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難忘師生情作文三篇
老師，如一位辛勤的園丁，哺育我們健康成長(zhǎng)；老師，如春天的雨露,滋潤(rùn)我們剛破土的新苗；老師，如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們的心靈。以下是小編給大家整理的難忘師生情作文三篇，喜歡的過(guò)來(lái)一起分享吧。
難忘師生情作文一
每個(gè)人的小學(xué)生活都是快樂(lè)的、純真的、天真無(wú)邪的。如今，我就要升入六年級(jí)了。
在這五年的學(xué)習(xí)生活中，值得留戀的人和事太多了：和藹的老師，熟悉的同學(xué)們，一起玩耍的美麗校園，一起學(xué)習(xí)的寬敞教室……但令我最難忘的，還是我那最可親、最可敬的語(yǔ)文老師王光興了。
王老師高高的個(gè)子，一雙眼睛炯炯有神，她像慈母一樣呵護(hù)我們，傳授給我們知識(shí)，教我們做人的道理。王老師使我幼稚的心靈得到啟蒙，在我心靈的小溪旁栽下了第一行垂柳，使我明白了許多道理。王老師像一棵參天大樹(shù)，天熱的時(shí)候，給我們乘涼，下雨的時(shí)候，給我們遮雨。
王老師上課的時(shí)候總是精神百倍，講解精彩萬(wàn)分，使我陶醉其中；在我犯錯(cuò)的時(shí)候，他批評(píng)我的聲音雖小，但分量卻很重，我知道這是在給一棵小樹(shù)苗修枝剪葉，為的是讓它茁壯成長(zhǎng)；在與我談心的時(shí)候，我從她的眼神里看出了對(duì)我的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助；每當(dāng)王老師表?yè)P(yáng)我時(shí)，她的眼神里滿是自豪和鼓勵(lì)。
王老師的關(guān)愛(ài)永無(wú)止盡，她的愛(ài)像母親的手撫摸著我的頭，像溫暖的春風(fēng)吹過(guò)我的臉頰。王老師用愛(ài)謳歌生命、傳授知識(shí)、展示生命的真諦。
王老師，我是祖國(guó)的花朵，您是辛勤的園丁，您用心呵護(hù)著我成長(zhǎng)；您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的.色彩。您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力。是您讓我展開(kāi)了想象的翅膀，飛向知識(shí)的王國(guó)，憧憬美好的未來(lái)。
忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈的塵泥；忘不了您的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。
難忘師生情作文二
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！笔前�，有人說(shuō)師恩比山高，有人說(shuō)師恩比金子貴重，我說(shuō)師恩比天空更寬闊。在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯中，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
您，有一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛，每時(shí)每刻都提醒著我努力學(xué)習(xí)；您，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，不斷地教導(dǎo)我怎樣做人做事；您，有一對(duì)“順風(fēng)耳”，班里發(fā)生的大大小小的事情您都知道。上課時(shí)，您講的課文形象生動(dòng)，令人身臨其境；而下課時(shí)，您又變成了我們的大朋友……
不知您是否還記得和我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的歡樂(lè)時(shí)光：
在五年級(jí)時(shí)，您和其他老師一樣，每次做完廣播體操之后會(huì)和我們一起做游戲，當(dāng)時(shí)我們喜歡跳大繩。您看見(jiàn)了也興致勃勃地來(lái)參加。您為我們組織秩序，還規(guī)定每人進(jìn)去跳一下就出去，但有些同學(xué)不會(huì)一下跳出去，只能在繩中多跳幾下，同學(xué)們都催促他快點(diǎn)出去，可您卻耐心等待，我知道，您是在等待他勇敢的邁出那一步，也許是信念的力量吧，他真的`跳出去了。
可在您跳繩的過(guò)程中，我們給您增加了難度，讓您轉(zhuǎn)圈、拾東西……可您卻露出了甜美的笑容，那也是我見(jiàn)過(guò)您最燦爛的笑容……
您下課時(shí)是我們的大朋友，上課時(shí)卻是我們敬愛(ài)的“故事家”。
那次，在為我們描述桂林山水的奇異美景時(shí)，您隨著多媒體播放的背景音樂(lè)，用您那細(xì)甜柔美的聲音對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，我來(lái)朗讀桂林山水這篇課文，大家可以想象一下那里的美景�！蔽揖従彽亻]上了眼睛，隨著柔美的音樂(lè)和您那甜美的聲音，我的眼前仿佛出現(xiàn)了奇異多姿的石頭、一顆顆高大的樹(shù)木和一面如鏡子般寧?kù)o的湖水。�。」鹆值木吧婷�！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯就快結(jié)束了，您對(duì)我的教導(dǎo)，和我在一起共度的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我一定會(huì)銘記在心的。
難忘師生情作文三
每當(dāng)讀到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩(shī)時(shí)，我第一個(gè)想到的就是教了我四年語(yǔ)文的李老師。今年李老師不教我們了，但老師對(duì)我們濃濃的師生情讓我難以忘記。
還記得那天下午，我們正在上寫(xiě)字課，大家都拿著筆刷刷地寫(xiě)，可我覺(jué)得四肢無(wú)力，連筆都拿不起來(lái)，臉蛋通紅，全身上下滾燙滾燙的，感覺(jué)有一把火在全身肆虐地蔓延。李老師在講臺(tái)上向下面巡視，發(fā)現(xiàn)了我的不適，向我走了過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“金雨軒，你怎么了，不舒服嗎？”我吃力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又摸了我的額頭，感到很燙，面帶焦慮地說(shuō)：“你發(fā)燒了，我這就打電話給你父母，你先趴在桌子上休息一下吧”，我又點(diǎn)了點(diǎn)頭，只微微聽(tīng)見(jiàn)，老師在外邊打電話急促的聲音：“是金雨軒媽媽嗎？金雨軒發(fā)燒了，請(qǐng)趕快來(lái)……”過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)接我了，走之前，李老師又關(guān)愛(ài)地囑咐：“回去看看，好好休息，多喝水”。晚上李老師又打電話來(lái)問(wèn)我好點(diǎn)沒(méi)有，我感覺(jué)到李老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，心里覺(jué)得好溫暖。
在李老師教我們的四年里，我的任何變化都逃不了老師的眼睛，每次我成績(jī)下滑的時(shí)候，老師都會(huì)打電話和我媽媽溝通，詢問(wèn)我在家的'狀態(tài)，找我聊天，把我從松懈的思想中拉了回來(lái)，是李老師的一次次鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓我喜愛(ài)上了語(yǔ)文，每當(dāng)考試時(shí)，我都對(duì)自己說(shuō)，“一定要考好，不能讓李老師失望，不能辜負(fù)李老師的辛勤付出”。
雖然現(xiàn)在李老師不教我們了，也不在學(xué)校里面教書(shū)了，我們很難見(jiàn)面了，但我和李老師發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、她的諄諄教導(dǎo)我都記在心里，我覺(jué)得“天涯海角有盡頭，只有師恩無(wú)窮期”這句詩(shī)寫(xiě)得很好，也能表達(dá)我對(duì)李老師的感情，我相信在將來(lái)的某一天，我還能見(jiàn)到敬愛(ài)的李老師。
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