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我與書之間的故事五年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼奈遗c書之間的故事五年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我與書之間的故事五年級(jí)作文1
大家喜歡看書么？你看書的時(shí)候發(fā)生了那些有趣的事情，使你終生難忘？大家也可以寫寫從書中發(fā)現(xiàn)了什么，心得體會(huì)也可以。下面大家一起去看看我讀書的時(shí)候的.小故事。
今天，媽媽叫我?guī)退粗匆聶C(jī)，它停的時(shí)候把衣服搭到陽臺(tái)上。媽媽走后，我就一直抱著書看，時(shí)間一秒一秒過去了，我一下看了三個(gè)小時(shí)，把洗衣機(jī)里的衣服都忘了！媽媽回來以后，大叫到：“小點(diǎn)點(diǎn)，立馬給我出來！看你干的好事，給我面壁思過去”。哎，我真倒霉，把時(shí)間給忘了。就在第二天，同樣的是又發(fā)生了一次，媽媽這回真的發(fā)怒了，把我大訓(xùn)了一頓。但是，我這兩天沒白訓(xùn)，因?yàn)槲覐臅形虺隽嗽S多道理，讀書是對我們很有幫助的，對作文，對學(xué)習(xí)都是很好的老師，我們通過看書，作文才寫的好，通過看書學(xué)習(xí)也會(huì)好，他就像我們的老師，伙伴，故鄉(xiāng)，一直陪伴在我們的身邊，好好幫助我學(xué)習(xí)，成長。
這就是我的讀書小故事和心得體會(huì)，大家覺得怎么樣，你還可以來評價(jià)一下，看一看。但是，大家一定要養(yǎng)成習(xí)慣去看書，這樣作文和學(xué)習(xí)才會(huì)提高。知識(shí)掌握得多，學(xué)習(xí)才會(huì)好！我希望大家都要喜歡讀書�，F(xiàn)在我只要大家記住一句話，“書是人類的營養(yǎng)品”。
我與書之間的故事五年級(jí)作文2
在我們幾年的小學(xué)生活中，你肯定會(huì)有伙伴吧？但是一畢業(yè)可能就分離了，但我的一個(gè)伙伴到死了也不會(huì)分離，這個(gè)伙伴就是——書。
我的媽媽說過，我從兩歲接觸了書。兩歲時(shí)看的繪本，四歲時(shí)看的故事書，六歲時(shí)看的童話集再到現(xiàn)在的名著，這都是一個(gè)過程。這個(gè)過程就是從認(rèn)識(shí)到漸漸地喜歡，可以說我是書的超級(jí)粉絲。但是還有人說小孩子讀書，沒什么用處，還誤了學(xué)習(xí)的時(shí)間哩！我對這個(gè)看法完全不同意，小孩子看書反而是在學(xué)習(xí)。
看書不僅是在學(xué)習(xí)，腦子其實(shí)還在做游戲呢！有一次我看了一本《米小圈上學(xué)記》，還有一本《西游記》，看得太入迷了，結(jié)果夢見了以下的一個(gè)情景。
那天，一躺到床上，我就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，夢見米小圈從石頭里蹦了出來，兩眼冒著嚇人的金光。鐵頭身上背著一個(gè)美麗的莫老師，豬八戒卻正坐在秋實(shí)小學(xué)吃著零食，李大小姐正坐在盤絲洞里想著怎么樣捉唐僧。還夢見了我們現(xiàn)在的語文老師是車馳，體育老師是米小圈，社團(tuán)老師是鐵頭，他還教我們什么好吃，什么搭起來最有營養(yǎng)，飯后吃什么，好奇怪��！
就在這時(shí)，我突然醒了，這才知道是一個(gè)夢，太奇怪了！我自己又在那里傻笑了一會(huì)兒。書里的小人換一下家，真的'非常非常好笑，我把這些畫了下來，畫下來后就更好笑了。
原來讀書并不枯燥，我給你們推薦一種讀書方法——換讀法。就像我做的那一場夢一樣好笑，但是要兩三本書同時(shí)看才可以喲！
動(dòng)物是人的朋友，書就是我們共同進(jìn)步的伙伴。真不愧是——書籍，是人類進(jìn)步的階梯啊！
我與書之間的故事五年級(jí)作文3
人們常說“開卷有益”。我也贊同這句話。我常常這么想：只要認(rèn)真讀書，積極讀課外書，自覺做筆記，就一定有意想不到的收獲！記得有一次，班上的同學(xué)都流傳看《名人傳》和《名人名言》。剛剛開始，我心想:這些書有什么好看的，真搞不懂為什么那么多同學(xué)喜歡看。直到有一次，我和一個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備回宿舍去午睡，我的好朋友一邊走一邊對我說：“我給你講個(gè)故事吧！”我說：“好啊！我的朋友開始講了......”
等她把故事講完了，我就說：“那作家小時(shí)候好苦哦！”她說：“如果你想了解作家小時(shí)候的故事就可以看《名人傳》啊�！薄啊睹藗鳌氛娴�'那么好看嗎？”她回答道：“那是自然滴！”回到家中后，我和媽媽商量，說我想買那本書，媽媽聽到我想看書，高興的笑不攏嘴。那本書到手后，我迫不及待的打開看，我看得津津有味，真是一本好書��！
從那以后，書成了我離不開的好伙伴！
我與書之間的故事五年級(jí)作文4
書是帶我們走進(jìn)智慧大門的一把鑰匙；書是帶我們遨游知識(shí)海洋的潛水艇；書是帶我飛向天堂之門的一道彩虹；書是人們精神上的食糧；書是人們進(jìn)步的階梯。我愛讀書，我與書發(fā)生的故事也是數(shù)不勝數(shù)。
記得有一次，我做完作業(yè)，隨手拿起一本故事書，津津有味地看了起來，而且越看越入迷，還時(shí)不時(shí)按書中的內(nèi)容指手劃腳�？囱娇础�(dāng)我被書中最精彩的情節(jié)迷住的時(shí)候，媽媽突然大喊一聲：“看什么書啊，快檢查作業(yè)！”但我只是“哦”了一聲，依然我行我素，繼續(xù)看我的書。過了半小時(shí)，媽媽以為我已經(jīng)檢查完作業(yè)，就走進(jìn)房間催我睡覺去，卻見我還是手捧著書，臉上的表情跟著書的情節(jié)“千變?nèi)f化”：有時(shí)笑、有時(shí)愁、有時(shí)驚訝、有時(shí)歡喜……媽媽“唉“了一聲走出了房間，跟正在看電視的爸爸說：“你看看這孩子，只要一拿著書，就廢寢忘食，什么也聽不進(jìn)去�！卑职终f：“她呀，真是一條書蟲�！眿寢屵B忙接了一句：“書蟲，快睡覺了，要不明天早上上學(xué)要遲到了！”媽媽不停的催我洗漱，我只好依依不舍的放下我手中的書進(jìn)行洗漱。我用冰涼的水洗了洗臉，才從故事情節(jié)回到了現(xiàn)實(shí)生活中。轉(zhuǎn)臉看看了時(shí)鐘，哇！已經(jīng)十一點(diǎn)了，我連忙上床呼呼大睡。
還有一次，我正在上英語補(bǔ)習(xí)班，可是我對于昨天晚上看的故事情節(jié)卻久久不能忘懷。于是，我趁老師不注意，從書包里那出了我的“好朋友”——書，我在課桌下看得津津有味，過了一會(huì)，我越看越起勁，沒想到老師就站在我的旁邊，我卻仍然在那里像餓狼般如饑似渴的讀著。老師看到了我的`樣子很生氣，就一把奪過了我心愛的“好朋友”，并讓我下課去她辦公室一趟，我意識(shí)到，我錯(cuò)了。這一節(jié)課過的格外漫長，終于，“鈴……”的下課鈴響了，我低著頭走進(jìn)了老師的辦公室，老師批評了我也警告了我，下次不能在這樣了。我還是喜歡看書，但不是在課上看。
書籍，帶給我快樂、帶給我傷感、帶給我驚喜、也帶給我煩惱，但更重要的還是書籍帶給了我無窮的知識(shí)和有趣的故事，書籍是我們?nèi)祟惖牧紟熞嬗眩晕覠釔蹠矏蹠?/p>
我與書之間的故事五年級(jí)作文5
說起我與書的故事還可真不少呢！聽媽媽說自從我小的時(shí)候啊，我就要天天纏著媽媽給我講故事，我和其他人不一樣，每個(gè)故事我總要聽兩三遍。
漸漸的我會(huì)自己閱讀了，我開始就要媽媽給我買書《格林童話》、《三毛的故事》、《水滸傳》等書我都看，一開始我還不太懂故事情節(jié)，慢慢的我知道了這些故事的意思，我開始大量的閱讀課外書。
有一次我去圖書館，走進(jìn)圖書館如同魚兒鉆進(jìn)了浩瀚的大海，我在一排排花花綠綠的.書海里找，頓時(shí)，我的眼前一亮，看見了一本科學(xué)家的故事，翻開書頁，我開始津津有味的閱讀起來，這本書里的故事讓我知道了這些科學(xué)家們經(jīng)歷了多少挫折，才有今天的成就，而我呢？一遇到一點(diǎn)困難或挫折就放棄，我自從讀了這些書籍似乎懂了許多人生的道理。
一本好書，蘊(yùn)含著豐富知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話，一本好書也是開啟知識(shí)大門的金鑰匙，它還是不可缺少的一位老師，所以從現(xiàn)在開始愛書吧！
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