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紙的風(fēng)波作文（通用30篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的紙的風(fēng)波作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
紙的風(fēng)波作文 篇1
我是我們這一組的科學(xué)小組長(zhǎng)。一天，我檢查背誦作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的同桌沒(méi)有背。我正打算報(bào)告老師，同桌拉住我說(shuō)：“好組長(zhǎng)，看在我們是同桌的份上，饒過(guò)我吧。下次我一定改正。”我想，不讓老師批評(píng)，怎么會(huì)長(zhǎng)教訓(xùn)呢？我還是報(bào)告了老師。老師果然批評(píng)了他。他氣呼呼地對(duì)我說(shuō)：“哼，等著瞧！”
中午的時(shí)候，老師讓我們把自己座位下面的廢紙撿干凈。我撿完后就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，同桌腳下很多廢紙，卻沒(méi)有撿。我提醒他把座位下的廢紙撿起來(lái)。他不情愿地說(shuō)：“好——吧！”看他貓下腰，我就繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。
放學(xué)了，我收拾書(shū)包準(zhǔn)備回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的'書(shū)包里竟然都是廢紙。我氣憤極了！心想：一定同桌干的“好”事！我憤怒地對(duì)他說(shuō)：“這是怎么回事？”同桌嬉皮笑臉地說(shuō)：“我怎么知道！你的書(shū)包是聚寶盆——專(zhuān)門(mén)聚廢紙�！闭f(shuō)完，他就哈哈大笑起來(lái)�？粗堑靡庋笱蟮臉幼�，我既生氣又委屈，忍不住掉下了眼淚。
第二天，我們各自生悶氣，誰(shuí)也不理誰(shuí)。上科學(xué)課時(shí)，老師叫我同桌背書(shū)，他背的很好，我格外驚訝，老師也表?yè)P(yáng)了他。下課后，同桌對(duì)我說(shuō)：“我認(rèn)識(shí)到了你對(duì)我要求嚴(yán)格也是為我好，對(duì)不起，我不應(yīng)該往你書(shū)包里放廢紙。我們和好吧！”我見(jiàn)他臉紅彤彤的，態(tài)度很誠(chéng)懇，便笑了起來(lái)。
一場(chǎng)小小的廢紙風(fēng)波就這樣結(jié)束了，我和同桌的友誼也加深了。
紙的風(fēng)波作文 篇2
我們班有位女包公——值日班委李萍。她長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā)，可愛(ài)的臉上嵌著一雙水靈靈如火眼金睛的大眼睛，一張櫻桃小嘴說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕，如機(jī)關(guān)槍掃射似的。她生氣起來(lái)像一只兇惡的”母老虎“。她做事盡職，我們都很佩服她。
一天放學(xué)，霞光照亮了天空，李萍發(fā)動(dòng)火眼金睛的神功開(kāi)始檢查教室。瞧，她檢查得多仔細(xì)連一個(gè)小小的.旮旯也不放過(guò)：桌子歪了，趕緊扶正；墻角有蜘蛛網(wǎng)，馬上擦凈；掃把掉了，立刻歸位......看她那架勢(shì)，好像不是在檢查教室，而是在創(chuàng)作一件精美的藝術(shù)品。看到整潔如新的教室，李萍的臉上寫(xiě)滿笑容，忽然，她的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。因?yàn)镮E在不遠(yuǎn)處的一張桌子旁邊靜靜地躺著一張被揉成一團(tuán)的黑色草稿紙。
李萍想：竟然是在張帆旁邊，我應(yīng)該先去問(wèn)問(wèn)他。她以迅雷不及掩耳之勢(shì)把張帆叫到班級(jí)里，問(wèn)道：“張帆，這張紙是不是你扔的？”張帆看了幾遍，吞吞吐吐地說(shuō)：“這......這張紙不......不是我扔的�！崩钇颊f(shuō)：“那這張紙為什么會(huì)在你桌子旁邊，你又為什么是最后一個(gè)離開(kāi)教室的呢？所以你是最讓人引起懷疑的人了。”張帆見(jiàn)被抓住把柄，就放棄了抵抗，說(shuō)出了事實(shí)......
李萍看到她已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，原諒了他，并把紙團(tuán)扔進(jìn)了垃圾桶。
廢紙風(fēng)波過(guò)去了，可他留在同學(xué)的波瀾卻還在蕩漾。
紙的風(fēng)波作文 篇3
每當(dāng)看到一包包手帕紙的時(shí)候，我的心就充滿了無(wú)奈。說(shuō)起那件事，真是一言難盡��！
那一天，我們正在語(yǔ)文課上抄作業(yè)，我還不知道一場(chǎng)飛來(lái)橫禍即將砸在我的頭上。
我們正在認(rèn)真地抄著作文，教室一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，靜得連掉一根針都能聽(tīng)到。突然響起的一聲“報(bào)告！”把同學(xué)們的.目光吸引住了。我轉(zhuǎn)頭一看原來(lái)是我的同位鼻子出血了。我剛要伸手從書(shū)包里拿紙給她，突然想起來(lái)我今天壓根就沒(méi)帶。這時(shí)老師已經(jīng)向我們走來(lái)，還一臉嚴(yán)肅。走到我跟前，他對(duì)我說(shuō)：“你看看，你的同位都流鼻血了，你還這么無(wú)動(dòng)于衷！就不能給她一塊紙嗎？”邊說(shuō)便讓我同桌出去清洗了。我連忙站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“老師，我沒(méi)有帶紙！”老師給了我一個(gè)不信任的眼神，似乎在說(shuō)：“都到了這個(gè)時(shí)候你還對(duì)我撒謊�！蔽翌D時(shí)覺(jué)得比竇娥還冤，解釋道：“老師，我真的沒(méi)有帶紙！”
老師似乎被我的“冥頑不靈”給激怒了，一把把我的書(shū)包從桌洞里給揪了出來(lái)，開(kāi)始從里面翻找起來(lái)，我剛想喊冤，突然，老師從我書(shū)包最外面的小兜里找出了一包還沒(méi)有用的手紙，然后生氣地說(shuō)道：“江宗鍵！你下課跟我去辦公室！”我眼珠子都快瞪出來(lái)了，這是怎么回事？我簡(jiǎn)直百口莫辯！我左思右想，這肯定是我媽怕我上廁所，給我放在里面的！可媽媽的細(xì)心，卻使我陷入了窘境！
下課了，老師回到辦公室，把我叫了過(guò)去。果然不出我所料，我挨了一頓狠批，老師的口水都飛到了我的臉上：“江宗鍵，你連這么一包紙都不借給同學(xué)，你給我回去把你的正字都給擦掉！”我知道這下老師怎么也不肯相信我了，垂頭喪氣地回去了。
到了放學(xué)的時(shí)間，我再也受不了同學(xué)們異樣的目光，迫不及待地跑出教室，跑回了家。一進(jìn)門(mén)，我忍不住對(duì)媽媽抱怨：“你干嘛往我書(shū)包里放衛(wèi)生紙呀！”在媽媽不解的目光中，我跑到床上嚎啕大哭起來(lái)……
紙的風(fēng)波作文 篇4
一片片碎紙如花瓣一般落下，當(dāng)我們?cè)诒M情撕紙撒歡的時(shí)候，卻又迎來(lái)了一場(chǎng)不可能完成的艱巨挑戰(zhàn)……
在一個(gè)雨后乍晴的下午，我們七個(gè)人結(jié)伴走進(jìn)了語(yǔ)文課堂，去探索美妙的文字世界。
我一走進(jìn)教室，看見(jiàn)攤在座位上的一疊疊試卷，看見(jiàn)老師嚴(yán)肅的面孔。我在心底暗暗發(fā)慌，心想自己肯定“難逃此劫”了。
我坐在座位上，心“砰砰”地亂跳，望著面前密密麻麻的小字，我仿佛墜入了“地獄”。
時(shí)間一分分過(guò)去，可是老師卻遲遲沒(méi)讓我們動(dòng)筆，反而在黑板上寫(xiě)下了“撕”這個(gè)大字。
咦？這是怎么一回事，同學(xué)們和我一樣，疑惑地看著老師。
“嗞——”老師開(kāi)心地把試卷一分為二。哇！這是真的！我的腳底仿佛踩到了一朵幸運(yùn)的`云朵，我的心也仿佛掙脫了束縛，幸福到了極點(diǎn)。
我開(kāi)始豪放地撕紙——一片，兩片……一片片碎紙從我手中落下。我的同桌更豪邁，撕下的紙片被他高高地捧起，又猶如花瓣一般落下，口里還高興地喊著：“天女散花咯！”。
所有的人沉浸在撕紙的痛快中，有的同學(xué)還在比誰(shuí)撕得多。
“天哪！”全班同學(xué)異口同聲地叫了起來(lái)。這一聲讓剛才的快樂(lè)劃上了一個(gè)句號(hào)，這一聲也讓我終于看清了老師黑板上寫(xiě)下了的“拼”字。
“怎么可能，根本不可能有人完成這個(gè)任務(wù)！”同學(xué)們開(kāi)始埋怨了。
這一片片碎紙本是我們盡情釋放的工具，可如今卻成了我們的負(fù)擔(dān)……我的心情一下子跌到了谷底，我后悔我自責(zé)，如果當(dāng)初撕慢一點(diǎn)，如果當(dāng)初撕得別太小，如果當(dāng)初……可是沒(méi)有“如果”呀。
我只好無(wú)奈看著這一堆紙屑，這一堆紙屑仿佛也無(wú)辜地看著我。我和它兩兩相望，除了無(wú)奈，還是無(wú)奈。同學(xué)們呢？完全沒(méi)有了當(dāng)初的快樂(lè)，當(dāng)初的得意勁，個(gè)個(gè)愁眉苦臉的。
“神��！給我一杯后悔藥吧！”我祈禱著。
毀壞一樣?xùn)|西真得很容易，可是還原它竟然這么難。
我只好默默地收攏好這堆紙屑，把它裝進(jìn)我的書(shū)包里，也裝進(jìn)了我的心里。
紙的風(fēng)波作文 篇5
今天，我們班掀起了一場(chǎng)撕紙風(fēng)波。你一定會(huì)奇怪，為什么我們班要撕紙？別急別急，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室。面帶詭笑，對(duì)我們說(shuō)道：“同學(xué)們，請(qǐng)拿出一張紙�！蔽覀兞⒖叹腿ツ昧�，因?yàn)槔蠋熒险n突然聽(tīng)寫(xiě)什么的，對(duì)我們來(lái)說(shuō)已是家常便飯。等我們拿完紙，老師也拿出一張紙，說(shuō)：“那么請(qǐng)大家撕開(kāi)這張紙�！薄鞍�！”同學(xué)們驚訝得大叫起來(lái)，臉上寫(xiě)滿了疑惑。
老師見(jiàn)我們不相信，就當(dāng)起了領(lǐng)頭羊——開(kāi)始撕了起來(lái)。大家見(jiàn)這情景，也開(kāi)始動(dòng)手了�！八弧弧钡乃杭埪晜鞅榱苏麄�(gè)教室，歡呼聲也在附和著。
同學(xué)們撕得可起勁了！看！小曾把紙撕成零碎的碎片，積起來(lái)像一座小山，還玩起了“仙女散花”。
等我們撕得七七八八（形容：完；結(jié)束）的時(shí)候，老師說(shuō)：“撕完后，請(qǐng)大家再拼成一張紙�！薄鞍�！”全班凄慘地叫了起來(lái)。頓時(shí)，全班倒地。有的還埋怨道：“老師，都這樣了，還怎么拼��？”邊說(shuō)邊灑起那雪花似的碎片。確實(shí)不好拼。
這時(shí)，大家才意識(shí)到被老師耍了。原來(lái)老師從一進(jìn)教室就心懷鬼胎！一切都是老師的`陰謀！
大家被老師耍了后，可是深有感觸呀！
做什么事，都要三思而后行，不要沖動(dòng)！不是說(shuō)“無(wú)事獻(xiàn)殷勤——非奸即盜”嗎？做什么事都想一想結(jié)果，不要人家說(shuō)你就做。要想想為什么，想清楚了自己決定。不要自己往火坑里沖��！
不過(guò)，這真的是老師要耍我們嗎？其實(shí)不是，其實(shí)老師是用心良苦啊，她要我們撕42（我們班42人）張紙，來(lái)明白這不足42個(gè)的道理。
紙的風(fēng)波作文 篇6
今天陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里晴空。皮皮開(kāi)心地走進(jìn)教室，放下書(shū)包。從書(shū)包里拿出一支筆和一本作業(yè)本開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。皮皮剛剛寫(xiě)完作業(yè)里的第一題。心想：我得快點(diǎn)，不然我就會(huì)遭到批評(píng)的。
突然其來(lái)的事情發(fā)生了。值日生一來(lái)就生氣地說(shuō)：“這是誰(shuí)弄的！”同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)圍著這個(gè)紙團(tuán)，紛紛議論起來(lái)。勞動(dòng)委員看見(jiàn)了非常生氣的說(shuō)：“這是誰(shuí)干！”同學(xué)一言不發(fā)地坐在位置上。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲的`。班長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)，立刻放下書(shū)包。勞動(dòng)委員對(duì)班長(zhǎng)小聲地說(shuō)：“這里有個(gè)紙團(tuán)，沒(méi)人承認(rèn)�！眲倓傉f(shuō)完。班長(zhǎng)厲聲喝斥道：“這到底是誰(shuí)干的，給我站出來(lái)！”這下更沒(méi)有人站出來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒皮皮彎腰把垃圾一級(jí)團(tuán)撿了起來(lái)，走向垃圾桶，放了進(jìn)去。然后，走回自己的坐位，坐在上面繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。接著值日生走過(guò)慢慢地說(shuō)：“我看是你扔的吧！”勞動(dòng)委員也走了過(guò)來(lái)大聲的說(shuō)：“流動(dòng)這次一定又沒(méi)了。你這拖后腳的害群之馬，我一定告老師�！薄拔伊P你抄寫(xiě)第二課的課文兩遍，不然就五遍。班長(zhǎng)很?chē)?yán)肅的說(shuō)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)用鄙視的目光盯著他，連最信他最好的同學(xué)皮蛋都這樣。
皮皮委屈地哭了，眉毛耷拉下來(lái)，眼睛里滿含淚水，仿佛下一秒就要掉下來(lái)。鼻尖都紅好了，一抽一抽的抽泣。手上的紙巾在不知不覺(jué)中濕透了。這時(shí)老師走了進(jìn)來(lái)。走到皮皮旁邊，抽了幾張紙巾幫皮皮擦眼淚。然后，小聲的說(shuō)：“別哭了，沒(méi)事的啊�！崩蠋熡终f(shuō)：“紙是我故意放在這里的，這是我對(duì)你們的一個(gè)測(cè)試，我要表?yè)P(yáng)皮皮同學(xué)，因?yàn)橛兴麚炱饋?lái)丟進(jìn)垃圾桶。大家鼓掌�！苯淌依锇l(fā)出雷鳴般的掌聲。皮皮臉紅了。
我們不要以那么小的事情，把它弄大了。所以我們不能小題大做。
紙的風(fēng)波作文 篇7
“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們紛紛走出教室，教室里不知誰(shuí)扔了一張廢紙團(tuán)，落在老師的講臺(tái)下。
同學(xué)們個(gè)個(gè)都在議論著這個(gè)廢紙團(tuán)�！斑@誰(shuí)扔的啊，丟在這兒又不撿起來(lái)�！庇腥诉@樣問(wèn)著。田大壯趁此機(jī)會(huì)，說(shuō)：“肯定是麥豆扔的，他這么調(diào)皮�！薄安挪皇悄�，你給我閉嘴!”麥豆生氣了，高聲喝到。這一喊，可把田大壯嚇壞了，不自覺(jué)得退了兩步。
這時(shí)，毛英俊從人群中鉆了出來(lái)，他調(diào)皮地?cái)D了擠眼睛，一幅嬉皮笑臉的樣子。他走上去，一邊笑，一邊用力地踩著紙團(tuán)，然后一腳踢向講臺(tái)，又反彈回來(lái)了。
馬大哈也走了出來(lái)，他嘴巴里像是在吃著什么東西，他挺著那又肥又厚實(shí)在餓的大肚子，打著飽嗝，他說(shuō)：“哎，我又餓了，要是地上是一個(gè)沒(méi)開(kāi)包的漢堡就好了!”同學(xué)們一聽(tīng)，有的`哈哈大笑，有的卻走出了教室。
七腳貓蹦蹦跳跳的跑過(guò)來(lái)，他眉頭緊鎖，扣著腦袋，突然，他雙掌一拍，想出了個(gè)鬼點(diǎn)子。他拿著筆，將紙團(tuán)打開(kāi)，在上面寫(xiě)了一行字：看到的人是豬。寫(xiě)完后，他又把那張紙揉成團(tuán)，丟在了地上。
我的同桌麥芽不愧是個(gè)好心人，他走過(guò)來(lái)，輕輕地把紙團(tuán)撿起來(lái)，把它丟進(jìn)了垃圾桶。
田大壯又喊起來(lái)：“丟紙團(tuán)的人肯定是麥芽，不是我們丟的，我們都沒(méi)撿，而麥芽卻撿了，肯定是他。”同學(xué)們想了想，覺(jué)得有道理，紛紛指責(zé)：“麥豆，你太不像話了，怎么能亂扔紙團(tuán)，影響班級(jí)衛(wèi)生呢?”
上課了，老師來(lái)到教室，同學(xué)們都回到座位上，只有麥芽低著頭，呆呆的站在原地。老師走過(guò)來(lái)，輕聲問(wèn)：“麥芽，你怎么不回座位呢?”麥芽說(shuō)明情況后，老師的臉色突然變了，老師望向同學(xué)們，一臉憤怒，那目光像巖漿一般在空中翻滾著，一直涌到每一個(gè)同學(xué)的心，老師高聲叫道：“那紙團(tuán)是誰(shuí)扔的，又是誰(shuí)在胡說(shuō)八道?”大家的目光一起投向了田大壯，田大壯低著頭，不敢做聲。老師再次破口大罵：“人家麥豆只是想讓班級(jí)變得干凈，你憑什么說(shuō)是別人扔的�！�
這時(shí)，格非站了起來(lái)，向老師承認(rèn)錯(cuò)誤：“老師，對(duì)不起，那紙團(tuán)是我扔的。”
紙的風(fēng)波作文 篇8
“大家把地上的廢紙撿一撿……”隨著衛(wèi)生委員一聲喊，我和同桌裘良柯一齊低下頭，發(fā)現(xiàn)我們座位的中間躺著一團(tuán)廢紙。同桌撿起紙團(tuán)示意是我的，我趕緊搖頭說(shuō)：“我不用這種草稿紙，何況上面的字跡也不是我的'�！币�(jiàn)我否認(rèn)，同桌就摸開(kāi)那張廢紙，仔細(xì)地看了一下，說(shuō)：“字寫(xiě)得還蠻端正嘛，等一等，讓我想想”，他沉思片刻，“哦，這張紙是——”他指著我身后的丁維捷，說(shuō)：“他的。錯(cuò)不了！”丁維捷抬頭見(jiàn)裘良柯用手指著他，一臉茫然地問(wèn)：“什么事？”我們都笑了，裘良柯邊將紙團(tuán)扔給丁維捷邊說(shuō)：“還給你�！倍【S捷就把紙團(tuán)反彈回來(lái)，說(shuō)：“誰(shuí)要？”裘良柯指著丁維捷說(shuō)：“你小子把廢紙扔到別人地方，真缺德！”紙團(tuán)又奉送給了丁維捷，看著扔來(lái)扔去的紙團(tuán)，我不由地笑了起來(lái)。不巧，飛來(lái)飛去的紙團(tuán)砸到丁維捷的臉。這下丁維捷火了，站起來(lái)大聲喝道：“憑什么把紙團(tuán)丟給我？我好欺負(fù)��！”
“戰(zhàn)爭(zhēng)”瞬間就要爆發(fā)了，大家呆住了，不知道說(shuō)什么才好。紙團(tuán)就在我和同桌之間的桌面上靜靜地躺著，我只顧做作業(yè)，懶得去理它，反正不是我丟的。過(guò)了不久，一個(gè)女同學(xué)從我旁邊經(jīng)過(guò)，隨手拿起那張“飽經(jīng)風(fēng)霜”的紙團(tuán)，留下一聲“我?guī)湍愦鷦诹恕�，人已遠(yuǎn)去。
桌上沒(méi)有了那廢紙團(tuán)，可一句“我?guī)湍愦鷦诹恕钡脑掃�在耳邊嗡嗡作響，剛才幸災(zāi)樂(lè)禍的心情一掃而光，心在微微顫抖，不禁叩心自問(wèn)：我拒絕的僅僅是張廢紙嗎？今天連丟一下廢紙都要推來(lái)推去，明天，我又能干什么？我后悔極了，盡管老師說(shuō)過(guò)知錯(cuò)就改仍為好學(xué)生，可是我能因?yàn)橹厘e(cuò)了而讓這事情遠(yuǎn)去嗎？不，不能！
紙的風(fēng)波作文 篇9
清晨，陽(yáng)光灑在了麥田格小學(xué)，鳥(niǎo)兒在枝頭唱著歌，好像在為同學(xué)們的讀書(shū)聲伴奏呢！
“叮鈴鈴”下課鈴剛響，同學(xué)們像脫韁的野馬。一窩蜂跑出了教室。當(dāng)整個(gè)教室空無(wú)一人時(shí)，一個(gè)紙團(tuán)不知道被誰(shuí)丟在了講臺(tái)下。
麥豆哼著歌走進(jìn)教室，一眼就看到了紙團(tuán)，它在干凈的教室里顯得格外打眼。麥豆撿起紙團(tuán)，拿在手里打量了好久，反正不是我丟的，管它干嘛？麥豆搖搖頭，走了。
“吧唧吧唧”田大壯左手一根雞腿，右手一瓶飲料，邊啃邊走過(guò)來(lái)�！斑�，誰(shuí)丟的一包零食？”田大壯兩眼放光，丟下手中的雞腿和飲料，抓起“零食”便撕。啊，是一張紙？算了，又不是零食，不管了。于是田大壯又拿起手中的雞腿繼續(xù)“吧唧吧唧”吃了起來(lái)。
格飛剛幫田甜查出是誰(shuí)打碎了玻璃，走進(jìn)教室一眼就看到了紙團(tuán)�！巴�，又有案子可以破了！”他興奮地一把撈起紙團(tuán)。他掏出激光筆和放大鏡，一點(diǎn)一點(diǎn)地仔細(xì)看著，沒(méi)看出什么破綻。算了，這個(gè)案子太難破了，我看了至少10分鐘了，都不耐煩了，也沒(méi)找到一點(diǎn)線索，放棄吧。
這時(shí)，麥芽走了過(guò)來(lái)，看到了紙團(tuán)，皺了皺眉。這是誰(shuí)丟的，真不像話！不管是誰(shuí)丟的，我把它撿起來(lái)吧。麥芽把紙團(tuán)撿起來(lái)扔到了垃圾桶。于是大家議論紛紛：
“哎，你看，這個(gè)紙團(tuán)肯定是麥芽丟的�！�
“是呀，看來(lái)麥芽比我還調(diào)皮呢！”
”麥芽看起來(lái)挺文靜，可是沒(méi)想到，真是不可思議！”
麥芽聽(tīng)到了同學(xué)們的'議論，他覺(jué)得很委屈，自己明明幫大家撿起了垃圾，怎么變成丟垃圾的了？他靠著墻，使勁地咬著嘴唇，不讓淚水掉下來(lái)。
這時(shí)，蘿卜老師來(lái)了，大家正想告狀，麥芽也想向老師訴說(shuō)心中的委屈，蘿卜老師先開(kāi)口說(shuō)話了：“表?yè)P(yáng)麥芽同學(xué)，能主動(dòng)撿起地上的垃圾。那個(gè)紙團(tuán)是老師扔的，老師為了考驗(yàn)大家�！碧}卜老師帶著親切的微笑看著大家。
哦，原來(lái)是這樣，誤會(huì)麥芽了。大家的心里都后悔了，臉上帶著一絲羞愧。此時(shí)，麥芽走上了講臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)勵(lì)呢！
紙的風(fēng)波作文 篇10
晚上，爸爸加班回家，媽媽給他準(zhǔn)備了可口的晚飯。爸爸來(lái)不及夸贊媽媽就津津有味地吃起來(lái)了。
剛好我也可以趁此機(jī)會(huì)再吃點(diǎn)菜菜，就在這時(shí)，爸爸隨手抽出一張餐巾紙放在桌上當(dāng)他的垃圾盤(pán)，這一行為剛好被我這個(gè)“環(huán)保協(xié)管員”看到了，認(rèn)真地看著爸爸：“爸爸，你辦的這個(gè)事不對(duì)哦�！�
爸爸嚼著來(lái)不及下咽的菜，望著我，丈二和尚摸不著頭腦：“我這吃飯呢，哪里不對(duì)了？”
我一本正經(jīng)地說(shuō)：“餐巾紙不是垃圾盤(pán)，不能浪費(fèi)餐巾紙�！�
“為什么呢？我只不過(guò)是多用一張紙罷了，”爸爸不解地問(wèn)。
我不依不饒地繼續(xù)：“我上次參觀了科技館‘話說(shuō)低碳’科普展的活動(dòng)，雖然一張紙?jiān)诤芏嗳搜劬镂⒉蛔愕�，可是如果每個(gè)人都覺(jué)得‘不過(guò)就是一張紙’每個(gè)人每天都浪費(fèi)一張紙，滴水成川，積土成山這個(gè)道理爸爸你不會(huì)不知道吧？”
“你這小東西，知道的還真多，獎(jiǎng)勵(lì)你一塊排骨�！卑职直晃艺f(shuō)服了，“哦也！”我驕傲地展示我的剪刀手。
恰好媽媽拿了兩個(gè)垃圾盤(pán)過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“以后不光少用紙巾，還有很多要注意的事情，比如說(shuō)洗臉時(shí)水龍頭先出來(lái)的`冷水別流失，可以積攢起來(lái)洗衣服；外出盡量不開(kāi)汽車(chē)，多騎自行車(chē)；還有要少乘電梯，多走樓梯，既可以省電，又可以鍛煉身體……”沒(méi)等媽媽這個(gè)“環(huán)保專(zhuān)管員”嘮完,我跟爸爸連連抱拳“媽媽說(shuō)得都是對(duì)的，都聽(tīng)您的�！�
“哈哈哈……”
紙的風(fēng)波作文 篇11
今天我是值日生，我希望讓我們班得到流動(dòng)紅旗。
我認(rèn)認(rèn)真真的打掃衛(wèi)生，打掃完我還認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)查了好幾遍，就連粉筆沫我都要用腳蹭掉，不放過(guò)任何一個(gè)角落。
值周生來(lái)了，不知從哪掉下來(lái)一張紙，我想撿起來(lái)但已經(jīng)來(lái)不及了，值周生發(fā)現(xiàn)了，他向我笑了一下，然后走了。
班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)值周生給我們班減了兩分對(duì)我冷冷的笑了一下。
他對(duì)我說(shuō)：“你不是說(shuō)不會(huì)讓值周生減分嗎？”“我也不知道那兒來(lái)的紙呀！”
班長(zhǎng)生氣地說(shuō)：“你是值日生，你怎么可能不知道？”我也不甘示弱地說(shuō)：“明明那張紙突然冒出來(lái)，我也沒(méi)料到會(huì)發(fā)生這種事情呀�！�
“一定是你沒(méi)有認(rèn)真檢查才有的紙吧！”班長(zhǎng)氣的臉紅脖子粗，臉像一個(gè)紅包子�！澳阍趺茨苓@樣說(shuō)我呢？一定是你們第一排的人扔的'�！�
“你這值日生怎么當(dāng)?shù)�？”“不要往我身上推�！?/p>
這時(shí)不知道是誰(shuí)喊了一聲：“是值周生拿著本子里掉出來(lái)的�！蔽医K于恍然大悟，恢復(fù)平靜。
我去找值周生說(shuō)明了緣由，這張紙的風(fēng)波終于結(jié)束了。
紙的風(fēng)波作文 篇12
四（1）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺眉頭，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)，班主任丁老師監(jiān)考，當(dāng)他渡到王力身邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)王力手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易察覺(jué)的疑云。
他裝作若無(wú)其事地從王力身邊走去當(dāng)他再一次渡過(guò)王力身邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)王力看了，紙團(tuán)上的小字便埋頭答題，丁老師捉住了王力的把柄，立刻厲聲斥責(zé)：“王力！把紙團(tuán)交出來(lái)，這次考試零分處理！”“老師——”還沒(méi)等王力解釋完，丁老師又大聲說(shuō)：“別跟我解釋?zhuān) 闭f(shuō)完便走開(kāi)了，王力也沒(méi)再說(shuō)話。
考試后，丁老師回到辦公室，展開(kāi)那張紙條看了起來(lái)，當(dāng)他看完后，臉色頓時(shí)蒼白起來(lái)他立刻起身走向教室，找到王力，向王力道歉：“王力，剛才考試時(shí)，你拿著一個(gè)紙團(tuán)，我以為你想作弊，邊斥責(zé)你�？珊髞�(lái)看了紙團(tuán)才知道冤枉了你，請(qǐng)你原諒�！痹瓉�(lái)紙團(tuán)上寫(xiě)的是：王力你能行，你要靠自己的實(shí)力考出優(yōu)秀的成績(jī)，你一定能行！
這次考試是多么意外，就算全國(guó)乃至全世界最優(yōu)秀的老師可能也會(huì)誤解王力。我認(rèn)為老師應(yīng)該要聽(tīng)學(xué)生的'解釋?zhuān)荒懿环智嗉t皂白就斥責(zé)學(xué)生，有時(shí)一些事情并不是孩子的錯(cuò)。
紙的風(fēng)波作文 篇13
六（1）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索，有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)和答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易覺(jué)察的疑云。
夏老師干咳一聲，嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們，考試是測(cè)驗(yàn)同學(xué)這個(gè)單元學(xué)得扎實(shí)不扎實(shí)，我希望同學(xué)們不要搞作弊”。說(shuō)著，夏老師瞪了王力一眼，又瞄了瞄王力的試卷，試卷上清清楚楚的寫(xiě)著正確答案�！巴趿υ诟阕鞅�！”一個(gè)念頭閃現(xiàn)出來(lái)，“王力平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)并不是很好，為什么這次能做出來(lái)，一定是在搞作弊！“夏老師這樣想著，緊緊地皺起了眉頭……
“叮呤呤……”下課了，夏老師收上試卷，突然想到王力的那個(gè)紙團(tuán)，便抽出王力的.試卷改了起來(lái)�！�95分！”老師看看王力的成績(jī)大叫起來(lái)，“王力在搞作弊！”老師用手指敲打著桌面，思索著。突然，老師猛得一拍桌面，大叫道：“我得先去看看紙團(tuán)里寫(xiě)著什么！”老師走進(jìn)教室，來(lái)到王力的課桌前，打開(kāi)紙團(tuán)一看，上面清清楚楚的寫(xiě)著：“王力，加油！”望著紙團(tuán)，老師想了很多，并且默默地說(shuō)：“王力，對(duì)不起……
紙的風(fēng)波作文 篇14
一天，我們一組四個(gè)人無(wú)聊的在椅子上坐著，突然一個(gè)紙團(tuán)被人過(guò)來(lái)正中我們組地面。什么人？我們組四個(gè)人八個(gè)眼睛直勾勾的盯著前面。怎么了？請(qǐng)看……
是航航！面對(duì)他的突然進(jìn)攻，我們四人眼神一對(duì)——反攻！這場(chǎng)大戰(zhàn)要是波及到其他組就不太妙了，于是我們決定就在座位上開(kāi)戰(zhàn)。過(guò)程？請(qǐng)看下面！
1，出師不利
一開(kāi)始我們只是找一些小紙屑，我沒(méi)想到對(duì)方竟然是產(chǎn)紙大戶，面對(duì)猛烈的子彈（紙團(tuán)），我方前部人員大敗，于是我們決定以毒攻毒！
2、全面反擊
于是我們把他扔過(guò)來(lái)紙團(tuán)都扔了回去，可是沒(méi)有想到，我們的這一扔，敵方進(jìn)攻更加猛烈。突然，一顆子彈打到我身上，我拿起來(lái)子彈就擊中了對(duì)方身體。突然，對(duì)方好像發(fā)現(xiàn)我們計(jì)謀，并減少向我們這兒扔紙團(tuán)的數(shù)量。完蛋，看來(lái)這個(gè)辦法行不通了，那我們就換一個(gè)方法。
3、激烈戰(zhàn)斗
我們開(kāi)始自行生產(chǎn)紙團(tuán)，這個(gè)辦法倒是不錯(cuò)，但是……本來(lái)我負(fù)責(zé)生產(chǎn)，然后將紙團(tuán)交給小龍和小宇，可這么一來(lái)，卻引來(lái)了航航對(duì)小龍的猛烈攻擊。保護(hù)小龍！最起碼是同組成員，怎么可能看著他被打？結(jié)果我們出了絕招——寫(xiě)告狀信！沒(méi)想到對(duì)方竟惡人先告狀，也寫(xiě)了我們的告狀信。于是我們就把告狀信交給了場(chǎng)外人員焦焦，讓他幫我們保管著信，我們又把一封假的告狀信交給了航航，說(shuō)：“算我們輸了，告狀信給你�！鼻扑堑靡庋笱蟮哪�，很快，他眉頭緊皺，就把假的告狀信扔到了地上。隨后我們又悄悄的`把告狀信送到了正確的地方。這次戰(zhàn)斗以我們的勝利結(jié)尾！
雖然沒(méi)有精美的裝備、沒(méi)有雜草叢生的戰(zhàn)場(chǎng)，但我們依然能感受到一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的快樂(lè)。
紙的風(fēng)波作文 篇15
六（1）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)。班主任劉老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)們的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱王力同學(xué)身邊時(shí)，劉老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易覺(jué)察的疑云……
“叮零零——”，40分鐘的考試結(jié)束了。同學(xué)們吁了口氣，放下手中的筆，信步走到講臺(tái)邊交卷。劉老師坐在講臺(tái)前，看到王力手中仍舊緊緊捏著那個(gè)紙團(tuán)，便把他叫住了�！巴趿�，你留下！”王力被劉老師這暴躁的語(yǔ)氣嚇了一跳：“老、老師，什么事？”“王力，你說(shuō)，這紙團(tuán)是怎么回事？”劉老師瞪著眼睛說(shuō)。王力臉上忽然升起兩朵微紅的云�！皼](méi)、沒(méi)什么！”王力戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)�！笆裁�？你……王力啊王力，虧你還是中隊(duì)長(zhǎng)，考試偷偷傳紙條，你說(shuō)你像不像話！”劉老師火冒三丈，一副恨鐵不成鋼的`樣子�！拔摇蓖趿Φ椭^，似乎是想辯解，但最終沒(méi)有勇氣繼續(xù)說(shuō)下去�！鞍�，王力啊王力，不是老師說(shuō)你，你作為班干部，要起好帶頭作用�。∧阆胂�，如果連你都在課上傳紙條，你說(shuō)影響有多不好��！”劉老師見(jiàn)硬的不行，便來(lái)軟的�！袄蠋�，其實(shí)……那個(gè)……是，劉老師，我……我錯(cuò)了！”王力鐵了鐵心，說(shuō)出了這幾個(gè)字。“這就對(duì)了！王力，你知錯(cuò)就改，還是我們班的好學(xué)生！”劉老師會(huì)意地笑了。這時(shí)，一直站在旁邊看的陸揚(yáng)突然說(shuō)話了：“劉老師，您別錯(cuò)怪了王力！他是好學(xué)生哪！不信，您打開(kāi)紙團(tuán)看看！”“陸揚(yáng)……”王力拉了拉陸揚(yáng)�！芭叮俊眲⒗蠋煂⑿艑⒁傻貜耐趿κ种薪舆^(guò)紙團(tuán)，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，上面赫然寫(xiě)著：“陸揚(yáng)，學(xué)習(xí)要靠自己，很抱歉，我不能給你答案！”
“王力，你……”
夏老師呆住了。
“王力啊，你對(duì)同學(xué)實(shí)在是……”
紙的風(fēng)波作文 篇16
六（1）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)中間，時(shí)而看著同學(xué)的答卷，時(shí)而掃視一下教師。當(dāng)走到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)。臉上不由升起不易覺(jué)察的疑云。
因?yàn)橥趿υ诳荚嚂r(shí)常常因?yàn)榭荚囁俣忍樟嗽S多題，所以夏老師不由懷疑王力為了提高速度而把答案寫(xiě)在紙上。這時(shí)，王力停了下來(lái)，一手捏住紙團(tuán)的一角，還有一只手則慢慢的、輕輕的、小心翼翼的打開(kāi)紙團(tuán)，好像紙如豆腐一般一捏就碎。王力向紙團(tuán)掃了一眼，雙手又狠狠地捏緊了紙團(tuán)，這時(shí)這個(gè)紙團(tuán)又如同什么可怕的`東西似的。接著又快速的寫(xiě)了起來(lái)。夏老師見(jiàn)了，不由生起一團(tuán)怒火，她立馬把王力叫到門(mén)外訓(xùn)了一頓。訓(xùn)完后才打開(kāi)那皺巴巴的紙團(tuán)一看，夏老師頓時(shí)呆住了。原來(lái)紙上寫(xiě)的并不是答案，而是“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！痹瓉�(lái)王力為了在考試時(shí)提醒自己不開(kāi)小差而提高速度，所以特地寫(xiě)了著張紙條。夏老師連忙道歉，并說(shuō)道：“你能認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)是好的，可你不應(yīng)該單單把這句話寫(xiě)在紙上，更應(yīng)該記在心中。老師早日扔掉這張紙，牢記這句話�！�
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。每錯(cuò)，時(shí)間就如水，你抓不住，也無(wú)法讓它停止前進(jìn)；光陰又如風(fēng)，一去不復(fù)返；時(shí)間還像靈丹妙藥，有著無(wú)窮的力量，可使人成功，也會(huì)使人失敗。只有回合理安排時(shí)間的人才是強(qiáng)者，才會(huì)成功。
紙的風(fēng)波作文 篇17
“王力，你帶著你手中的紙團(tuán)，跟我出來(lái)一下，我有事找你談�！毕睦蠋煖惖酵趿哼呡p聲說(shuō)。
王力一時(shí)二丈和尚摸不著頭腦，心想：怎么了?不過(guò)，他還是帶著那團(tuán)紙輕手輕腳地出去了。
到了走廊，老師的神情變得嚴(yán)肅了，王力也不由自主緊張了起來(lái)：難道前兩天我拖完地拖把沒(méi)洗的事被老師知道了?那又為什么要帶上這團(tuán)紙呢?正當(dāng)王力疑惑不解的時(shí)候，夏老師發(fā)話了：“王力，一個(gè)人活在世首先要做到的便是講誠(chéng)信，你怎么能做出這種事來(lái)呢?題目不會(huì)做不要緊，但你也不能作弊呀!”
王力這才明白過(guò)來(lái)，老師以為我那紙團(tuán)是答案，于是，他辯解道：“老師，這……”
話還沒(méi)有講完，就被夏老師又說(shuō)了：“都不用說(shuō)了，我明白你的想法，你前幾次考得不好，這次想得個(gè)高分，但……”
聽(tīng)到這，王力心想：我冤啊!不行，王力再也忍不下去了，他搶在老師前面說(shuō)：“這里面不是答案!不信，您瞧!”
“什么，不是答案?”老師一下子楞住了，當(dāng)他反應(yīng)過(guò)來(lái)他忙拿過(guò)紙一看，只見(jiàn)上面些這四個(gè)醒目的大字：加油，王力!
“這……這是怎么回事?”夏老師不解地問(wèn)。
“因?yàn)槲仪皫状纬煽?jī)不理想，因此我決定這次要考好，因此才寫(xiě)下了這張紙，當(dāng)有題目不會(huì)做時(shí)，打開(kāi)一看，也算是對(duì)自己的`鼓勵(lì)�！蓖趿φf(shuō)。
原來(lái)是這樣，夏老師恍然大悟：“對(duì)不起，王力，我誤會(huì)你了�！�
“沒(méi)事�！闭f(shuō)著，王力帶著笑容輕手輕腳地回去考試了……
紙的風(fēng)波作文 篇18
501班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊鎖眉頭，有的苦苦思索，有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)。班主任李老師監(jiān)考。他在同學(xué)中間，時(shí)而看看同學(xué)們的答案，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)走到王力身邊時(shí)，李老師發(fā)現(xiàn)他手中捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易覺(jué)察的疑問(wèn)。
李老師心想：“我該揭發(fā)他嗎？他可是個(gè)好學(xué)生，就這樣揭發(fā)他，他會(huì)很沒(méi)面子吧！算了，下課后，再問(wèn)問(wèn)吧！先不打擾孩子們考試了�！崩罾蠋煈阎苫蟮男那榻K于熬過(guò)了這場(chǎng)考試。丁零零，下課了，王力正好拿著作業(yè)上來(lái)給老師批改，李老師便在王力耳邊悄悄說(shuō)：“改完作業(yè)到辦公室等我�！蓖趿Ω暮米鳂I(yè)，懷著忐忑不安的心情來(lái)到辦公室，只聽(tīng)：啪啪啪啪，走廊里傳來(lái)了李老師緩慢的腳步聲，王力的心中就像端著只兔子，上竄下跳，格外不安。
李老師來(lái)到了辦公室，問(wèn)道：“王力，老師上課時(shí)注意到你手里拿著個(gè)紙團(tuán)，是什么東西呀？”聽(tīng)到這兒，王力心中那塊懸到嗓子眼兒的石頭終于落地了，從容地說(shuō)：“老師，我只是在紙上噴了點(diǎn)花露水，我最近有些鼻塞，花露水可以通鼻�！�
李老師聽(tīng)了，也為好學(xué)生還是壞學(xué)生之分松了一口氣，溫和地說(shuō)：“好，我知道了，但是以后要注意保暖哦！因?yàn)橛行┩瑢W(xué)聞不慣花露水的氣味哦�！�
“好的，謝謝老師提醒，我以后會(huì)加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，讓自己有一個(gè)棒棒的'身體�！崩罾蠋熀吞@的點(diǎn)點(diǎn)頭，愛(ài)撫地摸了摸王力的頭，就讓王力回去了。王力高興地走出了辦公室，這件事就如沒(méi)發(fā)生過(guò)一般。
紙的風(fēng)波作文 篇19
人生如海，晶瑩璀璨，每顆水珠都像炫耀似地散發(fā)著自己獨(dú)特的光芒。他們都能照亮你的人生。因?yàn)橛辛四莻�(gè)紙團(tuán)，才讓我們懂得友誼的分量，讓我們看清了自己的漫漫人生之路。
“明天，我們班要進(jìn)行一次期末模擬考，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好明天的考試。好了，下課�！闭f(shuō)完，班主任就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。他離開(kāi)之后，班級(jí)里的同學(xué)都開(kāi)始尖叫。明天居然要模擬考，我還有很多功課沒(méi)復(fù)習(xí)呢！該怎么辦？可林凡還在醫(yī)院里，我想她一定很希望測(cè)一下這幾天我們?yōu)樗a(bǔ)課的成果。但要怎么做呢？
第二天，我邁著沉重的步伐來(lái)到了學(xué)校，一到學(xué)校就直發(fā)呆。想著今天的`考試該怎么辦呢？直到上課的鈴聲響了，我才緩過(guò)神來(lái)。只見(jiàn)老師拿著一疊試卷走進(jìn)教室，他迅速將試卷發(fā)下來(lái)，然后獨(dú)自一人坐在講臺(tái)旁。他一會(huì)兒自顧自得審題，一會(huì)兒抬頭看看我們�！巴�！這試卷的好多題目老師都講過(guò)的，思考題也當(dāng)重點(diǎn)講過(guò)，真是太簡(jiǎn)單了！”我心里暗暗高興道。拿著筆“唰唰”直寫(xiě)，速度快得驚人。沒(méi)過(guò)多久，我就把試卷寫(xiě)完了，看了一下表，時(shí)間還有一半多。突然我想到要把試卷題目抄下來(lái)帶給林凡做。說(shuō)干就干，我立馬從抽屜里拿出一張大白紙抄起了題目。老師看見(jiàn)我會(huì)不會(huì)認(rèn)為我在作弊呢？雖然挺怕的，到為了林凡，值得。我抄了幾題就抬頭向四周望望，像偷了米的老鼠怕見(jiàn)貓一樣�？匆�(jiàn)大家都在埋頭寫(xiě)試卷，沒(méi)注意到我，我又開(kāi)始抄。當(dāng)我抄好正準(zhǔn)備放進(jìn)抽屜時(shí)，只見(jiàn)楊老師目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的方向走過(guò)來(lái)�！霸趺崔k？老師好像發(fā)現(xiàn)了，我先將紙揉成團(tuán)，捏在手里吧！”我心里默默念道。“志燕，你在干什么？手里攥著什么東西？哦，是紙��！是用來(lái)作弊的吧！”老師嚴(yán)肅地說(shuō)。我好想向老師解釋?zhuān)稍撨@么說(shuō)呢？算了，還是保持沉默吧！我低著頭，臉上火辣辣的，感覺(jué)老師好像在盯著我�！胺艑W(xué)后，去我辦公室一趟！”老師生氣又帶點(diǎn)遺憾地說(shuō)�！鞍�！怎么會(huì)是這樣的結(jié)果�！蔽椅嬷^懊惱地想著。該怎么向老師解釋呢？
放學(xué)后，同學(xué)們都陸續(xù)回家了。我獨(dú)自一人向辦公室走去。我抬頭看見(jiàn)天已不像以前那樣湛藍(lán)了，好像有一朵烏云遮住了它；我看見(jiàn)花壇兩旁的花草也不比以前鮮艷碧綠了，好像它們都快要枯萎了；我覺(jué)得雨點(diǎn)打在身上比平時(shí)要冷得多……“同學(xué)，小心點(diǎn)走路！”一位學(xué)姐說(shuō)道，我這才知道自己在幻想。抬頭一看已經(jīng)到了辦公室了。老師看了看我說(shuō)：“志燕，老師一直認(rèn)為你是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，怎么考試作弊呢？現(xiàn)在只有我們兩個(gè)人，你告訴老師紙團(tuán)里面是什么東西，老師不會(huì)責(zé)怪你的�！薄拔摇�，老師其實(shí)紙團(tuán)里只是我抄給林凡做的試卷題目。她這幾天病了，我和班干部商量輪流給她補(bǔ)課，今天模擬考我想測(cè)一下這幾天我們的成果如何！你看�！崩蠋熆赐瓴琶靼�，她誤會(huì)我了！
第二天，老師在班上表?yè)P(yáng)了我們幾個(gè)，還和我們一起去看林凡！
紙的風(fēng)波作文 篇20
六(1)班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易察覺(jué)的疑云……
夏老師一邊走一邊想：王力同學(xué)手中的紙團(tuán)到底是干什么用的？作弊？跟同學(xué)傳紙？還是用來(lái)提醒自己不要作弊的？不對(duì)，王力同學(xué)是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀，聽(tīng)話，聰明，老實(shí)的人，還是數(shù)學(xué)考試結(jié)束后，把他叫到辦公室來(lái)好好地問(wèn)個(gè)清楚明白。
數(shù)學(xué)考試結(jié)束后，同學(xué)們紛紛離開(kāi)座位，七嘴八舌地跟同學(xué)討論起來(lái)了，只有王力同學(xué)獨(dú)自一人到夏老師的辦公室里去。一進(jìn)辦公室，只見(jiàn)夏老師嚴(yán)肅地坐在椅子上，但是他對(duì)王力同學(xué)說(shuō)話卻很溫柔，他問(wèn)：“王力，請(qǐng)你告訴夏老師，好嗎？你在數(shù)學(xué)考試的'時(shí)候，手中捏著一團(tuán)紙是干什么用的？”王力輕聲地說(shuō)道：“那一團(tuán)紙，我是用來(lái)提醒自己的，紙上寫(xiě)道：我不要作弊�！毕睦蠋熉�(tīng)后，摸著王力同學(xué)的頭，說(shuō)：“王力��！你真是好樣的，真是老師培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)秀的好學(xué)生�！蓖趿β�(tīng)后，開(kāi)心地笑了。
王力同學(xué)回去了，在回去的路上，他想：沒(méi)想到，夏老師平時(shí)是那么的嚴(yán)肅，原來(lái)，他還有溫柔的一面。
幾天后，數(shù)學(xué)考試的成績(jī)出來(lái)了，王力同學(xué)得了第二名，夏老師鄭重地表?yè)P(yáng)了王力同學(xué)。
果然是虛心使人進(jìn)步��！
紙的風(fēng)波作文 篇21
最近，我迷上了魔術(shù)表演。比如大衛(wèi)·科波菲爾的瞬移火車(chē)，這些往往帶給我十分深刻的印象。
在好奇的驅(qū)使下，我決定開(kāi)始破解魔術(shù)的秘密。首先是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的魔術(shù)“紙團(tuán)游戲”，我通過(guò)視頻了解道：首先準(zhǔn)備一個(gè)紙團(tuán)捏在指中，然后在和觀眾解說(shuō)時(shí)悄悄把紙團(tuán)“踢”到后腦勺上，再假裝把紙團(tuán)塞入口中，使勁嚼幾下，再用手把后腦勺上的紙團(tuán)捏住，裝做很費(fèi)力的樣子把紙團(tuán)給取出來(lái)，即大功告成。
在明白要領(lǐng)后，我決定先邁出第一步——給朋友表演這個(gè)魔術(shù)。
自己偷偷練習(xí)了幾天，我便在一大早迫不及待在拉住同桌要跟他表演這個(gè)魔術(shù)。他則是一臉的不屑說(shuō)：“你能表演個(gè)什么魔術(shù)？肯定會(huì)被我識(shí)破�！薄昂冒�，讓你好好見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)�！蔽覒崙嵅黄降卣f(shuō)，然后就讓他站好，給他做示范：“睜大你的眼睛，我現(xiàn)在先將紙團(tuán)吃進(jìn)去，再?gòu)暮蟛咳〕雠��！蔽乙幻娓檬直葎�，一面滑�?dòng)著手指隨嘴巴到后腦勺，再根據(jù)脖子的`掩護(hù)把紙團(tuán)彈到后腦勺的后部�！艾F(xiàn)在開(kāi)始了哦�！蔽疫呎f(shuō)邊裝出小心翼翼的樣子，把想象中的紙團(tuán)塞進(jìn)了嘴里，開(kāi)始咀嚼。接著準(zhǔn)備把手伸到后頸部。全程我的那位同桌的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著我，仿佛想要看穿我的所有行動(dòng)。猛然間，他大吼了一聲“暫�！�，然后抓起我的手扳到他面前，叫我把手張開(kāi)，表示現(xiàn)在紙團(tuán)肯定在我手中。當(dāng)然，事實(shí)與他所想的恰好相反，看著空空如也的手他大吃一驚。接著我便將手抽了回來(lái)，繼續(xù)我的表演。我把手伸到后腦勺處，接著抓住紙團(tuán)貼在脖上使勁地揉了幾下，最后把紙團(tuán)拿了出來(lái)。同桌看著重新出現(xiàn)的紙團(tuán)，臉上寫(xiě)滿了疑惑，在聽(tīng)完我的講述后立即恍然大悟，明白了我是從一開(kāi)始就做了手腳。
一個(gè)小小的紙團(tuán)魔術(shù)，卻要考驗(yàn)人的細(xì)心與冷靜，因?yàn)橹灰鲥e(cuò)了細(xì)節(jié)，便會(huì)全盤(pán)皆輸，所以我認(rèn)為做什么事都應(yīng)與這變魔術(shù)一樣，做到仔細(xì)和細(xì)心，方可獲得成功。
紙的風(fēng)波作文 篇22
“一個(gè)學(xué)習(xí)委員，怎么還傳起小紙條來(lái)了？“王老師說(shuō)道。這時(shí)朱天愛(ài)的臉已經(jīng)紅得像個(gè)大紅蘋(píng)果。
“呼”，空氣中劃出了一條優(yōu)美的弧線。一個(gè)紙團(tuán)安全地落在了我的品德書(shū)上。我十分生氣，一定是付李浩扔的，于是便把紙團(tuán)撕成條，揉成球扔向付李浩。而付李浩的反應(yīng)讓我震驚：付李浩在球上寫(xiě)字，并扔向了王啟晨。于是，王啟晨便用另一張餐巾紙寫(xiě)一行字，并傳給付李浩，不巧砸中了朱天愛(ài)的'頭。
這時(shí)，王老師猛地一抬頭，用手指指向了我們那個(gè)角落，說(shuō)：“來(lái)，我一抬頭就看見(jiàn)某些人在扔小紙條，是誰(shuí)？”兩只手齊刷刷地指向了朱天愛(ài)，我的兩只手則指向了付李浩和王啟晨，而朱天愛(ài)的手指指向我�！耙牢铱�，你們都有錯(cuò)，下次要是再被我發(fā)現(xiàn)的話，就不會(huì)放過(guò)你們�！蓖趵蠋熌菄�(yán)厲的目光使鏡片上都劃過(guò)了一條尖銳的光。后來(lái)，從王淑惠口中得知朱天愛(ài)還是個(gè)學(xué)習(xí)委員，這下王老師的臉拉得更黑了：“哎，還是個(gè)學(xué)習(xí)委員，應(yīng)該起帶頭作用，怎么還扔起小紙條來(lái)了？”這么一說(shuō)，朱天愛(ài)的臉紅得像一個(gè)熟透的西紅柿一樣。
無(wú)辜的人罵得重，有錯(cuò)誤的反而罵得輕，人難做��！
紙的風(fēng)波作文 篇23
初一(14)班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊鎖眉頭，苦苦思索;有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)。班主任肖老師正在監(jiān)考，他走在教室的過(guò)道上，來(lái)回地踱步，不時(shí)左右掃視，察言觀色。路過(guò)數(shù)學(xué)課代表周某的身邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)她手中正攥著什么東西，眉頭緊鎖，在思索著什么，肖老師臉上不禁升起不易察覺(jué)的疑云。
為了不打擾其他同學(xué)做題，肖老師走上講臺(tái)，不動(dòng)聲色的觀察了一會(huì)，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異常。他重又走到周某身邊，看到他的試卷上密密麻麻寫(xiě)滿了正確的答案。肖老師不禁疑惑起來(lái)：周某平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)很好，難道是有同學(xué)求助于她嗎?紙團(tuán)里到底寫(xiě)了什么?
抑制不住心頭的疑惑，肖老師輕輕地從周某的`手中抽走了紙團(tuán)。打開(kāi)一看，眉頭立刻就皺了起來(lái)，但很快就浮現(xiàn)出了笑容。只見(jiàn)紙團(tuán)上方有一行歪歪曲曲的字：周某，我第五題不會(huì)做，求助，我可是在媽媽面前立過(guò)軍令狀的!紙團(tuán)下方還有還有一行整齊的字，上面寫(xiě)著：君君，我相信你自己能做出來(lái)，第五題不難，加油!你一定可以用自己的實(shí)力考好的，如果你不會(huì)，考完試我給你講那道題。
周某抬起頭，用祈求的眼光看著肖老師。肖老師也似乎明白了他的意思，不動(dòng)聲色地把紙團(tuán)遞給了坐在前排的君君。
離考試結(jié)束還有一段時(shí)間，肖老師突然發(fā)現(xiàn)窗外的木槿花已是繁花一片。
紙的風(fēng)波作文 篇24
我們班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，有的胸有成竹。數(shù)學(xué)王老師在監(jiān)考。她在同學(xué)的答卷或是看一下教室。當(dāng)老師走到王立桌旁時(shí)，王老師發(fā)現(xiàn)王立正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易察覺(jué)的疑云。王老師裝做沒(méi)看見(jiàn)�；仡^走到了講臺(tái)。怎么會(huì)……王老師想著。他走了過(guò)去，看了看王立的試卷。根據(jù)王老師的多年經(jīng)驗(yàn)，他感覺(jué)王力并沒(méi)有作弊，也就若無(wú)其事地走開(kāi)了。
王立所在的班級(jí)是全年級(jí)段最好的班級(jí)，但是他來(lái)到這個(gè)班級(jí)以來(lái)就是個(gè)差生。在這次數(shù)學(xué)考試的后一天放學(xué)時(shí)，王老師把王立叫到辦公室?guī)退a(bǔ)課。補(bǔ)完課，王老師嚴(yán)肅地對(duì)王力說(shuō)：“今天的數(shù)學(xué)考試是一場(chǎng)十分重要的考試，這決定你的升學(xué)或留級(jí)問(wèn)題。你一定要努力��！”王立懂得了今天數(shù)學(xué)考試的重要性，默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，踏著沉重的步伐走出辦公室。
第二天，他又踏著沉重的步伐進(jìn)入教室。他的座位周?chē)亩际前嗉?jí)中學(xué)習(xí)最拔尖的高材生。當(dāng)王力走到自己的座位時(shí)，他們都一齊圍到他身邊，爭(zhēng)著要幫他再次復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。他們一個(gè)個(gè)輪流來(lái)幫他復(fù)習(xí)，拿出自己在數(shù)學(xué)上的特長(zhǎng)，并且在一張紙上寫(xiě)下對(duì)王力的鼓勵(lì)：祝你在這次數(shù)學(xué)考試中取得好成績(jī)！
數(shù)學(xué)考試開(kāi)始了，王立心里既緊張又害怕。他想：假如這次數(shù)學(xué)考試成績(jī)又不理想，不是辜負(fù)了王老師的苦心和同學(xué)們的希望了嗎？他拿出那張充滿期望的`紙，把它揉成紙團(tuán)，握在手中，又想：不！這次考試我一定要好好努力，把學(xué)過(guò)的知識(shí)都很好地發(fā)揮出來(lái)，決不能讓老師和同學(xué)的工夫白費(fèi)！
考完試后， 王老師和藹地說(shuō)：“王立，你懂得這個(gè)道理是好的。不過(guò)，你這樣做，只是把它捏在手里，要真正做到它，你要把它深深地刻在心里。況且你在考試中手里捏著個(gè)紙團(tuán)，換作別的老師還真會(huì)以為你在作弊呢！”王立笑了，也受到了很大的啟發(fā)。
紙的風(fēng)波作文 篇25
三（1）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試。同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索，有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)。班主任夏老師監(jiān)考，他在同學(xué)們中間時(shí)而看看同學(xué)的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱過(guò)王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易覺(jué)察的疑云…
夏老師看了看王力同學(xué)的.試卷，試卷上的答案全對(duì)，而且沒(méi)有擦過(guò)。夏老師很好奇，俯下身子輕輕地對(duì)王力說(shuō)：“下課后到我辦公室來(lái)一下�！�
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。同學(xué)們都走出教室，只有王力跟著夏老師來(lái)到辦公室。夏老師掏出紙團(tuán)，心平氣和地說(shuō)：“這是怎么回事�！薄跋睦蠋�，是這樣的，上一次考試我考得不好，媽媽知道今天要考試，于是就在紙上寫(xiě)道：考試時(shí)心一定要靜下來(lái)，不要慌張，每做一道題都要想清楚再寫(xiě)。所以我拿出來(lái)看看提醒自己�！毕睦蠋熉�(tīng)了有些不相信，就展開(kāi)一看，紙上果然是這樣寫(xiě)的。
夏老師鼓勵(lì)道：“王力，記住不能把鼓勵(lì)你的話放在字上，一定要記在心里，否則的話老師會(huì)以為你在作弊的�！蓖趿π呒t著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，王力把媽媽寫(xiě)在紙上的話都記在腦里時(shí)時(shí)提醒自己。每次考試都拿第一，就連期末考也考了第一呢。
紙的風(fēng)波作文 篇26
今天上科學(xué)課時(shí)，由于課很快講完了，科學(xué)老師安排我們寫(xiě)作業(yè)之后便埋頭寫(xiě)起了鑒定。坐我旁邊的幾個(gè)男生閑得沒(méi)事，便玩兒起了“紙團(tuán)大戰(zhàn)”。
“戰(zhàn)火”是由王梓希挑起的。馮永澤正在座位上閑坐，“嗖”地一聲，一個(gè)紙團(tuán)正中他的腦袋，他猛地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，又一個(gè)紙團(tuán)砸中了他的'鼻子。馮永澤憤憤地轉(zhuǎn)回來(lái)，搓了一把小紙團(tuán)，悄悄放在指頭上，一下子彈了出去，王梓希一抬頭，紙團(tuán)砸中了他的胸口。王梓希以迅雷不及掩耳之勢(shì)搓好了紙團(tuán)，“嗖”地一彈，馮永澤一閃身躲了過(guò)去。紙團(tuán)射中了張育銘。張育銘把眼睛瞪得滾圓，問(wèn)：“誰(shuí)砸的��？”馮永澤指指王梓希，笑得說(shuō)不出話。張育銘拿了團(tuán)衛(wèi)生紙，結(jié)果砸不出去，他又換了一個(gè)紙團(tuán)，用力一彈，紙團(tuán)卻砸中了馮永澤，馮永澤拿起紙團(tuán)猛地一射，王梓希一低頭，紙團(tuán)射到了張博桌子上。隨著張博的加入，更激烈的紙團(tuán)大戰(zhàn)開(kāi)始了……
紙團(tuán)大戰(zhàn)在老師的一聲怒吼中結(jié)束了，我們一個(gè)個(gè)笑得東倒西歪。但是滿地的紙團(tuán)還等著他們——慢慢收拾吧！
紙的風(fēng)波作文 篇27
下午第三節(jié)課,辦公室所有的老師都開(kāi)會(huì)去了.這下我們班里可就成菜市場(chǎng)了:有的`大聲說(shuō)話,有的玩橡皮筋,有的玩拍手游戲……整個(gè)教室亂成一團(tuán)，就連平時(shí)威風(fēng)凜凜的班長(zhǎng)也管不住了。
就在這時(shí)，我們一大組發(fā)生了一場(chǎng)紙團(tuán)大戰(zhàn)。不知誰(shuí)用紙團(tuán)扔中了我們組的徐大爺（綽號(hào)）。這位徐大爺身體強(qiáng)壯，無(wú)堅(jiān)不摧。如果惹毛了他，后果將不堪設(shè)想。他一拳就能把你打成個(gè)國(guó)寶“大熊貓”�，F(xiàn)在竟有人用紙團(tuán)扔他，他便大發(fā)雷霆。徐大爺不分清紅皂白就來(lái)了個(gè)天女散花。他的紙團(tuán)功超厲害，一個(gè)小紙團(tuán) 竟 飛進(jìn)了我的耳朵里，我把紙團(tuán)抖了出來(lái)，只見(jiàn)徐大爺連連道歉。我想：你堂堂一位大爺也向我道歉，今天我要懲罰你，我報(bào)告了班長(zhǎng)。不告還好，一告便遭殃了。徐大爺不斷地使用天女散花，我們便連忙鉆到桌子下面。不一會(huì)兒，地上滿是紙團(tuán)。就在徐大爺再次發(fā)射紙團(tuán)時(shí)，任老師走進(jìn)了教室，教室霎時(shí)鴉雀無(wú)聲。
今天這紙團(tuán)大戰(zhàn)可真夠刺激呀！
紙的風(fēng)波作文 篇28
“嘶——”我打開(kāi)教室的門(mén)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們正在撕一個(gè)本子。撕完以后投進(jìn)教室里的垃圾桶。
我好奇地走過(guò)去，生氣地說(shuō)：“你們?cè)趺丛诶速M(fèi)紙啊?”他們不懈地回答：“有錢(qián)任性，反正有錢(qián)就什么都有，怕啥!”有一個(gè)同學(xué)地我說(shuō)：“你也試試吧!”這時(shí)，我也克制不住自己，手心癢癢，拿起一團(tuán)被揉過(guò)的紙團(tuán)，輕松地投往教室的垃圾桶。
我們還分了組。我和另一個(gè)同學(xué)都為自己隊(duì)的'勝利努力著。只見(jiàn)一團(tuán)團(tuán)紙被扔進(jìn)垃圾桶。
上課了，我們的本撕了有三四本那么多。垃圾桶里滿滿的全是紙。我望著這些紙，雖然很好玩，但是突然想到了看過(guò)的一個(gè)公益廣告，心好像被刺了一下。那剛廣告是這樣的：有一個(gè)打印機(jī)，上邊打印紙不停的工作打印，底下出的全是木屑，用紙不盡，木屑不停。這時(shí)出來(lái)一行字：你今天砍了幾棵樹(shù)?
我們浪費(fèi)了多少紙啊，紙是樹(shù)木造出來(lái)的，我們浪費(fèi)紙也就是浪費(fèi)樹(shù)木。樹(shù)木減少，我們的地球沙漠化就嚴(yán)重，人類(lèi)賴(lài)以生存的家園就被破壞!
我的又痛了一下，很痛。我們真可恥!
紙的風(fēng)波作文 篇29
六（1）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)。班主任夏老師監(jiān)考。他走在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)們的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)?shù)酵趿ν瑢W(xué)身邊的時(shí)候，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中捏著一個(gè)紙團(tuán)，不由升起不易覺(jué)察的`疑云。
夏老師又掃視了一遍整個(gè)教室，他發(fā)現(xiàn)只有王力手中捏著紙團(tuán)，夏老師疑惑了，心想：會(huì)不會(huì)是王力在作弊，紙團(tuán)上寫(xiě)著答案？王力平時(shí)粗心馬虎，考試總是不好，這有可能，但他也不會(huì)這樣明目張膽地作弊吧�；蛘呤恰睦蠋熑滩蛔×�，快步走上前去，一把搶過(guò)王力的紙團(tuán)，心想：我看看這到底是怎麼回事。他展開(kāi)紙團(tuán)，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：“王力，要仔細(xì)，多檢查幾遍！”夏老師又俯身看了看王力的答卷，上面的答案清清楚楚，幾乎都做對(duì)了。夏老師微微一笑，拍了拍王力的頭，又將紙團(tuán)還給了他，然后轉(zhuǎn)身走開(kāi)。
下課了，夏老師將王力叫到辦公室，說(shuō)：“這次考試……”“老師，我知道，我以前粗心大意，考試還不檢查，總考不好，讓老師和家長(zhǎng)生氣，吃了不少苦頭。這次我寫(xiě)那句話是為了警示自己�！蓖趿�沒(méi)等老師說(shuō)完，便搶著回答起來(lái)，說(shuō)完還不好意思地笑了笑。夏老師聽(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)“王力，你做的很好，不過(guò)，下一次得把那句話刻在心里才是！”“是！”王力很有精神地答應(yīng)了，說(shuō)完便走出了辦公室。
夏老師看著王力的背影，自言自語(yǔ)道：“這孩子，還真是讓我虛驚一場(chǎng)�！�
紙的風(fēng)波作文 篇30
今天上課的時(shí)候，老師給我們每人發(fā)了一張白紙，我心想老師為什么要給我們發(fā)一張白紙呢？原來(lái)老師要我們舉行一場(chǎng)比賽，比賽的名字是顛紙團(tuán)。
比賽開(kāi)始了。我先把紙揉成一個(gè)紙團(tuán)，然后把紙團(tuán)放在本子上，我原以為它是個(gè)聽(tīng)話的好孩子，可是它并不是我希望的'那樣溫馴，只見(jiàn)它在本子上上躥下跳。這時(shí)我生氣地對(duì)小紙團(tuán)說(shuō)：“小紙團(tuán)，你再不聽(tīng)話，我可不理你了！”小紙團(tuán)好像聽(tīng)懂了我說(shuō)的話，慢慢變得更乖了�？墒俏乙仓活嵙�5下，我里有點(diǎn)不安，心想這場(chǎng)比賽自己一定輸了。出人意料的是我竟然獲得了第一名！當(dāng)我聽(tīng)到老師宣布我取得了第一名的時(shí)候，我高興得一蹦三尺高，心里別提有多高興。
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