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掌聲的魔力初中作文
々今天下午,老師給我們帶來(lái)了一個(gè)別開(kāi)生面、生動(dòng)有趣的活動(dòng)——掌聲的魔力。老師告訴了我們之后,許許多多的同學(xué)都舉起了小手,問(wèn):“掌聲怎么會(huì)有魔力呢?”“掌聲的魔力是從哪兒來(lái)的?”“……”老師說(shuō):“其實(shí)掌聲的魔力就是由一個(gè)同學(xué)出去,老師把兩朵小花藏到某一個(gè)地方,再請(qǐng)那一個(gè)同學(xué)找出小花,還有別的同學(xué)不能說(shuō)出正確答案,如果鼓掌鼓得響就遠(yuǎn),鼓掌鼓得輕就近,我說(shuō)完了規(guī)則,請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)先來(lái)?”每個(gè)同學(xué)都迫不及待了,爭(zhēng)先恐后的舉起了手,叫出了“我”,“我”,“我”……
馬承前胸有成竹,所以老師選了他,小五前馬上走出了門(mén),大家關(guān)好了門(mén)之后都坐了下來(lái),陳老師把花放到了包里,后來(lái),大家叫小五前進(jìn)來(lái),小五前走著走著走到了講臺(tái)旁,大家的掌聲變輕了起來(lái),小五前見(jiàn)此狀況往前走,把書(shū)柜的第一層都翻了遍,沒(méi)找到,反而書(shū)柜的第一層被他找得亂七八糟的,同學(xué)們見(jiàn)此癥狀把掌聲拍得響了起來(lái),他馬上把投影儀給抬了起來(lái),沒(méi)有發(fā)現(xiàn),卻發(fā)現(xiàn)了一角錢(qián),弄得全班人哈哈大笑,拍桌子的拍桌子,蹬腳的蹬腳,他誓不罷休,又把我們的作文本都抬了起來(lái)看,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),后來(lái),徐昶心急了馬上看出:“在包里!”這才是他找到了這兩朵花!
這一次老師選了胡夢(mèng)娜,老師把花放進(jìn)了小龍的帽子里,大家看了捧腹大笑,她進(jìn)來(lái)時(shí),到粉筆盒里找了一下,大家的掌聲鼓得很響,她又來(lái)到了自己的座位上找了同桌的鉛筆盒,自己的鉛筆盒書(shū)包都找不到,他來(lái)到小龍的身邊時(shí)掌聲變輕了,胡夢(mèng)娜馬上搜了黃家愷的書(shū)包與衣服上的袋子,還是找不到,大家就反復(fù)的提醒她,她終于找到了小花。
。∵@一次游戲讓我認(rèn)識(shí)到了掌聲能增加自信心,掌聲是指引你學(xué)習(xí)中前進(jìn)的指南針,我希望下一次能多開(kāi)開(kāi)展這樣的活動(dòng)!
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