學(xué)工雜記小學(xué)作文1000字

　　按照慣例，初二的學(xué)生要去勞動(dòng)技術(shù)培訓(xùn)中心培訓(xùn)三天，由此可見，初二的勞技課便僅在于這三天中。為期三天的“勞改”開始。

　　第一天

　　我和同學(xué)懷著忐忑的心來到了勞動(dòng)技術(shù)培訓(xùn)中心，曾一度認(rèn)為這三天是去玩的我看到了教師中的使用工具便驚呆了。一桌四凳，桌上都是碎削，桌上有個(gè)鐵網(wǎng)，因此便形成了2對(duì)2的架式，腳下臟亂。正當(dāng)我用異樣眼光打量著這極為骯臟的學(xué)工環(huán)境時(shí)，一個(gè)帥氣的老師站在了門口，幾乎所有的同學(xué)開始同時(shí)注意起了這位金工老師。

　　鈴響了。

　　開始上課。同學(xué)擺脫了往日的拘束，開始說起話來，沒把老師放眼里，教師頃刻便成了一個(gè)熱鬧的市場(chǎng)。那位老師走到了正中間，拍了手，示意讓我們安靜下來，便開始了長(zhǎng)篇大論。

　　通過老師一上午唾沫星子亂噴的講解，讓我了解了金工的危險(xiǎn)性和勞累性。曾經(jīng)在金工中有手指受傷的，眼睛瞎了的；曾經(jīng)有在金工中精神崩潰的不計(jì)其數(shù)；曾經(jīng)在金工中腰酸背痛的數(shù)不勝數(shù)。

　　在培訓(xùn)中心吃過飯。

　　午休后，走進(jìn)教室，開始上課。老師說要做個(gè)銅制榔頭，驚呆，榔頭是個(gè)什么概念？在兒時(shí)的記憶里，榔頭是個(gè)笨重的，一放手便會(huì)砸到腳丫子的笨重物品。接著，老師開始介紹抽屜里的工具，游標(biāo)卡尺、刻筆、銼刀……凡是我見過的，沒見過的，都在這個(gè)寶貝抽屜中。

　　我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下開始了敲敲打打的剩余兩小時(shí)。

　　放學(xué)，回家。

　　第二天

　　對(duì)昨日的“勞改”不是過余勞累。在上海這個(gè)城市中，生活不是那么的規(guī)規(guī)矩矩，所以過的輕松自在。但是每天處在忙碌的敲打中的話，那么，明天過后，我也便會(huì)精神恍惚，崩潰的。

　　繼續(xù)完成那未完成的特殊使命。開工，繼續(xù)用鋸子來把一塊長(zhǎng)方形銅塊鋸出斜面。鋸啊鋸啊，用力的鋸。鋸下之后，按照老師的方法，用那百寶抽屜中的方銼開始磨平。磨到一半的時(shí)候。下課，吃中飯。

　　草草解決了午飯，忽然發(fā)現(xiàn)腰酸背痛的。

　　大約磨了有一個(gè)多鐘頭之后，斜面終于被磨平了，接著將榔頭的前端3厘米處做成圓形，也用銼刀磨，磨了很長(zhǎng)時(shí)間后，不知怎么的，圓柱體的樣子就是磨不出來。再將磨平的斜面做成斜弧形，還沒開始磨，鈴打了，回家。

　　精神開始恍惚，也有些崩潰，走起路來都有些搖搖欲墜的，身體輕飄飄的，一身骯臟的碎削被我?guī)Щ丶�，那是多少分子組成的微小原子體啊！銅元素體，會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，還記得化學(xué)課上構(gòu)成新物質(zhì)產(chǎn)生的是化學(xué)發(fā)應(yīng)，抽搐。

　　第三天

　　打鈴，上課。

　　今天是學(xué)工的最后一天，雖然心中有些不舍，但對(duì)于殘害我精神體生命的物質(zhì)，我是不會(huì)手軟的。

　　用銼刀死命的銼，直到銼出弧形為止。接著對(duì)圓棒做處理，在棒上旋出螺紋，在已成榔頭形狀的原銅塊的正中央打上孔，也旋上螺紋，再美化一下，也就大功告成。

　　接著，打分。打……分……同學(xué)們做出來的東西奇形怪狀的，甚至有個(gè)畸形的，甚是奇異，我也拿了個(gè)80分的好成績(jī)。

　　三天下來，真的有些崩潰了，也很累，幾乎要癱瘓了。那個(gè)奇怪的東西至今被壓在書架的最低層。

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