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重量為主題的作文指導(dǎo)
【真題回放】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一位印度教徒，步行到喜馬拉雅山的圣廟去朝圣。路途遙遠(yuǎn)，山路非常難行，他雖然攜帶很少的行李，但沿途走來，還是顯得舉步維艱，氣喘如牛。他走走停停，不斷往前遙望，希望目的地趕快出現(xiàn)在眼前。就在他的前方，他看到一個(gè)小女孩，年紀(jì)不超過10歲，背著一個(gè)胖嘟嘟的小孩，也正緩慢地向前移動(dòng)。她喘得很厲害，也一直在流汗，可是她的雙手還是緊緊呵護(hù)著背上的小孩。印度教徒經(jīng)過小女孩的身邊，很同情地對(duì)小女孩說：“我的孩子，你一定很疲倦，你背得那么重！”小女孩聽了很不高興地說：“你背的是一個(gè)重量，但我背的不是一個(gè)重量，他是我弟弟�！�
請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。要求選好角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【寫作指導(dǎo)】
要寫好這篇作文，關(guān)鍵是要整體把握好材料，明確材料的指向性，明確主旨，選好角度。從整個(gè)材料來看，最后印度教徒與小女孩的對(duì)話是重點(diǎn)，尤其是小女孩的話：“你背的是一個(gè)重量，但我背的不是一個(gè)重量，他是我弟弟�！边@是愛與責(zé)任的體現(xiàn)，生命的境界因此而得到提升。所以從材料的這個(gè)角度切入，是比較符合材料的基本含意的�？忌梢詫⒘⒁獯_定為“感受愛的重量”、“愛，讓一切失去重量”、“愛與責(zé)任是人生的支柱”、“仁者愛人”等。當(dāng)然，如果從印度教徒的角度來寫，也未嘗不可，可以立意為“要關(guān)心呵護(hù)他人”、“人要有悲憫情懷”、“卸下心中的重量”、“一路上有你”等。如果從小女孩的角度來寫，除了緊扣上述這句話外，還可以從“理想”、“信念”、“快樂”、“擔(dān)當(dāng)”、“正能量”等方面加以詮釋，如果沒有理想、信念，如果沒有擔(dān)當(dāng)精神，如果沒有快樂的心態(tài)，她不可能朝著目標(biāo)前進(jìn)。具體寫作時(shí)，在謀篇上要注意：內(nèi)容上忌胡編亂造，重在寫自己身邊的事身邊的人，重在真情實(shí)感，重在展示自己的素養(yǎng)才情；形式上忌結(jié)構(gòu)呆板欠靈動(dòng)，忌文體不明，重在層次清晰、首尾呼應(yīng)、警語的妙用，語言上重在文筆流暢、清新自然，文句有意蘊(yùn)，富有表現(xiàn)力。
【優(yōu)秀例文】
篇一：愛的重量
世上沒有無重量的東西，我們也正是因重量而存在。在生活中，承擔(dān)重量不可避免，正如脊柱承擔(dān)著身體的重量、蝸牛背著沉重的殼一樣。承擔(dān)重量是因?yàn)樨?zé)任，更是因?yàn)樾闹醒b著沉甸甸的愛。
上周因生病來到醫(yī)院，偶然間發(fā)現(xiàn)醫(yī)院走廊的墻壁上張貼了許多奇怪的“畫”。我湊近一看，原來是寶寶在媽媽子宮里孕育的過程。圖畫中，隨著寶寶的逐漸長(zhǎng)大，媽媽的肚子也像吹氣球般地大了起來。孕育著孩子的媽媽默默地承受著孩子的重量，她們不曾抱怨，也不怕累贅，自從決定創(chuàng)造一個(gè)新的生命，她們便心甘情愿承受著這些重量。正是因?yàn)樗齻冃闹械呢?zé)任、甜蜜的幸福和愛，才托起了這份重量。
曾經(jīng)聽媽媽說，我小的時(shí)候，爸爸整天在外工作，只有媽媽一個(gè)人照顧我，以至于出門買菜媽媽都不得不帶上我。買完菜，媽媽一手拎著菜，一手抱著我，手臂酸痛卻不能有絲毫放松。媽媽說：“是愛讓我堅(jiān)持著，不放下支撐著你重量的臂�！�
承擔(dān)重量需要責(zé)任、愛和勇氣。曾看到一篇關(guān)于中國(guó)第一女挑夫的報(bào)道。這是一個(gè)苦命的女人，在生下一個(gè)患白血病的兒子和一對(duì)龍鳳胎后，丈夫離她而去。她與孩子們相依為命，生活在山腳下的小村莊，隨著景區(qū)開發(fā)工程的推進(jìn)，越來越多的貨物需要人挑上山。為了謀生，她成為了一名女挑夫。三個(gè)孩子與她的生活開支全靠她那點(diǎn)微薄的收入。因此，她每趟
上山挑的貨物競(jìng)比其他男人還多，只為多賺一點(diǎn)兒錢，讓一家人生存下去。沉重的貨物壓著扁擔(dān)磨破了她的肩，但這絲毫阻擋不了她挑貨上山的步伐。只因肩負(fù)家庭的重?fù)?dān)，肩負(fù)撫養(yǎng)孩子的責(zé)任，她默默承受著貨物的重量，無怨無悔。生活是沉重的，但因?yàn)橛袗�，生活也可以由承受變�(yōu)橄硎堋?/p>
最近看到一則新聞，說的是百余位老人組團(tuán)拾荒的事，他們用拾荒所得成立了貧困學(xué)生幫助基金會(huì)，幾十個(gè)貧窮孩子因此而得到了幫助�！笆盎膱F(tuán)”的老人們，退休后本可以安享晚年，可他們卻不愿意虛擲光陰，他們以自己的實(shí)際行動(dòng)，發(fā)揮余熱，承擔(dān)著他們善良的重量。
愛，沒有重量，它是一種喜悅的關(guān)懷與無私的付出；愛，又重如泰山，因?yàn)樗詧?jiān)實(shí)的身體支撐起人類文明的大廈。
[點(diǎn)評(píng)]
這篇文章的最大特點(diǎn)就是從生活中來，到生活中去，從生活中選擇素材，從生活中提煉情感，寫得真摯質(zhì)樸，意蘊(yùn)深厚。開頭緊扣材料，以一組類比切入主題：“承擔(dān)重量是因?yàn)樨?zé)任，更是因?yàn)樾闹醒b著沉甸甸的愛�！苯又鴶⑹鲎约涸卺t(yī)院里所見所聞，通過畫中寶寶在媽媽子宮里孕育的過程，闡明愛的重量。這則材料，看似信手拈來，卻是非常有感染力和說服力。由這個(gè)材料，作者自然而然地引出自己的媽媽如何用愛與責(zé)任養(yǎng)育自己，同時(shí)闡述“中國(guó)第一女挑夫”和“老人拾荒團(tuán)”的故事，使得論證充分，內(nèi)容豐富，很好地證明了自己的觀點(diǎn)。最后，水到渠成地得出結(jié)論，強(qiáng)化觀點(diǎn)的表達(dá)，升華主旨，簡(jiǎn)潔而鮮明，既回扣開篇，又發(fā)人深省，給人以啟迪。
篇二：生命的重量
水一直在奔赴，為了這海洋的靈動(dòng)；鳥一直在飛翔，為了這天際的廣博；花兒一直在開放，為了這世界的芬芳。我們一直在努力，為了這生命的重量。
司馬遷有言：“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山�！鄙怯兄亓康�，生命的輕重取決于一個(gè)人的生命內(nèi)涵是否豐富與充實(shí)。
一個(gè)人有愛才會(huì)有重量。剛剛被評(píng)為2013年“感動(dòng)中國(guó)人物”的姚厚芝，為了給孩子準(zhǔn)備上大學(xué)的學(xué)費(fèi)，即使在身患重病的情況下，也依然堅(jiān)持每天繡17個(gè)小時(shí)十字繡。那一幅長(zhǎng)22米、寬0.85米的《清明上河圖》，織進(jìn)了多少的愛，我們無法稱量。那是厚重的母愛，那是殷切的期待與滿滿的祝愿。
一個(gè)人有責(zé)任才會(huì)有重量。被喻為“挑夫校長(zhǎng)”的宜賓老師代天久，幾年如一日，堅(jiān)持每天跋涉兩個(gè)多小時(shí)，為大山深處的全校學(xué)生背送“營(yíng)養(yǎng)餐”，即使退休了也不停息。這種堅(jiān)守與執(zhí)著，不僅是愛的體現(xiàn)，更是責(zé)任的體現(xiàn)。是責(zé)任，使得他甘愿堅(jiān)守清貧，甘愿為孩子們的未來當(dāng)人梯，甘愿為孩子們當(dāng)鋪路石，甘愿使自己成為燃燒的蠟燭；是責(zé)任，造就了他在平凡中的偉大與崇高；是責(zé)任，凝聚了他生命的重量。
一個(gè)人有追求才會(huì)有重量。因?yàn)樽非笫谷松S盈，追求使人生更充實(shí)，追求使人生更精彩。還記得“斷腿舞者”廖智嗎？她曾是一位幸福的女人，可是殘忍無情的汶川大地震卻剝奪了她幸福的權(quán)利。她失去了年幼的女兒，同時(shí)又慘遭丈夫離異拋棄，更令人痛心的是，曾經(jīng)舞房里翩翩的少女失去了支撐夢(mèng)想的雙腿。但廖智卻堅(jiān)強(qiáng)地追求著，她戴上假肢，參加了《舞林大會(huì)》、《舞動(dòng)精彩人生》等大型舞蹈節(jié)目，并獲得了總冠軍。她的人生不是虛空的，而是沉甸甸的。沒有人一生總是一帆風(fēng)順，也沒有人總是與噩夢(mèng)相伴，夢(mèng)想成真與否全在于自己，你只有不斷地去追求，不斷積蓄自己的能量，穩(wěn)定自己的重量，方能成就自己，立于不敗之地。
拿破侖曾說過，“千萬不要把失敗的責(zé)任推給你的命運(yùn)”，如果你失敗了，繼續(xù)奮斗吧，可能是你努力還不夠。生命正是因?yàn)榕εc拼搏而變得有重量。
也許你還在命運(yùn)的征途上緩慢前行，也許你正在夢(mèng)想的荊棘路上揮灑汗水，也許你將在歲月里被滿地花開、春風(fēng)吹拂所吸引。但無論如何請(qǐng)記住，要像水一樣奔赴，為了這生命的重量。有時(shí)候使我們不能承受的，往往是生命之輕。
[點(diǎn)評(píng)]
這篇文章寫得富有詩意和美感。作者從材料的主旨切入，把對(duì)生命的思考化為筆端的清泉，汩汩流淌于字里行間。開頭采用比興手法，從自然現(xiàn)象切入，引出生命的重量。緊接著以司馬遷的名言論證決定生命重量的因素。文章主體部分則確立三個(gè)分論點(diǎn)：“一個(gè)人有愛才會(huì)有重量”、“一個(gè)人有責(zé)任才會(huì)有重量”、“一個(gè)人有追求才會(huì)有重量”，并列式展開，分別選取了20xx年“感動(dòng)中國(guó)人物”姚厚芝、“挑夫校長(zhǎng)”代天久、“斷腿舞者”廖智的生動(dòng)事跡加以論證，素材鮮活，富有說服力和感染力。最后總結(jié)全文，并照應(yīng)開頭，從反面論述增加生命重量的必要性，使得結(jié)構(gòu)圓滿。全文語言優(yōu)美，意境深邃，比喻、排比、引用等修辭手法的運(yùn)用恰到好處，增加了語言的魅力，顯示出作者扎實(shí)的語文功底。
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