì)兒就出來�！笨赏�，都上課了，他還沒出來。朝窗戶里一看，他居然還在津津有味地看書�！靶@版小沈陽”“hi，大家好！我叫小郭旭，英文名叫小郭旭�！庇质枪裨谟媚顷庩柟謿獾穆曇魜斫榻B自己。他經(jīng)常模仿小沈陽，說實(shí)話，還真像呢！最近，郭旭還出了一句口頭禪，“這是為什么呢？”真是個(gè)“沈陽迷”�！靶∪獾啊贝搌櫻笥小靶∪獾啊边@個(gè)雅稱可真是名副其實(shí)��！有一次，李老師叫崔鴻洋到前面來，崔鴻洋慢慢喲喲搬著桌椅到前面來，李老師說：“你就是一個(gè)蝸�！保缓罄罾蠋熡纸o我們講了一個(gè)關(guān)于蝸牛的故事，引得全班哄堂大笑。
我們都是班級(jí)中的一份子，缺一不可。希望同學(xué)們更加愛護(hù)班級(jí)，讓我們的`班級(jí)更加優(yōu)秀，更加多姿多彩。
我們的故事作文2
初一的不以為然，初二的漫不經(jīng)心，日復(fù)一日地堆積成初三的茫然無措。
原本已經(jīng)知道要散的人就真的散了，似乎什么也沒變。我還是我，一樣的樹木，一樣的學(xué)校，只不過分了班，見面時(shí)變成了匆匆一笑，心里多了幾分愁。
清晨的陽光聚在樹梢，微微掉了一些在旁邊的樹葉上。抬眼望去，一排樹葉齊齊地在風(fēng)中晃動(dòng)，像浪一樣起伏。但給我更妙的感覺是，它們像是一雙手在彈琴。
似乎并不是風(fēng)在帶動(dòng)它們，而是它們?cè)跒轱L(fēng)彈奏，婉轉(zhuǎn)而輕揚(yáng)，傳遞著一種明媚的溫暖。
它們其實(shí)也很累，對(duì)吧？陪著樹長得那么高，應(yīng)該想停下來休息，而它們卻在疲憊中微笑著為風(fēng)彈奏，為在短暫時(shí)刻遇見的風(fēng)彈奏，送上最真摯的祝福。
好奇妙的場(chǎng)景。
微微一笑，是已分了班的朋友遇見我的'神情。
揮手或拍拍我，是已分了班的朋友遇見我的動(dòng)作。
初三會(huì)很忙，忙得連像初二和以前的朋友偶爾聚聚也很難。但是你們給我的美好，是友情的見證。
我們的故事作文3
對(duì)，我們都有一個(gè)自己深深熱愛的班級(jí)，在班級(jí)中總會(huì)發(fā)生新穎的故事，這些故事就像是一泓清泉，滋潤著我們的心田，就像是一首悠揚(yáng)的樂曲，激蕩我們的心靈……
在我們班里總會(huì)發(fā)生一些有趣的.事情，但唯有這件事讓我記憶猶新，深深地印在我的腦海里，成為一個(gè)永不褪色的回憶。那是在一個(gè)炎熱的夏天，天空格外藍(lán)，陽光明媚，鳥兒在天空盤旋，充滿著生機(jī)，而同學(xué)們的歡呼聲打破了夏日的寂靜。這時(shí)我們班又一次和其他班進(jìn)行足球比賽了，比賽很激烈，站在外圍的拉拉隊(duì)隊(duì)員撕破了喉嚨在喊加油，都希望自己的班級(jí)能取得名次，可是，不幸的事情也來臨了，我們我們班有位同學(xué)的眼睛進(jìn)了塵土，不能再“作戰(zhàn)”了，只有另外再換一個(gè)人了，可這時(shí)“不幸神”好像來臨了，同學(xué)們好多都摔跤了，有的腿部受傷了，一批一批的隊(duì)員只好上場(chǎng)了，可是，又一個(gè)問題來了，我們上哪找水給隊(duì)員們喝？因?yàn)榘嘀魅尾辉冢覀冎挥锌孔约毫�，我和一位同學(xué)去辦公室熱水，以此來讓隊(duì)員們喝水，等啊等，同學(xué)們?cè)缫丫Ａ�，這些水根本不夠，其他班都在喝飲料，再看看我們班，真是可憐。正是這個(gè)“生死攸關(guān)”之際，我們看見了一個(gè)熟悉的面容，正向我們跑來，好像是一位救世主，頓時(shí)，我們歡呼起來，班主任也欣慰極了，就這樣，我們贏得了比賽。
雖然這是一件不值一提的小事，但它卻深深地打動(dòng)了我的心，讓我明白了人生的真諦。“團(tuán)結(jié)就是力量，”這句話又縈繞在我的耳畔，這就是這個(gè)故事的結(jié)局。
我們的故事作文4
戊戌年七月，微風(fēng)，夏花，作此篇，憶六班眾友。---題記
二十一世紀(jì)，少年以學(xué)為業(yè)，恰入初中，信步校園，芳草鮮美，落英繽紛，復(fù)行數(shù)十步，觀教學(xué)樓，上樓，中無喧嚷，走廊兩側(cè)，皆掛畫卷，出自各同學(xué)之手，少年甚異之，復(fù)前行，豁然開朗，仿佛入仙家圣地，地面整潔，桌椅儼然，男女同學(xué)，皆意氣風(fēng)發(fā)，樂在其中矣。問所從來，具答之，停數(shù)年，與眾同學(xué)親如一家，求學(xué)之路漫漫，然不棄而執(zhí)著求索。
班曰九六，有學(xué)子四十六人，性格各異，各具特長，旁人疑而問之：“性格特長各異，安能合同為一家？”莫急莫急，聽吾慢慢道來。
時(shí)值一五年秋，學(xué)校如期舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)皆摩拳擦掌，作躍躍欲試狀，欲為六班爭得榮耀，班內(nèi)有“二崢”，善奔跑，遂從班主任及眾同學(xué)之意愿，報(bào)八百米長跑。眾確信此冠軍非六班莫屬。
及開幕，同學(xué)坐于臺(tái)階上觀競技場(chǎng)盛況，聞尖銳哨聲，屏息凝視，恐精彩細(xì)節(jié)稍縱即逝。待吾班“二崢”入場(chǎng)，眾同窗皆吶喊助威，如雷鳴轟震，“二崢”亦受鼓舞，使全身之力氣奔跑，眾人信心滿滿，此第一名非六班莫屬，果不其然，“二崢”奮力沖刺，及最后一圈沖向最前，眾人握拳，緊張至極，無人敢眨眼，“二崢”撞線！眾歡呼！悉裁判所錄之成績，眾異之，以為不妙，或憤懣且不屑，帶“二崢”“凱旋”歸來，問其故，“跑錯(cuò)了跑道矣！”余人皆嘆惋，惜哉！少頃，眾人皆若換顏易容狀，元?dú)鉂M滿，只因班主任曰：“重在參與！”如今憶之，仍歷歷在目。
一七年藝術(shù)節(jié)，眾盼之亦久，每值藝術(shù)節(jié)，便可借此機(jī)會(huì)放松些許，感受短暫悠閑之樂。校方愿各班積極參與，六班未一展才藝？非也非也。班主任召眾才藝頗豐之同學(xué)斟酌損益，定三節(jié)目：歌舞，合唱，小品。眾同學(xué)積極配合，可謂心有靈犀，合作默契，不言而喻。雖排練時(shí)間之長，卻絲毫未影響六班之學(xué)習(xí)進(jìn)度，此乃班主任英明之舉，各同學(xué)努力之功勞也。更有熱心同學(xué)指其不足，裨補(bǔ)缺漏，使六班之作品精益求精，一時(shí)無再可挑剔之處。
及演出開始之前，女同學(xué)輕妝淡抹，明眸皓齒，眉眼動(dòng)人，恍若神妃仙子；男同學(xué)稍加裝扮則英姿颯爽，盡顯男兒本色；小品仍不敢有絲毫怠慢，對(duì)詞，排練，有條不紊。
待上臺(tái)，六班節(jié)目尚未開始，眾觀眾見六班，皆作睥睨狀，輕我六班歟？妄下斷言，為時(shí)過早矣！莫急莫急，待節(jié)目上演，便見分曉，曲調(diào)終了，評(píng)委皆亮高分，眾掌聲如雷鳴。六班豈是爾等可小瞧乎？
此乃往事耳，但每每憶此，仍嘴角上揚(yáng)，若微笑，九六者，四十六人，親如一家，因人各有異，眾人亮點(diǎn)不同，而樂亦無窮也。九六逸事，似花般繁盛，如群星閃耀，若意猶未盡，且聽數(shù)年過后眾同窗娓娓道來。
我們的故事作文5
從前，有一對(duì)活潑可愛的朋友，它們分別是：小白兔和小灰兔，小白兔叫小白，小灰兔叫小灰。小白兔的毛雪白雪白的，小白是一只勇敢的.小兔，小灰它的毛灰乎乎的，但它膽子很小。
一天清晨，小白蹦蹦跳跳的來到小灰家，一到門口小白就打開了門，看見了小灰媽媽和小灰正在吃著早餐，小灰大口地吃起美味佳肴，小白說：“早上好，阿姨！能讓小灰吃完早餐來找我玩嗎？”小灰媽媽說：“好呀，但小灰要在家里寫作業(yè)，而且不能在外面玩只可以在家玩，”小灰和小白點(diǎn)了點(diǎn)頭，過了好一會(huì)兒，小灰媽媽說：“我要去買菜，你們不能跑在外面去玩，”小灰媽媽就走了�？尚“赘緵]聽小灰媽媽的話，小白就帶著小灰出去玩了，玩了不到半個(gè)小時(shí)，小灰聽見草叢里有“沙沙”的聲音，小灰就大哭起了，可小白在摘果子沒有聽見。突然一只大老虎向小灰撲了過去，小白一下就把小灰推過去，而小白猛的一跳，就跳到老虎背上，趁老虎還沒有回過神來，小白飛快地拉著小灰往最近的地洞里鉆了進(jìn)去，老虎在地洞外面用爪子挖，小白輕輕的跑了下去，來著小灰兔逃跑。
從此以后小白再也不跑在外面玩了。
我們的故事作文6
在一個(gè)普通的小鎮(zhèn)上，有一所小學(xué)。小學(xué)的一年級(jí)七班里，有一群天真無邪的小朋友們，他們互相幫助、互相支持，結(jié)下了深厚的友誼。他們是小倩、小奇、小文、小志、小明和小藝，平時(shí)就是一起上課、一起玩耍的好朋友。
某天，學(xué)校組織了一場(chǎng)班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，在激烈的比賽中，七班的小朋友們團(tuán)結(jié)一致，奮勇拼搏。盡管他們并不是最強(qiáng)的班級(jí)，但他們用頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的努力贏得了比賽中的第三名，為班級(jí)贏得了一枚榮譽(yù)獎(jiǎng)牌。
榮譽(yù)給了他們更多的信心和勇氣，同時(shí)也讓他們更加團(tuán)結(jié)。小朋友們決定將榮譽(yù)分享給全班同學(xué)，他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)特別的`活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)輪流佩戴著榮譽(yù)獎(jiǎng)牌，驕傲地站在班級(jí)前面，與全班同學(xué)分享他們的榮耀。每個(gè)同學(xué)都感受到了榮譽(yù)帶來的鼓舞和自豪感，班級(jí)團(tuán)結(jié)得更加緊密了。
然而，接下來的日子里，七班遭遇了一些問題。由于低年級(jí)的同學(xué)們學(xué)習(xí)成績不如其他班級(jí)，七班成績?cè)谀昙?jí)排名上出現(xiàn)了下滑，全班同學(xué)們都倍感壓力。小朋友們決定再次發(fā)揮他們的團(tuán)隊(duì)力量，把學(xué)習(xí)作為最重要的事情。
經(jīng)過大家的共同努力，七班的同學(xué)們開始互相督促、互相鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)成績逐漸提升。他們利用課余時(shí)間互相討論、互相幫助，每天都有進(jìn)步。終于，在期末考試中，七班以優(yōu)異的成績迎頭趕上，并成功超越了其他班級(jí)，重新取得了年級(jí)前三名的位置。
通過這一系列的經(jīng)歷，小朋友們深深地明白了團(tuán)結(jié)的力量和友情的可貴。他們珍惜彼此間的友誼，懂得相互支持和鼓勵(lì)的重要性，也體會(huì)到了榮譽(yù)與自豪感所帶來的力量。他們的故事傳遍了整個(gè)學(xué)校，成為激勵(lì)著其他班級(jí)的楷模。
我們的故事作文7
在茫茫人海中，我遇見了你。我們的故事始于那個(gè)陽光明媚的春天。
那時(shí)的我，對(duì)愛情充滿了憧憬和渴望，但又畏懼著被傷害。而你，一直是個(gè)謎。我看到你勇敢無畏的眼神，卻總是難以捉摸你內(nèi)心的真實(shí)。真正接觸到你，才發(fā)現(xiàn)你有著溫暖的心靈和快樂的笑容。
我們開始了解彼此，不斷分享我們的過去和夢(mèng)想。我們共同的喜好和理念讓我們?cè)阶咴浇�，就像是命中注定。在這條交相輝映的道路上，沒有猜不透的字句，沒有言不盡的話題。
然而，困擾我們的問題出現(xiàn)了。我們身處兩個(gè)完全不同的世界，各自承擔(dān)著不同的責(zé)任。我們?cè)鵀榇藸幊尺^，也曾為此流淚。但最終，我們選擇堅(jiān)持和信任。我們相信，只要我們?cè)敢鉃楸舜烁冻觯朔щy并肩前行，最終的幸福一定會(huì)屬于我們。
時(shí)光荏苒，歲月如歌。我們一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，一起走過了人生的.起起伏伏。無論是喜悅還是苦痛，我們都伴隨著彼此。在失意的時(shí)候，你給予我支持和安慰；在成功的時(shí)刻，我陪伴你分享喜悅。
我們的故事沒有華麗的舞臺(tái)，沒有驚天動(dòng)地的愛情宣言。但這是一個(gè)真實(shí)而深刻的故事。它見證了我們的成長和奮斗，也讓我們懂得了珍惜和堅(jiān)持。我們的故事并不唯美，但它是我的寶貝，永遠(yuǎn)留存在我心中。
我們的故事作文8
宇宙如此浩大，茫茫人海中隱隱約約有份緣一直把我們緊緊地聯(lián)系在一起。成為你們的孩子，一生所幸�！}記
那年·源自于愛
那夜，空中飄著雪花。
那刻，一聲嚎啕大哭打破了這也夜原本的寧靜。
就這樣，降臨在這人世間。
是他們，給了我生命。
咿呀學(xué)語。蹣跚學(xué)步，牽著我石頭般大小的手四處隨走，度過了四年光陰。
后來，那日依是雪季，一陣寒風(fēng)吹走了帽子，追隨帽子的我也隨之落入河中。閉上眼的那刻，看見了奶奶匆忙跑過來的身影……
后來，回老家的次數(shù)開始減少。不只是因?yàn)榫嚯x太遠(yuǎn)還是什么原因。
待我長大之時(shí)，憶起那些往事，媽媽眼中淚光閃爍，說著，當(dāng)年那事一個(gè)星期后她才得知，還是門口一位叔叔告訴她的。隨后她立刻趕去奶奶家，二話不說將我接回來。
那年，我五歲。
奶奶的不舍與孤獨(dú)，媽媽的擔(dān)憂與氣憤。我知道，她們這些情感的出發(fā)點(diǎn)是源于愛我。
現(xiàn)今·隱藏的愛
十三歲之時(shí)，他們明明可以選擇逍遙自在，去享受美好的生活，他們卻選擇生了二胎。
原因很簡單：不想讓我孤獨(dú)。
自此之后，我便再也沒有見到他們輕松過，爸爸每天出門在外努力拼搏，媽媽也從早到晚帶著弟弟。
如果說，十三歲之前過得是天堂般的生活，那么，十三歲之后可以說是噩夢(mèng)般的生活。我以為自從有了弟弟后，爸媽的愛就給了弟弟，我以為他們不再愛我了。
曾傻乎乎的問媽媽，我和弟弟誰重要。還記得那時(shí)硬逼著媽媽說我更重要。
她曾在我和弟弟中糾結(jié)了許久，愛只有那么多，她不知如何分配愛。我也常常為此和她吵起來。
我以為她不愛我了。
每當(dāng)看到她給弟弟買新的衣服新的玩具，總要和她賭氣一場(chǎng)。卻不知道，自己的'衣服早已裝滿一柜子。
我以為她不再關(guān)心我了。
直到那天晚上，上樓梯時(shí)不小心摔了一跤，爬都爬不起來，她放下了懷中的弟弟，跑下樓將我扶起來，而弟弟，正在嚎啕大哭。
原來，她還是愛我的，只是她所表達(dá)的方式不一樣，對(duì)待弟弟，她的愛是直接的，而對(duì)待我，藏在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。
成為兩個(gè)孩子的媽媽，是她一生沒有預(yù)想的事情，卻也是她這一生從不后悔的事情。
未來·我們一起
未來還有很長，哪怕我們走得再慢，也會(huì)手挽著手一起走。即便自己一個(gè)人走得再快，沒有親人，那必定是一段孤獨(dú)的旅程。
自己一個(gè)人孤身在外，請(qǐng)記得照顧好自己，這世間必然有兩個(gè)人，難過你的難過，快樂你的快樂。
最后，他們，也會(huì)默默地守護(hù)著你。
未來，我們一起走！
我們的故事作文9
我想其實(shí)還有很多你不知道的事情。那些事情就發(fā)生在你的身邊�；蛟S在某個(gè)時(shí)刻，你曾經(jīng)想過去探索。只不過那是一瞬間的事情，稍縱即逝。
我們并不是我一直都那么努力，一直都在追求自己的夢(mèng)想。我們可以選擇更多的道路，用來發(fā)展自己，提升自己。
可是未來一直都是未知的。那些所有你以為的浪漫，或許都是一場(chǎng)騙局。你的那些所有的美好的夢(mèng)，終究有一天全部都會(huì)破滅。你只是現(xiàn)在不知道，總有一天你會(huì)明白的。
我念著先有情有義的詩詞。卻再也沒有那些錢，沒得感覺了。我的眼睛，觸及的遠(yuǎn)方，就是你在現(xiàn)在的`距離。我們不知道更多的遠(yuǎn)方和風(fēng)景。
在很多時(shí)候，我們都在期盼著。我們能夠看到的那些美好，或許一直都發(fā)生在別人的生活中。
聽著那些久違的歌曲，突然這想起高中時(shí)代的人些日記和故事�？墒俏覀円呀�(jīng)不是從前一樣了，不能再像個(gè)孩子一樣，悄無聲息地累積著，我們所有的故事。
曾經(jīng)我想過寫更多的故事，可是我沒能堅(jiān)持下去。我知道這個(gè)世界上有更多精彩瞬間，值得去觀察�？墒乾F(xiàn)在我沒有足夠的時(shí)間去走遍這個(gè)世界。但是我相信，一周就一天會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好又奢侈的夢(mèng)想。
我們的故事作文10
在三年級(jí)的時(shí)候，我來到了這個(gè)班級(jí)，認(rèn)識(shí)了許許多多的朋友，但最好的是：李沅芷、任思諭、倪蕊和陳漫桐。“誰要湯呀？”這是李沅芷每天中午必須要說的話�？傆腥苏f：“我要，你給嗎？”李沅芷說：“那你得給我一袋兒奶，互相給互相，互取利益�！薄澳俏也灰疫�要喝奶呢！”“愛給不給，我還不要了”李沅芷回答到。這就是愛喝奶的李沅芷！
“還說，想挨罰呀！”這是老師不在時(shí)倪蕊的'口頭禪�？墒牵傆袔讉�(gè)調(diào)皮的男生說：“哼，我偏不聽，你能把我怎么著？”“你說什么？信不信我記名？”“不，不，我是開玩笑的！”“唉，命運(yùn)悲慘的郭旭升呀！”李沅芷感嘆道�！笆茄�，幾乎每次都要記它�！蔽掖藭r(shí)特別的無語！我和李沅芷一唱一和，結(jié)果把王俊也記上了！著幾個(gè)男生只好求著倪蕊把他們的名字擦掉，倪蕊都快煩死了，大吼道：“安靜，你們?cè)角笪以讲徊�！”聽到倪蕊不擦，這些男生求的更厲害了！所以，一直到老師回來倪蕊也沒有把他們的名字擦下去。唉，這群可憐的男生。
這些事情有趣嗎？
我們的故事作文11
若言我的世界有何物？漫漫長卷鋪開，穿過青春的軸里，似也只有一瀟煙雨和你。我抬筆寫下了我們的故事，墨色氤氳了時(shí)光，回憶繾綣了歲月。
遙想初識(shí)的那個(gè)清秋，不知風(fēng)雨過了幾何，陽光仍舊明燦，你只是沉寂地坐在樹下，任憑陽光碎撒，微風(fēng)帶去思念。不知怎的，我只是輕握你的手。霎時(shí)，冰冷的觸感熾熱地炙烤。那天，我們說了很多話，余音在空氣里縈繞。
不知覺歲月乍過，五六年級(jí)的到來也如一張薄紗，蓋在我們心頭，仿佛看問題換了通度，看人換了眼光，當(dāng)我不會(huì)再搭上你的肩，當(dāng)我有意與你保持距離，當(dāng)我不再與你無話不談，我漸漸發(fā)現(xiàn)，我們的關(guān)系仿佛疏遠(yuǎn)了許多。只因?yàn)�，你是男生……而生來我們男女有別。
一次月考過后，我發(fā)揮失常，從年級(jí)前幾滑落到四五十名，我的內(nèi)心只是充滿煎熬和無助。一些常常希望超過我的人幸災(zāi)樂禍，一些跟我并無多少交集的人袖手旁觀。我只是靠在走廊上，一言不發(fā)，時(shí)而有女生三五成群走過，零零散散地傳出“那學(xué)習(xí)好的有什么了不起？”“還不是會(huì)退步”……一類的詞句，她們的'笑聲刺耳，我只是咬緊嘴唇，心如刀絞。也有些女生跑來安慰我，都只是些客套或寒喧一類的話，除了讓我更加心煩意亂，別無用處。
他遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見我，和他兄弟一起走近，他也沉默著，只是拍了拍我的肩，我能感受到他手心的溫度，是一種發(fā)自內(nèi)心的熱切和溫暖，他欲言又止，從我身邊走過，在寂靜的走廊上發(fā)出空蕩的回響。我終是心煩，好似世界都漠視著我，本以為他會(huì)關(guān)心我，卻……
過了很久，我終能理解他那沉默的意味，也許是怕被其他同學(xué)看到后起哄，開一些不合時(shí)宜的玩笑。更多是他對(duì)我的默默支持和理解，讓我靜下來，理性地思考和面對(duì)，畢竟人生是我的，他不能替我走遍滿山荊棘。
三歲便與你相識(shí)，青春年少，也謝你陪我一程，如今我們已不在一個(gè)學(xué)校，望著空蕩的走廊，我總會(huì)想起我們的故事。我要自己走過山河大海，面對(duì)世界萬物。但我們的故事從未結(jié)束，這段友誼也不會(huì)畫上句號(hào)。只隨時(shí)光荏苒，只愿你我歸來仍依舊。
我們的故事作文12
讀書似品茶，如喝酒，若彈琴，像下棋。讀書是一種享受，一種樂趣。讀書能陶冶我們的情操，擴(kuò)寬我們的思維，提高我們的素質(zhì)，讓我們懂得并收獲更多知識(shí)。我們小記者班也有自己的讀書故事，今天，我們開展了班級(jí)“讀書會(huì)”。
“為什么讀書？”一開始，老師就向我們提出了問題。同學(xué)們都各持己見：有的認(rèn)為“讀萬卷書，行萬里路，讀書能夠豐富我們的知識(shí)”；有的覺得“遨游書海能夠讓我們對(duì)生活有一個(gè)更深刻的了解”；還有的則得到“書可以讓我們明智、冷靜地去做一件事”的道理……
第二個(gè)問題“喜歡的讀書名言？”讓我們的話匣子徹底打開了。我最喜歡的一句讀書名言是歌德的一句話：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！泵慨�(dāng)我讀罷一本名著，萬千感慨就油然而生，我佩服書中人物的高尚情懷，感悟作者高尚的人格。
話匣子一打開，大家就都滔滔不絕地講起了自己的讀書故事。熊許欣然最喜歡讀楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記》系列叢書，她說：“那個(gè)暑假，我迷上了看《笑貓日記》，一天下來就能看完兩本，暑假過后，我都已經(jīng)看了五十多本啦！作者楊紅櫻阿姨用引人入勝的故事，讓我在主人公的喜怒哀樂中懂得了更多道理�！蔽乙沧x過《笑貓日記》，是的，從楊紅櫻阿姨那幽默又溫暖的.文字中，我明白了許多，也學(xué)會(huì)了生命中最初的思考。陳卓然同學(xué)繼熊許欣然的發(fā)言后，向我們娓娓講述他閱讀六十三本《可怕的科學(xué)》的故事。原來，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)還能如此幽默，如此這般的讓人癡迷。
接下來，我也跟同學(xué)們分享了我的讀書故事——上學(xué)期，我們班都迷上了看《百問百答》系列科學(xué)漫畫。我有空就去校圖書館借一本看。那天晚上，我饒有興趣地捧起這本書，津津有味地讀了起來，就在我讀得正起勁的時(shí)候，媽媽冷不丁把我的書抽走，命令我去睡覺。我躺在床上，滿腦子想的都是書中的情節(jié)，沒有絲毫倦意。于是，我趁爸爸媽媽睡了，就悄悄地爬起來繼續(xù)看書，直到把它看完了，才發(fā)現(xiàn)已是凌晨……我的故事引起了同學(xué)們極大的興趣，聽著聽寫，他們都入了迷。之后，紛紛有很多同學(xué)講述自己的讀書故事。講著講著，聽著聽著，不由得，我們仿佛置身于一個(gè)大花園，四周都彌漫著濃濃書香。我們貪婪地抽動(dòng)鼻翼，不放過一點(diǎn)兒書的味道。
哦，讀書，似品茶，如喝酒，若彈琴，像下棋，但它更讓我們沉醉其中……
我們的故事作文13
樂子是我的一個(gè)同學(xué)。他又黑又胖，個(gè)子不高不矮。臉上經(jīng)常掛著輕蔑的微笑，他的眼睛時(shí)常瞇成兩條縫，像兩個(gè)減號(hào)；而且他還是一個(gè)十足的自大狂。
說他驕傲，那不是真吹牛。最近我們年級(jí)的同學(xué)忽然喜歡上一種手指游戲。有一天，宛哥突然對(duì)樂子說：“樂子，我向你宣戰(zhàn)！”只見樂子慢慢地轉(zhuǎn)過頭來，并說：“噢，就你也敢挑戰(zhàn)世界第一強(qiáng)者？”說罷就接受了全班最高大的男生――宛哥的挑戰(zhàn)。
剛開始，樂子靠著他的“幸運(yùn)之手”將宛哥擊敗了兩次。他心情大好，把大拇指頭點(diǎn)住下顎，食指岔開，一個(gè)招牌的`勝利手勢(shì)，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。但好景不長，過了一會(huì)，宛哥便以二連勝扭轉(zhuǎn)了敗局。樂子急得滿頭虛汗，不停地跺腳。到最后，宛哥還是擊敗了樂子。樂子不停地跺著腳，高聲喊著：“這只是失誤！失誤！再來一局！”于是又和宛哥來了一局，第二局宛哥居然輸?shù)袅�。樂子又得意地笑了�?/p>
這就是我們班的樂子，在他驕傲的話語中，更藏著一種幽默感，一種不服輸?shù)木�。我們班里少了他總是不完整的�?/p>
我們的故事作文14
在我牙牙學(xué)語的時(shí)候，物業(yè)在我們家樓下的花圃里種了一棵香樟樹。經(jīng)過幾年的風(fēng)雨，樟樹已經(jīng)枝繁葉茂，它的樹干比桶口還粗像一把綠色的大傘，遮住夏日的陽光，留給大地一片清涼。
媽媽總覺得樟樹擋住了我們家的陽光，可我并不覺得，因?yàn)樗俏液托』锇閭兙蹠?huì)的樂園。暑假火辣辣的太陽，無情地炙烤著大地，樹上的知了煩躁的叫著，讓我始終睡不著午覺，奶奶沒辦法，只能帶我下樓，讓我玩一會(huì)兒。一出門就聽到一陣陣喧鬧聲，原來也有好多像我一樣睡不著的孩子，被老人們帶到樟樹下。我很快融入了他們，我們圍著樟樹轉(zhuǎn)著圈奔跑，在樹下玩泥巴、捉蟲子……奶奶，則和其他孩子家長們坐在樹下，搖著小扇，拉著家常。我們玩累了，就依偎著各自家長，聞著香樟那獨(dú)特迷人的氣味，伴著知了的鳴叫，在陰涼里，不知不覺中睡著了……
就這樣一天又一天，暑假仿佛也不那么漫長了，聞著樟樹的香氣，伴著伙伴們的歡聲笑語，夏天就這么悄悄溜走了。
我上小學(xué)了，不再去香樟樹下玩耍了，但它卻依然是我學(xué)習(xí)成長的伙伴——當(dāng)我寫作業(yè)疲勞時(shí)，總會(huì)抬頭看看窗外蔥綠的香樟。那一年冬天我考試失利了，很是沮喪，坐在窗前的我不經(jīng)意間，又看到了窗外的樟樹——它依然是那么蒼翠，挺拔，我忽然明白了，它是在用實(shí)際行動(dòng)告訴我：別灰心，走過寒冬，才能在來年春天更加蓬勃；經(jīng)歷失敗，才能獲得成功的秘訣��！我不再沮喪……
小學(xué)快畢業(yè)了，我搬家了，但是總是時(shí)不時(shí)的想起那棵高大的`綠油油的香樟樹，它仍然像童年時(shí)候那么繁茂，還是已經(jīng)隨著我的童年逝去了？
有一次走過原來那個(gè)小區(qū)，特地去看了看那棵香樟樹，它依然高大蔥翠，不同的是，樹下少了那些玩耍的小孩。
我走過去，觸摸著它的樹干，我們的童年一去不返，但童年的香樟樹仍在，我們之間的故事，會(huì)永遠(yuǎn)封存在我的記憶里。
我們的故事作文15
我們班的故事，像一個(gè)個(gè)小花朵，又像銀河的小星星。在這個(gè)班級(jí)里有許多好玩的故事，有的開心，有的悲傷，但每個(gè)故事都在我的記憶中流淌著。
我們班有許多老師，我唯獨(dú)喜歡的老師是音樂老師。她是一名女老師，梳著長長的馬尾辮，愛穿白色的襯衫和大紅色的高跟鞋。她有著炯炯有神的大眼睛，身體非常健康，身材比體育老師還好，活像一名女特工。音樂老師的故事就在她眾多的“殺手锏”中。有人上課說話時(shí)，老師一眼看過去，那個(gè)同學(xué)馬上就不說話了，她的眼睛仿佛有很大的魔力，這一眼看過去就再不用看第二眼了。不過老師高興的時(shí)候也經(jīng)常和我們做游戲，那時(shí)的眼神才能讓我們放松一些。
我們班還有許多古怪的學(xué)生，他們的`故事就在那些外號(hào)里。順風(fēng)耳、千里眼、王大哈、瞌睡蟲……這些都是那些古怪學(xué)生的外號(hào)。我最羨慕的是“小黑子”。他是我們班的勞動(dòng)委員，一會(huì)兒讓這個(gè)去掃地，一會(huì)兒又讓那個(gè)去拖地，而他只是監(jiān)視，可真夠“黑”的。不過，我們班卻每次都能得到流動(dòng)紅旗，我們對(duì)他真是又愛又恨。
我們班還是一個(gè)有愛心的班集體，不管多累，我們總會(huì)去幫助別人。我們班所有同學(xué)還總是一條心，擰成一股繩，所以總是能得到校長的夸獎(jiǎng)。
我們班，有時(shí)平靜，有時(shí)澎湃，一會(huì)兒變陰，一會(huì)兒又變晴……我喜歡這個(gè)集體，更喜歡它的每一個(gè)故事。這些故事像一條河一樣，慢慢流過我的童年。
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