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      我的數(shù)學老師優(yōu)秀作文

      時間:2022-09-25 13:21:56 作文精選 我要投稿

      我的數(shù)學老師精選優(yōu)秀作文

        在平凡的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的我的數(shù)學老師精選優(yōu)秀作文,歡迎閱讀與收藏。

      我的數(shù)學老師精選優(yōu)秀作文

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        她有一頭卷卷的長發(fā),一雙水靈靈的大眼睛像兩顆黑寶石似的鑲嵌在那圓圓的臉蛋上。她不高也不矮,不胖也不瘦,身體顯得十分勻稱。最特別的是她那雙眼睛,總是讓人回味無窮。欲知詳情,請看下文。

        眼睛像鞭子

        上課鈴響了,她抱著一大打試卷扳著臉大步走了進來,剛才還熱鬧非凡的教室頓時變得鴉雀無聲,就連誰也奈何不了的淘氣鬼“小強”也規(guī)規(guī)矩矩地坐在了座位上,嘴上直嘀咕:“怎么回事,難道是世界末日來到了嗎?”只見她把頭一抬,轉(zhuǎn)過身子,在黑板上迅速地寫下了幾道前些天考的試卷上的題目,連珠炮似的分析講解著這些題。我正想著這次考試的結(jié)果,她忽然停止了說話,我正感到奇怪,抬頭一看,媽呀!她正盯著我看呢!那生氣的目光像鞭子一樣抽打著我,要把這只走散的小羊趕回羊群。那兩只大眼睛狠很地瞪著我,瞪得我心里直發(fā)毛。于是,從那一分鐘起,不,應該是從那一秒鐘起,我再也不敢走神了,因此也再也沒有走散過了。

        眼睛像糖

        一提到糖,大家都會想起那種甜甜的'感覺,而我今天說的糖大家也許就沒嘗過,它的味道比普通糖要甜N倍。原來,要想在她這里拿100分,簡直比登天還難,我開學第一天的作業(yè),因為格式不對,沒得100;開學第二天的作業(yè),因為有一個題的題目沒抄完整,沒得100;第三天的作業(yè),計算出錯,又沒得100?粗且粋又一個的大叉,我快崩潰了,下定決心一定要得100分,于是,我把當天的作業(yè)認認真真地檢查了一遍又一遍,終于得100分了,而且還加“優(yōu)”,當時,我還真有點“漫卷作業(yè)喜欲狂”的感覺呢!看著她在班上表揚我時,那會兒的目光是最溫柔的,仿佛像是一顆糖,一直甜到了我的心里。

        寫到這里,大家都猜到了嗎?不錯,她就是我的數(shù)學老師——Miss Li。I like you!

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        他寬容時,我們歡欣雀躍。

        他發(fā)怒時,我們膽戰(zhàn)心驚。

        他幽默時,我們地覆天翻。

        他鼓勵時,我們奮勇直前。

        我們真的不想長大,

        愿在他的呵護下,做一個

        天天快樂,天天進步的小孩。

        …………

        我們的數(shù)學老師特點多,但我最喜歡他的幽默感了!現(xiàn)在,我就來講幾件他的“糗事”吧!

        一天早上,我去掃地,回來時正看到數(shù)學老師跟尊門神似的站關(guān),威風凜凜的掃視著同學們,我盯住他的頭發(fā)使勁看,老師心里發(fā)毛,問:“怎么了?”我忍著笑,說:“老師,我發(fā)現(xiàn)您的頭發(fā)有一撮翹起來了。”老師先是尷尬的一頓,繼而瀟灑的一抹頭發(fā):“中年男人都這樣!”

        有一陣,我們班瘋狂玩沙包。一個同學簡直吃了熊心豹子膽,上課都在偷偷玩,被老師發(fā)現(xiàn)了,一頓批評之后,都是抓起兩個粉筆頭說:“你們看,要是我一邊扔這個一邊上課,那行嗎?光拾就煩死了!”結(jié)果粉筆象配合老師似的,“叭嗒”掉地下去了,老師只好彎下腰拾粉筆,同學們都有點不好意思。

        一次上課,老師講折線統(tǒng)計圖,有一道題提問為什么以前人的壽命短,老師講著講著,就扯到了“小老頭”的問題上了,說:“以前40多就算小老頭,我也40多了,你們看我像嗎?”大家有意捉弄老師齊聲喊:“像!”老師出乎意料,繼而笑著說,“我還年輕著呢!

        老師的幽默,我們喜歡,老師的鼓勵,我們更喜歡。

        一次跳繩比賽,我們班毫無懸貪地得了第一名(倒數(shù)的),要是以前那個老師,早用她的“河東獅吼”把我們訓暈了,賽后,大家垂頭喪氣,提心吊膽,但數(shù)學老師卻說:“不錯!不錯!你們都盡力了,加油!”我們都松了一口氣,心情一下子撥開烏云見太陽了。

        這就是我們的`數(shù)學老師,你覺得他好不好呢?

        點評:描寫人物的關(guān)鍵是把握人物的典型特征。小作者正是準確的抓住了老師最突出的特點:幽默,通過幾件典型事例加以描繪,從而傳神的刻畫了“幽默、可愛、善于鼓勵學生的老師”形象。

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