《作文指導(dǎo)課》教學(xué)反思

　　在作文訓(xùn)練中，我越來越覺得應(yīng)該交給學(xué)生點(diǎn)方法性的知識(shí)。比如，作文的開頭、結(jié)尾的方法，具體描寫的方法等等。

　　在近期的一次作文小練筆的訓(xùn)練中，我就做了這方面的嘗試，效果不錯(cuò)。那是一次以想象為主的寫景散文，訓(xùn)練的重點(diǎn)是將景物擬人化。學(xué)生對(duì)擬人句的寫法掌握得不好，常常與比喻句相混淆。為此，我就“怎樣寫擬人句”對(duì)學(xué)生做了輔導(dǎo)。

　　我用通俗的語言為學(xué)生概括了三條：

　　一、 擬人句中不出現(xiàn)比喻詞

　　如“好像、仿佛、猶如”等

　　二、 從景物中找出與人相同的特點(diǎn)

　　例：小明在眨著眼睛。

　　露珠在一閃一閃地眨著眼睛。（動(dòng)作）

　　又例：小芳在跳舞。

　　柳枝在風(fēng)中跳舞。（動(dòng)作）

　　三、 把景物寫出人的動(dòng)作、神態(tài)、性格、品格等

　　例：秋天，高粱張紅了臉。（神態(tài)）

　　又例：秋天的風(fēng)特別豪爽。（性格）

　　再例：落葉化作春泥，把它的生命奉獻(xiàn)給了大地。（品格）

　　我感覺，學(xué)生掌握了這些方法后，作文小練筆中的擬人句寫得準(zhǔn)確、生動(dòng)多了。

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