以老師為題的作文8篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的以老師為題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以老師為題的作文1
范丁香，一個充滿花香的名字，她就是我們的小學(xué)的班主任。
每天叫范老師比叫媽媽叫的還勤快呢！大事小事先去問老師，因為老師的聲音太和藹了，一下子就溫柔了同學(xué)們的心。
她快退休了，但她的那一頭烏黑亮麗的長發(fā)才不會顯出她的年齡。她有一雙大眼睛，高鼻梁，一張能說會道的嘴，嘴里還有一口潔白的牙，每次她一笑，那牙便露出來了。
她講課十分有趣，時不時就會和同學(xué)們進行互動，一會又讓我們上講臺當(dāng)小老師，一會又讓我們扮演課文中的角色，一節(jié)課你會聽到許多爆發(fā)出的笑聲。
正因為她講的課如此生動，形象，有趣才會使班里的語文成績在年級里名列前茅。每當(dāng)她看到年級前幾名同學(xué)是別班的，就會給我們送作業(yè)大禮包了。到校簽到一周，領(lǐng)取作業(yè)大禮包�！庇腥送蝗幻傲艘痪�。
一次學(xué)校表演，有個同學(xué)突然暈倒了，老師急忙跑過來，叫了兩個男生把她抬到醫(yī)務(wù)室，隨后老師問我們，她今天有什么不舒服的地方，有沒有頭暈�？梢钥闯鰜硭且粋�好老師。
可惜的就是，她身體不太好。很清楚的記得有一次，她身體不舒服，還堅持來上課。對，當(dāng)時她的嗓子剛剛做完手術(shù)，我們又是剛開學(xué)什么也不知道。她穿著高領(lǐng)毛衣走進了教室，沙啞地說了聲：“上課�！逼鹆��！薄袄蠋熀�。”這次她沒有再說“同學(xué)們好，請坐�！倍请S意揮了揮手示意我們讓我們坐下，下面有人開始議論：“老師今天怎么了？”“是不是不太舒服啊？”“不知道呀！”“那咱們乖點別讓老師多費心了。”“嗯，行！”那節(jié)課，我們回答問題非常積極，討論的也非常熱烈。也不知道老師咳了多少聲，喝了多少水。而我們卻只能干坐著什么也不能做。事后我們才知道老師的'嗓子剛做完手術(shù)，不能說太多話，也不能再吸入粉筆灰塵了。就是那粉筆灰，才害的老師去做手術(shù)。還帶病上課。
如今我們畢業(yè)了。走入了各個中學(xué)。有了新的老師。新的同學(xué)，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是我們對你的思念永遠(yuǎn)也改變不了。
以老師為題的作文2
我本是一棵小草，您卻把我變成了一塊草地；我本是一朵小花，您卻把我變成了一座花園；我本是一棵小樹，您卻把我變成了一片森林。是您，改變了我的生活！
我悄悄走入星空，怕打破柔和的夜曲；我默默端詳浮云，怕吹散夢的故鄉(xiāng)。我被丟棄在了教室中被遺忘的角落，只有孤獨、寂寞在腦海中縈繞。不曾忘記，是您，在我失敗時給予我鼓勵的眼神；是您，在我成功時給予我嘴角的微笑；是您，在我寂寞時給予我輕輕的問候；是您，在我沉淪時給予我嚴(yán)厲的目光。
我并不是您最得意的學(xué)生，您卻是我最崇拜的老師，我本想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個春天。您知道嗎？就在您俯身給我講解題目時，不經(jīng)意的一瞥，您發(fā)中的銀絲映入了我的眼簾。到底什么能代替您的雙眼？什么能置換您的笑臉？什么能還原您逝去的青春？什么能消去您蒼老的容顏？您的關(guān)愛不會受熱分解，而是早已化成清泉，沁入我的心間。
或許您不曾知道，正是您那不經(jīng)意的一個眼神，一個微笑，一聲問候，一道目光，讓我懂得世界有真愛存在，于是我走出黑夜，迎接陽光，看著窗外明媚的陽光，聽著鳥兒清脆的鳴叫，我鼓起勇氣，走進同學(xué)。漸漸地，我與她們彼此談心，打鬧，真得很感謝您，改變了我的生活，轉(zhuǎn)身與您目光交會的那一剎那，您笑著對我點點頭。
當(dāng)我的生活只是黑白色時，您提起五彩的筆為我描繪；當(dāng)我的生活只是黑夜時，您摘取星辰為我掛上；當(dāng)我的`生活只是野草遍地時，您變成雨露來滋潤。是您改變了我的生活，讓我抹著淚向您真誠地道一聲：老師，謝謝！
這篇文章作者通篇運用大量的排比的修辭手法，將老師對“我”的“關(guān)心”、“鼓勵”、“教育”、“恩情”等融于每一個“眼神”、“微笑”、“問候”和“目光”里，如五彩的筆一般將“我”的生命變得多姿多彩，表達(dá)了作者對老師恩情的感謝之情。
以老師為題的作文3
從一年級到六年級我們班換了不少英語老師，但是，在三年級時是孫瑤老師教我們英語，以前英語對我來說只是枯燥無趣的，但，上她的英語課，英語成了一種樂趣。是她把我們班的同學(xué)帶進了英語的世界。
在開學(xué)時，上英語課我總是不認(rèn)真聽講。但，一天老師叫我發(fā)言（讀課文）我流利地讀下每一個字詞，老師見了，淡淡的一笑，說：“一二年級的英語其實很簡單，只要你努力補習(xí)功課，你一定是一名優(yōu)秀的好學(xué)生，成績一定也會上來的！”從那以后，我永遠(yuǎn)的記住了她的話……
還記得，每當(dāng)上她的課，我的眼睛就不由地盯著她手中那一本粘貼，那小小的粘貼是那么的可愛漂亮。所以我為自己設(shè)定了一個目標(biāo)，是：每節(jié)課必須得到一個以上的粘貼。從那以后，在課堂上總是能看到我積極發(fā)言、努力思考的情景。在家里努力補習(xí)功課。那時候書上的每一個粘貼都是那么的.珍貴，喜愛……
從那以后，我覺得上英語課不是那么枯燥無趣的，每一節(jié)英語課都是那么的有趣好玩。英語成了樂趣，使我越來越愛上了英語課，更愛上了英語老師。
我永遠(yuǎn)忘不了那淡淡的微笑，永遠(yuǎn)忘不了她的那句話，永遠(yuǎn)忘不了那手中一本粘貼……
她使我難忘！
剛開學(xué)，到學(xué)校來第一個迎接我的是您——聶老師。從一年級到二年級時，我們的班主任您——聶老師。每當(dāng)上她的課，同學(xué)們的注意力都非常集中，大家都被她精湛的教學(xué)所吸引，。她講的課條理清楚，通俗易懂，效果顯著。他講完課，總能節(jié)省下一些時間讓大家做練習(xí)，做作業(yè)，并對作業(yè)題里的難點進行指導(dǎo)�？梢娬n前她花費了不少心血，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課。而更可貴的是她的因人施教的方法。那就是對學(xué)習(xí)好的同學(xué)加發(fā)比較難的"加餐"題。這是另外出的題目，寫在小小的一張紙上，讓這些同學(xué)在交一般作業(yè)時一并上交給老師批改，從而使這批學(xué)習(xí)好的同學(xué)能更上一層樓，并帶動學(xué)習(xí)差的同學(xué)，以形成你追我趕，先進帶后進的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些超前的學(xué)習(xí)好的尖子學(xué)習(xí)勁頭被鼓起來了，學(xué)習(xí)差的同學(xué)，因為一般性的題目難度不大，都還吃得消，從而增強了學(xué)習(xí)信心，能很好地完成作業(yè)，并向?qū)W習(xí)好的同學(xué)看齊，迎頭趕上。這樣，好的同學(xué)超前拔尖，差的同學(xué)勇往直追，產(chǎn)生了良性循環(huán)。
她就是一平凡但又偉大的老師。
她的對工作一絲不茍的精神，使我難忘！
以老師為題的作文4
把老師比作辛勤的園丁，攀登人生高峰的階梯，默默燃燒的紅燭，這些比喻恐怕已經(jīng)老掉牙了吧！那么現(xiàn)在換換口味，來欣賞一下我們這位絕版老師吧！她可是很不一般的哦！
校園外不知怎的傳來一聲霹靂，震的大地?fù)u搖欲墜！循聲望去，乃是初四八班教室傳來的。靜觀其動靜，學(xué)生個個嚇的膽戰(zhàn)心驚，面帶懼色，甚至有幾個瘦弱的抵不住大陣勢，有要嘔吐之勢！七尺講臺上，一位兇神惡煞的老師正在用她那炯炯有神的大眼不停的掃瞄著臺下38位可憐的學(xué)生們！突然老師如火山噴發(fā)似的大嚷道：“這次期中考試非常不理想，你們就不能爭點氣，難道就讓老師白工作一場！激動間，猛拍了一下桌子（桌子好像有點微微顫動，我懷疑是被老師的怒氣給震的�。┲螅蠋熣归_了她的教育工作，從初三進入八班到未來一年后的考試，說的是滔滔不絕，暈的是余音繞梁，三日不覺！之后，我們可敬的老師又就現(xiàn)如今考試的'形勢，大方向，我們班的總體狀況說了一車！
我想這次教育是深刻的！的卻起到了相當(dāng)大的作用！
以老師為題的作文5
在我這個小學(xué)階段里有一位令我最難忘的老師。她中等個兒，臉部慈祥，對我們說話總是面帶微笑，說話輕聲細(xì)語，讓我們感覺很親切。她就是一年級時的數(shù)學(xué)老師—余老師。
記的我們剛?cè)胍荒昙墪r，我們對周圍的環(huán)境及人非常陌生，一進教室，看到比幼兒園更多的人，覺得很興奮。大家都三個一群，五個一伙的湊在一起嘰嘰喳喳的吵個沒玩沒了。這時，從教室外走進來一位面帶微笑的.老師，她看到我們這種吵鬧的情形，并不是對我們大聲訓(xùn)斥，而是用親切的語氣對我們說：“小朋友們，你們好！我是你們的數(shù)學(xué)老師—余老師�！甭犕赀@就話后，大家都很放松，后來我們就越來越喜歡數(shù)學(xué)老師了，也越來越喜歡上她的課了。
余老師不僅慈祥，而且對我們也很關(guān)心。記得有一次，有一個同學(xué)在玩的時候不小心摔了一跤，另一個同學(xué)去報告余老師，余老師聽了趕緊放下手上的事，急忙把那位同學(xué)送到校醫(yī)室里治療。余老師就像媽媽一樣關(guān)心我們，照顧我們，讓我們在學(xué)校也一樣快樂。
余老師對我們學(xué)習(xí)也非常有耐心。如果我們作業(yè)有什么不明白的地方，余老師總是不厭其煩的教導(dǎo)我們。
余老師是我入小學(xué)時的啟蒙老師，我永遠(yuǎn)都不會忘記她。
以老師為題的作文6
我有一位令我難忘的好老師。他不過是教我毛筆的老師，可這位老師，卻給我留下了十分深刻的印象。
這位老師姓田，十分衰老，好像已經(jīng)七十多歲了吧！它是一位慈祥的老人，我十分尊敬他，他在我需要協(xié)助的時候，給了我力量，讓我去克服缺點。
他的眼睛似乎會說話，雖然他不像年輕人那樣好看，可他在我心中十分“帥”。他的眼睛好像會變，變出各種各樣的眼神，有時是慈祥的，有時是憨厚的，有時又是嚴(yán)厲的……他說起話來真叫人摸不著底，一會兒柔和，一會兒帶著淡淡的沙啞，嘴唇還是干涸的……
他用毛筆寫出來的字，真叫人贊不絕口。俗話說得好，那就叫“下筆如有神”。
記得有一次，田老師叫我們?nèi)鄬懸皇仔≡�。我們班上有�?寫《春江花月夜》，有的寫《山行》，還有的人寫《風(fēng)》……而我寫的是那優(yōu)美的《望廬山瀑布》。雖然我不是全班寫字最好的，可我仍然在努力地寫著，突然，我聽見了腳步聲，頓時，嚇了一跳，原來是田老師來了，他認(rèn)認(rèn)真真地檢查我寫的這首詩，還不住地點頭。我也覺得自身寫得很好。突然，老師眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)我有一個地方寫錯了，這時，老師的神情變得嚴(yán)肅了，對我說：“這有一個錯別字，快改過來！改完了就交給我看！”老師的語氣是那樣嚴(yán)厲，我還是第一次看他這樣嚴(yán)厲。一瞬間，我的鼻子酸溜溜地，手足無措，呆呆地站在那里，到田老師點了我的名，叫我坐下時，我才回過神來。老師走了，可他說的話卻在空氣中回蕩，一直在我耳邊徘徊、徘徊……
至今，我還記得他對我說的話。一次，我又遇見了他，談起往事，我深深感謝他在我身邊教會了我寫字，我有許多的話想對他說，可總也開不了口��！
十年樹木，百年樹人。感謝田老師帶給我的點滴培育。
以老師為題的作文7
我的啟蒙老師姓楊，有著一張典型的瓜子臉，一雙目光炯炯的眼睛下面有一個高翹的鼻子，一雙敏銳的耳朵好像無時無刻都在聽著所有的聲音，還留了很長的頭發(fā)，讓人看了覺得很飄逸。
楊老師以前就住在我家的旁邊，我每天有不會做的題都會去問她，在早上，我喜歡睡懶覺，楊老師起來得非常早，起來后，她便會先要看一下書，然后，她便會來叫我。
記得每當(dāng)下雨時，去上學(xué)的路上就會變得泥濘不堪。有一天晚上，大雨下了整整一夜，早上上學(xué)時，楊老師拿著一把傘就來找我，我剛一出去，楊老師就對我說：“下這么大雨，我還是背你去吧！”我死活不要老師背我：“老師，我沒事的，我自身能走�！崩蠋焽�(yán)肅的看著我，然后又蹲了下去，說：“快點上來�！蔽抑缓蒙先チ�，因為我最怕老師的這種目光。一路上，我們有說有笑，突然，一塊石頭使老師摔了一下，我立刻下來，問老師：“你沒事吧？”老師說：“我沒事，繼續(xù)走吧�！笨晌覅s看見老師的胳膊和大腿有鮮血，我便不顧老師的同意，扶著老師一瘸一拐地走到了學(xué)校里的'醫(yī)務(wù)室里，醫(yī)生說：“不能去上課了，要請假回去�！笨衫蠋熞宦�，立刻坐起來對醫(yī)生說：“不行，我必需回去上課，我的學(xué)生還等著我回去呢！”我勸她說：“老師，您必需回去，你的身體比我們學(xué)習(xí)更重要！”老師卻又說：“不行，你們的學(xué)習(xí)關(guān)系到你們的前程，你們一定要好好學(xué)習(xí)�。 崩蠋煹倪@一番話感動了我。
老師高尚的品質(zhì)感動了我，讓我覺得老師認(rèn)為她的身體重要，但是沒有我們的學(xué)習(xí)、我們的前程重要，現(xiàn)在她已經(jīng)退休了，在這里，我要對她說：“老師，謝謝您！”
【老師的作文】相關(guān)文章：
老師的作文02-10
老師作文03-06
我的作文老師作文03-05
崇拜的老師作文12-02
給老師的信作文12-08
老師的評語的作文12-04
幽默的老師精選作文11-30
老師頌的作文11-30
寫老師的作文09-28
(精選)我的老師作文09-29