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借書風(fēng)波的作文
借書風(fēng)波的作文要怎么寫作呢？我們不妨一起來參考下范文吧！以下是小編為大家搜集整理提供到的借書風(fēng)波的作文范文，希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！
借書風(fēng)波的作文1
我們班有一個(gè)稍胖的女生，名叫累玥（化名）�？偸菕熘粡埿δ槪瑑蓚�(cè)扎著小辮子。她很愛看書，有時(shí)候看見別人手里捧著一本她沒有看過的書，那可就要打破沙鍋問到底了；或者想盡千方百計(jì)把書借到手。雖然我對(duì)她其它方面不是非常了解，但我敢肯定，她對(duì)書可是喜歡到了極點(diǎn)。愛書程度不可低估哦 ！
記得五年級(jí)的時(shí)候，我買了一本新書，課間休息時(shí)間，我正津津有味的欣賞著。不知什么時(shí)候累玥站在我旁邊，她沖我“狡猾”的笑了笑。我知道她會(huì)使出“渾身解數(shù)”來“借”這一本書，立刻把書塞進(jìn)抽屜里。這樣有趣的書，我才舍不得借給她 呢！尤其是她這種“有借無還”的人。
為什么這樣說呢？有一次我去她家，到書房一看，就一目了然了：光她的書就裝了一柜子，。我有些吃驚，便問到：“這……都是你的嗎？”
“不！這里至少有五分之一是我借的�！彼纱嗟恼f道。
“我想你這些書應(yīng)該不是最近借的吧！至少應(yīng)該有兩個(gè)月了�！�
“豈止兩個(gè)月，兩年的都有！”
她這一說，把我弄得啞口無言。
可想而知，她“善良”的表面背后會(huì)有多“陰險(xiǎn)”我可得好好提防呀，以免我的 寶貝書落入她的“魔掌”，不然就猶如肉包子打狗——有去無回了。
我說這話可不是說的好玩兒的.，不采取行動(dòng)，三下五去二，你的寶貝書就莫名奇妙的“飛”了。
好！言歸正傳！
“喂！干嘛？”我假裝問道�！敖钑�？”
“呃哼！”她把眉毛動(dòng)了一下。
“事先提醒你，這本書可能會(huì)令你大失所望哦！”我說�！皟�(nèi)容不精采，有打錯(cuò)別字的現(xiàn)象，太哆嗦……”幾乎說盡了壞話，實(shí)際上本書再好看過了。
“既然如此，你干嘛還看，而且好像內(nèi)容很有趣的�！�
我早知道她會(huì)這樣說，所以我已經(jīng)把最好的回答提到了嗓子眼兒，馬上說：“這書有一幅圖畫畫得有點(diǎn)漂亮，其它的都不好看�！逼鋵�(shí)這本書上根本沒有圖案，我又騙她。
“百聞不如一見！給我看看。”她還賴在這兒不肯走。
我也沒招了，便說：“算了，算了！改天借你，還不行嗎？”說著準(zhǔn)備把書收進(jìn)書包。
她見勢不妙，笑呵呵地說：“我做事很迅速的，三天，就三天，保證奉還！”趁我不備，搶過書，說了聲：“謝啦！“便甩甩辮子就走了。
啊？三天？是三個(gè)月吧——天知道！
借書風(fēng)波的作文2
新學(xué)期開學(xué)不久的一個(gè)星期，我跟媽媽去了新華書店，看著琳瑯滿目的書籍，我真是愛不釋手，恨不得把書全買下來。我在一陣千挑萬選之后，挑中了三本楊紅櫻的小說，可遭到了一向主張我看枯燥的名著的媽媽的堅(jiān)決反對(duì)，可在我的.軟磨硬泡下，媽媽還是答應(yīng)了。
星期一，我一把書拿到教室，我的“左鄰右舍”便把我的座位圍了個(gè)水泄不通，一個(gè)盡兒報(bào)名，生怕別人會(huì)把我的書搶了去。我把書借給幾個(gè)先報(bào)名的同學(xué)，沒想到，可這個(gè)消息“一傳十，十傳百”，連離我有“十萬八千里”的同學(xué)向我借。我一把書借給女同學(xué)，男同學(xué)們便說我“重色輕友”，我一把書借給男同學(xué)，我就得躲過女同學(xué)的一次次追殺。同學(xué)們短兵相借，一個(gè)看完另一個(gè)翻，另一個(gè)沒看完，其余的就在旁邊催。
短短幾天時(shí)間，我的三本新書就已經(jīng)數(shù)不清被翻閱多少遍了~有的人看著看著還以為這書是他的，還裝模作樣地借給別人，要不是我提醒，他還不曉得呢！我曾經(jīng)多次要求他們自己去買，可他們還像沒事兒人似的，把我的話當(dāng)做耳旁風(fēng)，不理不睬。哎，著場借書風(fēng)波什么時(shí)候才能停��！
借書風(fēng)波的作文3
天空密布著烏云，狂風(fēng)無情地咆哮著，枝頭的鳥兒也不叫了，教室里也是密布著烏云，壓得叫人快喘不過氣來。 “為什么，這到底是為什么！”林春的內(nèi)心一直在問這個(gè)問題，直至大聲的喊了出來。班上的同學(xué)都用詫異的眼光向林春望去，只有吳彤靜靜地坐著看書。雖然她表面顯得異常平靜，可是她的內(nèi)心卻是忐忑不安。 窗外的雨嘩啦啦地下著。林春走到吳彤旁，靜靜地看著吳彤。
雖然沒有語言上的交流，但是從他的眼睛里可以看出他心中的失望與怒火。終于，林春開口說話了，“你為什么把你新買的《西游記》先借給陳 ，而不先借給我呢？這到底是為什么呀！”林春大聲地咆哮著。吳彤被林春的語氣驚住了，嘴里想說什么可又說不出來，一埋頭，便哭了。林春還是不放過她，還想把事情弄清楚。這時(shí)，窗外的雨越下越大，狂風(fēng)不停地咆哮著，樹枝被折斷了一些，雷聲閃電也快馬加鞭地趕赴現(xiàn)場，在那無情地怒吼著。 吳彤平靜了下來，望著林春，語氣低沉地說：“我沒有把書第一個(gè)借給你，是因?yàn)椤薄笆且驗(yàn)槭裁囱�，��！”林春太過于激動(dòng)，又把吳彤鎮(zhèn)得說不出話。 “好啦！你們別吵了。”陳晨從門口走了進(jìn)來。林春瞟了他一眼，冷冷地說：“你來干什么，這是我和她的事，輪不到你插嘴。”“哎，我對(duì)這件事深感抱歉，你聽我慢慢解釋，都是我不好，讓你們倆變成這樣�！薄澳阏f吧�！绷执浩届o了許多，淡淡地說�！捌鋵�(shí)事情是這樣的.。那天，我看見吳彤拿著一本《西游記》，我十分想看，于是我跑了過去，讓吳彤把書借給我，她死活不肯，說是要借給你看。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，裝哭，讓她心軟人，并再次向她借書，并和她說我一定會(huì)向你解釋清楚，畢竟女生心軟嘛，就把書借給我了，就在那時(shí)恰好被你看到了，想和你解釋，可是你又不聽，就跑了�！� “是真的嗎？吳彤�！绷执好嬗欣⑸穆暤貑柕�，吳彤微微點(diǎn)了一下頭。
林春十分慚愧，過了一會(huì)兒，他真誠地向吳彤道歉認(rèn)錯(cuò)。吳彤見他如此的真誠，便接受了他的道歉，兩人的友誼和好如初。 窗外的雨停了，狂風(fēng)也不吹了，鳥兒也重新飛回枝頭歌唱了，太陽也悄悄地探出頭來，望著這美麗的大地。
借書風(fēng)波的作文4
我從小就喜愛看書。小時(shí)候，一本格林童話就讓我如癡如醉的看了好幾遍;而到了八九歲時(shí)，我的閱覽能力大大加強(qiáng)，就不拘泥于連環(huán)畫、童話故事書和小人書了，更愛看四大名著、科學(xué)探索這類書。小學(xué)六年級(jí)時(shí)，我能看懂《朝花夕拾》等比較深?yuàn)W的書，感受到魯迅心里柔和的一面，還看到了老舍筆下祥子的悲慘一生，當(dāng)然也懂得了鋼鐵是怎樣練成的。
因?yàn)槲乙挥锌站妥x書，所以閱讀量隨之增大，經(jīng)常纏著爸爸帶我去書店買書，一年要花費(fèi)上千元的購書費(fèi)。爸爸為了滿足我的閱讀愿望，干脆在區(qū)里的圖書館為我辦了一張借書證，區(qū)圖書館就像一座知識(shí)的宮殿牢牢的吸引著我。
當(dāng)爸爸把借書證交給我后，我迫不及待的想去圖書館借書;可畢竟是第一次，沒有經(jīng)驗(yàn)，便約好爸爸星期六去。
周六到了，我催著爸爸去圖書館。一路上，我緊張的摸口袋和看手表，生怕借書證沒帶和到了關(guān)門的時(shí)間。
我們很快看見有一個(gè)長滿爬山虎的大院，院外還種有月季、海棠和翠綠葉的樟樹。走進(jìn)大樓，我們感覺到讀書的'氛圍，樓的側(cè)面掛著兩幅關(guān)于宣傳讀書的水墨畫和大樓的示意圖，樓上的借書大廳有許多人正在翻閱圖書，十分安靜。
我和爸爸悄悄地走向文學(xué)類專區(qū)，圖書管理員親切的迎上來問我們借什么書。
我看了看爸爸，希望他能幫助我，但爸爸并不做聲，用眼神鼓勵(lì)我，我不知所措的說借語言類的書籍。
這位阿姨見我開了口，有些驚訝的說：“你有借書證嗎!”
我連忙從衣袋里掏出嶄新的借書證，雙手遞給阿姨看。她看后問我多大了。我連忙告訴阿姨自己今年讀初一了。阿姨聽后笑著說：“你可是來我們圖書館借書看的最年少的讀者。”
說完就帶著我去找書。我找了一本馬三立相聲集和冰心的《繁星，春水》。阿姨叫我將借書證填好，我連忙叫爸爸填寫，但阿姨不同意，她說：借書證上寫著你的名字，應(yīng)該由你自己辦理借書手續(xù)。我只好硬著頭皮在借書證上填上書名，簽好名字和日期。
阿姨見后笑著說：“小同學(xué)，這就對(duì)了，自己的事情自己做，不要依靠別人�！蔽也胖腊⒁虅偛攀窃阱憻捨业哪懥亢妥岳砟芰�。
最后阿姨還提醒我：“要愛惜書，不要弄丟了，需在10天內(nèi)歸還�！�
我感激地說：“謝謝了。”便捧著第一次借來的書和爸爸快樂的回家了……
借書風(fēng)波的作文5
就在剛剛的十分鐘內(nèi)，我們班發(fā)生了兩起“要債”事件，是一個(gè)有關(guān)科學(xué)書的故事。
我們正在聽老師講《英才教程》，門被推開了，走進(jìn)來一個(gè)（6）班的男孩，男孩歪著脖子說：“老師，你們班的劉圣霄拿著我的'科學(xué)書。”老師的課堂被打亂了，很不開心。便說了一句：“劉圣霄�！眲⑹ハ鲒s忙拿出科學(xué)書遞給那位同學(xué)。我們恢復(fù)了課堂。大約過了兩三分鐘，又推門進(jìn)來一位（6）般的女孩，對(duì)老師說：“報(bào)告，老師你們班的李雨佳拿著我的科學(xué)書�！崩罾蠋熯@次真的惹火了，她對(duì)那位女同學(xué)說：像這種只借不還的人以后不要借給她，就讓老師批評(píng)他，你不用管。”李雨佳把書遞給那位女同學(xué)，女同學(xué)走后，李老師開始教育我們：“借東西一定要還，不還給別人下次你再借什么，還會(huì)有人借給你么？答案只有一個(gè)：不會(huì)。我想了想：借人物，及時(shí)還，人借物，有勿慳”借用他人物品，用完了要及時(shí)歸還。別人借東西，如果自己有，就不要吝嗇。再說：“我們做為一個(gè)小學(xué)生，學(xué)習(xí)就是第一位，書就像我們的武器，我們就要上戰(zhàn)場打仗，沖在最前面卻不拿武器！所以可以看出他們兩個(gè)根本沒把學(xué)習(xí)放在心上。
同學(xué)們，我們要牢記，讓我們那上武器沖在最前線，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要講信用，做一個(gè)有修養(yǎng)的優(yōu)秀小學(xué)生。
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