他誤解了我作文3篇

　　他誤解了我作文（一）

　　你被人誤解過嗎？你知道那種感受嗎？一定沒吧？可我，卻被我所敬愛的老師誤解，那種感覺真不好。可我也只能默默忍受。

　　還記得那是一個天氣晴朗的日子，我唱著愉快的歌兒走在上學的路上。來到學校，我拿出課本就讀起書來，可不一會兒預備鈴就響了。我望了望黑板，又望了望今天的值日生，他正和同桌說說笑笑，玩得正高興。于是，我便走上講臺，拿起板擦擦起黑板來。當我剛擦完黑板時，老師就來了。老師看看我，又看了看同學們，對我說了一聲：靜琪同學，現(xiàn)在快上課了，不便和你交談，你下課后，到我的辦公室來一趟。我聽了心里美滋滋的，以為老師是要表揚我懂事，熱愛集體。整節(jié)課上，我都全神貫注地聽老師講課，盼望著快點下課，好到老師的辦公室去受她的表揚。

　　終于，一節(jié)課過去了，我急急忙忙跑到老師的辦公室去。我走進老師的辦公室，老師連正眼都沒望我，只是生氣地說：靜琪同學，我本以為你是一個品學兼優(yōu)的學生，沒想到你居然到上課才擦黑板，身為班長的你做出這樣的事成何體統(tǒng)？你試想，要是同學都像你一樣，那咱班又成什么樣了？我剛開口想向老師說明情況�？衫蠋焻s說：你不用解釋了，今天晚上的作業(yè)你加一倍，現(xiàn)在可以回教室了。我生氣極了，大聲地對老師說：你憑什么叫我多做作業(yè)，我又不是今天的值日生！老師愣了一下，忙說：不是又怎樣？你是班干部，幫助同學也是應該，再說，你剛才還頂撞我，作業(yè)是一定得加倍的，快回教室去！我難過極了，跑回教室痛哭起來。老師也走了過來，說：不要哭，不然會影響其他同學的！我只好忍住了。

　　回到家里，我把這件事寫進了日記里，并在結尾寫了這樣一段話：親愛的老師，您為何要這樣對待愛您敬您的學生呀？雖然我的語文成績不是很好，但是我會努力的，請你原諒我的無理，也請您給您的每一位學生多一點希望吧！

　　老師，你誤解了我。

　　他誤解了我作文（二）

　　你被別人誤解過嗎？那種滋味可真是難受，我也被人誤解過，并且，還是被我最最敬愛的老師誤解。

　　那天，我吹著口哨，唱著歌，滿懷好心情的來到學校，發(fā)現(xiàn)同學們桌上剛發(fā)了一本英語的資料書，可是到我位上時，我的桌子上空空的，我頓時像熱鍋上的螞蟻，急急忙忙的找書，（因為我是個粗心的孩子，有時書掉在地上也發(fā)現(xiàn)不了）可找來找去，總是沒找到。

　　我心想：這可怎么辦？英語是我在小學里最喜歡的一門科了，如今，書我都找不找了，我這不就等于戰(zhàn)場上丟了搶嗎。

　　也可能是她沒發(fā)給我，因為我在最后一趟位，單人單桌也可能是她落了吧！于是，我就去問發(fā)書得人：你發(fā)給我書了嗎？發(fā)書的人說：我發(fā)給你了

　　咦？這就怪了，她發(fā)給我了，為什么我的桌子上連張紙也沒有，也可能是我的書掉在地上讓別人撿去了，因為這是新書，上面沒寫名字，被人撿了人家也不知道是我的。

　　我決定把這件事告訴我最最可親可敬的班主任，在我的心幕當中，他是一個最最最敬愛的老師了，他辦事認真，一定能弄個清楚的。

　　于是，我把這件事告訴了老師，老師說：這件事現(xiàn)在不便于和你交談，等下課你跟我出來一趟。

　　我心里美滋滋的，心想：老師是最最最最認真的了，他一定會像我以前的王老師一樣，甚至比王老師還要認真的做事，這位老師和藹可親，開學的那一刻，我就在心幕中對他充滿了敬佩之感，他一絲不茍的作風時時令人贊嘆不已。想到這里，我不由的盼望著快點下課

　　叮鈴鈴！下課鈴終于響了，我自然跟老師走出教室，可是沒想到，一件讓我痛心的事情終于發(fā)生了發(fā)生了。

　　老師連正眼都沒看我，便妄下斷語，老師說：發(fā)書的肯定是發(fā)給你了，一定是你弄丟了，我不管你耍的什么花招，錢，是照樣得拿，你看看你粗心大意。

　　老師說的一番話，是刀，刺傷我心的刀，我頓時感到頭重腳輕，我非常難過，但是，我盡量不讓自己哭出來，我把淚往肚子里咽，我提示自己，一定不要哭。

　　他誤解了我作文（三）

　　今天下午的第一節(jié)課應該是音樂，因為快要期末考試了，所以音樂老師說：這節(jié)課我給你們布置點語文作業(yè)，你們每個人都在自己的練習本上寫量詞吧。

　　同學們只好按照老師說的去做，我們都低著頭，認真的寫了起來。一會的功夫我就寫滿了一張，又開始寫另一張了，這時候音樂老師開始檢查我們寫的量詞，有的同學只寫了一兩個字，被老師批評了一頓。

　　當老師走到我的面前，看了以后，就用手拍了我的頭幾下說：你怎么寫的這么少啊，干什么了？我說：我還寫了一張，這是第二張啊！老師看了看說：對不起，我錯怪你了，打得不疼吧？我說：沒關系，一點都不疼。呵呵，老師也有粗心的時候啊，被誤會的感覺真不妙�。�

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