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我的“一葉扁舟”作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我的“一葉扁舟”作文，希望能夠幫助到大家。
我的“一葉扁舟”作文1
您輕柔的話語，猶如綿綿的細(xì)雨，滋潤著渴求知識的心田；您生動(dòng)的描繪，猶如點(diǎn)染一幅幅多彩的畫卷，描繪出對未來美好的藍(lán)圖；您從容的舉止，猶如博學(xué)的智者，引領(lǐng)者我們通向知識的大門。
還記得，高三分班，初次見您，短小精悍用來形容您或許恰到好處，一副老花鏡架在鼻梁上，說話時(shí)總露出眼鏡背后的一雙慧眼，令人倍感親近。您自稱為“溫柔一刀”采用小說中的詞語來形容自己，但卻表現(xiàn)出您如春風(fēng)細(xì)雨般地教學(xué)方式，無疑讓我們在緊張的學(xué)習(xí)氛圍中輕松起來。第一節(jié)語文課上，您在黑板上清楚地書寫了“我眼中的語文”幾個(gè)大字，并讓我們暢談對語文的了解及對學(xué)習(xí)語文時(shí)的感受。有人說，語文是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，在高考中的比重很大；有人說，語文體現(xiàn)的是中華文化的博大精深，學(xué)習(xí)好語文并非一朝一夕；還有的同學(xué)談到，對基礎(chǔ)性知識的'掌握能力不夠，在寫作方面有所欠缺…當(dāng)您耐心地聽完每一位同學(xué)的發(fā)言后，您微微一笑，用幾句精煉的話語回答并闡述了關(guān)于語文的學(xué)習(xí)問題。然后，您用粉筆在黑板上寫到，“做學(xué)問”三個(gè)大字，說道：學(xué)好語文，無疑做到三點(diǎn)：做、學(xué)、問。許多學(xué)生只知埋頭苦干，而忽略了“問”這環(huán)節(jié)，是不可取的，只有將這三者相結(jié)合，才能掌握好語文的學(xué)習(xí)。分班后的第一節(jié)語文課，您引領(lǐng)我們進(jìn)入語文的天堂。( )
月考完的第一天，您花了一節(jié)課的時(shí)間給我們講解語文寫作的問題。告訴我們?nèi)绾瘟⒁�，怎樣擁有駕馭語言的能力。在我們看來，您選的班上幾位同學(xué)寫的文章，雖有缺點(diǎn)，但意在告訴我們駕馭好語言的關(guān)鍵，這是至關(guān)重要的。之前，原班主任介紹，現(xiàn)班主任是校報(bào)的副編，擁有一手好文采，如今看來，果然名不虛傳。您說您喜歡一個(gè)人呆在補(bǔ)習(xí)班的辦公室里，泡上一杯茶，點(diǎn)上一根煙，特別是您說，當(dāng)我看見那縷縷煙霧緩緩盤旋時(shí)靈感便應(yīng)運(yùn)而生的經(jīng)歷令我記憶猶新。您說您一個(gè)人可以在辦公室里足足待上一天，直到完成您的大作，您還說，我還談不上是一位文人，但學(xué)者還能說得上�；蛟S您太謙虛了吧，但您用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，寫作時(shí)，懂得心靜，只有在寂寞時(shí)，方能創(chuàng)作出令自己滿意的作品。
語文課上，不僅聽您講解有關(guān)語文的知識，您還講述著一個(gè)個(gè)令您難忘的童年往事，活躍著課堂的氣氛，笑聲回蕩于教室的每個(gè)角落。您說您出生農(nóng)家，像我們這么大時(shí)，看過斗雞、斗狗、還有斗牛，一提起斗牛的壯觀場面，您總能淋漓盡致地描繪出水牛與黃牛在水庫里對抗時(shí)水花四濺的場景，令人難以忘懷。您用您豐富的閱歷，講述著我們這輩人不曾擁有的童年。
您是辛勤的園丁，忙碌于祖國的花園；您是智者的化身，引領(lǐng)著我們求賢的道路。在未來的8個(gè)月里，您將化成一片葉舟，帶領(lǐng)我們遨游書海，豐富著高中的語文學(xué)習(xí)生活。
我的“一葉扁舟”作文2
手機(jī)、微博、微信……現(xiàn)代科技發(fā)展的成果正寸步不離地將我們緊緊包圍。于是有人將科技比作一片汪洋大海，而我們是于海中航行的小小扁舟。
可正當(dāng)我們與這片大�！跋嗵幦谇ⅰ睍r(shí)，一批領(lǐng)航舵手站了出來，他們紛紛慢下了航行，停止了“捕撈”，他們待在“船艙”里，與大海隔離，他們說：“我們要留出思考的空間�！彼麄冇终f：“我們要記得自己是誰�！彼麄冞�說：“我們要重拾方向感�！�
于是剩下的人們開始倉皇，他們重新審視這片大�！蛟S遠(yuǎn)不是看起來的如此寧靜祥和。
就像《納尼亞傳奇》中忍不住吃了女巫土耳奇軟糖的埃德蒙，這片科技之海于我們誘惑太大，讓我們欲罷不能。隨手一搜，答案唾手可得的題目，你還會(huì)思考嗎？影評、書評早已陳列得五花八門，你還會(huì)用心品味某個(gè)風(fēng)格獨(dú)具的蒙太奇鏡頭，讀某本書時(shí)共鳴非常嗎？微博、微信日推送成百上千，刷都刷不完，你還有時(shí)間提升自我嗎？眼花繚亂的軟件正在吞噬我們的思考時(shí)間，“糟粕”超過90%的信息正在壓縮我們的'思考空間——領(lǐng)航者們發(fā)現(xiàn)的第一大問題，便是思索感的喪失。
那每天泡在大數(shù)據(jù)中的我們在做什么呢？科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及使得發(fā)表觀點(diǎn)與接受觀點(diǎn)變得更容易。于是生活模式千篇一律的我們，在網(wǎng)絡(luò)中化為一個(gè)個(gè)鋒芒畢露的身份。仿佛道德的約束在網(wǎng)絡(luò)的邊界被粉碎；仿佛多數(shù)就意味著正確；仿佛“以假亂真”成了輕而易舉的現(xiàn)實(shí)。我們輕易被輿論左右，即使人云亦云地當(dāng)了網(wǎng)絡(luò)暴力的助推手也渾然不知；我們輕易義憤填膺地指責(zé)，孰不知已陷入虛假的鬧劇，加深著偏見；我們再不記得自己是誰，鮮活的肉體與思想終于淪為網(wǎng)絡(luò)上的一串符號。喪失獨(dú)立思索感的下一步，領(lǐng)航者們也發(fā)現(xiàn)了，是自我認(rèn)識感的缺失——我們成了迷茫的航者。
而科技的浪潮并未停下席卷的腳步，迷失了自我的我們，自然失去了初心與目標(biāo)，我們?yōu)槭裁蠢每萍�？我們要達(dá)成什么目的？終于我們喪失了方向感，淪陷在溫柔而深邃的海水中……
幸而領(lǐng)航者們站了出來。他們說：“我們要抵制誘惑，規(guī)范‘下海’即使用網(wǎng)絡(luò)等科技產(chǎn)品的時(shí)間，過濾垃圾信息，最大程度保留精華，同時(shí)騰出思考的時(shí)間、空間�！彼麄冇终f：“我們要保留、加深獨(dú)立思考的習(xí)慣，不輕易被潮流裹挾，在錯(cuò)綜復(fù)雜的大數(shù)據(jù)中始終保持一份應(yīng)有的清醒與自持�！弊詈�，他們說：“我們要不忘初心，不被大海中無盡寶藏即科技帶來的諸多惠利所控制或沉淪。我們必須清楚，是讓科技為我們所用；每葉扁舟的控制權(quán)是牢牢掌握在我們手上；保持好奇，同時(shí)保持謹(jǐn)慎，科技之海何其邈遠(yuǎn)，而我們每一葉扁舟何其渺小，保持獨(dú)立的思考感，清晰的自我認(rèn)識感，強(qiáng)烈而堅(jiān)定的方向感，是于科技之海行扁舟的全部奧義�！�
他們說完又回到了各自的位置，人們?nèi)粲兴剂艘粫?huì)，也回到了原位。于是，新的旅程開始了……
我的“一葉扁舟”作文3
讀南宋詞人辛棄疾詞《賀新郎·用前韻再賦》，有句言：“嘆人生，不如意事，十常八九�！边@句詞，似乎閱盡人生。人生若遇不如意，怎么辦？我常泛一扁舟，書海遨游。
每一次書海遨游，我都陶醉其中而忘乎自我。讀著讀著我忘記了吃飯，讀著讀著我忘記了睡眠，讀著讀著我又忘記要做的作業(yè)。每一次從閱讀的夢中醒來，我都會(huì)嚇了一跳，不知不覺的天就暗了下來，不爭氣的肚子還在咕嚕嚕直叫，要交的作業(yè)還沒有著落。但是，這些都阻擋不了我閱讀的快樂。
讀吳承恩的《西游記》，我仿佛成了文中的悟空，不知不覺我竟跟紅孩兒大戰(zhàn)起來。��！我一不小心，被紅孩兒的九味真火傷到了，我真是小看他了，居然能傷到我。不過，我老孫是不可能屈服的，我?guī)煾颠�在他手上呢，想想我那兩個(gè)師弟，真沒用，還是我自己來想辦法吧。噫！我好像聽見紅孩兒要請他爹吃我?guī)煾档娜狻？次以趺词帐澳�。我在半路變成了他爹的樣子，不過這紅孩兒果然聰明，他起了疑心，他竟問我的生日是什么時(shí)候。這下我該怎么辦呢？我腦子一轉(zhuǎn)，騙了過去。不過，他仍舊懷疑我，最后還是露出了破綻，被他知道了，救師傅的.計(jì)劃就這樣失敗了，我不得不去請觀音菩薩來解救我?guī)煾怠?/p>
書海遨游，水蕩舟搖，我仿佛搖身一變，又回到了現(xiàn)實(shí)中。唉，我還沒有打夠呢�；氐浆F(xiàn)實(shí)中我只好依依不舍地合上這本經(jīng)典名著，待我稍微休息一下再與那些妖魔鬼怪大戰(zhàn)幾百回合吧。
當(dāng)扁舟載我入三國，我還是身不由己的要和諸葛亮打一下招呼，不然，亮兄要說我沒有禮貌了。他這個(gè)讀書人，非常講究。哎，和亮兄打交道啊，我是自愧不如了，我還差他十萬八千里呢。
告別亮兄我不禁想起了魯濱遜。他還在外漂泊呢，我去找找他。我要和他一起打獵，一起吃野味，一起烤野外的篝火，一同感受野外的生活。我看著孫濱遜，他已經(jīng)好久沒有理發(fā)了，皮膚比我還要黑，眼睛深深地陷了下去。我們打來的野味還沒烤熟，他就像剛出獄的。犯人，狼吞虎咽起來，我還沒回過神來，野味就只剩下骨頭了。
即使我離開了魯濱遜，我也并不孤單。我劃著自己的扁舟，又穿越到“水滸”中與李逵兄一起并肩作戰(zhàn)。我真是沒有想到這一百零八位兄弟的膽量這么大，敢與朝廷作對，真佩服他們。我和他們一起去劫獄，去救我宋江兄。成功救出宋江兄后我與他們在梁山告別……
一次次書海泛舟，我都一次次無比快樂。閱讀《西游記》，我明白做人要勇敢，忠誠，做事要有始有終；閱讀《三國演義》，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已，閱讀《魯濱遜漂流記》，我又知道在艱辛的生活環(huán)境中應(yīng)該如何努力拼搏；閱讀《水滸傳》，我領(lǐng)略了一百零八位好漢的俠肝義膽。閱讀，是人生一大快意事。
停下小舟，我要告訴同齡朋友，如果你孤單，你不妨讀點(diǎn)書；如果你難過，你不妨讀點(diǎn)書；如果你傷心，你不妨讀點(diǎn)書。因?yàn)�，閱讀可以讓你開心起來，閱讀可以讓你活潑起來。
我閱讀，我快樂！書海泛舟，直抵崇高精神的境界，直抵純美心靈的彼岸。
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