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我喜歡的英語老師作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的我喜歡的英語老師作文，希望對大家有所幫助。
我喜歡的英語老師作文1
自從她出現(xiàn)，我們班現(xiàn)在上英語課比以前更積極了些；她是我們這學(xué)期新調(diào)來的英語老師!她對我們很嚴(yán)厲，但這種嚴(yán)厲卻激起了我們的上課回答人數(shù)。
她身高一米六多，一頭如絲緞般的黑發(fā)隨風(fēng)飄拂，彎彎的柳葉眉，一雙大眼睛含情脈脈，玲瓏的瑤鼻，滴水櫻桃般的嘴唇，妖嫩的皮膚如冰似雪，白皙的笑臉幽蘭般寧自然；以前的我，總覺得背單詞是一件很痛苦的事情；但，自從她來了，她來教這個(gè)班，便讓我愛上了背單詞。
她給我們上課是這樣子的:我們一共有三大組，每一組分為一大組，每節(jié)課哪個(gè)小組獲得最高分，老師就會(huì)把那個(gè)小組登記到本子上；到學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，便會(huì)去統(tǒng)計(jì)。哪個(gè)組被登記的次數(shù)越多，就是這學(xué)期表現(xiàn)最好的小組，好像會(huì)得到一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)品。所以，我們每次都積極回答上課的問題；但，每節(jié)課總是那幾個(gè)人回答問題，于是，老師便說了一句:“知道這個(gè)問題的答案的'同學(xué)，可以教一下其他同學(xué)”；然后，就多了一些同學(xué)回答課上的問題了。
老師的教學(xué)方法，我好佩服啊!以前，我看見一個(gè)有很多個(gè)字母組成的一個(gè)單詞就頭疼。老師肯定是知道我們會(huì)頭疼那些很長的單詞，然而就告訴了我們一個(gè)秘訣:把很長的單詞拆開來背；比如“understand,拆成兩半，一半是under,另一半是stand”。這樣背起來的確比之前背簡單多了。
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲屗虧�；雄鷹感謝長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴乙兄x您——我的老師，感謝您給予的教誨。
我喜歡的英語老師作文2
有人喜歡幽默而風(fēng)趣的老師，因?yàn)樗梢宰屚瑢W(xué)們信賴；有人喜歡搞笑而又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�，因�(yàn)樗梢宰屚瑢W(xué)們佩服；有人喜歡溫柔而體貼的老師，因?yàn)樗梢宰屚瑢W(xué)們感到溫暖……這些都是別人心目中的老師，我的.卻不是這樣的。
我的老師她高高瘦瘦的，總是笑著，好像這世界對她來說沒什么煩惱。她頭發(fā)很長，總是扎起馬尾，后來不知怎的，突然剪短了，讓我們有點(diǎn)不適應(yīng)，不過，她剪短頭發(fā)也挺好看的。
她上課有點(diǎn)嚴(yán)厲，讓我們有點(diǎn)害怕她。每次到她那堂課，同學(xué)們都打起十二分精神，睡覺的都一個(gè)個(gè)清醒了，不睡覺的倒是比他們還精神。而我，就坐直身板，臉上一點(diǎn)表情都沒有，因?yàn)樗险n不喜歡笑。
每次做作業(yè)做的不好了，又開始和我們嘮叨了，別人班的一聽見老師嘮叨，一下子都沒精神了，趴在桌子上�？晌覀兛刹桓�，如果一看見誰趴在桌子上，就會(huì)讓我們在垃圾桶旁邊趴。
后來，她突然之間隔了好一段時(shí)間沒來給我們上課，我覺得有些奇怪，便去問了班主任怎么回事。原來，她媽媽生病住院了。
換了個(gè)英語老師，可真不習(xí)慣。這個(gè)老師也不是嚴(yán)厲那種，溫柔倒是適合她。自從同學(xué)們一看到換了個(gè)老師，該完手機(jī)的完手機(jī)，該打游戲的打游戲，該睡覺的睡覺，幾乎都沒精神。
過了好幾天，她又回來了。不過，當(dāng)我們看到她的時(shí)候，完全看不出這是她。眼睛紅紅的，哭過，也瘦了，聲音變好了。
我們都幾乎錯(cuò)愕了。
我們曾經(jīng)勸過她回家休息一段時(shí)間再回來給我們上課，可她始終是搖搖頭。她總是說“十一月六日你們就要中考了，現(xiàn)在我們才學(xué)到第二個(gè)單元，怎么行？”
老師，謝謝您對我們的付出。如果不是你，可能我們都不知道該怎么面對。
我喜歡的英語老師作文3
我很喜歡我的老師。
我的老師是教英語的，教初三。他很嚴(yán)厲，剛開始我是很討厭他的，沒有為什么。如果真有說的話，那就是八字不合。
他長得不怎么樣，一副大男子主義的樣子。不高，不胖，戴著眼鏡。但他很厲害，能用眼睛反光看我們在他背后做什么小動(dòng)作，也喜歡說‘狠話’。當(dāng)我沒完成作業(yè)的時(shí)候，他就會(huì)說：沒完成作業(yè)的都再給我抄多幾遍。他這多幾遍不可不是你們想的那多幾遍，這可是要斷手的節(jié)奏。
我的老師喜歡說反話，很糟糕就是很好的意思。如果他夸了你一句很好，那就意味著你要完蛋了。念答案的時(shí)候總喜歡倒著念，比如：第二題的答案是倒數(shù)第五個(gè)。你要知道這道題有八個(gè)答案，那應(yīng)該是第幾個(gè)呢？這樣做題就是累，你們不懂。
之后呢，我的英語成績提升了，我也對他改觀了。其實(shí)他挺好的，我想，是我太過于矯情了。他會(huì)為我們著想，擔(dān)心我們這我們那的。但他卻不表現(xiàn)出來，我知道這叫悶騷。之前，總感覺他有點(diǎn)猥瑣�？粗菑埬�，我總有一種想發(fā)笑的感覺，就是有一種莫名的喜感。
我很感激他，能為我們做了那么多的.事。至于是那些事呢，我就不告訴你們了。其實(shí)，就是一些有責(zé)任心的老師會(huì)做的一些事。昨天是教師節(jié)，而我卻沒有去看望他，挺可惜的。我是真心喜歡這位老師。
上了高中之后，有些事都需要自己解決，老師是不會(huì)幫助你的。這讓我很無措，也很迷茫。我就開始是想念我的這位老師，想念他為我們著想，想念他為我們做的一切。感謝你，我的老師。
人生幾何，遇上一位好的良師益友；人生幾何，有一位除了你父母之外為你著想的人；人生幾何，能有指引你想正確的方向前進(jìn)的他。所以，謝謝你老師。
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