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難忘的師生情作文（精選4篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的難忘的師生情作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的師生情作文1
老師，一個(gè)多么醒目的字眼呀，在所有學(xué)生的心目中，它閃耀著無限的光芒。是誰，伴我們走過人生的道路？是誰，給予我們所有的知識？是老師，是我們敬愛的老師。老師，您是一只默默無聞的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；老師，您是辛勤的園丁，時(shí)時(shí)刻刻培育著我們這些嬌嫩的鮮花，使我們在陽光下健康茁壯地成長！老師，您是我們最親愛的人，每天都無微不至地照顧著我們！從小到大，教我的老師非常多，但給我印象最深的還是胡老師！
胡老師是教我古箏的。她中等身材，一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)，炯炯有神的眼睛，一笑，嘴邊就會露出兩個(gè)小酒窩，讓人感到無比的親切。
胡老師，她是我心中不滅的火種，點(diǎn)燃我心中的理想、希望，給我樹立起永恒的信心。記得有一次，老師教我難度大一點(diǎn)的曲子——《孟姜女》。這首曲子主要是左右手配合，稍有些不協(xié)調(diào)，整首曲子就會變得亂糟糟的，不好聽。我見這首曲子有些難，心里頭就犯嘀咕：這么難，啥時(shí)候才能學(xué)好呀？因?yàn)榍佑行╇y，我彈起來總是犯錯(cuò)誤，不是右手彈錯(cuò)了琴弦，就是左手配錯(cuò)了地方，一點(diǎn)都不連貫。胡老師見我彈得亂七八糟，以為我沒有聽明白，一遍又一遍地為我講解，告訴我要怎樣彈才能彈好。由于我是第一次接觸這樣的曲子，有些陌生，總是東漏西漏，顧了左手就忘了右手，右手一會快，一會慢，不知在彈什么。我見自己彈得總是漏洞百出，對自己也失去了信心，覺得自己根本都不能彈好這首曲子，于是就像在戰(zhàn)場上失敗的士兵一樣，坐在那兒垂頭喪氣，想著自己的心事。胡老師講了一會兒，讓我試彈一下。因?yàn)槲覄偛挪恢览蠋熤v些什么，所以只好硬著頭皮隨便亂彈，而且太大聲了，胡老師一聽，有些生氣了，她可不像其他老師那樣給學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的批評，而是用幽默的`語言來讓學(xué)生改正錯(cuò)誤。胡老師拍了拍我的肩膀，笑瞇瞇地對我說：“王瀅，聽了你彈的曲子，我仿佛看見了鬼子進(jìn)村的場面，那些鬼子氣勢洶洶的情景，恩，不錯(cuò)！”我聽出了胡老師話中的弦外之音，便笑著問：“胡老師，你是表揚(yáng)我，還是批評我呀！呵呵！”胡老師笑了，接著說：“我們今天學(xué)的是《孟姜女》，可不是關(guān)于鬼子的呀，彈的時(shí)候可以溫柔點(diǎn)，不用體現(xiàn)你的“英雄氣概”了，好嗎？”我再次被逗笑了，這時(shí)，我突然感到學(xué)琴是多么有趣呀，我的自信心又重新樹立起來，便開始認(rèn)真地和胡老師學(xué)起了曲子。幾天后，我便能把曲子彈得婉轉(zhuǎn)動聽了，這一切都是胡老師的功勞呀！
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師”。如今，胡老師已不再教我了，但我與胡老師之間發(fā)生的事情卻牢牢地烙在了我的腦海里，讓我記憶猶新。雖然以后的好老師很多，但我再也沒有遇到過像胡老師這樣的老師！
難忘的師生情作文2
從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師足有二十多個(gè)，但使我印象最深，最難忘的就要數(shù)呂老師了。
呂老師五十開外，中等個(gè)子，一頭短發(fā)中的絲絲銀發(fā)，記錄了她當(dāng)園丁的辛勞。那方方正正的臉上時(shí)常掛著微笑，說話聲音洪亮，而且富有幽默感，她帶給我的第一印象就是慈祥。記得有一天，正下著滂沱大雨，我躺在床上覺得頭重腳輕，迷迷糊糊的聽著門外嘩嘩的雨聲。這都是我自做自受，明知明天會下大雨，但卻倔強(qiáng)的不聽媽媽的話，死活不帶避雨工具，直到被那傾盆大雨“沖昏了頭”才知道后悔莫及�，F(xiàn)在爸媽都出去了，只留下我這個(gè)孤家寡人獨(dú)守空房！“砰砰砰”誰��？”我有氣無力的問到�！伴Z辛，是我啊！”“哦，呂老師，我馬上給您開門”，“呂老師，你怎么來了，難道學(xué)校不用上課嗎？”“哦，現(xiàn)在是活動堂，我借這點(diǎn)時(shí)間來給你補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)，快躺下吧！”
終于，我病愈了，而且在呂老師的'精心輔導(dǎo)下，我基本上沒落上課。呂老師，謝謝您！
呂老師與我們相處了三年多，她給我們上語文課是，特別認(rèn)真，而且妙趣橫生，經(jīng)常逗得我們捧腹大笑。舊這樣，一節(jié)語文課總會在歡聲笑語中過去�？墒窃谒哪昙壣蠈W(xué)期初，她卻生病了。我們看不到了她慈祥的面容，聽不到她幽默的語言，班上也沒有了歡笑聲。但當(dāng)她病愈回到我們中間的時(shí)候，班上爆發(fā)出了一場經(jīng)久不息的掌聲。這掌聲表明了呂老師在我們心目中的地位，同時(shí)也表達(dá)了我們對呂老師的敬重之情。
呂老師，您常對我們說：“無論干什么事，只要一心向著目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)，一個(gè)勁往前走，就一定能到達(dá)目的地的�！边@句話我一直都銘記于心，您知道嗎？
呂老師，三年的記憶，三年的師恩，三年的師生情又怎能是三言兩語表達(dá)清楚的呢？我將牢記您的教誨，踏踏實(shí)實(shí)做人。
讓我最后衷心地說一聲：“謝謝您，老師！”
難忘的師生情作文3
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。
她，是我們的語文老師，一個(gè)我們愛的老師她，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時(shí)的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，又將她渲染的更加出色。無論遇見誰，她都會對他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說不出的'舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴里滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時(shí)那么輕盈、潤澤。一句句看似平凡的話，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。
她給予了我們很多：誠實(shí)，認(rèn)真，努力，不放棄……
在一次考試后，我的分?jǐn)?shù)很不理想。老師把我叫了過去，她說："沒關(guān)系。我看的出來，你這次是失誤。對了，下回作文不要寫偏題了��！"說完，她又是微微一笑。此時(shí)我覺得信心十足了。雖然老師很慈祥，但她也曾批評過我。有一次，我寫作文不用心。他罰我重寫。雖然在全班面前批評了我，但我卻不生氣，因?yàn)槟谴巫魑奈业拇_沒用心，思考就寫匆匆趕寫完就算了。
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)！
難忘的師生情作文4
每個(gè)人的小學(xué)生活都是快樂的，是純真的、是天真無邪的。如今，我已是一名六年級的`學(xué)生，再過幾個(gè)月，我就要離開母校，到另一個(gè)陌生的環(huán)境去學(xué)習(xí)。一想到這里，心里就不是滋味，有一種強(qiáng)烈的留戀和依依不舍之情。
在這六年的學(xué)習(xí)生活中，值得留戀的太多了：同學(xué)們熟悉的笑臉、一起玩耍的校園、一起學(xué)習(xí)的教室，都是這么的親切，但令我最難忘的，還是我那最可親、最可敬、最和藹的屈老師了。
屈老師就像母親一樣呵護(hù)我們，傳授給我們知識，教我們做人的道理。屈老師使我幼稚和無知的心靈得到啟蒙，在我心靈的小溪旁，栽下了第一行垂柳，使我明白了許多道理。屈老師又像一棵參天大樹，天熱的時(shí)候，給我們乘涼，下雨的時(shí)候，給我們遮風(fēng)蔽雨，她是我們遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您？
屈老師在上課的時(shí)候總是精神百倍，將課文講地引人入勝，使我陶醉在其中；屈老師在我犯了錯(cuò)的時(shí)候，批評我的聲音雖小，但份量卻很重，我知道這是在給一棵小樹苗修枝剪葉，為的.是讓它茁壯成長；屈老師在與我談心的時(shí)候，我從她的眼神里看出了她對我的關(guān)心、愛護(hù)和失望；每當(dāng)屈老師表揚(yáng)我時(shí)，我從她的眼神里看出自豪及鼓勵(lì)。�。∏蠋�，你是無私的。啊！老師，你是偉大可敬的。
從早自習(xí)到課間的十分鐘直至放學(xué)，屈老師的心時(shí)時(shí)刻刻牽掛著我們，她的奉獻(xiàn)說不完，她的付出道不盡。有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇�。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無法估量。我們應(yīng)該以我們更好的學(xué)習(xí)成績回報(bào)屈老師的付出，把這當(dāng)作學(xué)生們對老師的一份非常重要的禮物獻(xiàn)給可敬的老師。愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
屈老師的關(guān)愛永無止盡，從我們剛剛進(jìn)入校園大門的那一刻起，我的身旁就多了一份無盡愛。屈老師的愛像母親的手撫摸著我的頭；屈老師的愛像溫暖的春風(fēng)吹過我的臉頰；老師用愛謳歌生命，老師用愛展示生命的真諦。
屈老師，我是花朵，您是園丁，用心澆灌著我成長；您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩；我是小草，您是太陽，用陽光沐浴著我長大。您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……每天看您辛苦的樣子，我就不禁想起了一首詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦恢＞氲貫槲页ㄩ_了民間文學(xué)的寶庫，讓我展開了想象的翅膀，飛向知識的王國。
忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
屈老師我要感謝您，感謝您給我的無私奉獻(xiàn)，謝謝！
這六年，它是我金不換的童年。風(fēng)景如畫的教室，和藹可親的老師，天真活潑的同學(xué)，幸福而精彩的小學(xué)生活，我永遠(yuǎn)都會銘記這一切。
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