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      高考高分作文指導(dǎo)

      時間:2022-12-07 23:08:25 作文指導(dǎo) 我要投稿

      高考高分作文指導(dǎo)

        在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的高考高分作文指導(dǎo),歡迎大家分享。

      高考高分作文指導(dǎo)

      高考高分作文指導(dǎo)1

        1、命一個小俏的題目。 命題要做到新、小、俏這三點。新,顧名思義就是新穎,給人一種耳目一新的感覺。小,就是說題目的范圍要命得小一點,便于寫得具體完整、短小精悍。俏,就是要命得像花季少女一樣,亭亭玉立、花枝招展,讓人一看就喜歡,便迫不及待地往下讀。

        2、寫一個迷人的題記。 題記不宜過長,百字以內(nèi)為最佳。可引用名人名言,可組成排比、對偶句,也可化用歷史典故、人物事件等。這樣不僅可以點明主旨、升華主題、豐富內(nèi)容,還能增加文章的文學(xué)色彩,吸引讀者,給人一種美好的感覺。

        3、來一個嶄新的形式。 作文,從小學(xué)三年級一直寫到了高中,總不能還是分三大段來寫吧?!要勇于嘗試一些新的'形式,如:書信法、小標(biāo)題法、日記法、報告法、啟事法、倡議書法、說明書法、影視戲劇法、傳奇演義法、故事新編法等等。只有如此,形式獨特、寫出新意,才能讓人拍案叫絕! 中高考——高分作文的六個制勝法寶

        4、置一個嚴(yán)謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)。 寫作文,一定要注意使之結(jié)構(gòu)完整,首尾照應(yīng)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹,不僅看起來美觀大方;而且讀起來意思明了,富有節(jié)奏感、音韻美。

        5、做一次大膽的創(chuàng)新。 “做人,重在求真;作文,貴在創(chuàng)新!敝挥袆(chuàng)新,才能精彩紛呈;只有創(chuàng)新,才能回味無窮;只有創(chuàng)新,才能贏得關(guān)注;只有創(chuàng)新,才能得到青睞;只有創(chuàng)新,才能贏得高分!大膽創(chuàng)新吧!成功一定屬于會創(chuàng)造的人。

        6、有一個漂亮的書寫 卷面是作文的門面,卷面書寫潔凈工整會讓人賞心悅目,能博得閱卷老師的好感;而卷面臟亂不堪的作文只能讓閱卷者望而生厭,難得高分。中高考高分作文的書寫雖然字體各異,但都字跡工整,卷面整潔。

      高考高分作文指導(dǎo)2

        英語學(xué)習(xí)中,在英語書面表達時,每次寫作前問自己四個問題:這篇文章的體裁格式是怎樣的?主體時態(tài)用什么時態(tài)?人稱用第幾人稱?可以分幾段,之間用什么過渡詞、連接詞?帶著這四個問題去審題,搞清楚文章的主要內(nèi)容,然后列出提綱。最后利用自己有把握的英語句子豐富自己的提綱就可以了。

       。1)條理性。指的是合理布局文章結(jié)構(gòu)。首先,在文章思路、組織材料、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次,根據(jù)需要,安排好段落,各段之間要層次分明,也要重視每一段的開頭和結(jié)尾,開頭語往往是總起句,結(jié)尾語往往是總結(jié)句。

       。2)準(zhǔn)確性。指要求寫出語法正確的句子,包括時態(tài)、語態(tài)、用詞和句法等,要準(zhǔn)確、地道地表達。必須要牢牢掌握一些常用句型或習(xí)慣表達,避免中式英語,在實踐中不斷總結(jié)中英用法的差異,養(yǎng)成用英語思維寫作的習(xí)慣。高考英語作文素材。

        (3)流暢性。指根據(jù)整篇文章思想的需要,有效采用不同的連接手段,清晰段落,使文章層次清楚、行文連貫。

       。4)簡潔多樣性。簡潔性就是語言簡潔,不重復(fù)。多樣性就是能隨情景內(nèi)容的變化寫出句式多樣的語句。這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)對寫作的.評價標(biāo)準(zhǔn)。

        (5)思想性。新標(biāo)準(zhǔn)對寫作的要求,增加了情感因素,在準(zhǔn)確流暢表達寫作要點的同時,適當(dāng)增加句子的感情色彩,增加一些人情味,使文章讀起來更親切,完全達到與讀者進行交流的目的。

       。6)美觀性。指的是卷面書寫規(guī)范、清楚、干凈、整潔。在高考書面表達中,書面整潔是也是一個主觀評分標(biāo)準(zhǔn),所以在高考中保持書面整潔是必要的。

        總結(jié):那么在高考作文中,除了自己的一些英語知識的鞏固還需要的是自己的情緒和思維。寫作期間保持穩(wěn)定的情緒,按照自己的思維完成寫作,從總結(jié)文章中—布置文章結(jié)構(gòu)—使用表達的語句—下筆連貫。最后當(dāng)然是要檢查是否出現(xiàn)拼錯字,句子語法有誤等。

      高考高分作文指導(dǎo)3

        作文開頭例說

        開頭俗稱豹頭,也有人稱之為鳳頭、龍頭,都是指開頭應(yīng)不同凡響,有吸引力,能有引人入勝的效果。好的開頭能引起嘗一口想得一杯的濃厚興趣。

        設(shè)立開頭應(yīng)注意:

        1.要向主題靠攏:要迅速明了文章主旨,盡快將文章的主題凸顯出來,切勿含糊其辭,故弄玄虛,要讓閱卷老師看得明明白白,清清楚楚,引發(fā)老師閱讀的興趣。

        2.要短小精悍:簡潔,切勿繁瑣。要力求以最簡明的語言將讀者引入文中

        3.要有文采:開頭力求避俗就新,引人入勝,給人以美感,讓人能夠得到美的享受。

        一、開頭方略

        1.開門見山法:就是起筆點題,不轉(zhuǎn)彎抹角;蛑苯亓水(dāng)?shù)厍腥朐掝},或開宗明義旗幟鮮明地表明自己的觀點、立場,或單刀直入點明駁論。古文《師說》即此經(jīng)典。

        如《陽光總在風(fēng)雨之后》浮浮沉沉是人生。沒有永遠的陽光明媚,也不會永遠陰雨綿綿。美麗常與荊棘同在,彩虹總有風(fēng)雨相伴,沒有經(jīng)歷過暴風(fēng)雨的船帆,永遠只是一張破布。沒有昨日大雨后泥濘的路,怎會有踏實而精彩的人生。

        2.名言警句法:是從一句名言、俗語、歌詞出發(fā),引出要寫作的正文。名言警句是傳統(tǒng)文化中的精華,聰明者會巧妙地引用與文章話題或觀點相關(guān)的詩詞、名言警句或俗語諺語等作為開頭,既文采斐然,又能突出中心。如:

        人們常說:人生,就像一段歷程,只有走過,才會留下生命的腳印。是的,一個人的一生只有走過泥濘,才能留下真正的腳印。

        這種開頭法,容易掌握,便于使用。當(dāng)然,引用時要盡量準(zhǔn)確,避免出現(xiàn)錯誤。

        3.承接材料(話題)法:開頭沿著材料和話題所提供的`思路,進行合理的想象延伸。這種承接既可以從話題背景語中的結(jié)尾處續(xù)接,又可以從原材料中截取一點續(xù)接。如:

        未經(jīng)風(fēng)雨,路面平坦堅硬,輕松走過而未留痕跡;一夜風(fēng)雨后,路面泥濘不堪,艱難走過,步步腳印。住持輕捻胡須:泥濘的路才能留下腳印。既是對小僧的啟示,也是對眾生人生的指引。

        4.設(shè)問置疑法:開篇設(shè)問,總起下文,啟發(fā)讀者思索,激發(fā)閱讀興趣。

        如《當(dāng)生活遭遇困境》:當(dāng)你遇上泥濘,你會怎么辦?或許,你會選擇逃避,找個避風(fēng)的港灣;或許,你會選擇哭泣,用淚水清洗傷心欲絕的心靈以設(shè)問將讀者的思維引向?qū)Ρ举|(zhì)問題的思索,文章立意顯得較為深刻。這樣的入題方式,簡潔而分量十足,又吸引了讀者。

        5.運用修辭法:靈活運用修辭手法能使議論文開頭不至沉悶、干癟,而顯得文采飛揚,情味盎然,留給讀者深刻的印象和語言的美感。如:

        《磨難之后,花開不敗》沒有石縫中那苦苦的掙扎,哪來海邊傲然屹立的青松;沒有冬天的堅持不懈,哪來風(fēng)雪中的萬里飄香同樣,人生是土壤里扭曲變形的根,沒有磨難,何來鏗鏘的人生樂章。

        6.情景(描寫)漸入法:就是借助于某種修辭或某種描寫技法,先記敘一件事,或講述一種社會、自然現(xiàn)象,或描述一個場景,然后對此作一番闡述,自然提出自己的觀點。

        如《一蓑煙雨任平生》:獨自躑躅在冰冷的寒夜,你是否在為遭遇窘境而困苦不堪;徘徊于夜色蒙蒙的街頭,你是否在為生活的不順而將不平與痛苦放大其實人生中挫折與痛苦時常有之,但泥濘不可怕,前路仍可期,正視不平路,自然快意人生。如一個特寫鏡頭,開篇緊扣材料意旨,以詩意情境描出自己的觀點,吸引讀者,讓人回味。

        7.抒情引入法:文章開頭直接傾訴自己的真情,以點明文章主旨。

        如《撈起誠信的背囊》開頭寫道:如果人生是一趟奔馳的列車,那么誠信便是不可缺少的輪子;如果說人生是一條航行中的大船,那么誠信便是不可缺少的背囊,它將伴你永遠前行。作者運用比喻和對比,在對比襯托中說明了誠信的重要性。

        二、作文開頭問題

        1.東拉西扯,不入題或入題慢。

        有些同學(xué)在開頭部分引述過長,東拉西扯,說了半天,還說不到主題上,由于入題慢而影響別人的閱讀欲。如牡丹雖美,卻總是曇花雖美,卻總是而梅花就不同了開頭寫了130字左右,還沒能入題。如滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。流淌了數(shù)千年的江水,哺育了多少千古風(fēng)流人物。浩瀚的歷史星空中,飄蕩著多少名篇佳句,又埋沒了多少名人佳士。(詞句須斟酌)開頭最好有中心句扣材料或點明中心,至少要讓閱讀者知道你的寫作指向。

        2.頭重腳輕,開頭冗長。有些同學(xué)在開頭部分寫得太多,而后半部分內(nèi)容偏少,導(dǎo)致作文頭重腳輕。如有同學(xué)在一段三行題記后,用了十三行267個字寫第一段,頗具大頭外星人之型。

        3.突兀,不明就理。開頭突兀,令閱卷人費解,不明就里。如人的一生無法預(yù)測結(jié)果,卻能享受過程。過程努力了,結(jié)果就無悔了。

        4.照抄原材料或引用復(fù)述不簡練,主題千呼萬喚不出來;蚋木幉牧,杜撰故事,更把文章中心引向。

      高考高分作文指導(dǎo)4

        結(jié)尾同開頭一樣,也是作文中一道重要工序。如果說開頭有先發(fā)制人的功效,那么結(jié)尾更有后發(fā)制人的威力。結(jié)尾好,會使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹,大放異彩,反之,則會使文章結(jié)構(gòu)松弛,黯然失色?紙鲎魑牡慕Y(jié)尾,不管采取哪種方式,都要能結(jié)得住,斷得下,能夠呼應(yīng)前文,點明意旨,升華主題。切不可草草收兵,或畫蛇添足。

        結(jié)尾的要求有哪些?一要簡潔有力;二要照應(yīng)開頭;三要收束全文;四要令人回味。

        一、結(jié)尾方法

        1.升華式結(jié)尾。就是在結(jié)尾處寫出肺腑之言,或充滿激情的呼吁,或富有理性的啟迪,給人留下思考的余地。

        如《走過一路泥濘》:

        【開頭】有多少人在泥濘的路上被牽絆束縛最終倒下?有多少人為了這一路的泥濘不辭辛勞艱難但頑強的跋涉

        【結(jié)尾】我們的天空曾經(jīng)灰暗,我們的天空終將璀璨。沒有猶豫沒有退縮,跨過這一路泥濘吧,你會發(fā)現(xiàn):生命最終是輝煌的!

        又如:人生就是一條綿延長遠的道路,只有泥濘才會留下腳印,只有經(jīng)歷了風(fēng)雨才能見到陽光,只有艱難困苦才能鑄就輝煌。

        2.照應(yīng)(呼應(yīng))式結(jié)尾。結(jié)尾呼應(yīng)開頭,關(guān)合全文,給人以完整的美感。一是呼應(yīng)標(biāo)題。文章標(biāo)題往往與主題有直接的聯(lián)系,結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題不但顯得首尾圓合,而且能顯示出考生的話題意識,強化文章主題。二是呼應(yīng)開頭。呼應(yīng)開頭顯得文章結(jié)構(gòu)完整,關(guān)合嚴(yán)密,寫得好,可給讀者留下整體性的美感。此法當(dāng)牢記。

        如《走過泥濘》:

        【開頭】人們常說:人生,就像一段歷程,只有走過,才會留下生命的腳印。是的,一個人的一生只有走過泥濘,才能留下真正的腳印。

        【結(jié)尾】讓我們一起走過泥濘,留下自己的腳印吧!

        3.總結(jié)式結(jié)尾。在前文敘述、描寫或議論的基礎(chǔ)上,對全文進行概括性總結(jié)。此方法較常見。

        如窮且益堅,不墜青云之志。我們就應(yīng)該堅守信念,在泥濘遍布的生命里,留下堅實而年輕的腳步,在自己的生命里劃下最動人的驚嘆號!

        4.情景式結(jié)尾。就是在結(jié)尾處用精彩的語言描繪出富有詩情畫意的藝術(shù)畫面,達到情中有景,景中含情,包含意蘊,令人回味的效果。多配合使用比喻、排比等修辭手法

        5.談心式結(jié)尾。就是在結(jié)尾處用真切樸實的語言,用談心的`方式,告訴別人應(yīng)該怎樣,不應(yīng)該怎樣,這種方式容易引起別人感情上的共鳴,使人易于接受。

        二、結(jié)尾常見的毛病

        1.虎頭蛇尾,收束無力。有的同學(xué)開頭洋洋灑灑,但到結(jié)尾處卻無話可說,草草幾句煞尾,或添上一些無關(guān)緊要的東西。

        2.有頭無尾,結(jié)構(gòu)欠缺。有的同學(xué)寫作速度太慢,在規(guī)定時間內(nèi)不能完篇,以致有頭無尾,結(jié)構(gòu)不完整。

        3.過分張揚,與文不符。有的同學(xué)知道結(jié)尾的重要,不管什么文章,都借用一些優(yōu)美的結(jié)尾句,結(jié)果造成結(jié)尾與正文內(nèi)容和風(fēng)格的不符。

        4.公式化,空喊口號。

      高考高分作文指導(dǎo)5

        閱俄國作家契訶夫曾說過:“寫作的藝術(shù),其實并不是寫的藝術(shù),而是刪去寫得不好的東西的藝術(shù)!惫沤裰型獬擅骷揖⒅匚恼碌男薷募茨艹浞肿C明修改的重要性。

        大家都知道,作文教學(xué)是現(xiàn)代語文教學(xué)的重頭戲,作文在語文考試中幾乎占有半壁江山,而我們的學(xué)生在作文時卻很不注重修改,寫完了就算完事了,認為修改是語文老師的事。這種看法是錯誤的,有害的。不會修改文章,不懂得修改的要求和方法,會妨礙表達,不利于作文水平的提高;不重視修改或缺乏修改能力,在平時作文和作文檢測中就會出現(xiàn)不應(yīng)出現(xiàn)的錯誤,這樣就直接影響考生的成績,因而中學(xué)生一定要對作文修改予以組夠的重視。

        下面,筆者擬就作文修改時應(yīng)注意的方面談?wù)勛约旱囊娊猓?/p>

        第一:先求“清通”,后求“工巧”

        所謂的“清”,就是文字簡潔,把可有可無的字詞句一律去掉,不用自己不懂的'字詞,不生造字詞。

        所謂的“通”,就是文從字順,先說什么,后說什么,安排得井井有條,行文合理連貫,相互照應(yīng)。

        做到文章的清與通是作文修改的最基本也是最起碼的要求,而初學(xué)寫作的人常愛堆砌辭藻,濫用修辭,過分追求文辭的華美,并以此為榮,夸示于人。其實,文章的美并不在于用了多少修飾語,有多少名言警句,而是要看它詞句是否通順,表現(xiàn)是否合理確切,因此我們在修改作文時應(yīng)先求“清通”,使作文文從字順,簡潔明了,在此基礎(chǔ)上,再對語言進行適當(dāng)?shù)募庸櫳?/p>

        那么如何做到“清”與“通”呢?我認為可以從以下幾點去做:

        (1)句子要簡單完整。中學(xué)生在作文時,盡量不用或少用復(fù)雜的長句,盡量用些短句,在修改時要看文中有無病句,要讓每個句子都能準(zhǔn)確無誤的說清楚一個意思。

        (2)注意句子的前后搭配,防止主謂、動賓搭配不當(dāng),用詞時要注意近義詞之間的細微差別,選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~表達自己的意思。

        (3)修飾過分雕琢的地方,仔細分析每一句話,看它表述是否恰當(dāng),是否符合平時說話的習(xí)慣,對話是否符合人物的各自身份,不要寫書生氣太濃的語句。

        (4)注意標(biāo)點符號的運用,分清句讀。

        許多同學(xué)平時不太注意標(biāo)點符號的用法作文時一“逗”到底,甚至一篇文章中沒有一個標(biāo)點,僅用一個圓點表示停頓。這種做法是很不好的,須知標(biāo)點符號如同人的五官,必須清朗明白,千萬不可忽視標(biāo)點符號的用法。

        另外還應(yīng)注意標(biāo)點符號運用的格式,特別是每行開頭的第一格不能用句號、逗號、頓號等標(biāo)點,省略號、破折號等應(yīng)占兩格,這些雖然是些很細微的地方,我們也不可忽視。

        第二:著眼全篇,從整體到局部進行修改

        一提到作文修改,有的同學(xué)可能就認為這簡單,不就是看文中有沒有錯別字,病句嘛。于是一動筆就埋頭于詞句的修改中,對作文整體的失誤卻沒有察覺,這樣做是本末倒置,無益于作文水平的提高。

        面對已起草好的作文,我們應(yīng)先整體瀏覽,從全局出發(fā),看作文中心是否明確,是否有新意,看所選材料是否緊緊圍繞中心,然后再考慮作文整體框架方面的環(huán)節(jié):看文章結(jié)構(gòu)是否緊湊,布局詳略是否合理,過渡是否自然,然后才考慮句式的選用,進行詞語的錘煉。

        只有從全篇入手進行修改,才能統(tǒng)觀全局,從大的背景上權(quán)衡得失,局部修改才能有依據(jù),才能有效的提高作文水平。

        第三:修改內(nèi)容空洞,令人沉悶的地方

        中學(xué)生的作文常犯內(nèi)容空洞、言之無物的毛病,文章讀起來乏味,讓人感到沉悶,應(yīng)從如下方面加以改正:

        (1)要分析所寫句子的正誤優(yōu)劣,看所說的事理是否準(zhǔn)確,情調(diào)、語言色彩是否合適,讀起來是否順暢,盡量時局字表譯名系,內(nèi)容充實。

        (2)句子不要太長,段也不要太長。句子一長,別人不能一下子就看懂,勢必影響閱讀興趣;段太長則顯得行文呆板枯燥,讓人覺得壓抑,而寫短段則使得文章顯得生動活潑。

        (3)要精心分析所寫的句子是否會產(chǎn)生歧義,是否不合邏輯,一定要做到句意明晰。

        (4)文章不能以量壓人,要做到內(nèi)容充實,該長則長,該短則短。

        第四:注意文體,力求得體,合乎規(guī)范

        盡管目前考試作文有淡化文體要求的傾向,但這并不意味著我們可以不顧文體特點,任意為文。

        文體不同,對文章的要求也不同,一般說來,記敘文要生動形象,能表達作者鮮明的愛憎之情;議論文要論斷準(zhǔn)確,邏輯嚴(yán)密;說明文要清楚明晰,讓人一目了然;應(yīng)用文要合乎款式,簡潔明了。因此在作文修改中,一定要注意這篇作文是何種文體,它是否符合該類文體的寫作要求,千萬不能寫出既不像記敘文,又不像議論文、說明文的“四不象”作文來。

        第五:修改時應(yīng)注意保持文面整潔,不可忽視小處

        由于受時間限制,作文特別時限時作文和應(yīng)試作文,推倒重寫的可能性不大,有時連重新抄錄的時間都沒有,這樣,除了寫的時候要謹慎外,在修改時也要避免大涂大抹,大的移位?筛目刹桓牡牡胤,不必去改,非改不可的地方要將原字詞句輕輕劃掉,在兩行間空白處改正,力求保持卷面的整潔,因為卷面給人的是第一印象,字跡潦草,卷面臟亂差,讓人見而生厭,哪有心思去仔細閱讀?而字體端正、卷面整潔,卻能讓人賞心悅目,一見傾心。

        此外,有些小的地方也應(yīng)給予高度重視,如不寫或少寫錯別字,不用錯標(biāo)點等,如果在這些小地方出錯,會讓人很覺倒胃口,難以獲得主觀印象分。

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