生活中的數(shù)學(xué)作文（精選3篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的生活中的數(shù)學(xué)作文（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活中的數(shù)學(xué)作文1
大年初一，我和媽媽、爸爸一起去外婆家。外婆家離南京比較遠(yuǎn)，開(kāi)車(chē)要好幾個(gè)小時(shí)。其實(shí)我心里一直有個(gè)疑問(wèn)，外婆家離我南京的家到底有多遠(yuǎn)呢？
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)蚁胫劳馄偶矣卸噙h(yuǎn)呀？”
“用你四年級(jí)學(xué)習(xí)的兩位數(shù)以上的乘法，可以計(jì)算出南京家到外婆家的公里數(shù)了�！眿寢尰卮稹�
“要怎么算呢？我知道大概要開(kāi)3小時(shí)，是不是找到爸爸每小時(shí)開(kāi)車(chē)的速度就可以算出來(lái)了？”
媽媽摸了一下我的'頭，微笑著說(shuō)�！笆堑�，按照以往爸爸開(kāi)車(chē)的情況，大年初一高速上沒(méi)有什么人，車(chē)速可以開(kāi)到平均100公里每小時(shí)，在高速上行駛的時(shí)間差不多是2小時(shí)；剩下的1小時(shí)，平均速度在45公里每小時(shí)左右�！�
我興奮地扒拉著手指開(kāi)始算：“2*100=200，加1*45=45，合起來(lái)是245。哈哈，我算出來(lái)了，距離是245公里�！�
“你們不知道吧，我出發(fā)的時(shí)候記了車(chē)輛的里程數(shù)，等到了你外婆家再看一下最新的里程數(shù)，用最新的里程數(shù)減去我們出發(fā)時(shí)的里程數(shù)，就可以得到南京家到外婆家的準(zhǔn)確距離了，到時(shí)候看看你估算的準(zhǔn)不準(zhǔn)�！边@時(shí)一直在認(rèn)真開(kāi)車(chē)的爸爸說(shuō)道。
我爽快地答應(yīng)了：“沒(méi)問(wèn)題。”
一路暢通無(wú)阻，3個(gè)小時(shí)零5分鐘我們到了外婆家，我迫不及待地用里程表計(jì)算行程，得到的公里數(shù)是243公里，與我和媽媽估算的245公里基本一致，我開(kāi)心地蹦了起來(lái)：“耶！耶！耶！”。
一下子學(xué)會(huì)了兩種計(jì)算距離的方法，又解開(kāi)了心里盤(pán)旋好久的疑惑，我心里別提有多開(kāi)心了。
生活中的數(shù)學(xué)作文2
一天，我和媽媽上街去，看見(jiàn)一個(gè)小攤前擠滿(mǎn)了孩子。他們鬧著吵著，讓家長(zhǎng)給錢(qián)讓他們玩。好奇的我也走了過(guò)去，一看，原來(lái)啊，攤主弄了個(gè)大箱子，設(shè)了個(gè)可得獎(jiǎng)品的游戲。大箱子里放著1-20的卡片各10張，小朋友們用手拿一張出來(lái)，這一張卡片上的數(shù)字再加上這個(gè)數(shù)字，如果是偶數(shù)，那么只能得一些不值錢(qián)的貼畫(huà)紙或卡片，但要是是奇數(shù)，那么你可中大獎(jiǎng)了，可以得到遙控汽車(chē)，電話(huà)手表等貴重的東西。每玩一次只需的.付2元給攤主即可。
奇怪，怎么每一個(gè)人得到的都是貼畫(huà)紙呢？我開(kāi)始用我的超級(jí)大腦思考起來(lái)。如果抽到的是奇數(shù)“3”，那么3+3=6，是偶數(shù)，但需要抽到偶數(shù)“6”，那么6+6=12，還是偶數(shù)。哦，對(duì)了，奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)，偶數(shù)+偶數(shù)也是偶數(shù)。所以不管抽到什么數(shù)，最后偶數(shù)的機(jī)率是百分之百，而奇數(shù)則是不可能。小朋友們只會(huì)得到貼紙，是不可能得到他們喜愛(ài)的玩具的。攤主正是利用小朋友們這一點(diǎn)，他肯定賺錢(qián)。
其實(shí)，這些奸商正是運(yùn)用了生活中的某些小把戲，只要你動(dòng)腦筋，勤思考，多分析，就一定會(huì)找出破綻，這樣就不會(huì)輕易上當(dāng)了，我要告訴所有小朋友和家長(zhǎng)，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。
生活中的數(shù)學(xué)作文3
提到“數(shù)學(xué)”這兩個(gè)字，每個(gè)人都會(huì)想到乏味死板的數(shù)學(xué)書(shū)，沒(méi)有人會(huì)把它和活靈活現(xiàn)的“生活”聯(lián)系在一起，其實(shí)，我原來(lái)也是這樣想的。
可是當(dāng)我翻開(kāi)《奧德賽數(shù)學(xué)大冒險(xiǎn)》這本書(shū)時(shí)，我竟改變了這種想法。韓國(guó)作家安素釘和姜尚均揮動(dòng)起他們那附有魔力的筆，洋洋灑灑地創(chuàng)作出了這樣四本極具吸引力的數(shù)學(xué)小說(shuō)。書(shū)中，小主人公奧德 賽帶領(lǐng)我們邁進(jìn)了數(shù)學(xué)王國(guó)的大門(mén)。奧德賽雖被無(wú)知團(tuán)的士兵追殺，但他卻用自己超人的數(shù)學(xué)頭腦化險(xiǎn)為夷。那些在數(shù)學(xué)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的數(shù)學(xué)常識(shí)，在這本書(shū)里卻變得那樣親切，讓人一看就會(huì)忘不掉 。在這些驚心動(dòng)魄的故事中，那些數(shù)學(xué)小知識(shí)又悄悄走進(jìn)了我們的腦海里，這些小知識(shí)又是從什么地方來(lái)的呢？那全是奧德賽在他的生活中自己探索出來(lái)的呀！
奧德賽雖然沒(méi)有人教，但他卻能從生活中汲取數(shù)學(xué)的甘露，千萬(wàn)不要說(shuō)他是有神一樣智慧的`孩子，這種說(shuō)法是消極的。其實(shí)每個(gè)人的生活中都是有數(shù)學(xué)存在的，就要看他究竟是怎樣利用這些寶貴的數(shù)學(xué) 資源的。如果無(wú)視數(shù)學(xué)的存在，那他學(xué)到的東西終究會(huì)比別人少得多的多。
在這里，我就不得不提起我讀到的另外一個(gè)小故事了。
從前，在一個(gè)村莊里，有一個(gè)特別有錢(qián)的人和一個(gè)特別沒(méi)錢(qián)的人，這兩個(gè)人的孩子一個(gè)叫湯姆，一個(gè)叫杰克。湯姆的爸爸非常有錢(qián)，在他三歲時(shí)就為他請(qǐng)來(lái)了家教教他數(shù)學(xué)，如果不是在學(xué)習(xí)時(shí)間，湯姆 連翻一下數(shù)學(xué)課本都懶得翻。杰克家很窮，他沒(méi)有錢(qián)讀書(shū)，可是杰克熱愛(ài)數(shù)學(xué)，他每天都去請(qǐng)教那些年長(zhǎng)的老人一些關(guān)于數(shù)學(xué)的問(wèn)題。杰克還不滿(mǎn)足，他每天都把請(qǐng)教到的數(shù)學(xué)常識(shí)溫習(xí)一遍又一遍，并 且從生活中尋找數(shù)學(xué)，自己出題自己做，有時(shí)他也會(huì)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)為村民解除困難。就這樣過(guò)了一年又一年，湯姆每次遇見(jiàn)杰克，都發(fā)現(xiàn)自己會(huì)的東西杰克都會(huì)，自己不知道的東西，杰克也會(huì)。一 天，國(guó)王的大臣按國(guó)王的意思在這個(gè)村莊里尋找最聰明的孩子繼承王位，富有的湯姆和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的杰克都去參加了這次考試�？荚嚦煽�(jī)出來(lái)了，杰克理所當(dāng)然的繼承了國(guó)王的王位。
杰克的成功不是偶然的，而是必然。他熱愛(ài)數(shù)學(xué)，沒(méi)人教，他也能從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。話(huà)再說(shuō)回來(lái)，我們大多數(shù)同學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)雖談不上熱愛(ài)，但也不討厭。如果我們?cè)偌影褎�，開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，試著從 生活中尋找數(shù)學(xué)，那我們一定能比杰克更聰明。如果我們既在課堂上吸收數(shù)學(xué)的營(yíng)養(yǎng)，又在生活中溫習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)并且探索數(shù)學(xué)新的奧秘，那么，每回?cái)?shù)學(xué)考試中獨(dú)占鰲頭的不是自己是誰(shuí)呀？
其實(shí)，奧德賽和杰克一樣都是普通人，就因?yàn)樗麄儠?huì)在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)而變得不普通，如果我們把學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)再運(yùn)用到生活中，那更是一舉兩得呀。數(shù)學(xué)本來(lái)就是從生活中發(fā)現(xiàn)的，再運(yùn)用回生 活中，你不覺(jué)得這很有趣嗎？
無(wú)論走到那里，都要記住，數(shù)學(xué)是和生活聯(lián)系在一起的，它們密不可分，就是再偉大的數(shù)學(xué)家，也無(wú)法從數(shù)學(xué)課本上發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，如果我們做到了在生活中尋找數(shù)學(xué)，再難的問(wèn)題也能讓我們解決。
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