- 一節(jié)難忘的英語(yǔ)課四年級(jí)作文450字 推薦度:
- 相關(guān)推薦
一節(jié)難忘的英語(yǔ)課作文
一節(jié)難忘的英語(yǔ)課作文1
秋風(fēng)習(xí)習(xí),陽(yáng)光和煦。今天下午我要去上英語(yǔ)課。一下課,我歡快的吹氣了口哨。要問(wèn)我為什么如此高興?答案很簡(jiǎn)單:因?yàn)樯险n時(shí)利用了休息時(shí)間把當(dāng)堂講的課文即會(huì)背熟也會(huì)默寫(xiě)了!
“叮鈴鈴......”上課鈴響了。我的'同桌卻不高興了:“老師為什么這樣啊,B組兩個(gè)強(qiáng)手,C組(我們組)就我同桌一個(gè)!”我心里偷樂(lè):這話算說(shuō)對(duì)了!可回頭一看,心便沉了下來(lái)。對(duì)手竟是洪藝菲Tina和理晗頡Coco!光是我對(duì)付她倆其中一人就已是小巫見(jiàn)大巫了,況且是她們兩人......哎!可是我不能辜負(fù)了同桌對(duì)我的期望呀,今天我就拼了!呵,雖然第一項(xiàng)“寫(xiě)”我不是最快,可是我在質(zhì)量上得到了老師的認(rèn)可,為我們組加了十分!下一項(xiàng),檢查背課文的情況。我背誦的事最長(zhǎng)最難的一段,雖然是上周背的,可我依然背得滾瓜亂熟!我仔細(xì)得聽(tīng)別人的背誦,也就只有Tina能和我Amy一決雌雄了。當(dāng)然了,背得這么好也得到了同學(xué)們和老師的掌聲。老師說(shuō)一些同學(xué)背誦的不流利,于是生氣了。我覺(jué)得老師生氣是對(duì)的。老師留的作業(yè)未能很好的完成,背得磕磕巴巴,若你是老師你不生氣?老師在白板上寫(xiě)下四十多個(gè)單詞,說(shuō):“看著白板再試試!”這個(gè)方法果然妙,不一會(huì),大家就都會(huì)了。
下課了,B組比我們組只多了一分!雖然未能奪冠,可我們沒(méi)有遺憾,因?yàn)槲覀儽M力了!
一節(jié)難忘的英語(yǔ)課作文2
當(dāng)我還沒(méi)有接觸英語(yǔ)時(shí),總覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件枯燥而又乏味的事。而經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),我覺(jué)得,英語(yǔ)不但沒(méi)有我想象當(dāng)中的困難,而且葉老師給我們上的一節(jié)節(jié)精彩而生動(dòng)的英語(yǔ)課,一直讓我記憶猶新、難以忘懷。
“丁零零!丁零零!”上課鈴聲響了,同學(xué)們一陣風(fēng)似的`跑進(jìn)教室,回到座位上端端正正地坐好。葉老師面帶微笑,腳步輕盈地走進(jìn)教室,親切地說(shuō):“同學(xué)們,今天我們這節(jié)英語(yǔ)課就來(lái)跟著電腦邊學(xué)邊玩,好不好?”“好!”大家異口同聲地回答。我的心里更是樂(lè)開(kāi)了花:太棒了,這又是一節(jié)輕松、愉快的課了!
開(kāi)始上課了,葉老師打開(kāi)電腦,點(diǎn)擊資源包,準(zhǔn)備帶領(lǐng)大家一邊闖關(guān),一邊復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)。葉老師問(wèn):“那從哪組先開(kāi)始呢?”“老師,選我們!”“不,老師應(yīng)該讓我們組先來(lái)!”大家舉著手爭(zhēng)先恐后地喊著。葉老師若有所思地說(shuō):“那就從第一組開(kāi)始吧!”
闖關(guān)開(kāi)始了,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè),這時(shí)就連平日里不敢舉手的同學(xué)也表現(xiàn)得非常勇敢、積極。無(wú)論是英語(yǔ)單詞,還是日常交際用語(yǔ),大家都能按照電腦上的圖片提示對(duì)答如流,偶爾也有說(shuō)錯(cuò)的,其他同學(xué)也都迅速積極地幫其糾正。葉老師看到我們?nèi)绱撕玫谋憩F(xiàn),不禁連連點(diǎn)頭稱贊,臉上露出了欣慰的笑容。不知不覺(jué)中,下課鈴聲響起了,可我仍然沉浸在上課那段歡樂(lè)的時(shí)光里。
正因?yàn)槿~老師給我們帶來(lái)了像這樣一節(jié)又一節(jié)難忘的英語(yǔ)課,才使我現(xiàn)在對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣,也為我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一節(jié)難忘的英語(yǔ)課作文3
升入三年級(jí),我們新開(kāi)設(shè)了一門(mén)課程是英語(yǔ)。
第一次上課時(shí)的情景讓我記憶猶新。課前,我和我的同學(xué)們一起討論“英語(yǔ)課學(xué)什么內(nèi)容呢?”話音剛落,鈴聲就響了。我們迅速座好等待英語(yǔ)老師的到來(lái),老師一進(jìn)門(mén),我就覺(jué)得教室里的氣氛和往常不同,靜得連一根針掉下去的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。是因?yàn)榈谝淮紊嫌⒄Z(yǔ)課嗎?
我們的英語(yǔ)老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),眼睛大大的,個(gè)子不高也不矮,但是整個(gè)人卻很有精神。她教我們學(xué)的第一個(gè)詞是“ms 劉”,有很多同學(xué)都不知道什么意思,老師馬上翻譯過(guò)來(lái)跟我們說(shuō)“這個(gè)詞的意思是劉女士或是劉老師”。隨后英語(yǔ)老師就開(kāi)始講述第一節(jié)英語(yǔ)課。
她先給我們講了講英語(yǔ)單詞,但是我聽(tīng)的一頭霧水,整節(jié)課也是云里霧里的,什么都沒(méi)聽(tīng)懂。放學(xué)后我?guī)е⒄Z(yǔ)課本來(lái)到校門(mén)口等待媽媽來(lái)接我回家,媽媽來(lái)到校門(mén)口笑著說(shuō):“你怎么帶著英語(yǔ)課本啊?”“我沒(méi)有聽(tīng)懂老師講的英語(yǔ)!眲傉f(shuō)完我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)。
回到家媽媽給我打開(kāi)錄音讓我跟著讀,可還是沒(méi)有聽(tīng)懂。然后就著急得趴在桌子上哭了起來(lái)。媽媽跟我說(shuō):“別著急,等你哥哥放學(xué)回來(lái)教教你!痹捯魟偮涓绺绫愦蜷_(kāi)門(mén)大叫一聲:“我回來(lái)了!”把我逗得笑了起來(lái)。哥哥看我臉上還掛著淚珠,便問(wèn)我怎么回事,我跟哥哥說(shuō)了原因之后哥哥跟我說(shuō):“沒(méi)事,走,我教你去!”然后我就跟著哥哥來(lái)到我的房間開(kāi)始教我英語(yǔ)。
哥哥一邊開(kāi)著玩笑一邊鼓勵(lì)并教我學(xué)習(xí)英語(yǔ),這讓我覺(jué)得英語(yǔ)沒(méi)有那么枯燥無(wú)味,使我對(duì)它充滿了興趣。經(jīng)過(guò)哥哥的耐心指導(dǎo)讓我學(xué)會(huì)了老師之前所講的那些內(nèi)容并且預(yù)習(xí)了后面一個(gè)單元,這使我覺(jué)的'英語(yǔ)并沒(méi)有想象中的那么難。
哥哥對(duì)我的鼓勵(lì),讓我信心倍增,從那時(shí)起我就更努力地,上課專心的聽(tīng)講,課后細(xì)心的做練習(xí)、聽(tīng)錄音,所以現(xiàn)在的英語(yǔ)還挺不錯(cuò)的呢。
一節(jié)難忘的英語(yǔ)課作文4
三年級(jí)的一次下午,第一節(jié)是英語(yǔ)課。我們歡呼了起來(lái),我記的老師每來(lái)一次都要聽(tīng)寫(xiě)上一節(jié)課的內(nèi)容 我想了想。想出一個(gè)好辦法是作弊了。我先拿一個(gè)英語(yǔ)本和一個(gè)英語(yǔ)書(shū)。就開(kāi)始抄寫(xiě)上一節(jié)課學(xué)的單詞抄寫(xiě)一遍。快要上課了,我正好寫(xiě)完所學(xué)的上一節(jié)課的所有內(nèi)容。
上課了,英語(yǔ)老師進(jìn)了班說(shuō):“給你們5分鐘的.時(shí)間復(fù)習(xí)上一節(jié)課 所有內(nèi)容,5分鐘后準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)上一節(jié)的內(nèi)容!5分鐘后,我們?nèi)鲆粡堄⒄Z(yǔ)紙,而我拿的是一張我抄寫(xiě)完的上一節(jié)課的內(nèi)容。老師說(shuō)一個(gè)我們寫(xiě)一個(gè)而我在看漫畫(huà)書(shū),而我注意到我的同桌劉佳頤正在念英語(yǔ)分開(kāi)的單詞,直到她寫(xiě)完為止。我感到非常后悔。該叫聽(tīng)寫(xiě)紙了,我把剛作弊的紙給了老師。我又問(wèn)了劉佳頤,但她說(shuō)是我一個(gè)個(gè)背下來(lái)了,我問(wèn)她:聽(tīng)寫(xiě)了嗎?她說(shuō):是一個(gè)個(gè)背出來(lái)寫(xiě)的,class是班的意思,我就把class分成c.l.a.s.s。
終于,該發(fā)聽(tīng)寫(xiě)分?jǐn)?shù)了,老師先說(shuō)的是100分的同學(xué),有我和劉佳頤.劉夢(mèng)儀……,其中我為得了100分感到后悔,別人是辛辛苦苦練出來(lái)的,而我是抄寫(xiě)出來(lái)的,我感到非常后悔。
這件事使我非常后悔,我一一回一定自己練,爭(zhēng)取靠自己的得100分。
一節(jié)難忘的英語(yǔ)課作文5
一天, 媽媽看電視的時(shí)候,突然看到了小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)。媽媽就跟我說(shuō):“小玥,你也來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)好嗎?”看到電視上的小朋友說(shuō)的是那樣的好,我也喜歡上了英語(yǔ)。
第二天,媽媽帶我到一所英語(yǔ)培訓(xùn)訓(xùn)學(xué)校,并給我報(bào)了名。教我的老師叫“Anny”,她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)地披肩發(fā),嘴彎的像個(gè)月亮。我一下子就喜歡上了她。也同時(shí)開(kāi)始了我的英語(yǔ)生活。
可是有一天,開(kāi)始上課了,Anny笑瞇瞇的說(shuō):“同學(xué)們,大家好嗎?”我們用英語(yǔ)說(shuō)了一句:“I’m fine thank you。”Anny說(shuō):“同學(xué)們說(shuō)英語(yǔ)還可以嗎!”我驕傲的說(shuō):“Anny,能不能教我們難點(diǎn)的,這些太簡(jiǎn)單了。”Anny說(shuō):“好。 焙芸焖纸虝(huì)了我們一個(gè)很難的英語(yǔ)句式,我很快就學(xué)會(huì)了。這時(shí),同學(xué)們說(shuō):“哇!說(shuō)的好好呀!教教我吧!蔽艺靡庵,Anny走過(guò)來(lái)說(shuō):“咱們來(lái)做個(gè)英語(yǔ)小游戲好嗎?”“哦,對(duì)啦,我們就用英語(yǔ)從ONE—ONE HUNDRED 數(shù)數(shù)如何,看誰(shuí)說(shuō)得好!蔽覀儺惪谕暤恼f(shuō):“OK!”可是沒(méi)有數(shù)完我就不會(huì)說(shuō)了,怎么辦呢?同學(xué)們的'眼睛都注視著我,我還真難為情呀!老師看出我的心思,就停了下來(lái),一個(gè)一個(gè)耐心的教我。我這時(shí)非常認(rèn)真的學(xué),很快我也會(huì)說(shuō)了。老師就此還表?yè)P(yáng)了我,說(shuō)我學(xué)習(xí)很認(rèn)真。我心里明白老師在給我留面子。
我非常感謝Anny老師,也同時(shí)為我的驕傲而慚愧。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很久了,但是這件事我依然記憶猶新。因?yàn)檫@件事情告訴我:“做什么事情都不能驕傲,要虛心。驕傲?xí)谷寺浜蠛透悴磺遄约旱恼鎸?shí)狀況,不能正確的人是自己,人只有正確的認(rèn)識(shí)自己,才會(huì)找到前進(jìn)的目標(biāo)。
一節(jié)難忘的英語(yǔ)課作文6
“叮鈴鈴”上課了,課代表在那邊領(lǐng)讀著英語(yǔ)。一個(gè)高大的身影在窗外向教室門(mén)口走來(lái)——英語(yǔ)老師。大家都叫她Miss gao。只見(jiàn)她一手拿著教材書(shū),一手拿著一個(gè)章。高老師很高也有點(diǎn)胖,在她的課堂是不允許講話、做小動(dòng)作的,十分嚴(yán)肅。高老師先放了一個(gè)英語(yǔ)版的歌,氣氛一下子達(dá)到了高潮。接下來(lái)每個(gè)人都膽戰(zhàn)心驚。高老師先把卡片放在胸前。一邊指著,一邊教我們讀。高老師的眼光一下子注視到我們組。把卡片放在胸前,一邊指著,一邊教我們讀。高老師眼光一下子注視到我們組。把卡片拿著,一個(gè)一個(gè)的讀出來(lái)。快到我了,怎么辦,緊張到極點(diǎn)。前面的同學(xué)坐下來(lái)了,該我站起來(lái)了。我頓時(shí)卡了喉,從脖子熱到了臉上。高老師嚴(yán)厲的眼光盯著我,我感覺(jué)到了四周所有充滿期待的眼睛正盯著我,死死的不跟放。這使我更難抬起頭。高老師又把單詞讀了一遍,示意讓我讀。我張開(kāi)了嘴,讀了出來(lái)。教室里一片笑聲。我知道這些笑聲是在嘲笑我。我的臉更熱了。低下了重重的頭。眼眶里頓時(shí)擠滿了淚水。我努力讓眼眶里的淚流回原處,可眼淚卻大滴大滴滴下來(lái)。滴在我的英語(yǔ)書(shū)上。同學(xué)們還在笑,老師立刻讓同學(xué)們停止笑聲!翱奘裁囱!多練幾遍就會(huì)了,坐下!”老師安慰道,“你們笑別人,自己就很好嗎。俊睖I水還是不停地流淌在臉頰。立即有好心的同學(xué)遞來(lái)了紙。
課還是要上下去的'的,老師也還是要教下去的,人還是要活下去的。這件事一直使我不能忘記,這堂課使我更加堅(jiān)強(qiáng)。
一節(jié)難忘的英語(yǔ)課作文7
考試的風(fēng)波已經(jīng)平息,我們班的那位支教的英語(yǔ)老師也該走了。現(xiàn)在,我還能夠清楚的回想起那天我們上的那節(jié)英語(yǔ)課。
一向愛(ài)睡覺(jué)的我當(dāng)下課鈴響時(shí),便如同被鈴聲催眠了一般,倒頭就睡。即便是昨天晚上很早睡,也是如此。閉目之時(shí),隱約聽(tīng)到他們?cè)谡務(wù)撝裁矗坪醢嚅L(zhǎng)也包括其中。我好奇的抬起了頭,眼神迷芒的看了他們一眼,看著他們談?wù)撝蚪蛴形叮惑@讓我的'好奇心又多了幾分。管它呢!反正又不關(guān)我什么事,便埋頭又伏了下去。還末趴下多久,我的手臂就被人用筆捅了一下,我不在意地繼續(xù)趴著。又是一次,只是力道比上一次重了點(diǎn)。我還是不在乎的繼續(xù)趴著。我的直覺(jué)告訴我,他(她)一定是來(lái)打擾我睡覺(jué)的,對(duì)!沒(méi)錯(cuò)!一定是這樣的!
毫不停歇地捅著,似乎沒(méi)有要停的意思,反倒捅起了貝多芬的命運(yùn)交響曲。這倒是讓我無(wú)語(yǔ)了,我不耐煩的抬了抬頭,是同桌。我瞪了她一眼,說(shuō)道:“有什么事嗎?要是再捅我的話,這根筆可是要跟我姓了哦!”對(duì)我同桌戲虐的同時(shí),也好奇著究竟有什么事?“這是英語(yǔ)老師的最后一節(jié)課,我們想在下課時(shí),全休起立跟英語(yǔ)說(shuō)……一切都聽(tīng)班長(zhǎng)的號(hào)今,怎么樣?”同桌邊說(shuō)邊裝做一臉?lè)\(chéng)懇的樣子,兩小眼睛睜得大大的期待著我的答復(fù)。瞧她這表情,不答應(yīng)也不行了,便做一幅憐憫的樣子說(shuō)道“看在同桌這么真誠(chéng)的份上,我就答應(yīng)了!
其實(shí),我也想對(duì)那位支教的老師說(shuō)聲感謝的,畢竟人家每天那么辛苦地趕來(lái)給我們上課,那份情班上的所有人都是清楚的。
一晃時(shí)光便停留在了即將下課的那幾分鐘,幾乎班上的每一人都在等待著下課的到來(lái),有的人還互相對(duì)視了一下目光,而我則是感非常的期待!班⑧、嗒”的表聲漸漸地在我心頭想起,一個(gè)月的支教過(guò)的可真是快呢!還真是緊張!
如約而至的鈴聲響徹整個(gè)校園,與此同時(shí),班長(zhǎng)用那洪亮的聲音喊了聲起立!緊接著,“老師,您辛苦了!”的話語(yǔ)在教室震耳欲聾般的響了起來(lái)!我們笑了,老師也笑了,感動(dòng)的笑了!
【一節(jié)難忘的英語(yǔ)課作文】相關(guān)文章:
一節(jié)英語(yǔ)課作文12-08
最后一節(jié)英語(yǔ)課作文12-09
一節(jié)有趣的英語(yǔ)課的作文04-23
難忘的六一節(jié)作文03-02
一節(jié)英語(yǔ)課的作文八篇04-21
第一節(jié)英語(yǔ)課作文03-18
一節(jié)英語(yǔ)課作文11篇03-25
難忘的英語(yǔ)課作文11-11