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      話題類型的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)

      時(shí)間:2022-11-20 18:29:23 話題作文 我要投稿
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      關(guān)于話題類型的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)

        作為近年來(lái)一種嶄新的中考作文命題形式和作文考試形式,話題作文已經(jīng)隆重推出,它極大地方便了我們同學(xué)的自主創(chuàng)作,讓同學(xué)們?cè)谕辉掝}下,從不同的角度和立場(chǎng)陳述各自不同的觀點(diǎn)和生活感受。跟傳統(tǒng)的命題作文、材料作文相比,它尊重了創(chuàng)作的主體,顯得更具科學(xué)性和人文性,因而受到各地命題老師的青睞。

      關(guān)于話題類型的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)

        既是如此,那么我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好話題作文呢?

        一、選擇最能寫(xiě)的內(nèi)容和最拿手的文體。

        話題作文其實(shí)就是與某個(gè)“話題”有關(guān)的自選作文、自由作文,它既沒(méi)有規(guī)定的題目,也不受文體的限制,無(wú)需對(duì)話題本身進(jìn)行引用、分析,只要與話題有關(guān)的,不論寫(xiě)什么,不論采用什么樣的方法,不論選用什么樣的體裁,都是符合題目要求的。同學(xué)們的生活經(jīng)歷有所不同,文體寫(xiě)作水平各有千秋,所以我們應(yīng)當(dāng)記。阂欢ㄒ谠掝}范圍內(nèi)選用自己最熟悉、最能寫(xiě)的內(nèi)容以及最拿手的文體。這樣,寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)言之有物,才會(huì)有真情實(shí)感。

        二、快速準(zhǔn)確擬好標(biāo)題,力求新奇生動(dòng)。

        標(biāo)題是文章的眼睛,是你的作品與閱卷老師首先交流的地方。俗話說(shuō):“題好一半功!焙玫臉(biāo)題總是給人賞心悅目的感覺(jué),其效果是不言而喻的,所以我們應(yīng)花點(diǎn)心思在標(biāo)題上作文章。那么在考場(chǎng)上如何快速準(zhǔn)確地?cái)M好話題作文的標(biāo)題呢?

        1、巧用修辭,力求生動(dòng)新奇。比喻、擬人、對(duì)偶、借代、引用、設(shè)問(wèn)等修辭都是可用的,只不過(guò)要根據(jù)特定話題和文體內(nèi)容靈活運(yùn)用罷了。如:以“愛(ài)心”為話題,《托起生命的綠洲》、《血濃于水》、《這個(gè)冬天不太冷》、《雨中,那把紅雨傘》等命題,或比喻、或引用、或借代,生動(dòng)傳神,又比較新奇,能一下子抓住閱卷老師的注意力。

        2、以小見(jiàn)大,縮小寫(xiě)作范圍。話題作文的開(kāi)放性強(qiáng),限制少,題目大,加上五六百字的短文較難寫(xiě)實(shí),因而對(duì)寫(xiě)作范圍加以限制,將大題目化小寫(xiě)細(xì),使話題由大變小、由虛變實(shí)、由抽象變具體是很有必要的。如:以“語(yǔ)文課”為話題,或揭露虛假:《一堂變味的語(yǔ)文課》;或激情感受:《多味的語(yǔ)文課》;或發(fā)揮想象:《假如我是語(yǔ)文老師》等等,這些文題從不同的角度縮小了寫(xiě)作范圍,選材范圍更加明確集中,有利于我們的寫(xiě)作從小處著眼而順利展開(kāi)。

        3、打破常規(guī),運(yùn)用發(fā)散思維。擬題不僅要快、要準(zhǔn),更要求新穎,能給人耳目一新的感覺(jué)。這就要求我們克服思維定勢(shì),逆向思考,追求陌生效果,擬出讓閱卷老師怦然心動(dòng)、過(guò)目難忘的好標(biāo)題。如:《真想作個(gè)差生》、《停電真好》、《太陽(yáng)從西邊升起》、《渴望“非典”》等等,這些文題不落俗套,新思路、新視角、新體驗(yàn),令閱卷老師大失眼鏡。

        三、認(rèn)真寫(xiě)好文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。

        除標(biāo)題外,文章的開(kāi)頭和結(jié)尾要算是閱卷老師掃視頻率最多的地方了!傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半。”一個(gè)好的開(kāi)頭決定了文章的大體走勢(shì),定下了全文的基調(diào)。然而,“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,這就要求我們同學(xué)具備寫(xiě)作的基本功,諸如語(yǔ)言運(yùn)用、布局謀篇等方面的能力。一般來(lái)說(shuō),只要我們同學(xué)的作文能夠注意首尾呼應(yīng),為文結(jié)構(gòu)不散亂,無(wú)論是用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、設(shè)置懸念的開(kāi)頭,還是畫(huà)龍點(diǎn)睛、卒章顯志的結(jié)尾,都是可以的。

        比如:我要求同學(xué)以“私彩”為話題寫(xiě)一篇文章,有個(gè)同學(xué)擬出《渴望》的文題,他在開(kāi)頭是這樣寫(xiě)的:“放學(xué)已經(jīng)很久了,教室里除了我,已經(jīng)看不到一個(gè)同學(xué)的身影,他們都回家去了,可我卻害怕回家……”這個(gè)同學(xué)在文章的結(jié)尾又是這樣寫(xiě)的:“私彩害了我們?nèi),我多么希望爸爸和媽媽能從私彩的泥潭中拔腳而出,我多么渴望回到從前那個(gè)幸?鞓(lè)的家”。你瞧,多么精彩的開(kāi)頭和結(jié)尾啊,作者采用了設(shè)置懸念和卒章顯志的寫(xiě)法,值得我們同學(xué)認(rèn)真地借鑒學(xué)習(xí)。

        由此可見(jiàn),只要我們同學(xué)在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾處用足了功夫,精心地進(jìn)行“包裝”,開(kāi)“龍頭”結(jié)“鳳尾”,龍鳳呈祥,就一定能從大體上打動(dòng)閱卷老師。

        四、豐富生活積累,增強(qiáng)練筆意識(shí)。

        常言道:“巧婦難為無(wú)米之炊”。再高明的作家,如果沒(méi)有材料,沒(méi)有豐富的生活積累,他也是不可能寫(xiě)出驚世駭俗的好文章來(lái)的,因?yàn)樯钍且磺形乃噭?chuàng)作的源頭活水。由此可見(jiàn),我們同學(xué)要想在考場(chǎng)上文思泉涌,超常發(fā)揮,平時(shí)就必須注重生活素材的積累,要積極地參與生活,關(guān)注生活,做生活的有心人,并且把每天耳聞目睹的人和事及時(shí)地記下來(lái),寫(xiě)成觀察日記。

        實(shí)際上,我們同學(xué)的生活范圍、社會(huì)閱歷畢竟有限,很多素材只能從書(shū)本、報(bào)紙雜志、新聞媒體上獲得,所以同學(xué)平時(shí)必須有一定數(shù)量的課外閱讀,并且養(yǎng)成作讀書(shū)筆記的習(xí)慣,把看過(guò)的書(shū)分門(mén)別類地編成卡片式目錄,把看過(guò)的報(bào)紙雜志根據(jù)自己的需要或儲(chǔ)存,或剪貼,或抄摘,或?qū)懗稍浀鹊。其次,名言警句,課文中優(yōu)美的句段等都是積累的對(duì)象。這樣一來(lái),我們寫(xiě)起文章就能左右逢源、如魚(yú)得水了。

        俗話說(shuō):“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功!眴斡幸欢ǖ摹傲俊钡姆e累是不夠的,同學(xué)們要想自己的文章獲得閱卷老師的歡心,一鳴驚人,平時(shí)就必須勤于練筆,嘗試不同文體的寫(xiě)作。練筆形式可以不具一格,或敘述或議論,或描寫(xiě)或抒情,除話題作文外,人物風(fēng)景、心得隨感等都要廣泛涉足,從而不斷地提高自己的寫(xiě)作能力。

        一個(gè)人如果只是站在岸邊不下水,他是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)游泳的,難道不是嗎?

        五、感受時(shí)代氣息,選材立意別出心裁。

        同一個(gè)話題,不同的同學(xué)有著不同的理解和詮釋,正可謂“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。例如:我要求同學(xué)以“愛(ài)心”為話題作文,大部分同學(xué)選用的是老師帶病為我補(bǔ)課,媽媽雨夜背我去醫(yī)院看病之類千遍一律的題材,而有個(gè)同學(xué)卻能抓住近期盛行的“非典”作文章,獨(dú)辟溪徑,以《愛(ài)的奉獻(xiàn)》為題寫(xiě)出對(duì)媽媽(媽媽是“白衣天使”)因職業(yè)需要,整天看護(hù)病人而冷落自己的救死扶傷行為的理解,立意新穎,富有現(xiàn)實(shí)生活的氣息,給人與眾不同的感覺(jué)。

        如此說(shuō)來(lái),立足現(xiàn)實(shí),從平凡的題材中挖掘出深刻的內(nèi)涵,別出心裁地選材立意,并賦予它時(shí)代生活的特色,也不失為一種提高話題作文質(zhì)量,從而取得高分的好途徑,同學(xué)們不妨試一試。

        在結(jié)束本文之前,我特別要強(qiáng)調(diào)的是,寫(xiě)好話題作文不是一朝一夕的事情,更沒(méi)有什么捷徑可走,我們同學(xué)只有腳踏實(shí)地、持之以恒地進(jìn)行全面認(rèn)真的寫(xiě)作實(shí)踐,才有可能寫(xiě)出高質(zhì)量的文章來(lái)。

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